復(fù)習(xí)計(jì)劃優(yōu)選(9篇)
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧、梳理、反思本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2、加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解：小數(shù)、分?jǐn)?shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運(yùn)算，年月日，以及長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算，平均數(shù)、統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角中的重疊問題和等量代換等問題。
3、注重提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在復(fù)習(xí)時(shí)，不僅復(fù)習(xí)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，并且把相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
4、注重對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助，扶優(yōu)補(bǔ)差，使全體學(xué)生得到提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、數(shù)與計(jì)算：
�。�1）在整理與復(fù)習(xí)中回顧整個(gè)第一學(xué)段的相關(guān)知識(shí)。
�。�2）結(jié)合生活中的實(shí)際運(yùn)用復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法以及小數(shù)加減法，比較小數(shù)的大小以及加、減、乘、、除等豎式計(jì)算，通過估算進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法的計(jì)算。
2、空間與圖形：
�。�1） 整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域第一學(xué)段的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，促使學(xué)生在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認(rèn)知體系。
重點(diǎn)：
�。�1） 能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形。
�。�2）能熟練運(yùn)用長(zhǎng)方形、正方形的面積公式計(jì)算給定的長(zhǎng)方形、正方形面積。
�。�3）進(jìn)一步掌握用自選單位估計(jì)和測(cè)量圖形的面積的方法。
�。�4）能根據(jù)生活中的實(shí)際問題，合理運(yùn)用長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)與面積的計(jì)算方法解決實(shí)際問題中的周長(zhǎng)與面積問題。
3、統(tǒng)計(jì)與平均數(shù)問題：
�。�1）、再次經(jīng)歷整理、分析數(shù)據(jù)的過程。使學(xué)生鞏固繪制簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表和用畫“正”字記錄數(shù)據(jù)的方法。并能看懂簡(jiǎn)單的`統(tǒng)計(jì)圖表，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)求平均數(shù)。
�。�2）、感受動(dòng)手實(shí)驗(yàn)是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法，學(xué)習(xí)分析簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)一步發(fā)展與他人合作的意識(shí)與能力。
重點(diǎn)：
統(tǒng)計(jì)圖表的繪制方法；如何對(duì)某些事情的結(jié)果作出正確的推測(cè)和判斷。
4、 復(fù)習(xí)年月日、方向與位置：
方向與位置：
（1）會(huì)用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南描述物體的相對(duì)位置。
�。�2）在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個(gè)方向（東、南、西或北）辨認(rèn)其余七個(gè)方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。
（3）會(huì)用所學(xué)過的時(shí)間單位，會(huì)用學(xué)習(xí)的方法判斷閏年和平年，會(huì)用24小時(shí)計(jì)時(shí)法進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間轉(zhuǎn)換。
5、小數(shù)：使學(xué)生能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的小數(shù)；感受比較大小的過程；會(huì)進(jìn)行一位小數(shù)加減運(yùn)算，能解決一些相對(duì)簡(jiǎn)單的問題；能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。
6、面積
使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)面積的含義，體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算；會(huì)用公式計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。
三、課時(shí)安排：
1、數(shù)與計(jì)算 1課時(shí)
2、空間與圖形 1課時(shí)
3、統(tǒng)計(jì)與平均數(shù)問題 2課時(shí)
4、復(fù)習(xí)年月日、方向與位置 2課時(shí)
5、小數(shù) 2課時(shí)
6、面積 1課時(shí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
司法考試拼的是一個(gè)人的“韌性+方法+資料選擇”三者缺一不可。韌性和學(xué)習(xí)方法很多都是學(xué)校培養(yǎng)的，本文不再贅述，重點(diǎn)談一談資料的置備問題，希望能支撐起成功的一角。
首先從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備，第一個(gè)階段是到20xx年司法考試大綱出臺(tái)前要把07年的司法考試推薦教材讀兩遍，不要刻意記憶。目標(biāo)：把握總體思路，基本知識(shí)。因?yàn)槊髂甑目荚嚪秶鷥?nèi)的法律法規(guī)不會(huì)有太大的變化，特別是三國(guó)法、刑法、訴訟法等。
第二階段是08年大綱出來后買本法制出版社07、06對(duì)照、08年新增內(nèi)容的小冊(cè)子。然后三大本就不要在看，把她當(dāng)作一個(gè)資料，有不明白的時(shí)候可以回來查，不要把精力放到法制出版社的三大本書上，這樣比別人至少節(jié)省一個(gè)月的時(shí)間。接下來，通過網(wǎng)上或報(bào)班或?qū)崙?zhàn)性強(qiáng)的復(fù)習(xí)資料如萬國(guó)的。把所有基礎(chǔ)考點(diǎn)過一篇，大約需要將近兩個(gè)月的時(shí)間。因?yàn)闀r(shí)間尚早，所以盡量不要有遺漏。目標(biāo)：理清脈絡(luò)、掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)和法理，以理解為主，記憶為輔。
第三個(gè)階段是結(jié)合重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)看法條。推薦指南針的?20xx年司法考試必讀法律法規(guī)匯編(教學(xué)版）因?yàn)樗菣M界面的按照類似專題的組合法條，避免遺漏，并且能夠全面掌握相關(guān)的法規(guī)和司法解釋。看法條要細(xì)膩，善于發(fā)現(xiàn)問題和比較分析。把法理的東西融入其他法，把三大訴訟法比較記憶。大約一個(gè)多月的時(shí)間。目標(biāo)：抓重點(diǎn)，全面掌握現(xiàn)實(shí)中的法�？梢杂脤�(duì)比記憶。舉幾個(gè)例子，像刑法第242條規(guī)定聚眾阻礙解救被收買的婦女、兒童罪和刑法第416條的阻礙解救被拐賣的婦女、兒童罪。文物、貴重金屬罪的文物和貴重金屬限于國(guó)家禁止出口的而非禁止進(jìn)出口的，注意比較。還有投敵叛變罪是第一章危害國(guó)家安全罪的，而不屬于危害國(guó)防利益罪。刑法368條阻礙軍人執(zhí)行職務(wù)罪是分則國(guó)防利益罪中的，是一般主體，而刑法426條阻礙執(zhí)行軍事職務(wù)罪屬于軍職罪，是特殊主體，非法獲取軍事秘密罪也屬于軍職罪，是特殊主體，等等，大家一定要注意，這些細(xì)微差別，非常容易混淆，因此很可能被考察到。還有串聯(lián)記憶。一、部門法之間的.串聯(lián)復(fù)習(xí)。如對(duì)三大訴訟法相關(guān)考點(diǎn)的掌握，尤其是像訴訟期間等內(nèi)容，三大訴訟法可能做出了一些有區(qū)別的規(guī)定，哪些期間要求是相同的，哪些是不同的，容易混淆，大家有必要把它作為一個(gè)小專題，整理出來。二、部門法內(nèi)部考點(diǎn)的串聯(lián)復(fù)習(xí)。大家可以抓住一根主線，以其為軸心，把相關(guān)內(nèi)容穿起來復(fù)習(xí)，如根據(jù)刑事訴訟中律師的訴訟權(quán)利這一主線，可以把偵查階段、審查起訴階段、法庭審理階段律師所享有訴訟權(quán)利的差異、各自特點(diǎn)等一系列知識(shí)點(diǎn)穿起來。再如在法制史備考時(shí)，根據(jù)司法機(jī)構(gòu)和司法制度這一內(nèi)容，就可把各個(gè)朝代相關(guān)內(nèi)容歸納在一起，進(jìn)行縱向把握�？荚囉脮�
第四個(gè)階段是結(jié)合案例重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的結(jié)合，升華書本知識(shí)�，F(xiàn)在的司法考試案例絕對(duì)是大頭，并且案例跨部門、綜合多個(gè)法律關(guān)系和法條。沒有實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練你的分析能力得不到根本的提高。目標(biāo)：提高分析、解決問題的能力，結(jié)合案例鞏固知識(shí)點(diǎn)。大約一個(gè)月的時(shí)間。
第五個(gè)階段是做題，把歷年真題做一遍，知其然并知其所以然。沒有解析的書不要看，其他的輔導(dǎo)書要謹(jǐn)慎的看，即使老牌的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的書像萬國(guó)的習(xí)題也存在諸多問題，關(guān)鍵是通過做題在此鞏固整個(gè)體系，查漏補(bǔ)缺。切記：好多試題解析是望文生義，解析者有時(shí)候根本不知道題旨，符合某個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)答案”。貫徹最后的全部階段。但主要超過十套，要把精力放到精上，做一套題目、回顧一遍。然后循環(huán)往復(fù)，重復(fù)是最好的記憶方法。
第六個(gè)階段是沖刺階段，完整的做幾套質(zhì)量高的模擬題（要做有詳細(xì)解析的，最好是有老師講解的題目）。目標(biāo)：適應(yīng)司法考試的高強(qiáng)度考驗(yàn)，掌握做題技巧，合理安排考試時(shí)間。要求細(xì)膩到每一個(gè)環(huán)節(jié)，如何審題、如何答題、如何圖卡等等。
有些同學(xué)往往迷信教材，年年更新，但是卻不去消化和總結(jié)，結(jié)果年年都需要買新的。實(shí)際上這是不必要的浪費(fèi)，司考有句名言：“重者恒重”，從近幾年的考試情況來看，基本的知識(shí)點(diǎn)每年變化不大，只要認(rèn)真做好總結(jié)和歸類，便于記憶，再加上最新一年的重點(diǎn)法條和大綱要求就可以了。其實(shí)，根本原因還是大家的基本概念掌握的不扎實(shí)，對(duì)基本概念的理解不透徹。這些基本概念一定要記住并理解的。
最后我想說一下關(guān)于要不要報(bào)培訓(xùn)班的問題。首先可以肯定的是，上培訓(xùn)班肯定會(huì)有作用，培訓(xùn)班畢竟需要可持續(xù)發(fā)展，如果口碑太差，第二年關(guān)門的話連牌照的成本恐怕都收不回來，所以通過率還是比較可信。但是培訓(xùn)班也有局限：首先是費(fèi)用很高，其中有很大很大的利潤(rùn)空間；其次是課堂上講的不一定都能記住消化。筆記是濃縮的知識(shí)。如果善于記聽課筆記，或者有一個(gè)整理得非常緊湊得法的筆記提供給你，那可以肯定地講，效果絕對(duì)不比輔導(dǎo)班差，而且你的復(fù)習(xí)思路會(huì)更明確。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)好的培訓(xùn)班的講義和筆記完全可以取代或任何其他的多余教材和輔導(dǎo)資料。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
感知著不斷上升的溫度，數(shù)著不斷減少的考研時(shí)間，我們進(jìn)入了暑期。暑期是整個(gè)考研環(huán)節(jié)中最為最要的的一環(huán)，因?yàn)槭钇谕暾臅r(shí)間給我們學(xué)習(xí)和上課提供了極大的方便，暑期也是整個(gè)考研夯實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)間。下面，跨考教育張華堂老師就考研政治給大家做一下暑期學(xué)習(xí)規(guī)劃。
1、如何保持學(xué)習(xí)狀態(tài)
毋庸置疑，每一個(gè)學(xué)生內(nèi)心深處時(shí)時(shí)刻刻都渴望著考研的成功。在暑期的開始，大多數(shù)學(xué)生都能保持高昂的學(xué)習(xí)勁頭和狀態(tài)。但是，這種情緒和狀態(tài)并不能持久，三五天之后這股氣就泄了。就如何保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，在這里我建議兩點(diǎn)：
第一，學(xué)習(xí)時(shí)間和強(qiáng)度要循序漸進(jìn)，保持在自己精神和身體可接受范圍之內(nèi)。每一個(gè)的身體和精神狀態(tài)都不一樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不一樣，并不是所有的人都能保持長(zhǎng)時(shí)間高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)。如果一開始就超負(fù)荷的學(xué)習(xí)，無疑是涸澤而漁后繼無力。所以，學(xué)習(xí)不要盲目跟別人比，打“持久戰(zhàn)”，要再不斷地調(diào)整自己學(xué)習(xí)狀態(tài)中適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間和增強(qiáng)學(xué)習(xí)強(qiáng)度。
第二，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。偉大的哲學(xué)家休謨說“習(xí)慣是人生的偉大指南”。學(xué)習(xí)，當(dāng)然是一件勞神費(fèi)力的苦差事，尤其是保持長(zhǎng)時(shí)間的高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)無疑是極其勞累和疲倦的。但是，我們的身體其實(shí)有很強(qiáng)的適應(yīng)力，連續(xù)一段時(shí)間有規(guī)律的學(xué)習(xí)我們就會(huì)開始適應(yīng)，并不像一開始那樣累了。所以，學(xué)習(xí)在于持續(xù)，切不可中斷，慢慢的就會(huì)形成一種習(xí)慣。
2、每天要花一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間考研政治教材和做習(xí)題
考研政治，并沒有我們想象的那么簡(jiǎn)單。考研政治有馬原、毛中特、史綱、思修法基、當(dāng)代五部分構(gòu)成，其中的一些我們雖然高中和大學(xué)也有過相關(guān)的課程，一方面時(shí)間久了我們會(huì)遺忘，另一方面考研政治跟以往的政治考試也大為不同。這也就要求我們暑期，至少要做到把考研政治五科中的前四科過一遍，并配以配套習(xí)題，打好基本功。
考研政治的內(nèi)容并不算少，要想做到暑期50天左右的時(shí)間把課本和習(xí)題過一遍，每天至少要保證一個(gè)半小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)間
3、突出重點(diǎn)——馬原
考研政治五科，最難、最容易拉分的是馬原。馬原由馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義構(gòu)成，哲學(xué)和政經(jīng)是最為抽象和難懂的，這需要花大量的時(shí)間去聽課和理解。所以，整個(gè)暑期至少要花三分之一的時(shí)間去學(xué)習(xí)馬原。
馬克思主義哲學(xué)的學(xué)習(xí)，這門課程是同學(xué)們最為頭疼的`。如何學(xué)好馬哲，跨考教育張華堂老師提醒大家要掌握以下幾個(gè)技巧。
第一，概念。哲學(xué)是靠概念來進(jìn)行理論建構(gòu)的，而且這些哲學(xué)概念往往不但抽象而且跟我們的日常用法不太一樣。所以，要想學(xué)好哲學(xué)，必須搞清楚概念講的是什么，決不能想當(dāng)然。
第二，體系。整個(gè)馬哲的體系非常完整，唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史唯物主義，每一部分又都有著完整的邏輯框架。大家在學(xué)習(xí)馬哲的過程中，可以經(jīng)常翻看馬哲邏輯框架，從整體把握馬哲。
第三，理解。馬哲的學(xué)習(xí)，從來都不是考察記憶和背誦，而側(cè)重與考察理解。所以要想學(xué)好馬原，不但要掌握基本的理論，還要學(xué)會(huì)用理論分析問題，做到活學(xué)活用�？梢試L試著在學(xué)習(xí)毛中特、史綱、思修法基的時(shí)候運(yùn)用馬哲去分析。
4、注意學(xué)習(xí)順序
按照我們習(xí)慣性的排序，毛中特是排在史綱前面的，我們的同學(xué)理所當(dāng)然的學(xué)習(xí)完毛中特再學(xué)習(xí)史綱。其實(shí)不然，毛中特作為馬克思主義中國(guó)化的兩大成果，是以整個(gè)近現(xiàn)代中國(guó)歷史為背景和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，所以要想更好地學(xué)習(xí)毛中特必須對(duì)近現(xiàn)代史有一個(gè)扎實(shí)的掌握。建議大家，先學(xué)習(xí)史綱，后學(xué)習(xí)毛中特。
最后，炎炎夏日，跨考教育張華堂老師祝愿大家能夠有著烈日般的學(xué)習(xí)熱情！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
春天的到來使世界都開始忙碌起來了，的考生們也都在準(zhǔn)備的考試，對(duì)度考試和擇校等方面還有什么疑問的呢？有網(wǎng)為考生們提供各種面試、學(xué)習(xí)、擇校等技巧及經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫助大家考得好成績(jī)。在這里網(wǎng)網(wǎng)小編先網(wǎng)預(yù)祝大家考出理想成績(jī)。
?復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。、
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)策略：
復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。
(1)漢語拼音：用部首查字法。
(2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結(jié)易錯(cuò)的字，寫出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的'用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。
(3) 詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎？(四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式)
(4)句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。
(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會(huì)默寫。
(6)閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。(注意畫準(zhǔn)、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拓展(如：你想對(duì)文中的##說點(diǎn)什么？)注意抓住主要人物說，句子要通順。
(7)看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當(dāng)時(shí)會(huì)說什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開想象。)[本冊(cè)的寫話復(fù)習(xí)，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什么。什么時(shí)候，誰在哪里干什么。并能運(yùn)用指定的句式來寫話。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會(huì)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。
復(fù)習(xí)安排
復(fù)習(xí)進(jìn)度：
第一階段：從12月24日——1月4日 共計(jì)7天。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺。)
練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識(shí)，背誦的課文、會(huì)認(rèn)的字、多音字、課后題。
第二階段：從1月7日——1月11日，共計(jì)5天。(分單元逐步復(fù)習(xí))
1月7日 第一單元 美麗的秋天
第二單元豐富多彩的學(xué)校生活
1月8日 第三單元熱愛祖國(guó)
第四單元怎樣看問題，想問題
1月9日 第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作
第六單元關(guān)愛他人
1月10日 第七單元保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物
第八單元熱愛科學(xué)
1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)
考前階段。(歸類復(fù)習(xí))
1、字詞部分：、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補(bǔ)充成語、劃去不同類的詞語等
2、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等
3、寫話：整理句序、看圖寫話等
4、綜合練習(xí)
5、模擬試題
復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。
要以課本為基本出發(fā)點(diǎn)，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語言的能力。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實(shí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。
總之，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
復(fù)習(xí)總目標(biāo)：
時(shí)臨復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和潛力，幫忙學(xué)生能更好地汲取知識(shí)，獲得潛力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識(shí)，能對(duì)一學(xué)期來所學(xué)的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的`整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制訂本復(fù)習(xí)計(jì)劃。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
（一）突破重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫。
2、單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，教師要幫忙學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫忙學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)。
3、對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)資料，教師要透過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語言知識(shí)的掌握。
（二）回歸課文、聯(lián)系實(shí)際
語言知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過好處性的訓(xùn)練。教材資料有情景、有好處、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識(shí)放入語篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對(duì)教材資料要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運(yùn)用潛力。
學(xué)生狀況分析：
1、大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有興趣；
2、學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重，年齡越大，這種狀況越明顯；
3、學(xué)生記憶單詞、句子有困難；
4、學(xué)生對(duì)單詞掌握不好，學(xué)過就忘。
相應(yīng)措施：
1、透過各種方式，改善教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果，不但要活躍課堂氣氛，而且要活躍學(xué)生思維；
2、發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用，鼓勵(lì)互幫互助共同進(jìn)步，盡力減小學(xué)生間的差距；
3、充分利用單詞卡片，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫忙學(xué)生記憶單詞；
4、在教學(xué)中注意新舊知識(shí)的銜接，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，有意識(shí)地復(fù)習(xí)舊單詞，增加學(xué)生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象。
5、精講容易做錯(cuò)的題目，多讀多背。
具體時(shí)間安排：
第17周：Unit10、Unit11、Unit12
第18周：Unit7、Unit8、Unit9
第19周：Unit4、Unit5、Unit6
第20周：Unit1、Unit2、Unit3
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
初三生物總復(fù)習(xí)不僅僅是查漏補(bǔ)缺的過程，而且是知識(shí)梳理和整合的過程。因此，作為生物課教師，既要引導(dǎo)學(xué)生重視復(fù)習(xí)方法，又要讓學(xué)生明白有計(jì)劃地復(fù)習(xí)可以幫助他們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理、記憶和加深理解，從而達(dá)到靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來分析解決新的問題、提高學(xué)習(xí)效率的目標(biāo)。那么，如何做好迎中考階段的復(fù)習(xí)?
首先，要緊扣課本，要求教師認(rèn)真鉆研大綱、考綱，在此基礎(chǔ)上回歸課本，逐章梳理，避免拔苗助長(zhǎng)。在復(fù)習(xí)的過程中，教師要著重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一部分教材的主要內(nèi)容加以回顧，抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，通過比較、歸納、概括，把這些知識(shí)串成線、織成網(wǎng)。例如，人與生物圈為主線的十大主題，突出了環(huán)境教育的地位，在內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的多數(shù)主題中，都滲透了熱愛大自然，珍愛生命，愛護(hù)一草一木，人與自然和諧發(fā)展，以及樹立可持續(xù)發(fā)展觀念的教育和要求。在初中生物學(xué)課程的不同專題中，進(jìn)一步強(qiáng)化了這一教育內(nèi)容。教師在理解課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，通過復(fù)習(xí)努力實(shí)現(xiàn)課程的目標(biāo)。生物復(fù)習(xí)熟悉教材要做到細(xì)，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到準(zhǔn)和活。
其次，要重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。初中生物知識(shí)點(diǎn)多而雜，記憶量大，要強(qiáng)化記憶，將所學(xué)知識(shí)儲(chǔ)存在大腦中，也就是說要將所學(xué)的知識(shí)根據(jù)它們的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生原有知識(shí)重新分解、消化、提煉、組合。這樣既能減輕學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)，又能使知識(shí)融會(huì)貫通，解決問題得心應(yīng)手。因此，在復(fù)習(xí)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己整理復(fù)習(xí)提綱，通過學(xué)生討論，教師點(diǎn)撥，具體運(yùn)用模型的方法、類比的方法、等效方法、逆向思維等，通過吸取以往練習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己的思維方法提高一個(gè)層次。
第三，在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師要?dú)w納提煉，進(jìn)行專題訓(xùn)練，尤其是中考中有一定代表性的內(nèi)容和題型，更要加強(qiáng)提高學(xué)生思維的`靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。比如對(duì)科學(xué)探究題、實(shí)驗(yàn)題、推斷題、綜合計(jì)算題要做到特意訓(xùn)練，選題典型，切實(shí)有效地訓(xùn)練讀題、析題、答題三個(gè)環(huán)節(jié)的基本功，增強(qiáng)表達(dá)的準(zhǔn)確性，還應(yīng)能夠?qū)λ媒Y(jié)果進(jìn)行分析和討論。
第四，要想方設(shè)法活躍課堂氣氛，讓學(xué)生樂學(xué)，對(duì)生物產(chǎn)生濃厚的興趣，要注重學(xué)生信心、毅力、意志、情緒、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等的培養(yǎng)。教師要指導(dǎo)學(xué)生在保證正確率的前提下，提高解題速度，對(duì)一些容易的基礎(chǔ)題要力爭(zhēng)拿到全分，對(duì)一些難題要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
另外，以良好的心理狀態(tài)迎接中考也是十分必要的。在每一個(gè)階段，學(xué)生要針對(duì)自己的具體情況，恰當(dāng)?shù)靥岢鰥^斗目標(biāo)，腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，使自己在付出努力之后能夠不斷地體會(huì)成功的喜悅。對(duì)于偶然的失誤應(yīng)準(zhǔn)確的分析問題產(chǎn)生的原因，在下一步中使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性，減少盲目性。不斷調(diào)整心理狀態(tài)，力求在中考期間心理處于最佳狀態(tài)，來展示辛勤努力的優(yōu)異成果。
總之，教學(xué)有法，但無定法。只要在復(fù)習(xí)過程中抓住考點(diǎn)，善于激趣，注重雙基，講練結(jié)合，考前減壓，就會(huì)大力提高生物復(fù)習(xí)質(zhì)量，大面積提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
專業(yè)課復(fù)習(xí)的開展，你先要把考研復(fù)習(xí)這么長(zhǎng)的時(shí)間分成四個(gè)大的階段，第一階段，基礎(chǔ)階段;第二階段，強(qiáng)化知識(shí)階段;第三階段，沖刺階段;第四階段，臨戰(zhàn)階段。
第一階段，從現(xiàn)在開始，到大三暑假結(jié)束，需要做的就是三個(gè)字：
打基礎(chǔ)。對(duì)于理工科的同學(xué)來說，你的知識(shí)點(diǎn)是連續(xù)的，打基礎(chǔ)階段如果你的基礎(chǔ)沒有打好，那么到了后期沖刺階段，你做綜合題的時(shí)候會(huì)很郁悶。文科雖然知識(shí)點(diǎn)并不那么連續(xù)，但是你的基礎(chǔ)出現(xiàn)斷點(diǎn)之后，你到了后期沖刺的時(shí)候總會(huì)有那么一些漏洞，多選題做不對(duì)，主觀題答不到點(diǎn)。那么怎么復(fù)習(xí)呢?首先研究參考書的目錄，把目錄看熟，多看幾次，你能總結(jié)出它的脈絡(luò)。然后開始對(duì)照著你所聽的導(dǎo)學(xué)課的開始有計(jì)劃地看知識(shí)點(diǎn)，這段時(shí)間一定要記住，就是打基礎(chǔ)。不要覺得你的基礎(chǔ)有多好，我從書上抽出來的例題你很有可能你答不上。就像是咱們的高考，越是簡(jiǎn)單的題零分率越高。
第二階段，強(qiáng)化階段，7、8月份。強(qiáng)化階段，同樣是梳理知識(shí)點(diǎn)。跟基礎(chǔ)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理的區(qū)別是強(qiáng)化階段我們要穿線，這個(gè)時(shí)候可以接觸一下真題了。
強(qiáng)化階段，梳理好知識(shí)點(diǎn)，理工科的同學(xué)還是要做題，用綜合題來把自己穿線，分析答題思路，總結(jié)做題方法。分析思路，就是要你在做題的時(shí)候有章可循，總結(jié)方法，就是要你在懵答案的時(shí)候有法可依。
第三階段，9-11月，沖刺階段。你的思維模式基本上已經(jīng)成框架了，這個(gè)時(shí)候就用真題來練，找出來的錯(cuò)題，你基本上會(huì)知道那里的不足，這時(shí)候你會(huì)有目的性地再回到你的一、二階段復(fù)習(xí)筆記中去找。老師的作用這時(shí)候最能體現(xiàn)出來，(結(jié)合分校具體課程)通過每一道你做錯(cuò)的題能讓你把所有的知識(shí)遺忘點(diǎn)給你再串一遍。這一階段不但要有知識(shí)的.梳理，同時(shí)，也要總結(jié)一些答題技巧，應(yīng)試技巧。公共課部分，比如說英語閱讀，咱們這一階段課程訓(xùn)練的就是你不看文章怎么能把答案選擇出來。但是如果你沒有前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)，這一階段給你講技巧你是做不出來的。
最后，臨戰(zhàn)階段，我們叫點(diǎn)睛階段，這個(gè)時(shí)候，你主要要做到知識(shí)點(diǎn)的精準(zhǔn)。比如法學(xué)，每次考試都有很多學(xué)生，跟標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)的時(shí)候什么都對(duì)，一出分，都不對(duì)了。沒有什么黑幕，就是因?yàn)槟銢]答好。論述題6點(diǎn)，你答4點(diǎn)，或者答了7點(diǎn)，你覺得應(yīng)該給你多少分?可能一分都沒有。為什么?多選題你都全選，會(huì)給你分嗎?不可能，對(duì)吧。少寫了呢?容易出現(xiàn)根本性錯(cuò)誤。比如，質(zhì)權(quán)的法律特征，六點(diǎn)，好，你只回答了其中三點(diǎn)，從屬性、不可分性、物上代位性，你覺得應(yīng)該給你一半分，實(shí)際上我一分不給你。因?yàn)槲腋静恢滥阍诖鹗裁矗阏f的這三條法律特征，任何一個(gè)擔(dān)保物權(quán)都有。天知道你說的是質(zhì)權(quán)、留置權(quán)還是抵押權(quán)。所以，這就是問題了。記住，不管你靠什么，黑體字部分，條條框框必須先記住，找規(guī)律，你說老師，我就是不知道什么是踩分點(diǎn)，怎么辦?那你就報(bào)班吧。這就是輔導(dǎo)班存在的意義。不然誰會(huì)花錢來報(bào)班呢?
息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時(shí)段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
中考語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)依據(jù) 根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，再研究龍東地區(qū)20xx年《中考說明》及題型、考點(diǎn)，歷年擬題的導(dǎo)向，切合大佳河中心學(xué)校應(yīng)屆初三學(xué)生的實(shí)情：低起點(diǎn)，高效率，針對(duì)性強(qiáng)。
二、復(fù)習(xí)設(shè)想
1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》，了解考試范圍，題型，考點(diǎn)，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力點(diǎn)，教學(xué)中要落實(shí)。注意總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握解題方法，技巧，使學(xué)習(xí)目標(biāo)得以達(dá)成。
2. 抓常態(tài)課堂，發(fā)揮備課組的集體力量，使復(fù)習(xí)集大家智慧，這樣盡量減少無效的勞動(dòng)。以耗時(shí)間，拼經(jīng)理來提高質(zhì)量的做法必須摒棄。
3. 合理使用多媒體，擴(kuò)大教學(xué)容量，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生動(dòng)起來。充分發(fā)揮師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的效能，使知識(shí)能力內(nèi)化。
4. 對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，必須以極大的耐心，做到仁至義盡，不留遺憾。與同班級(jí)教師協(xié)調(diào)合作，把育人放在首位，其次是教好書。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，使每位學(xué)生獲得長(zhǎng)足進(jìn)步，力爭(zhēng)在今年的中考中，合格率、均分和優(yōu)秀率都有大的進(jìn)步。
四、具體安排
第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ①課內(nèi)古詩詞過關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。 ②課內(nèi)文言文過關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。 ③課內(nèi)重點(diǎn)現(xiàn)代文過關(guān)，規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納④挖掘課內(nèi)文本的寫作價(jià)值。
第二輪復(fù)習(xí)：專題分講、精講精練、提升能力。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 積累與運(yùn)用（默寫、語言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練） 文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練） 現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練） ④寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練） 專題復(fù)習(xí)階段，即根據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。在語文總復(fù)習(xí)中，我認(rèn)為專題復(fù)習(xí)是最重要的階
段，通過這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)來俯視語文知識(shí)體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應(yīng)該重視這一階段的復(fù)習(xí)。根據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng)，我們可以將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個(gè)專題：
一是基礎(chǔ)知識(shí)。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識(shí)。
二是文言文閱讀。
三是現(xiàn)代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。
四是寫作。
在進(jìn)行專題復(fù)習(xí)時(shí)，首先要明確每項(xiàng)專題的復(fù)習(xí)要點(diǎn)，然后再結(jié)合練習(xí)進(jìn)行鞏固。在復(fù)習(xí)過程中為了便于更好地記憶掌握一些知識(shí)，我們還可采取列表、再分類的形式。如復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)時(shí)，可按作者姓名、時(shí)代（國(guó)籍）、對(duì)作者評(píng)價(jià)、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復(fù)習(xí)文言文時(shí)，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據(jù)近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現(xiàn)，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負(fù)、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面、愛國(guó)憂民、親情鄉(xiāng)愁、山水田園、邊塞風(fēng)光、春夏秋冬、風(fēng)花雪月、勸學(xué)惜時(shí)、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
第三輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。復(fù)習(xí)要點(diǎn)： 吃透課標(biāo)及中考說明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。 精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。 ③通過模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。 這一輪復(fù)習(xí)重在進(jìn)行模擬練習(xí)（或綜合訓(xùn)練），可幫助同學(xué)們?cè)谕瓿蓪ｎ}復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。訓(xùn)練時(shí)可選近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。
第四輪復(fù)習(xí)：自主學(xué)習(xí)（考前一星期約5課時(shí)）
復(fù)習(xí)要點(diǎn)： ①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。
�、谧龊每记皩W(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，
找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī)。
作文復(fù)習(xí)安排 ：（一）、形式：每周一篇
�。ǘ�(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1. 命題作文
2. 半命題作文
3. 話題作文
4. 材料作文
5. 縮寫、擴(kuò)寫、改寫、續(xù)寫、補(bǔ)寫、片段 訓(xùn)練
作文復(fù)習(xí)要求注意以下幾點(diǎn)：
1、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物，觀察生活的習(xí)慣，要多積累，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。即使在最后階段也要引導(dǎo)學(xué)生保持做札記、日記、片斷、連詞成段、成篇的好習(xí)慣。自覺主動(dòng)多讀書看報(bào)，看電視新聞，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，多翻閱近幾年中考的優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液，為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。
2.幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選材，表達(dá)真情實(shí)感。要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會(huì)“一滴水里見陽光”“半瓣花上說人情”；善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。
3.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)了解作文命題方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。可使學(xué)生有針對(duì)性地改正作文中的不足之處。
4.作文題的每一個(gè)字都要審到位。尤其是文題中的虛詞，往往它就是答題的
關(guān)鍵點(diǎn)。材料作文盡管告訴可以任選角度，但還是建議抓住材料的主要觀點(diǎn)，作者的主要情感態(tài)度。
5.幫助學(xué)生熟悉掌握各類作文題型特點(diǎn)，以記敘文訓(xùn)練為主，要求學(xué)生能寫出一篇有文采的、復(fù)雜的'、象樣的記敘文。寫作能力較好的學(xué)生可鼓勵(lì)寫議論文。
6.寫作文時(shí)文字一定要工整，要讓老師能輕松地識(shí)別出你所寫的字。如果因?yàn)閷懽诌^于潦草而被誤認(rèn)為錯(cuò)別字扣分，影響卷面，那就太可惜了。 ***
教師必須做到： 1.作文復(fù)習(xí)必須根據(jù)考試說明，明確考試目標(biāo)和基本要求。
2.每周一節(jié)課當(dāng)堂作文，設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出地方特色，反映歷史文化的“命題作文” 、 “半命題作文” 、 “話題作文”、“材料作文或“選題作文”讓學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生在中考前保持著考場(chǎng)作文的狀態(tài)。
3.及時(shí)進(jìn)行作文形式的技巧點(diǎn)撥，如：開頭法，結(jié)尾法，選材法，結(jié)構(gòu)法，點(diǎn)亮作文法等等。作文的題目、開頭和結(jié)尾非常關(guān)鍵，因?yàn)檫@是閱卷老師最關(guān)注的三部分。通過這三部分，閱卷老師就可以大約地判斷出學(xué)生的寫作實(shí)力和是否按照題目要求進(jìn)行作文。
4.指導(dǎo)作文方法時(shí)，從學(xué)生的普遍不足入手，或從部分學(xué)生作文中明顯的亮點(diǎn)入手進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生既有補(bǔ)充不足的作用，又有鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫作的作用。
5.越是緊張的復(fù)習(xí)階段，教師越應(yīng)對(duì)作文全批全改，哪怕只打個(gè)分。尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導(dǎo)，讓學(xué)生明顯感覺到老師對(duì)作文的重視，同時(shí)也讓學(xué)生心靈溫暖，愛上頻繁的寫作。
6.每周一篇作文的評(píng)講不能滯后，必須做到篇篇清，更要注重時(shí)效性。最好做到面批，效果更好。
7.必須在每篇作文批改后，在全班范圍內(nèi)選出范文和病文，讓學(xué)生在對(duì)比中去粗取精。有些優(yōu)秀作文推薦給報(bào)社，對(duì)學(xué)生有鼓勵(lì)作用。
作文訓(xùn)練時(shí)間安排
周 次 時(shí) 間 訓(xùn) 練 類 型 1——2 2月20日——3月4日 命題作文 3——4 3月5日——3月18日 半命題作文 5——7 （第6周月考） 3月19日——4月8日 話題作文 8——9 4月9日——4月22日 材料作文 10——13 （第10周月考） 4月23日——5月20日 縮寫、擴(kuò)寫、改寫、 續(xù)寫、補(bǔ)寫、片段 14——18 （第14周月考） （第16——18周 三次模擬考試） 5月21日——6月24日 綜合訓(xùn)練
五、中考復(fù)習(xí)措施
1、制定出從現(xiàn)在開始直至?xí)嫉脑敿?xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃（日歷表式），周密科學(xué)，目標(biāo)明確。
2、效率要高。深入研究中考命題思路。研究甘肅省近五年的中考題，在復(fù)習(xí)中做到有的放矢。每堂課都有目標(biāo)，每個(gè)環(huán)節(jié)都要有針對(duì)性。
3、將試題進(jìn)行題型整理，歸類，明確考點(diǎn)經(jīng)常呈現(xiàn)的形勢(shì)。
4、復(fù)習(xí)必須做到溫故而知新。
5、做好知識(shí)的前后聯(lián)系，加深記憶，培養(yǎng)能力。如文言文基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)詞意義，句式的用法，寫作手法的理解，文學(xué)文化常識(shí)。
6、訓(xùn)練題要精選，切忌濫用。
7、復(fù)習(xí)方法要多樣化。要學(xué)為主體，讓學(xué)生充分參與到復(fù)習(xí)過程中來，優(yōu)化復(fù)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)。但不能搞成放羊式，教師的引導(dǎo)、組織、點(diǎn)撥要到位。
8、復(fù)習(xí)過程中教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并整理學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問題，靈活、及時(shí)又針對(duì)性地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
9、好習(xí)慣必須堅(jiān)持，閱讀積累，練習(xí)書法等。不可以時(shí)間緊為借口而松懈。
10、在復(fù)習(xí)中，不要形成太多過于抽象的東西，要多通過具體鮮活的例子，通過一定的語境去感受，這樣認(rèn)識(shí)才深刻。
11、加強(qiáng)后期學(xué)習(xí)管理。每一階段、每一天的學(xué)習(xí)任務(wù)，都得給學(xué)生明確，要有督促，有落實(shí)，力度要大，以確保復(fù)習(xí)效果
12、復(fù)習(xí)課課堂結(jié)構(gòu)要合理，處理好講、學(xué)、練、評(píng)、補(bǔ)之間的關(guān)系。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
一、班級(jí)學(xué)生基本情況
學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣比較高。數(shù)學(xué)課的形象、生動(dòng)、有趣，與生活的密切聯(lián)系，非常接近學(xué)生的生活，使他們很喜歡上數(shù)學(xué)課。比較喜歡游戲形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在游戲中他們不僅玩得開心，而且真正學(xué)習(xí)到知識(shí)。
大部分學(xué)生對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成，有兩、三個(gè)學(xué)生因智力問題、貪玩而使學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)，而且很討厭單純的練習(xí)。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會(huì)用這幾種圖形拼圖。
2、會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù);會(huì)比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì);認(rèn)識(shí)數(shù)位，了解加減法中各部分的名稱。
3、能正確地口算有關(guān)兩位數(shù)的加減法，會(huì)用加減法解決簡(jiǎn)單的'生活實(shí)際問題。
4、認(rèn)識(shí)元、角、分，了解它們之間的關(guān)系，會(huì)用錢款實(shí)際購(gòu)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。
5、認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會(huì)用統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡(jiǎn)單的問題。
三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo) :
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)整理知識(shí)，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識(shí)系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于缺漏的知識(shí)進(jìn)行加強(qiáng)。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復(fù)習(xí)活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、 學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的順序，比較大小，學(xué)會(huì)100 以內(nèi)的加法和減法并能解決相關(guān)的應(yīng)用題。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。
五、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。
六、復(fù)習(xí)的措施:
1、了解學(xué)生，統(tǒng)一思想，和學(xué)生一起制定出復(fù)習(xí)計(jì)劃。激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
2、教給學(xué)生復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的方法，讓學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)，即不僅要讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，更要以這些基礎(chǔ)知識(shí)為憑借，有舉一反三的能力。
3、復(fù)習(xí)要突出方法的指導(dǎo)。不同的學(xué)生不同對(duì)待，多指導(dǎo)后進(jìn)生，讓他們轉(zhuǎn)化為優(yōu)生。
4、復(fù)習(xí)方法要靈活，要求學(xué)生也要學(xué)活。后進(jìn)生，我們則應(yīng)更多地“開小灶”，對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí)，扎實(shí)基礎(chǔ)。
七、復(fù)習(xí)的安排(共6課時(shí))
第1課時(shí): 100以內(nèi)數(shù)的讀寫
第2課時(shí): 100以內(nèi)的加法和減法
第3課時(shí): 人民幣的認(rèn)識(shí)
第4課時(shí): 復(fù)習(xí)加、減法應(yīng)用題
第5課時(shí): 練習(xí)課
第6課時(shí): 找規(guī)律與統(tǒng)計(jì)
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