實(shí)用的國(guó)培計(jì)劃9篇(經(jīng)典)
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計(jì)劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？以下是小編整理的國(guó)培計(jì)劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國(guó)培計(jì)劃 篇1
20xx年8月下旬，國(guó)培計(jì)劃安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級(jí)研修項(xiàng)目初中語文班在淮師大開班，我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學(xué)習(xí)，特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽教誨，頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí)，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù)，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野，提高教學(xué)能力，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法，形成良好的研究意識(shí)
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
3、深入理解中學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念。
4、探索課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革，以期提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問題，并積極討論交流。
3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。20xx年國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃工作計(jì)劃。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、到影子學(xué)校聽課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的`課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)。
5、鉆研教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、填寫好研修日志，撰寫教育教學(xué)論文。
總之，通過這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。
國(guó)培計(jì)劃 篇2
當(dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)傳達(dá)網(wǎng)遠(yuǎn)程研修的消息時(shí)，大多數(shù)年老的同事都有種不太愉快，因?yàn)樵谟行├蠋熜睦�，總認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育研修都只是個(gè)形式化模式，通過這些天的學(xué)習(xí)使我改變了這種想法，覺得網(wǎng)絡(luò)教育研修很有必要。
很榮幸能成為張家口市小學(xué)思品1坊的一員，也很珍惜這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在此次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)上的課程文本、學(xué)習(xí)資料，觀看了專家視頻答疑活動(dòng)、認(rèn)真瀏覽簡(jiǎn)報(bào)，我受益匪淺。在這次研修學(xué)習(xí)過程中，我做到了積極參與認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室老師和其它優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)、讀書和教學(xué)及教研的心得體會(huì)、教學(xué)反思、經(jīng)典文章和論文等。并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我。
通過這次遠(yuǎn)程研修，我增長(zhǎng)了見識(shí)。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
在課程學(xué)習(xí)中，印象最深刻的是“自由生長(zhǎng)——池昌斌老師所經(jīng)歷的那些人、那些事、那些課!”他對(duì)品德課程的理解已經(jīng)滲透了他的教育觀和人生觀，這是他在品德教學(xué)領(lǐng)域積蓄起來的強(qiáng)大的力量，讓他所表達(dá)的理念不斷豐厚，直至發(fā)出強(qiáng)有力的.聲音——一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。講座中的池老師能如此深入淺出，這種應(yīng)需的“輸出”就是源于他核心的職業(yè)信仰——為人的終身發(fā)展，不管是為學(xué)生還是為老師，目標(biāo)貫穿始終。值得我們思考的方面有很多，但是最值得我們?nèi)?jiān)持找尋的就是，我們的職業(yè)信仰是什么?我們需要職業(yè)信仰，因?yàn)樗辛α繋ьI(lǐng)我們走過每一天，每一個(gè)挫折和失敗，每一個(gè)成功和收獲，在教育人生的路上，始終有自己的方向!
通過本次培訓(xùn)我有以下體會(huì)：
1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望，教育學(xué)生“從品德的角度提出問題”。
2、根據(jù)學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。
3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時(shí)間和材料。
4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。
5、多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點(diǎn)睛。 學(xué)無止境，教海無涯。研修時(shí)間雖說短暫，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷的更新我的知識(shí)和教學(xué)理念，我才能更好的勝任教師這一角色。
國(guó)培計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
通過專家教授的引領(lǐng)，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。
二、研修目標(biāo)
1、通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。
2、深化對(duì)小學(xué)語文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。
3、掌握小學(xué)語文課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)生語文素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性，積極開展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等方面的改革。
4、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動(dòng)腦思考問題，并積極發(fā)言。
3、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。
四、研修內(nèi)容
1、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。
2、去實(shí)地考察，并觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。
3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。
4、每天聽課后做到及時(shí)反思，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
5、每天堅(jiān)持看一個(gè)小時(shí)的教學(xué)專著，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記，寫下讀后反思。
6、每天填寫好研修日志，將自己的'思想文字化，行動(dòng)化。
7、撰寫教育教學(xué)論文，將自己的感悟文字化。
五、研修方式
專家教授引領(lǐng)、主題論壇探討、實(shí)地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡(luò)交流等
總之，通過這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí)，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教育這條路上我會(huì)堅(jiān)守自己的信仰，向著光明堅(jiān)定不移的一直走下去。
國(guó)培計(jì)劃 篇4
這些天，聽了“‘國(guó)培計(jì)劃’高中語文骨干教師研修班”的一些課，頗有些收獲。既是國(guó)培計(jì)劃，邀請(qǐng)的自然便是學(xué)術(shù)界的一些專家，既有從事理論研究的大學(xué)教授，亦有執(zhí)教一線的中學(xué)名師，有我熟識(shí)的，亦有百聞卻不曾得一見的。當(dāng)然這些名頭上的東西大可忽略，重要的是從他們中我能汲取到多少營(yíng)養(yǎng)。
其中一堂課是由湖南省特級(jí)教師歐陽昱北老師講授的，課題是“高中語文選修課程的一點(diǎn)思考”。對(duì)于歐陽老師，我是有些了解的，聽過他的一些課，也曾在他們學(xué)校所辦的網(wǎng)絡(luò)作文平臺(tái)上有過幾次交流，印象很是深刻。應(yīng)邀來研修班的那天，他坐在講臺(tái)上，身著一件較為樸素的灰色呢子西服，標(biāo)志性的`濃密的胡子很整齊，整個(gè)人顯得精神矍鑠，充滿了自信。他的名聲是如雷貫耳的，他的聲音卻也是如雷灌耳的，顯示了他的扎實(shí)的功底和充足的底氣。歐陽老師濃眉大眼，很是有些大俠的風(fēng)范，但授課時(shí)卻很有傳統(tǒng)文人的味道，他一時(shí)激動(dòng)振臂疾呼，一時(shí)又會(huì)情緒低落感慨萬千乃至于黯然神傷。臺(tái)下聆聽講學(xué)的高中骨干教師們，也被歐陽老師的情緒深深感染，大多數(shù)時(shí)候能會(huì)然于心。談“高中語文選修課程”，歐陽老師在這其中為我們植入了一串值得深省的問題：多年來的語文課程改革到底為我們的語文教育帶來了什么？何以母語教育的地位江河日下？何以我們的學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣越來越低？對(duì)于這些老生常談的問題，每一位語文教育工作者都無法回避，更需要有所擔(dān)當(dāng)。
研修班的課大多是富含營(yíng)養(yǎng)的，專家們的講授是富有感染力的，這里不一而足。記得有一次在課間的時(shí)候，我同負(fù)責(zé)拍攝研修班課堂實(shí)錄的師傅閑談了一會(huì)，這位師傅是學(xué)校周邊一家照相館的老板，與我有些面善，大約是幾年前我做校園記者時(shí)在幾次大型會(huì)議的會(huì)場(chǎng)有過邂逅，但大抵只是點(diǎn)頭示意罷了。和他閑談卻超出了我的意料，他談及到一些關(guān)于如何對(duì)待不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的問題，對(duì)于課堂上偶爾出現(xiàn)的一些師生之間的激烈爭(zhēng)執(zhí)，他竟至用了“師生角色轉(zhuǎn)換”這個(gè)概念，這讓我不得不對(duì)他刮目相看。這足已讓我見識(shí)到了濃厚的學(xué)術(shù)氛圍對(duì)人的熏陶作用，即使外行也能窺得其中門道。
外行尚且如此，況我輩乎。曾經(jīng)站在中學(xué)語文教育一線，而今拋開工作來讀研也已兩月有余，相較于初來乍到時(shí)的一頭霧水，經(jīng)歷兩個(gè)月的耳濡目染，讓我這個(gè)曾只看得學(xué)術(shù)熱鬧的門外漢也開始伸出學(xué)術(shù)的觸角，試圖與這些先行者們的觸角進(jìn)行一些試探性的碰撞�？墒牵瑢W(xué)術(shù)對(duì)于人的思想就如水對(duì)紙張一樣，滲透力是驚人的，一旦接觸了，我們便會(huì)貪婪地吸附著這源源不斷的給養(yǎng)。如果學(xué)術(shù)是一口深井，我愿沉浸其中。
說句頗有些自以為是的話，發(fā)覺自己也開始有些思想了，盡管還只是些星星之火，言燎原之勢(shì)尚且為時(shí)過早，但已是令我興奮了許久。
知識(shí)的海洋何其廣博，學(xué)術(shù)的殿堂何其高大，這一切足讓初出茅廬者惶惶然。但有了目標(biāo)便有了道，我們當(dāng)以“路路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神去探究學(xué)術(shù)的真諦，以勤為徑攀登學(xué)術(shù)的高峰，以苦作舟到達(dá)學(xué)術(shù)的彼岸。
國(guó)培計(jì)劃 篇5
這次，我有幸參加了國(guó)培農(nóng)村中小學(xué)數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)，在忙忙碌的日子里，每天迎接著新的一天，在靜謐的夜晚我和各位同行又相聚在研修這塊小小的平臺(tái)里。平臺(tái)雖小，但留給我的是更加廣闊的視野，更加豐富的精神食糧，更加令人回味悠長(zhǎng)的精品佳作。同時(shí)深感自己各種知識(shí)技能淺薄,要學(xué)習(xí)的太多，也深感自己身上的責(zé)任重大。以后，我將準(zhǔn)備從以下幾方面著手去努力：
1、教學(xué)設(shè)計(jì)能力。教學(xué)設(shè)計(jì)工作是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。教師要根據(jù)教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)課程，預(yù)見學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能遇到的困難，設(shè)計(jì)出克服困難的辦法和有助于學(xué)生掌握知識(shí)、技能、技巧的活動(dòng)方式，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)新的教學(xué)方案，好的教學(xué)方案將會(huì)事半功倍。
2、掌握和運(yùn)用教材能力。 教師要認(rèn)真深入鉆研整體結(jié)構(gòu)、邏輯體系，鉆研課標(biāo)，弄清各部分在整體教材中的知識(shí)體系。
3、實(shí)用、運(yùn)用能力。教師的教學(xué)活動(dòng)除傳授知識(shí)外，還要培養(yǎng)學(xué)生的技能技巧，這就要求教師具有較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)用能力。如果只傳授學(xué)生書本知識(shí)，而不聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)生將變成書呆子。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來自教師對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)和熱情及對(duì)所教學(xué)科的濃厚興趣，來自教師創(chuàng)設(shè)的恰當(dāng)?shù)膯栴}情境、懸念，來自教師對(duì)學(xué)生熱情關(guān)懷。
5、啟發(fā)學(xué)生思維，獨(dú)立解決問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)是復(fù)雜的思維活動(dòng)，教師要善于啟發(fā)學(xué)生的思維，使他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
6、因材施教的能力。教師面對(duì)的是學(xué)生，學(xué)生有共性，也有個(gè)性，而且個(gè)性差異是客觀存在的。只有根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，自身能力，給予各個(gè)學(xué)生不同的教育，才是因材施教，才能使學(xué)生學(xué)有所得。
7、教學(xué)研究和教育科研的能力。 在科學(xué)和教育發(fā)展的今天，教育與科研的關(guān)系越來越緊密，科學(xué)知識(shí)越來越多，也滲透到教育領(lǐng)域中，給教育科學(xué)帶來許多新的科研課題。比如數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高策略，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略等。
8、轉(zhuǎn)化差生的能力。差生和后進(jìn)生是教育工作中經(jīng)常碰到的難題，一個(gè)合格的教師應(yīng)具備教育轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力。任何人不是天生的十全十美，有的學(xué)生可能會(huì)在這方面或那方面是弱項(xiàng)，但他肯定也會(huì)有閃光的地方，教師就要對(duì)差生懷有愛心，滿腔熱情地了解他們，掌握他們后進(jìn)的`原因所在，找到他們閃光點(diǎn)，來激勵(lì)他弱的一方面，讓他知道實(shí)際他也很棒，對(duì)他們
對(duì)學(xué)生品德評(píng)價(jià)鑒定的能力。教師要對(duì)學(xué)生已經(jīng)形成的優(yōu)良品質(zhì)，作出肯定評(píng)價(jià)，以引起他們鞏固和發(fā)展的信心和愿望；對(duì)學(xué)生的不良行為或不良傾向，作出否定和暗示的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生及時(shí)警戒并認(rèn)真改正，決不可以不聞不問，認(rèn)為和教學(xué)內(nèi)容無關(guān)就不管它，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。這就要求教師要有較高的評(píng)價(jià)素質(zhì)，既要出于公正、實(shí)事求是，又要關(guān)懷備致，有一片愛心。
9、組織管理課堂的能力。課堂組織管理得當(dāng)與否，直接關(guān)系到教學(xué)的效果。優(yōu)秀的教師都十分注意學(xué)生注意力的組織，他們往往以引人入勝的啟蒙、激勵(lì)思維的講解、令人回味的話語來引起學(xué)生的注意，使他們?nèi)褙炞ⅲ{(diào)動(dòng)他們的積極性。此外，教師還必須會(huì)靈活處理各種偶發(fā)事件，本著發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主、不壓抑、也不放任的原則，使課堂教學(xué)始終處于和諧的狀態(tài)之中。
總之，我要嚴(yán)格要求自己，必須不斷豐富自己的才識(shí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，必須具備一名合格教師的資格，不辜負(fù)黨和國(guó)家、人民所寄予的厚望，當(dāng)好人類靈魂的工程師，培養(yǎng)出新時(shí)代的棟梁。
國(guó)培計(jì)劃 篇6
9月29號(hào)碧江區(qū)和平中心小學(xué)根據(jù)碧教通[_]105號(hào)精神和我鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)實(shí)際，特制定開展特崗 新調(diào)進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)的活動(dòng)。我校特地從銅仁南長(zhǎng)城小學(xué)請(qǐng)骨干教師前來送課。我校的根據(jù)指導(dǎo)思想，為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的新形勢(shì)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，擴(kuò)寬知識(shí)背景，盡快掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，理解所任學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，提高教師教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使之逐步成為“師德優(yōu) 義務(wù)優(yōu) 能力優(yōu) 后勁優(yōu) 肯奉獻(xiàn)”的人才資源。29號(hào)早上，我們聽了南長(zhǎng)城小學(xué)楊芳老師給我們帶來了人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)可能性一堂課。楊芳老師的講課精彩無比，語言清晰又有親和力，受到在場(chǎng)老師們的一致好評(píng)，使我倍受鼓舞，深感受益匪淺。通過這次集中學(xué)習(xí)，我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，特別對(duì)一下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識(shí)；
一新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生。
二一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
三依法執(zhí)教。通過這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取做到不要偏心，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的.耐心來幫助孩子來學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)孩子動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，我相信對(duì)于孩子的成長(zhǎng)還是十分有利的。
四必須努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，運(yùn)用課時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，豐富自我，加強(qiáng)教師的技能操作
總之，這次培訓(xùn)我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師求教 學(xué)習(xí)。我還想利用業(yè)余時(shí)間來進(jìn)行自身讀書再教育。我將會(huì)多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做一名合格的人民教師！
國(guó)培計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，以學(xué)校配合的工作計(jì)劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，積極參加校本研修工作，努力提高自己的教學(xué)能力。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教化，優(yōu)化備課活動(dòng)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的'主人，老師處于指導(dǎo)地位。
2、做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，在平時(shí)生活中，自己要善于觀察，充分發(fā)揮自己的作用，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平。
3、以新的教育理論為指導(dǎo)，在課堂教學(xué)中堅(jiān)持以人為本，把學(xué)生放在主體地位，教師作為引導(dǎo)。
三、研修要求
以新的教育理念為指導(dǎo)，教師之間共同探討，以改革課堂教學(xué)為突破口。立足于解決課堂中所遇到的實(shí)際問題，著眼與理論與實(shí)際的
結(jié)合。在教學(xué)中以學(xué)生為本、以能力發(fā)展為本、以自主學(xué)習(xí)為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中自己要善于發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，以贊美的形式去對(duì)待學(xué)生。以各種形式來活躍課堂氣氛，提高課堂的教學(xué)效率。
國(guó)培計(jì)劃 篇8
一、教師的研修是教師教育的重要組成部分。
在知行階段在線學(xué)習(xí)中，我收獲了許多，通過研修能提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。教師研修獲得提高也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
二、幼兒園英語教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為一個(gè)幼兒園英語教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書寫體，什么是印刷體。要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。
三、幼兒園英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的重要性。
幼兒園英語教學(xué)以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的讀寫能力。課前，老師首先應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，吃透重點(diǎn)。在突破難點(diǎn)上下功夫，努力將每個(gè)步驟安排得井然有序。在教學(xué)過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)情景。可采用時(shí)說、時(shí)笑、時(shí)唱、時(shí)跳、時(shí)畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導(dǎo)學(xué)生投人角色，主動(dòng)學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
四、幼兒園英語教師激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。
通過這次國(guó)培計(jì)劃，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師的`愛是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染學(xué)生的情感魅力。教師只有熱愛學(xué)生，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚(yáng)，少批評(píng)；多鼓勵(lì)，少指責(zé)。如學(xué)生回答錯(cuò)了問題，要鼓勵(lì)學(xué)生“try it again"。讓學(xué)生通過成功的體驗(yàn)，提起學(xué)習(xí)的愛好。
一句話，感謝“國(guó)培”的精心安排；感謝“國(guó)培”的精彩講座；感謝“國(guó)培”的實(shí)用價(jià)值；感謝“國(guó)培”讓我轉(zhuǎn)變了觀念，讓我獲得了提高。堅(jiān)信國(guó)培計(jì)劃之初的感言：“此行我快樂！此行我收獲滿滿！”我想通過這短暫·緊張·繁忙的學(xué)習(xí)，或許在今后的工作中，我們將會(huì)少走無數(shù)的彎路，教學(xué)的成長(zhǎng)效果更快，我將會(huì)把得到的收獲運(yùn)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。
國(guó)培計(jì)劃 篇9
光陰似箭，日月如梭，為期三個(gè)星期的“影子教師”跟崗研修學(xué)習(xí)已結(jié)束。我本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思。通過這次學(xué)習(xí)，我受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受總結(jié)如下。
文山學(xué)院負(fù)責(zé)我們班學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)幫我們聯(lián)系了文山市第三小學(xué)、文山市第二小學(xué)、文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)這3所小學(xué)作為我們班進(jìn)行“影子教師”跟崗研修學(xué)習(xí)的基地。
10月7日至11日，我們組5個(gè)人去到文山市第三小學(xué)，我們的指導(dǎo)教師韓艷華老師很熱情的接待了我們。聽她的第一節(jié)課，我們就被她的課堂氣場(chǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真震服了。在韓老師的課堂上，100%的學(xué)生都在認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言；師生配合默契，很多時(shí)候教師只是一個(gè)手勢(shì)，學(xué)生就心領(lǐng)神會(huì)。對(duì)于個(gè)別走神的同學(xué)，老師只一個(gè)眼神，學(xué)生就立馬收心歸神；偶爾個(gè)別特別調(diào)皮的同學(xué)，老師也厲聲呵斥，學(xué)生總是虛心接受，從不逆反。韓老師用本班秋游的照片作為教學(xué)素材，首先是引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，其次再把素材帶到數(shù)學(xué)課堂中來，充分體現(xiàn)了有效性問題情境的教學(xué)理念。韓老師認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，先進(jìn)的管理方法，超前的教學(xué)理念無不讓我們5個(gè)影子學(xué)員嘆服，深受啟發(fā)。從韓老師身上，我們明白了一個(gè)道理：對(duì)學(xué)生要在愛的基礎(chǔ)上嚴(yán)格；要想學(xué)生成什么樣，教師自己首先應(yīng)成什么樣。
10月14日至18日，我們組5個(gè)人去到文山市第二小學(xué)，我們的指導(dǎo)教師陳芝艷老師為使我們學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計(jì)劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中不斷超越自我，不斷進(jìn)步提高。這周的跟崗學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的.是他們學(xué)校實(shí)施的分層式教學(xué)，這種教學(xué)方式讓不同層次的學(xué)生能受到適合他的教學(xué)輔導(dǎo)。
10月21日至25日，我們組5個(gè)人去到文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在研修學(xué)習(xí)期間，我們?cè)谥笇?dǎo)教師胡榮老師的指導(dǎo)和幫助下，嘗試著模仿學(xué)校推行的“先學(xué)后教，
生教生，生練生”的生奔教學(xué)模式上了實(shí)踐課，課前，我精心備課，撰寫詳細(xì)教案，制作課件。課后，和導(dǎo)師進(jìn)行討論，找出不足，虛心改進(jìn)。通過上課，我進(jìn)一步明確了“一課一得”教學(xué)理念，檢驗(yàn)了自己對(duì)教學(xué)的思考，提高了自己的授課水平。
我努力成為導(dǎo)師們的“影子”。我認(rèn)真觀摩他們的課，觀察她們和學(xué)生的談心、交流，協(xié)助他們組織班級(jí)活動(dòng)，通過幫助他們改作業(yè)，學(xué)習(xí)他們布置作業(yè)的做法。每天都和導(dǎo)師們進(jìn)行交流，努力學(xué)習(xí)他們豐富的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教學(xué)理念。此外,在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，鍛成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學(xué)習(xí)和借鑒的。
我非常感謝上述3所學(xué)校的所有領(lǐng)導(dǎo)和一線教師，他們同意我們可以去聽任意教師的任何課。我堅(jiān)持做到每天聽學(xué)校安排的公開課，在征得任課教師同意的情況下，能聽不同學(xué)科的課。這一個(gè)月，我共聽了30余節(jié)課，包括語文、數(shù)學(xué)。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄，而且寫下評(píng)價(jià)。時(shí)間允許，我都和上課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課教師請(qǐng)教聽課中的疑惑、不懂之處，交流自己對(duì)這節(jié)課的看法，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。除了聽課，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參加了學(xué)校組織的全校語文教研活動(dòng)，還參加了評(píng)課活動(dòng)。 活動(dòng)中，我做到了不僅僅旁聽，而且積極參與。我認(rèn)真聽取了老師們的發(fā)言，也提出了自己的理解。我在每次的教研活動(dòng)中都能有收獲。特別是聽了各指導(dǎo)教師的評(píng)課，使我茅塞頓開，我知道了怎樣評(píng)課，也更清楚了怎樣制定目標(biāo)，怎樣處理課堂中的生成問題。
我還十分感謝文山學(xué)院設(shè)計(jì)了“影子教師”這一創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，我通過這種方式得以近距離感受上述3所小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、豐富的辦學(xué)內(nèi)容、優(yōu)良的辦學(xué)設(shè)施、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。通過研修學(xué)習(xí)，從教師角度上講，我發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處和短處，明確了今后在專業(yè)發(fā)展的方向。
三個(gè)星期的研修學(xué)習(xí)，我沒有缺過一天課，沒有請(qǐng)過一天假，嚴(yán)格遵守研修學(xué)校的出勤要求，按照研修學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我堅(jiān)持做到每天早上8：00前到校，下午沒有教研4點(diǎn)離校，如果有教研活動(dòng)就5點(diǎn)離校。為了做到按時(shí)到校、離校，我每天早上5:30起床，晚上一般6：30返回文山學(xué)院，很累，但是內(nèi)心坦然，因?yàn)槲矣X得自己沒有給“國(guó)培”抹黑，樹立了一個(gè)“國(guó)培班”學(xué)員應(yīng)
有的認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律的良好形象。我認(rèn)真聽課、做筆記、寫心得，收獲很多，這三周來，每天都有新收獲，每天都在感知、感悟、感謝中得到充實(shí)。
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