期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？以下是小編整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　在五年級(jí)學(xué)生當(dāng)中，大部分獨(dú)立閱讀能力比較強(qiáng)，部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題，常常出現(xiàn)了不知該如何解答的狀況，常常導(dǎo)致答非所問(wèn)的后果，要從一些拓展性的內(nèi)容下手，幫助她們制定計(jì)劃，考出好成績(jī)。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　本冊(cè)八個(gè)單元28篇課文，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，隨課生字詞，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個(gè)回顧67拓展，及語(yǔ)文小知識(shí)。

　　三、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

　　1、能正確認(rèn)讀課后《生字表（一）》中的200個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)《生字表（二）》中的150個(gè)生字。

　　2、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變，增進(jìn)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

　　3、會(huì)使用字典、詞典，有一定的獨(dú)立識(shí)字能力。

　　4、復(fù)習(xí)掌握、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞和“日積月累”中的詞語(yǔ)，能大致理解詞語(yǔ)的意思，部分詞語(yǔ)還能在書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)中運(yùn)用。

　　5、了解和掌握一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞，品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用。

　　6、復(fù)習(xí)掌握句子的一些基本知識(shí)，能修改一些常見(jiàn)的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。

　　7、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

　　8、復(fù)習(xí)正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。

　　9、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內(nèi)容，懂得課文所說(shuō)明的道理，體會(huì)與理解文章所表達(dá)的思想感情與表達(dá)方法方面的特點(diǎn)。

　　10、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

　　16、閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的`基本說(shuō)明方法。

　　12、復(fù)習(xí)《回顧·拓展》中的古詩(shī)詞、名言警句等內(nèi)容，鞏固語(yǔ)言積累，感受祖國(guó)文化的博大精深。

　　13、復(fù)習(xí)整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲，背誦課標(biāo)要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。注意積累一些常見(jiàn)常用的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言警句和名人名言。

　　14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想情感。

　　15、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。

　　16、復(fù)習(xí)寫(xiě)寫(xiě)實(shí)的文章和寫(xiě)想象的文章，復(fù)習(xí)修改習(xí)作。

　　17、能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法，能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。

　　四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　本復(fù)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)不同層次學(xué)生，確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　優(yōu)生、中等生：

　　重點(diǎn)：在基本掌握識(shí)字寫(xiě)字等基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。（采取小組合作，在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達(dá)到優(yōu)秀后分步進(jìn)行，早達(dá)到早進(jìn)行）

　　難點(diǎn)：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。

　　后進(jìn)生：

　　重點(diǎn)：以識(shí)字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě)，（要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jī)都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。

　　難點(diǎn)：閱讀中以對(duì)句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。

　　五、復(fù)習(xí)方法：

　　一分類性復(fù)習(xí)：分為：聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基本知識(shí)、積聚運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作等五局部。

　　1、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練、基本知識(shí)穿插在每節(jié)課中舉行溫習(xí)。

　　2、積聚運(yùn)用總結(jié)出題型重在平常的操練。

　　3、閱讀局部的分類要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來(lái)分，也可以從文章的表達(dá)格式上分。

　　4、作文的分類可能多，可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應(yīng)用文來(lái)分，也可以遵命題的式樣來(lái)分。

　　二在舉行總復(fù)習(xí)的經(jīng)過(guò)中，注意以下兩點(diǎn)：

　　1、突出重點(diǎn)。從門(mén)生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而進(jìn)步合格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的溫習(xí)中，詞、句、段的明白是重點(diǎn)。在作文溫習(xí)中，怎樣把話寫(xiě)通暢，把事故的因由、經(jīng)歷、結(jié)束寫(xiě)明晰是重點(diǎn)。從門(mén)生學(xué)習(xí)的格式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習(xí)的要害。

　　2、講練連合。在整個(gè)溫習(xí)階段，教授引導(dǎo)、概括以操練為主，在一堂課上門(mén)生應(yīng)該有口頭的操練，又有筆頭的操練。

　　六、具體要求：

　　第一階段：

　　語(yǔ)基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)

　　1、依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對(duì)字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。

　　（1）、形近字組詞 （2）、多音字組詞

　　（3）、填字組詞 （4）、一字組多詞

　　（5）、寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。

　　第二階段：閱讀部分——練中有導(dǎo)、導(dǎo)中有練

　　1、要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān)。

　　2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。

　　3、根據(jù)實(shí)際，學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過(guò)程。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。做每一題時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生審清題意。根據(jù)閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。

　　第三階段：習(xí)作部分 反復(fù)修改

　　由于平時(shí)對(duì)學(xué)生的作文，讀中后寫(xiě)，課后抓得緊，及時(shí)指導(dǎo)、講評(píng)到位，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。

　　1、一事一議（練習(xí)寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚。）

　　2、一景一描（練習(xí)寫(xiě)景的，抓住景物特點(diǎn)。）

　　3、一人一寫(xiě)（練習(xí)寫(xiě)人的，要讓人活起來(lái)。）

　　4、一感一想（練習(xí)想象的，想象事實(shí)相結(jié)合。）

　　方法：自己讀、評(píng)、同學(xué)評(píng)，老師導(dǎo)相結(jié)合，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐漸提高習(xí)作水平，而不乏味。

　　七、復(fù)習(xí)措施：

　　1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。

　　3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。

　　4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

　　5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。

　　6、閱讀：

　　①課內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：（注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）

　�、谡n外語(yǔ)段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）

　　八、幫助學(xué)困生

　　1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。

　　2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。

　　九、復(fù)習(xí)時(shí)間進(jìn)度及內(nèi)容：20xx年1月4日至14日。

　　1月4日（第19周周二）復(fù)習(xí)第一單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練（一）”（2課時(shí)）

　　1月5日（第19周周三）復(fù)習(xí)第二單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練（二）”（2課時(shí)）

　　1月6日（第19周周四）復(fù)習(xí)第三單元及校對(duì)試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練（三）”“專項(xiàng)訓(xùn)練（四）”（3課時(shí)）

　　1月7日（第19周周五）復(fù)習(xí)第四單元及校對(duì)試卷“期末練習(xí)”“平陽(yáng)試卷”（3課時(shí)）

　　1月10日（第20周周一）復(fù)習(xí)第五單元及校對(duì)試卷“樂(lè)清卷”“甌海區(qū)”（3課時(shí)）

　　1月16日（第20周周二）復(fù)習(xí)第六單元及校對(duì)試卷“永嘉縣”“泰順卷”（3課時(shí)）

　　1月12日（第20周周三）復(fù)習(xí)第七單元及校對(duì)試卷 “蒼南縣”“龍灣區(qū)”（3課時(shí)）

　　1月13日（第20周周四）復(fù)習(xí)第八單元及校對(duì)試卷 “文成縣”“鹿城區(qū)”（3課時(shí)）

　　1月14日（第20周周五）知識(shí)全面梳理及模擬測(cè)試“瑞安市20xx年卷”（3課時(shí)）

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　在復(fù)習(xí)中，許多同學(xué)都有一個(gè)感覺(jué)，覺(jué)得語(yǔ)文課不太好復(fù)習(xí)，除了背誦短篇課文，從頭至尾看看長(zhǎng)篇課文，不知還可做什么復(fù)習(xí)工作。其實(shí)不然，下面把梁奮同志介紹的復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)告同學(xué)們。

　�。�1）要復(fù)習(xí)生字、生詞。

　　凡是學(xué)過(guò)的課文中，如果出現(xiàn)了未學(xué)過(guò)的生字，要會(huì)讀其音；標(biāo)準(zhǔn)的做法是注上漢語(yǔ)拼音，不要注漢字，因?yàn)闈h字注字沒(méi)有漢語(yǔ)拼音注得準(zhǔn)。同時(shí)，對(duì)這個(gè)生字的含義要理解，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒(méi)有變化，細(xì)心地體會(huì)。

　　初一學(xué)過(guò)《荔枝蜜》，其中有一個(gè)字"釀"，以前沒(méi)學(xué)過(guò)，可注上漢語(yǔ)拼音："niànɡ"。如果用漢字"亮"來(lái)注就錯(cuò)了，"亮"的讀音是"liànɡ"。然后用"釀"來(lái)組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區(qū)別各組詞的含義，可以多造幾個(gè)句子。 對(duì)于學(xué)過(guò)的詞匯、成語(yǔ)，要能理解其包含的全部含義，分清詞的類型。

　　這些基礎(chǔ)知識(shí)可以通過(guò)做練習(xí)、同學(xué)之間互相聽(tīng)寫(xiě)、組詞造句來(lái)加以鞏固。

　�。�2）做好課文后的"思考和練習(xí)"

　　這是復(fù)習(xí)語(yǔ)文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)地向老師請(qǐng)教。

　　課文后的練習(xí)題，即使是平時(shí)作業(yè)中已經(jīng)做過(guò)了，也可以重復(fù)練習(xí)。尤其是作業(yè)本上出

　　現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤的題，要找出當(dāng)時(shí)錯(cuò)的原因，現(xiàn)在再做還會(huì)不會(huì)錯(cuò)。

　�。�3）默寫(xiě)要求背誦的課文

　　背誦的.課文，多數(shù)是古詩(shī)文，默寫(xiě)可以加深記憶，保證背誦的效果；同時(shí)可以加深對(duì)古詩(shī)文的理解。此外，默寫(xiě)是從文字上對(duì)背誦的檢查。因?yàn)闈h語(yǔ)中同音字很多，有的學(xué)生雖然背誦出來(lái)了，可是字不知怎么寫(xiě)，寫(xiě)上同音別字，就鬧笑話了。

　　（4）多看自己的作文

　　這一點(diǎn)，許多同學(xué)是沒(méi)有想到的。作文本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)語(yǔ)文有什么作用。其實(shí)不然，作文實(shí)際上是自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的一種綜合性練習(xí)。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語(yǔ)，總結(jié)自己作文時(shí)常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進(jìn)得如何，老師是怎樣修改的？道理何在？到復(fù)習(xí)階段，自己的寫(xiě)作水平總會(huì)有所提高，當(dāng)時(shí)認(rèn)為很好的句子、段落，復(fù)習(xí)時(shí)再看可能就覺(jué)得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。作文水平提高了，語(yǔ)文水平也就提高了。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　一、全班雙基薄弱環(huán)節(jié)

　　1、容易混淆的基本概念，如：省略與改寫(xiě)、近似值與精確數(shù)、素?cái)?shù)與合數(shù)、比和比例、求比值與化簡(jiǎn)比、正比例與反比例、表面積與體積，各類單位間的進(jìn)率，部分簡(jiǎn)便計(jì)算題等等。

　　2、小數(shù)乘除法，混合運(yùn)算。

　　3、應(yīng)用題敘述有所變化的或情景比較陌生的離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的這些應(yīng)用題。

　　4、圖形的周長(zhǎng)、面積、體積出現(xiàn)在同一習(xí)題中的題。

　　5、一道題中有多個(gè)問(wèn)題，前一題的問(wèn)題是后一題的條件，象這類學(xué)生號(hào)稱“連環(huán)題”的習(xí)題。

　　二、復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理清已學(xué)的數(shù)的概念，弄清每個(gè)概念的內(nèi)涵與外延，概念之間的聯(lián)系與區(qū)別，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的.數(shù)感。

　　2、進(jìn)一步掌握四則運(yùn)算的計(jì)算方法，能正確熟練地按順序進(jìn)行混合運(yùn)算，能根據(jù)數(shù)字特點(diǎn)，合理靈活地進(jìn)行簡(jiǎn)算，提高計(jì)算能力。

　　3、會(huì)用字母表示數(shù)，理解代數(shù)式的意義。進(jìn)一步理解方程的意義，正確解方程，初步建立函數(shù)思想。

　　4、進(jìn)一步理解按比例分配應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，能正確熟練地解答。能正確判別兩種相依變化的量成正比例還是成反比例，能熟練地用比例解應(yīng)用題。

　　5、牢固掌握基本數(shù)量關(guān)系，如部分量、部分量與總量；單價(jià)、數(shù)量與總價(jià)；運(yùn)走的、剩下的與總數(shù)；速度、時(shí)間與路程等等，能根據(jù)數(shù)量關(guān)系分析解答應(yīng)用題。

　　6、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征及解題方法，能通過(guò)畫(huà)線段圖分析解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，強(qiáng)化對(duì)應(yīng)思想，加強(qiáng)對(duì)數(shù)形結(jié)合思想的培養(yǎng)。

　　7、進(jìn)一步掌握五個(gè)平面圖形的特征及周長(zhǎng)、面積計(jì)算方法，四個(gè)立體圖形的特征及表面積，體積計(jì)算方法，能根據(jù)生活實(shí)際情況來(lái)分析解答周長(zhǎng)、面積、表面積、體積，能根據(jù)實(shí)際正確處理結(jié)果。通過(guò)數(shù)形結(jié)合、頭腦情景模擬再現(xiàn)等解題策略的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　8、進(jìn)一步掌握讀統(tǒng)計(jì)圖表的方法，理解統(tǒng)計(jì)圖表的意義與作用，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表預(yù)測(cè)統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)律與方向。會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖表，

　　通過(guò)系統(tǒng)整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)小學(xué)階段的知識(shí)有個(gè)系統(tǒng)的理解，使所學(xué)知識(shí)豎的連成線，橫的連成塊，明確每塊知識(shí)的要點(diǎn)，掌握常用的分析解題方法，能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解答習(xí)題及解決日常生活問(wèn)題，進(jìn)一步提高獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。進(jìn)一步建立與滲透化歸思想、對(duì)應(yīng)思想、統(tǒng)一思想、函數(shù)思想、轉(zhuǎn)化思想等基本數(shù)學(xué)思想方法。通過(guò)扎實(shí)的整理與專項(xiàng)、綜合練習(xí)，努力達(dá)到：合格率 98% 優(yōu)秀率 60% 平均分92分。為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，形成堅(jiān)實(shí)的基本技能，建立有效的數(shù)學(xué)思想方法。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)安排：

　　1、基本概念：整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比、比例等意義及有關(guān)的基本性質(zhì)，數(shù)的整除相關(guān)的一系列概念，量與計(jì)量的概念、進(jìn)率。

　　2、運(yùn)算：

　　1）四則運(yùn)算中的小數(shù)乘、除法

　　2）四則混合運(yùn)算。

　　3）解方程、解比例。

　　4）認(rèn)真仔細(xì)的計(jì)算習(xí)慣、合理靈活的計(jì)算方法。

　　3、應(yīng)用題：

　　1）三步運(yùn)算的整、小數(shù)應(yīng)用題，逆向敘述的應(yīng)用題。

　　2）稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

　　3）正反比例應(yīng)用題。

　　4、幾何知識(shí)：

　　1）線、角等基礎(chǔ)知識(shí)。

　　2）五個(gè)平面圖形的特征及周長(zhǎng)和面積計(jì)算、。

　　3）四個(gè)立體圖形的表面積、體積。

　　4）根據(jù)實(shí)際情況解決有關(guān)幾何知識(shí)應(yīng)用題。

　　四、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的具體措施：

　　1、訂好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計(jì)好每一次練習(xí)。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

　　2、關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是學(xué)困生，做到曉之以理、動(dòng)之以情，保護(hù)學(xué)生的自尊心，樹(shù)立自信心，切忌簡(jiǎn)單粗暴的行為。深入學(xué)生的情感世界，與學(xué)生交朋友，充分發(fā)揮師愛(ài)的力量，努力提高復(fù)習(xí)效率。

　　3、加強(qiáng)課內(nèi)的友情提示與課外的耐心輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天反饋，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)作業(yè)評(píng)語(yǔ)制，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中幫助學(xué)生建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合理的解題策略。

　　4、繼續(xù)采取“結(jié)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”的方法，既合作又競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高，在合作中取勝，促使學(xué)生積極動(dòng)腦思考，盡可能發(fā)揮自己的潛能。

　　5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，在復(fù)習(xí)期間與家長(zhǎng)的溝通率至少達(dá)80%，加強(qiáng)與班主任及其他科任老師的聯(lián)系。形成教育合力，期盼事半功倍的效率。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

　　通過(guò)總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。另外通過(guò)總復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，使學(xué)習(xí)比較吃力的孩子，能彌補(bǔ)當(dāng)初沒(méi)學(xué)會(huì)的知識(shí)，打好基礎(chǔ)。

　　二、班級(jí)基本情況分析

　　二年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識(shí)也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計(jì)算方面，粗心現(xiàn)象普遍存在，經(jīng)常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)，寫(xiě)錯(cuò)符號(hào)等情況。少數(shù)學(xué)生對(duì)于獨(dú)立解決問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的理解題意導(dǎo)致。另外還有要老師和家長(zhǎng)做好思想引導(dǎo)工作。

　　學(xué)困生有楊宣、肖淑文、范亮、吳明霞

　　三、復(fù)習(xí)階段

　　1.分塊復(fù)習(xí)。對(duì)整塊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)之后，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。

　　2.綜合練習(xí)。以測(cè)驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。3.查缺補(bǔ)漏。對(duì)于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補(bǔ)充練習(xí)。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　(一)數(shù)與代數(shù)

　　表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法。包括其意義，計(jì)算，運(yùn)用。

　　(二)量的計(jì)量

　　長(zhǎng)度單位厘米、分米和米，內(nèi)容包括了解長(zhǎng)度單位厘米和米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米)，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，具有估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

　　(三)空間與圖形

　　角的初步認(rèn)識(shí)內(nèi)容包括角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫(huà)角和直角。

　　觀察物體。

　　(四)問(wèn)題解決

　　能綜合運(yùn)用本期所學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　五、復(fù)習(xí)主要目標(biāo)

　　(一)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

　　(二)通過(guò)總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情景，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會(huì)讀、寫(xiě)乘法算式。熟識(shí)1-9的乘法口訣并能熟練地口算1-9的乘法。

　　2.鞏固乘加、乘減式題的運(yùn)算，會(huì)計(jì)算乘加、乘減式題。

　　3.鞏固對(duì)角的認(rèn)識(shí)，感受角與生活的密切聯(lián)系，能說(shuō)出角的各部分名稱，會(huì)辨認(rèn)角。認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角，并會(huì)用三角板畫(huà)直角;直觀認(rèn)識(shí)銳角和鈍角，會(huì)在方格紙上畫(huà)銳角、鈍角。

　　4.鞏固厘米、米的`含義，建立1cm，1m的實(shí)際長(zhǎng)度觀念，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)根據(jù)要測(cè)量的具體物體選擇恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度單位。掌握用厘米和米作單位測(cè)量物體長(zhǎng)度的方法。

　　5.理解“平均分”的意義。體會(huì)除法的意義，并能說(shuō)出除法算式各部分的名稱。能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內(nèi)除法。

　　6.理解倍的含義，能解決一些有關(guān)倍的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。

　　7.會(huì)運(yùn)用所學(xué)習(xí)的乘除法知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。了解除法與實(shí)際的聯(lián)系，體會(huì)表內(nèi)除法的應(yīng)用價(jià)值。

　　(三)通過(guò)形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

　　(四)有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

　　六復(fù)習(xí)措施

　　1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。

　　3.復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)乘法和除法，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實(shí)掌握好�！伴L(zhǎng)度單位”、“角的初步認(rèn)識(shí)”、“觀察物體”等知識(shí)也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要給予足夠的重視。

　　4.注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

　　5.注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

　　1.表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法……………………8課時(shí)

　　2.觀察物體、測(cè)量長(zhǎng)度和角的初步認(rèn)識(shí)…………………4課時(shí)

　　3.專項(xiàng)復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)………………………2課時(shí)

　　4.專項(xiàng)復(fù)習(xí)2：解決問(wèn)題……………………………4課時(shí)

　　5.綜合復(fù)習(xí)……………………4課時(shí)

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