科學教案(匯總7篇)
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的科學教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學教案 篇1
活動目標：
1．認識影子并了解不同時間影子的不同形態(tài)。
2．愿意參加探索游戲，勇于表達自己的想法和認識。
活動準備：
1.選擇一個晴朗的天氣。
2．有一只小熊及小熊的影子（不同時間）的圖片。
活動過程：
1．猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。
謎語：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑頭，燈前月下跟你走，就是從來不開口。
提問：小朋友，猜一猜，這個好朋友是誰呀？（影子）游戲：找自己的影子。
2.找小熊影子的位置。
教師依次出示小熊不同時間影子的圖片，請幼兒說一說小熊的影子在小熊的什么位置，引導幼兒學用方位詞前、后、旁邊。
提問：為什么小熊的`影子一會兒在前面，一會兒在后面，一會兒又在旁邊呢？
教師小結(jié)：影子的變化和太陽的位置有關(guān)。
3.通過觀察，發(fā)現(xiàn)不同時間影子的不同。
提問：小朋友們知道在一天中什么時間的影子最長？什么時間影子最短嗎？
可請幼兒看書回答，也可自己嘗試觀察后做記錄。
4．手影游戲。
教師組織幼兒玩手影游戲（如孔雀、螃蟹、蘋果、狼），進一步了解光與影的關(guān)系。
科學教案 篇2
活動目標：
1.知道地球上有許多神奇的動物，初步了解常見的動物名稱和生活環(huán)境。
2.對動物有興趣和探究的欲望，有喜愛動物的情感。
活動準備：
1.幼兒事先收集有關(guān)動物的圖片和書籍。
2.幼兒平時已有關(guān)于動物的.相關(guān)知識經(jīng)驗。
3.動物掛圖
活動過程：
1．談話導入，激起幼兒興趣.
師：“你們喜歡動物嗎？為什么？”
2．幼兒分小組，幼兒互相介紹自己帶來的圖片和資料。（動物的名稱、長得什么樣？它生活在什么地方？有什么有趣的現(xiàn)象？）
3．請出介紹較好的組出來向大家介紹他們找到的小動物。
4．討論：神奇的動物王國。
（1）幼兒介紹自己最喜歡的動物，并請幼兒根據(jù)生活環(huán)境進行分類介紹。
�。�2）小結(jié)：不同的動物生活在不同的地方，它們和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏仙�，是我們的好朋友，我們要注意保護地球，保護我們的動物朋友。
延伸活動：請幼兒畫出1—2種自己喜歡的動物，著色后并剪下。
科學教案 篇3
設(shè)計意圖:
《小貓的生日》原本是一個非常富有探究性的語言繪本活動，我根據(jù)幼兒園的科學課題進行了重新整合，把重點放在了繪本中的科學元素——認識動物影子這一知識點上，以幼兒熟悉的生活情景過生日為內(nèi)容，借著故事內(nèi)容的發(fā)展展開探究活動，充分利用了一個又一個隱形暗藏玄機的影子來吸引孩子的注意力，從影子的整體或者局部輪廓猜測故事中各種動物，通過層層提問激發(fā)幼兒運用想象、推理，從局部到整體進行推測，既鍛煉了幼兒的判斷力，也使幼兒在閱讀繪本中培養(yǎng)了觀察推理能力，讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。 活動目標:
1.通過觀察PPT畫面初步了解故事內(nèi)容。
2.能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。
3.樂意表達自己的理解，體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動準備:
1.《小貓過生日》PPT
2.自制動物影子圖卡、對應(yīng)的動物圖片。
活動重點:
通過觀察畫面了解故事內(nèi)容，樂意表達自己的理解。
活動難點:
根據(jù)影子的明顯特征猜動物，體驗動腦筋的快樂。
活動過程:
一、出示圖片，引出課題
導入：寶寶，看看這是誰啊？跟它大哥招呼吧！
1.提問：小貓今天特別高興，你知道為什么嗎？哪里看出小貓要過生日？ （直接觀察畫面，讓幼兒獲取有關(guān)故事的信息，發(fā)展幼兒的觀察能力，了解故事隱藏的內(nèi)涵。）
二、理解故事，觀看圖片
（一）觀察圖片，引出情景
1.提問：哎呀，突然小貓家里變得黑黑的，怎么回事兒��？
2.提問：停電了，什么也看不見，怎么辦？（手電筒）
（一片漆黑的畫面，帶給幼兒視覺沖擊，結(jié)合生活經(jīng)驗發(fā)展幼兒語言及推理能力。此環(huán)節(jié)將貫穿這更個故事的手電筒引出）
�。ǘ┯^察影子，推測動物
1.猜測小兔
�。�1）提問：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照一照，這是誰��？你們幫小貓猜猜看長耳朵會是誰？為什么是小兔？
�。�2）小結(jié)：請小貓打開門看一看，哇，小朋友真厲害，從長耳朵猜出來是小兔。小兔請進吧！
2.猜測小猴
�。�1）提問：叮咚，又有人按門鈴了，電筒從門洞里照照，這是誰？為什么是小猴？
�。�2）小結(jié)：哇。真的是長尾巴的小猴子。小猴子請進吧！
3.猜測刺猬
�。�1）提問：叮咚，又有人按門鈴了，電筒從門洞里照照，這是誰？為什么是刺猬？
�。�2）小結(jié)：打開門看一看真的`是小刺猬呢！小刺猬請進吧！
4.小刺猬家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！
�。粲暗男Ч钌钗⒆拥奶剿髋d趣，在充分的推測過程中，用局部到整體的觀察方法完成語言的描述，從而對動物的特征有了更深的認識）
5.猜測三個動物
叮咚，還有朋友來啊！哇，一下子來了三位朋友，它們都是誰？你從哪里看出來的？送竹子的會是誰呢？打開門看一看吧！
�。ǹ此偷亩Y物竹子猜測送禮物的動物，這是一個逆向思維。在這里需要孩子們發(fā)揮機智。通過這個環(huán)節(jié)能讓孩子學會從動物的特點推測是哪個小動物）
三、觀察剪影，匹配動物
1.叮咚，還有人來呀！還有誰呢？（教師出示好多黑影圖）
2.看，有的影子只有一半喲！你能幫小貓找出這些影子嗎？
3.操作：每人一張影子圖，請將紅色線朝上拿，先看看影子再到后面找一找，
把相應(yīng)的動物貼在影子上。要讓動物遮住影子才對，把找到的動物貼在黑板上。
4.請你說一說你找到了誰？你是從哪里出來它是XX？
�。ㄓ變旱倪@次操作活動主要是運用已有的觀察經(jīng)驗，根據(jù)動物的明顯特征進行影像匹配。所選的動物有的特征明顯，孩子們一看就知道。有的需要孩子通過動物的輪廓觀察才能正確匹配）
四、唱生日歌，結(jié)束活動
1.哇！電來了！小貓家里現(xiàn)在好熱鬧啊！我們來給小貓唱生日歌吧！
2.叮咚，誰的聲音？我們不看它的影子聽它的聲音就知道了。
3.灰太狼真掃興，小朋友不理他，咱們回教室給小貓過生日吧！
（最后結(jié)束，加入了聲音，通過這個設(shè)計讓小朋友知道在看不見的情況下，除了影子還有聲音也能猜出是誰）
科學教案 篇4
活動目標：
1、認識幾種會爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性。
2、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。
3、愿意積極用動作表現(xiàn)自己對攀援植物的理解。
活動重點：
認識幾種會爬的植物，了解他們的共同特征——具有攀爬性。
活動難點：
通過自己動手制作標記圖來加深對標記的理解與認識.
活動準備：
1、知道幾種攀援植物的不同的攀爬方式。
2、愿意積極用動作表現(xiàn)自己對攀援植物的理解。
活動過程：
一、組織幼兒觀察種植的牽牛花，發(fā)現(xiàn)它生長的秘密。
(1)出示正愛生長的牽�；ǎl(fā)幼兒觀察。
教師：這是什么花?請你們仔細觀察牽�；ǖ那o是怎樣的?
(2)鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)牽牛花的莖生長的`樣子。
教師：牽牛花和誰纏繞在一起呢?是怎樣纏繞的呢?想想如果不給它一個支撐的東西，它會怎樣呢?
二、引導幼兒觀察圖片，垃圾幾種攀爬植物不一樣的攀援方法。
(1)教師：這里還有四種植物，你認識它們嗎?
你在哪里見過?它是怎樣生長的?
請你仔細觀察圖片，它怎樣生長的呢?
(1)教師逐一引導幼兒觀察圖片。
教師：爬山虎是怎樣生長的?它是緊貼在什么地方生長的呢?你知道為什么它能這樣生長嗎?請你學一學它的動作。
(2)按上述方法引導幼兒垃圾圖片中的另兩種植物。
三、總結(jié)攀援植物的共同特征。
1、教師：請你回憶一下，我們剛才認識的幾種植物，它們都有哪些共同的特征呢?它們攀援的方法一樣那如果它們離開了攀援的東西，還能向上生長嗎?
小結(jié)：這些攀援植物它們都有腳，它們都會沿著墻攀巖上去。
2、幫助幼兒拓展對攀援植物的認識。
教師：你還知道哪些攀援植物?它是靠攀援什么物體而向上生長的呢?你還知道關(guān)于攀援植物的哪些知識呢?
四、游戲，鞏固對幾種攀援植物的了解。
1、幼兒模仿攀援植物向上生長的樣子。
(1)教師出示一張攀援植物的卡片，幼兒用動作表示一種攀援植物的攀援方法。
(2)放一段音樂，請幼兒伴隨音樂用動作表示一種攀援植物的攀援方法。
2、幼兒分組進行表演。
兩兩一組，一名幼兒扮演攀援物，另一幼兒扮演攀援植物。教師說出一種攀援植物名稱，兩銘幼兒用動作表現(xiàn)攀援物上攀援生長的現(xiàn)象。效果分析：
科學教案 篇5
設(shè)計背景
孩子們雖然知道春天的某些特征，比如樹葉發(fā)芽，天會下雨等，但認識還是不夠全面，孩子們的認知是直觀的，通過這次教學活動，引發(fā)幼兒對春天的特征的思考，從而更加全面地認識各個季節(jié)的變化。
活動目標
1、理解故事的內(nèi)容，知道故事所要表達的意思。
2、對一年四季的變化特征的思考。
3、鍛煉孩子們的語言表達能力。
4、體驗游戲帶來的樂趣。
5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
重點難點
教學重點：讓孩子們了解春天來了，萬物的特征。
教學難點：孩子們對季節(jié)的特征了解不夠全面。
活動準備
知識準備：了解一年有哪幾個季節(jié)。
物質(zhì)準備：
1、喇叭狀紙筒；
2、柳樹、桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥圖片各一張。
活動過程
開始環(huán)節(jié)：與小朋友談話引出一年中有四個季節(jié)，分別是春夏秋冬，引導幼兒對各個季節(jié)的理解，讓每個小朋友都發(fā)表一下自己的想法，老師再給全面的正確的補充，讓小朋友能更加全面理解各個季節(jié)的特征；
基本環(huán)節(jié)：
1、師：這節(jié)課我們重點要學習一下春風，就是春天吹的風，那小朋友們，你們知道春天來了，那會有什么變化嗎？都跟老師說說看，看哪個小朋友最棒。
2、哇，某某同學真棒，那還有哪位小朋友知道春天外面的小動物，小植物有什么變化呢，天上飛的，地上跑的，水中跳的，都可以說說，來哪個朋友小朋再說說；
3、好了，聽了很多小朋友的發(fā)言，老師覺得很開心，因為你們都很聰明，都知道了，那老師現(xiàn)在跟你們玩一個很好玩的游戲，老師吹著紙筒的時候，下面的小朋友就讀 “春天呀”，因為老師吹的就是春風，然后老師叫上六位小朋友，老師把圖片貼在他們的胸前，六個小朋友排成一條線，排第一的'就是柳樹，其后就是桃花、燕子、青蛙、雨滴，小鳥，記住一定要按順序出來（根據(jù)課文內(nèi)容的需要，讓小朋友能迅速記住詩歌的內(nèi)容），老師吹一下第一個小朋友就站出來，下面的小朋友要把圖片的內(nèi)容說出來，老師再吹一下那下個小朋友也要站出來了，下面的小朋友也要把圖片的內(nèi)容說出來，每個小朋友都可以參與其中，那讓我們開始吧。
結(jié)束環(huán)節(jié)：今天的小朋友表現(xiàn)都很不錯，都理解我們這首詩歌的意義，那我們再一起來大聲誦讀一下詩歌好不好。
延伸環(huán)節(jié)：小朋友都理解春季的特征，但其它季節(jié)有其它不一樣的變化嗎？那請小朋友再想一下，小旁邊的小朋友都討論一下，等一下跟老師一起分享，好不好？
教學反思
自評： 這節(jié)課我采用談話引導小朋友進入課程內(nèi)容，讓小朋友自由發(fā)表想法，能更好鍛煉她們的語言表達能力以及想像能力，課程安排活躍，所有小朋友也能參與其中，讓他們發(fā)揮豐富想像能力，不僅學到了春天萬物的特征，也大概了解了一年四季，基本達到了活動目標；
反思：
1、材料準備過于簡單，如果能更豐富一點的話，小朋友參與其中的興趣會更大；
2、老師對課堂掌控過多，小朋友能再自由一點就好了。
科學教案 篇6
活動設(shè)計背景
幼兒園的孩子們，對生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的，也是他們感興趣的，我想：怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合，讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字？所以設(shè)計本次活動“從生活中引入，利用形象的教具幫助理解”，在層層遞進的'環(huán)節(jié)設(shè)計中來達成預設(shè)的教學目標。
活動目標
1、認識特殊的彎：8字彎3字彎。
2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎，并嘗試用自己的方法制造彎。
3、運用肢體語言感受彎。
教學重點、難點
重點：感知了解特殊的彎；難點：彎折電線創(chuàng)造性造型。
活動準備
各種帶彎的物品。用來制造彎的材料。教具（電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8）
活動過程
開始環(huán)節(jié)
1.引出彎
2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品
3.幼兒相互介紹手中的彎彎。
4送彎彎回家。
基本環(huán)節(jié)
一·認識特殊的彎。
3字彎----教師出示教具蝴蝶（幼兒找彎，用手感受彎，用語言描述彎）
8字彎----教師出示數(shù)字8
二·制作彎
三·作品分享（數(shù)碼相機現(xiàn)場拍攝，大屏幕展示）
四·身體部位上找彎（例如：眉毛、耳廓等等）
結(jié)束環(huán)節(jié)
身體造型表現(xiàn)彎（音樂舞蹈）
延伸環(huán)節(jié)
生活中細心觀察，尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。
科學教案 篇7
教學目標：
1、能用各種方法探究配制彩泥的秘密。
2、嘗試做簡單的實驗記錄。
3、樂意參加科學活動，體驗實驗活動的樂趣。
教學準備：各種水彩顏料、面粉、水、蔥、芝麻、豆類等配方材料以及毛巾、盤子、筆、兩張事先畫好配方的表格、記錄紙兩張。
教學過程：
一、開始部分
問題導入法：這是什么?(教師出示一團彩泥)
這團彩泥是我自己配方后制成的，你們想不想試一試?
二、幼兒第一次嘗試用多種方法配制彩泥
1)幼兒實驗前教師先介紹配方表格記錄紙
表格上畫有許多材料(同文字相配)，你用了什么材料，用了多少，請在表格的相應(yīng)位置打“∨”。
2)每個幼兒根據(jù)自己的方法開始配制彩泥。教師巡回指導，觀察每個幼兒配制的情況，并做好記錄。
3)實驗結(jié)束，請每個小朋友把配方完整記錄。
4)幼兒相互交流自制彩泥的心得，并交流配方：
(1)幼兒介紹配制成功的配方(展示成功記錄表)
(2)幼兒介紹配制失敗的配方(展示成功記錄表)
(3)共同尋找失敗的原因(成功和失敗的表格進行比較)
三、幼兒第二次嘗試用各種方法配制彩泥
1、每個幼兒借鑒別人成功的經(jīng)驗，重新配制彩泥。教師巡回指導，觀察每個幼兒配制情況，并在第二張記錄紙上做好記錄。
2、實驗結(jié)束，請每個小朋友把配方完整記錄。
3、展示彩泥配制成功的`記錄表2，彩泥配制失敗的記錄表2。
4、幼兒對記錄表進行比較交流。
四、延伸教學
1、彩泥配制成功的幼兒進行手工活動創(chuàng)作。
2、個別創(chuàng)作失敗的幼兒允許他們再次嘗試，從種感受配方的秘密。
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