實用的培訓計劃（精華9篇）

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編收集整理的培訓計劃9篇，歡迎大家分享。

培訓計劃 篇1

　　一、 入職培訓的目的：

　　1. 使新員工在入職前對公司有一個全方位的了解，認識并認同公司的事業(yè)及企業(yè)文化，堅

　　定自己的職業(yè)選擇，理解并接受公司的共同語言和行為規(guī)范；

　　2. 使新員工明確自己的崗位職責、工作任務(wù)和工作目標，掌握工作要領(lǐng)、工作程序和工作

　　方法，盡快進入崗位角色。

　　3. 幫助新員工適應(yīng)工作群體和規(guī)范；鼓勵新員工形成積極的態(tài)度。

二、 培訓對象：

　　公司所有新進員工

　　三、 培訓期間：

　　新員工入職培訓期1個月，包括2—3天的集中脫崗培訓及后期的在崗指導培訓。人力資源根據(jù)具體情況確定培訓日期。

　　四、 培訓方式：

　　1. 脫崗培訓：由人力資源制定培訓計劃和方案并組織實施，采用集中授課的形式。 2. 在崗培訓：由新員工所在部門負責人對其已有的技能與工作崗位所要求的技能進行比較

　　評估，找出差距，以確定該員工培訓方向，并指定專人實施培訓指導，人力資源部跟蹤監(jiān)控。可采用日常工作指導及一對一輔導形式。

　　五、 培訓教材

　　《員工手冊》、部門《崗位指導手冊》等。

　　六、 入職培訓內(nèi)容:

　　1. 企業(yè)概況(公司的歷史、背景、經(jīng)營理念、愿景、使命、價值觀) 2. 組織結(jié)構(gòu)圖； 3. 組織所在行業(yè)概覽；

　　4. 福利組合概覽（如健康保險、休假、病假、退休等）

　　5. 業(yè)績評估或績效管理系統(tǒng)，即績效評估的方式，何時，由誰來評估，總體的績效期望 6. 薪酬制度：發(fā)薪日，如何發(fā)放； 7. 勞動合同、福利及社會保險等； 8. 職位或工作說明書和具體工作規(guī)范； 9. 員工體檢日程安排和體檢項目；

　　10. 職業(yè)發(fā)展信息（如潛在的晉升機會，職業(yè)通道，如何獲得職業(yè)資源信息） 11. 員工手冊、政策、程序、財務(wù)信息；

　　12. 有關(guān)公司門禁卡及徽章、鑰匙、電子郵箱帳戶的獲取、電腦密碼、電話、停車位、辦公

　　用品的使用規(guī)則等；

　　13. 內(nèi)部人員的熟悉(本部門上級、下屬、同事；其他部門的負責人、主要合作的同事) 14. 著裝要求；

　　15. 公務(wù)禮儀、行為規(guī)范、商業(yè)機密、職業(yè)操守 16. 工作外的活動（如運動隊、特殊項目等）。

　　七、 培訓考核：

　　培訓期考核分書面考核和應(yīng)用考核兩部分，脫崗培訓以書面考核為主，在崗培訓以應(yīng)用考核為主，各占考核總成績的50%。書面考核考題由各位授課教師提供，人力資源部統(tǒng)一印制考卷；應(yīng)用考核通過觀察測試等手段考查受訓員工在實際工作中對培訓知識或技巧的應(yīng)用及業(yè)績行為的改善，由其所在部門的領(lǐng)導、同事及人力資源部共同鑒定。

　　八、 效果評估：

　　人力資源部與新員工所在部門通過與學員、教師、部門培訓負責人直接交流，并制定一系列書面調(diào)查表進行培訓后的跟蹤了解，逐步減少培訓方向和內(nèi)容的偏差，改進培訓方式，以使培訓更加富有成效并達到預期目標。

　　九、培訓工作流程：

　　1. 人力資源部根據(jù)各部門的人力需求計劃統(tǒng)籌進人指標及進人時間，根據(jù)新入職員工的規(guī)模情況確定培訓時間并擬定培訓具體方案；并填寫《新員工脫崗培訓計劃書》報送人力資源中心及相關(guān)部門；

　　2. 人力資源部負責與各相關(guān)部門協(xié)調(diào)，作好培訓全過程的.組織管理工作，包括經(jīng)費申請、人員協(xié)調(diào)組織、場地的安排布置、課程的調(diào)整及進度推進、培訓質(zhì)量的監(jiān)控保證以及培訓效果的考核評估等；

　　3. 人力資源部負責在每期培訓結(jié)束當日對學員進行反饋調(diào)查，填寫《新員工入職培訓反饋意見表》，并根據(jù)學員意見七日內(nèi)給出對該課程及授課教師的改進參考意見匯總學員反饋表送授課教師參閱；

　　4. 授課教師在七日內(nèi)拿出改進方案并填寫《教師反饋信息表》交人力資源部審議； 5. 人力資源部在新員工集中脫產(chǎn)培訓結(jié)束后一周內(nèi)，提交該期培訓的總結(jié)分析報告，報總裁審閱；

　　6. 新員工集中脫產(chǎn)培訓結(jié)束后，分配至相關(guān)部門崗位接受上崗指導培訓（在崗培訓），由各部門負責人指定指導教師實施培訓并于培訓結(jié)束時填寫《新員工在崗培訓記錄表》報人力資源與知識管理部；

　　7. 人力資源與知識管理部在新員工接受上崗引導培訓期間，應(yīng)不定期派專人實施跟蹤指導和監(jiān)控，并通過一系列的觀察測試手段考查受訓者在實際工作中對培訓知識和技巧的運用以及行為的改善情況，綜合、統(tǒng)計、分析培訓為企業(yè)業(yè)務(wù)成長帶來的影響和回報的大小，以評估培訓結(jié)果，調(diào)整培訓策略和培訓方法。

培訓計劃 篇2

　　一、項目背景（政策依據(jù)和培訓需求）

　　微課作為一種新型視頻教學資源，具有主題突出，使用方便的特點，已被越來越多的`教師所接受和采用。為幫助廣大教師更好地了解和掌握微課的設(shè)計理念與技術(shù)，為廣大教師提供一個交流平臺，豐潤區(qū)教育局組織開展“微課設(shè)計與制作”系列培訓。

　　二、培訓主題

　　微課的設(shè)計與制作方法

　　三、培訓目標（采用ABCD格式闡述，采用SMART工具檢測）

　　通過一天的理論講授和實戰(zhàn)操作，使教師了解微課制作的流程，熟練掌握微課制作的新技術(shù)和操作方法，培訓結(jié)束前能夠?qū)⒆约旱奈⒄n設(shè)計并制作完成。

　　四、培訓對象

　　各校教研組長，微課培訓人員或信息技術(shù)教師

　　五、課程內(nèi)容列表

　　六、培訓方式與時間

　　20*年4月15日，沙河市第五中學微機室

　　七、考核評價

　　每位參訓人員上交制作好的微課視頻

培訓計劃 篇3

　　為不斷提高我園教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我園教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃：

　　一、指導思想

　　以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為重點內(nèi)容，以校本培訓為基礎(chǔ)，業(yè)化的新型教師隊伍，為我園教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。

　　二、基本原則

　　1、堅持以繼續(xù)教育為課改服務(wù)為宗旨。全面堅持以基礎(chǔ)教育課程改革為突破口，全面對教師進行了"一德三新"培訓，促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、兒童觀、質(zhì)量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術(shù)，執(zhí)行好新課程。

　　2、堅持集中學習和自學相結(jié)合的原則�？伸`活采用集中學習和自學相結(jié)合的形式進行了。

　　3、堅持注重過程，務(wù)求實效的原則。在新的一輪培訓中，務(wù)必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關(guān)注培訓的效果，講求實效。

　　三、目標任務(wù)

　　以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)(即"一德三新"為主要內(nèi)容。

　　1、注重兩個"實"，即：

　　一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內(nèi)容到學員讀書筆記必須實真、務(wù)實;

　　二、學習內(nèi)容以實用為目的。

　　2、做好兩個"新"，即：

　　一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞"一德三新"為主要內(nèi)容開展培訓;

　　二、培訓學習方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。

　　四、學習對象：全體教師

　　根據(jù)學校實際和發(fā)展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程。

　　1、新進教師培訓

　　學習目標：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學實踐經(jīng)驗量的積累為重點，注重在有經(jīng)驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業(yè)，鞏固所學的專業(yè)知識，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，初步掌握所教學科的`教學常規(guī)，熟悉教學大綱和教學內(nèi)容，盡快適應(yīng)現(xiàn)實的教育教學工作。

　　2、骨干教師的培訓

　　學習目標：以促使教師更加關(guān)注學生的發(fā)展、關(guān)注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學習，樂于思考、勤于總結(jié)的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作。

　　3、青年教師培訓

　　學習目標：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設(shè)，使教師樂于與同事分享教學經(jīng)驗，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領(lǐng)的校際交流、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主。

　　4、班主任培訓。

　　學習目標：以提高班主任育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點，通過"尊重的教育"的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應(yīng)我校發(fā)展的班主任隊伍。

　　五、學習途徑

　　以"尊重的教育"為載體，將"理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思"三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過"項目引領(lǐng)、專家指導、骨干示范"以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識能力結(jié)構(gòu)，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學能力，為形成教學風格和教學特色打好基礎(chǔ);提高教師的科研意識和科研能力，增強創(chuàng)新能力。

　　1、論壇研討

　　以主題發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學的行為和方式。

　　2、專業(yè)引領(lǐng)

　　(1)專家引領(lǐng)。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、學者、教師來校指導和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業(yè)的學科骨干。

　　(2)師徒結(jié)對。由學校骨干教師為導師，負責帶教培養(yǎng)新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使教師盡快適應(yīng)教育教學工作，并形成特色。

　　3、課堂觀摩

　　通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。

　　4、教研導向

　　以提高教師的教育教學水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結(jié)合。

　　(1)主題教研

　　開展以“課”例為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務(wù)驅(qū)動、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。

　　(2)課題研討

　　以課題研究為載體，強化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應(yīng)用。

　　5、專題講座

　　根據(jù)學校與教師發(fā)展的需要，選擇相關(guān)專題學習內(nèi)容，以某一學科、某一專業(yè)領(lǐng)域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關(guān)知識。

　　6、跨校學習

　　安排教師到外校學習，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校后及時消化、總結(jié)、匯報學習收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。

　　7、外出培訓

　　為了開闊教師視野，轉(zhuǎn)變教師觀念，提高課堂教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復合型教師。

培訓計劃 篇4

　　一、信息技術(shù)(遠教)校本培訓領(lǐng)導小組

　　組長劉中祥

　　副組長：徐漢廣 王彬 吳萍

　　組員:王加琪 劉永林 廖豆

　　二、培訓目的

　　為了加強我們馬莊小學教師隊伍建設(shè)為中心，以發(fā)展創(chuàng)新為動力，與時俱進，繼續(xù)深入開展校本師資培訓，開創(chuàng)我校本師資培訓的大好局面，全面提高我校教師的綜合素質(zhì)，促進教育教學的改革。

　　1、增強信息技術(shù)意識，能夠有意識地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。

　　2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下，分層學習、分組學習與自己工作相關(guān)的技術(shù)，以提高工作效率。

　　3、學習信息技術(shù)與學科整合方式方法，技能技巧。

　　三、培訓原則

　　1、堅持理論聯(lián)系實際的原則。

　　理論學習必須與信息技術(shù)實踐運用相結(jié)合，必須與學校和學習者自身實際相結(jié)合，同時也要加強與其他學科知識的聯(lián)系。因而，作為指導教師要堅持理論學習與實踐相結(jié)合，真正把信息技術(shù)教育學習落到實處。

　　2、堅持針對性、時效性原則。

　　根據(jù)本校實際情況及信息技術(shù)與其他學科的密切聯(lián)系，教師必須能熟練使用學校現(xiàn)有的各種資源進行教學、教研、教改，有針對性地學習相關(guān)知識、掌握相關(guān)技能技巧，讓學生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無窮魅力；堅持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則，充分、合理的利用軟硬件資源。同時，注意學科間的相互滲透性，為教育教學改革服務(wù)。

　　3、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。

　　四、培訓形式

　　集中組織培訓和自學相結(jié)合，網(wǎng)上交流和定期主動討論相結(jié)合。

　　五、培訓內(nèi)容

　　1、對全體教師進行電腦硬件基礎(chǔ)知識及應(yīng)用培訓。

　　2、對全體教師進行網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及使用培訓。

　　3、對全體教師進行常用軟件知識(殺毒軟件、備份軟件)及使用培訓。

　　4、對教師進行多媒體教室使用方法培訓。

　　六、培訓步驟

　　第一階段：

　　認識電腦的.組成，學會拼裝電腦；調(diào)試顯示器為最佳狀態(tài)，給顯示器消磁，會設(shè)置屏幕分辨率和顏色質(zhì)量；了解主機的組成，辨別LED指示燈，明白各個接口的作用，尤其是USB接口、音頻接口、VGA接口、鍵盤接口和PS/2接口；認識網(wǎng)卡、網(wǎng)線、信息點，辨別網(wǎng)絡(luò)的物理連接。

　　第二階段：

　　1、了解IP和MAC地址知識，學會查看命令“IPCONFIG”，明白網(wǎng)關(guān)、子網(wǎng)掩碼、DNS相關(guān)知識；學會更改計算機名和工作組，查看和更改本地連接屬性，IP地址相關(guān)項目嚴格按《西平小學電腦設(shè)備配置登記表》填寫；認識ARP及ARP病毒，如何預防和處理ARP病毒，如何綁定正確的網(wǎng)關(guān)。

　　2、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用學習。如E-mail的申請、使用、維護；博客的申請、使用；QQ群的加入和交流；學校網(wǎng)站注冊用戶的文章發(fā)表方法；學籍管理軟件的安裝和設(shè)置；學校FTP的使用和申請等。

　　第三階段：認識常用軟件并學會安裝，如文字處理軟件、圖片處理軟件、課件制作軟件；殺毒軟件的下載、安裝、卸裝、設(shè)置，具體講瑞星20xx的安裝，卡卡助手的使用和防火墻的設(shè)置；學習WINDOWS清理助手的使用；學習WINRAR的使用；字體的安裝和獲取方法； 備份軟件的安裝與使用方法。

　　第四階段：多媒體教室使用方法培訓。認識投影機和實物投影及白板等相關(guān)操作；多媒體控制系統(tǒng)的操作和維護。

　　七、考核方法

　　1、基本技能：全校老師都會正確使用現(xiàn)有設(shè)備，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法，能使用配套光盤上課。45歲以下的老師能夠制作簡單的課件，并且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件。

　　2、應(yīng)用軟件：能使用常用軟件，進行下載、安裝、升級、設(shè)置和 卸裝。

　　3、網(wǎng)絡(luò)使用：完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料，下載文件、發(fā)送E-MAIL、會使用我校網(wǎng)頁等操作，部分教師可以制作網(wǎng)絡(luò)課件，進行信息技術(shù)與學科教學整合。

　　4、多媒體教室使用：會應(yīng)用多媒體教室，年輕教師會應(yīng)用白板上課。

培訓計劃 篇5

　　1.高度重視。各學校要認真學習貫徹教育部印發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》、《小學教師專業(yè)標準（試行）》、《中學教師專業(yè)標準（試行）》以及《關(guān)于深化中小學教師培訓模式改革全面提升培訓質(zhì)量的指導意見》和《關(guān)于進一步加強中小學校長培訓工作的意見》，認真落實“教師培訓以5年為周期，總學時不低于360學時，其中區(qū)級以上培訓學時不少于180學時”的規(guī)定要求，確保每位教師年均接受不少于36學時的區(qū)級以上培訓。各學校要高度重視教師培訓工作，充分認識到教師專業(yè)成長在學校建設(shè)發(fā)展、教育質(zhì)量整體提升中的根本作用；要建立教師年度繼續(xù)教育培訓檔案，立足針對性和全員性的原則，統(tǒng)籌安排好本校教師的各類區(qū)級以上培訓，有計劃有針對性地組織好校本培訓。

　　2.保障經(jīng)費。根據(jù)《省政府關(guān)于加強教育人才隊伍建設(shè)的意見》中“把教師培訓經(jīng)費列入同級預算，并按照不低于中小學、幼兒園和中等專業(yè)學校核定工資總額（含績效工資）的1.5%安排教師培訓專項經(jīng)費，中小學、幼兒園和中等專業(yè)學校年度公用經(jīng)費預算總額的5%用于教師培訓。”的規(guī)定，區(qū)教育局積極爭取區(qū)政府的支持，確保教師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長，為教師培訓提供穩(wěn)定可靠的.經(jīng)費來源。各學校要把教師培訓計劃細化為年度、月度工作安排，做到人員、經(jīng)費、時間“三保證”。

　　3.加強管理。要認真執(zhí)行《江蘇省中小學教師培訓學時認定和登記管理辦法》（蘇教[20xx]1號）中“各級教育行政部門的師資（人事）部門負責本區(qū)域教師培訓的計劃制定、管理與考核、學時登記與上報等工作”的規(guī)定，按照“培訓計劃統(tǒng)籌、培訓項目公開、培訓學時網(wǎng)上登記”的要求，區(qū)級教師培訓項目由區(qū)教育師資工作領(lǐng)導小組統(tǒng)籌規(guī)劃安排，委托相關(guān)科室承擔具體培訓任務(wù)，各承辦科室要嚴格按照項目計劃任務(wù)書的規(guī)定內(nèi)容組織實施。已經(jīng)列入?yún)^(qū)教育局20xx年度培訓計劃的61個項目，在培訓活動舉辦前，都要按項目實施網(wǎng)上立項、網(wǎng)上報名，培訓結(jié)束后及時進行網(wǎng)上繼續(xù)教育課時認定。校本培訓活動，采取年度集中立項、補錄報名、學時登記的辦法進行。

　　20xx年所有各級各類教干教師培訓項目均要通過“江蘇省中小學教師培訓管理系統(tǒng)”進行培訓項目立項、組織學員報名和培訓學時認定，所有校本培訓和其它形式的學時折算，均實行網(wǎng)絡(luò)登記。師資科負責區(qū)級青藍課程、“311”名師送教和市級及以上各類培訓項目的網(wǎng)絡(luò)報名和學時登記認定，區(qū)教師發(fā)展中心負責其它區(qū)級培訓項目及校本培訓的網(wǎng)絡(luò)報名和學時登記認定。今后，每年的繼續(xù)教育學時登記以及教師資格五年周期驗證、教師年度評優(yōu)、晉級的繼續(xù)教育總課時核算，均以網(wǎng)絡(luò)登記學時為準。

　　4.明確職責。區(qū)教育師資工作領(lǐng)導小組統(tǒng)籌制定年度培訓規(guī)劃并提供政策和經(jīng)費支持，師資科具體負責項目安排和考核管理，各相關(guān)科室歸口舉辦具體培訓項目，區(qū)教師發(fā)展中心具體負責承辦區(qū)級培訓項目，避免多頭培訓、交叉培訓、重復培訓。區(qū)教師發(fā)展中心重點做好教干專題培訓、完小校長、主任任職培訓、小學新教師入職培訓和學歷提高培訓等；教研室負責學科教材、教學法指導等專業(yè)技能類培訓；教科室負責教科研骨干和教師研究能力培訓；電教站負責教育信息技術(shù)能力類培訓；體藝衛(wèi)科負責體育、藝術(shù)、衛(wèi)生類教師培訓；中教科、初教科、學前科、職社科、計財科等科室根據(jù)各自特點負責相關(guān)的師資培訓。

　　5.強化考核。要進一步加大對各個學校教師培訓工作的目標考核力度，各學校要加強對教師培訓工作的領(lǐng)導，每年初要制定師資培訓計劃，年度結(jié)束進行全面總結(jié)，并按時上報教育局師資科備案。區(qū)教育師資工作領(lǐng)導小組將加強對區(qū)級培訓的過程指導，并負責對列入計劃的61個培訓項目進行過程監(jiān)控和績效考核。對在培訓工作中取得優(yōu)異成績的單位和個人予以表彰獎勵，先進個人和單位（項目）負責人，將優(yōu)先推薦參加國內(nèi)外高層次研修；對未完成培訓任務(wù)或者在培訓中搞形式主義、走過場的單位或項目負責人，經(jīng)學員滿意度測評或者培訓績效考核不合格的，將通報批評并按相關(guān)規(guī)定處理。

培訓計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　以“三個面向”為指針，認真落實上級文件精神，結(jié)合我校教育教學實際，努力建設(shè)一支與時俱進、奮發(fā)有為、適應(yīng)未來教育發(fā)展需求的教師隊伍。

　　二、培訓目標：

　　通過理論學習，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐，鞏固集中學習成果，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力。力爭在20xx年內(nèi)培訓并造就省級學科帶頭人2—3名，市級學科帶頭人4—6名，區(qū)級學科帶頭人6—10名，校級學科帶頭人20—30人。

　　三、培訓措施：

　　（1）狠抓理論學習。

　　貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對大環(huán)境下的教育教學改革的動態(tài)和學校工作實際，重點學習基礎(chǔ)教育改革的文獻，使全體教師明確教育教學改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質(zhì)教育的自覺性。

　　校本培訓內(nèi)容是根據(jù)教師需求、學校發(fā)展目標和辦學條件來設(shè)計。有以下幾方面的培訓內(nèi)容：

　�、佟⒔處熉殬I(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學習與輔導、教師職業(yè)道德宣講、教師執(zhí)教規(guī)范評講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論、“師德磨煉”筆記展評等。

　�、凇⒔處熉殬I(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽、外語和信息技術(shù)自學與考試、教師專業(yè)知識與技能考評、教研方法講座、課題研究方法案例分析等。

　�、�、基礎(chǔ)教育課程改革：如課改專家講座；各科《課程標準》學習、討論與考試；課改先進學校考察學習；校內(nèi)課改經(jīng)驗交流會；教學行為反思辯析會、師生課改對話會等。

　�、�、教育教學科研課題研究：如各級各類課題開題會、階段總結(jié)會、結(jié)題會；課題集體研究活動；課題研究文章展示與答辯；課題研究師生對話；課題研究成果論證與推廣會等。

　�、荨⒘腥肱嘤栍媱澋男＜壓托ｋH教研活動：如有培訓目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動；跨學科的綜合性教學研究活動、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說課、議課、評課活動；由學校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；優(yōu)秀教案、學案評比；“探索與反思”校級教研網(wǎng)絡(luò)平臺、有共同研究計劃的.校際聯(lián)合教研活動等。

　�、�、青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對活動、青年教師業(yè)余進修學校、“教壇新秀”培養(yǎng)計劃、青年教師“熱心愛教”演講會、“關(guān)心青年教師成長”座談會、青年教師論壇、“未來教育家”沙龍等。

　　（2）強化能力訓練。

　　能力訓練重點放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。

　　（3）突出崗位競爭。

　　根據(jù)各級繼續(xù)教育培訓進程，有機地開展課堂教學賽教、教與案評比、教學案例比賽、三筆字競賽，教師課件制作，教師“下水作品”展等活動，以會代培，以賽代訓，形成一種“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。

　　（4）力爭有所創(chuàng)新。

　　鼓勵教師將學習成果積極應(yīng)用到教書育人的實踐中去，并在教育教學工作中有所創(chuàng)新。形成自我特色，“不追求千篇一律，但求創(chuàng)新求異”。

　　（5）抓好全面考核。

　　根據(jù)教師的理論學習和工作實踐，按照政治思想、理論水平、教育教學能力，教師基本功和活動課組織能力五大塊進行全面考核，由校長、主管校長和如實簽注意見，考核結(jié)果記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵。

培訓計劃 篇7

　　根據(jù)xxxx年度工作情況，結(jié)合公司發(fā)展狀況和今后發(fā)展趨勢;現(xiàn)制定出客服部xxxx年度工作計劃，內(nèi)容如下：

　　一、發(fā)票方面

　　針對公司發(fā)票量不足與顧客急需開票之間的矛盾，制定不同解決方案，包括語言方案和物質(zhì)方案。

　　二、會員方面

　　1、繼續(xù)鼓勵顧客辦理會員卡，增加會員人數(shù)。

　　2、確定會員卡積分兌換禮品具體方案。

　　三、客訴方面

　　1、根據(jù)xxxx年度顧客投訴及建議，制定完善解決客訴方案，不斷提升服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)技巧。

　　2、開展顧客滿意度調(diào)查。通過電話回訪等方式展開調(diào)查，對發(fā)現(xiàn)的`問題作出相應(yīng)整改。

　　3、制定安撫棘手投訴顧客方案，包括向公司申請制作小禮品，報銷顧客打的費用或油費。

　　四、接待方面

　　1、個人接待。做好客顧客接待和問題反饋的協(xié)調(diào)處理。

　　2、團體參觀接待。相關(guān)人員深入了解公司企業(yè)文化及中心相關(guān)信息，各區(qū)域產(chǎn)品信息，業(yè)務(wù)流程(收銀流程/線上線下銷售流程/退換貨要求及流程)等。

　　五、員工培訓方面

　　為不斷提高客服人員素質(zhì)，制定客服人員培訓計劃。培訓內(nèi)容主要針對儀容儀表、客服禮儀、客服語言技巧、客訴處理、團隊凝聚力建立等方面。

培訓計劃 篇8

　　第一：選擇適合的項目

　　同樣，在選擇培訓項目的時候，培訓管理者應(yīng)該明白，有所為而有所不為的道理。事實上有些問題用培訓項目是可以很好干預的，而有些項目則比較難。舉個例子來說，如果老板覺得團隊的執(zhí)行力不行，然后讓你給全員做一個執(zhí)行力的培訓，像這種項目基本上是不會成功的，如果成功巧合的機會更大一些！因為影響執(zhí)行力的因素有很多，單獨的心態(tài)類的執(zhí)行力效果是非常短暫的，這就是很多中小公司搞完成功學培訓之后再也不相信培訓的一個重要原因。

　　選項目的三個重要維度：問題出現(xiàn)的頻次、問題對績效的影響以及解決問題的難度。

　　選擇做怎樣的培訓項目：有些項目本身就不適合用培訓去干預，例如一些倔強的培訓經(jīng)理拿行動學習的項目去干研發(fā)部的事情，期望通過行動學習搞成一個新產(chǎn)品來，同時訓練研發(fā)人員的創(chuàng)新能力，這聽起來是個很美妙的一舉雙得之事，但總體而言是超越了培訓與發(fā)展的有所為的問題。

　　選擇合適的培養(yǎng)對象：在人力資源管理理論中普遍強調(diào)選人大于育人，這條法則也非常適合培訓項目的設(shè)計，在這個過程中很多公司容易犯的錯誤是讓盡可能的讓多的人去參加培訓，舉個例子，給公司的實習生去旁聽領(lǐng)導力的課程（以為這是福利），比如說：有些人根本沒有學習動機，你在分配模擬練習的時候，她不參與或不積極參與都會影響真正被訓練人的學習結(jié)果，不僅不能達成預期的目的還增加了培訓部的工作。

　　二、選擇正確的培訓內(nèi)容

　　方向選對了，問題解決了30%，那么聰明的培訓經(jīng)理還會有效滴解決另外一個選擇問題？我們再看一個例子：

　　男人都知道劉亦菲和芙蓉姐姐這兩個人吧，如果讓男人們選擇更喜歡哪一個？通常的情況下，男人們會更喜歡劉亦菲；那換一種情景：讓劉亦菲素顏，芙蓉姐姐精心打扮，注重著裝禮儀。男人會更喜歡哪一個呢？也是劉亦菲；如果劉亦菲精心打扮、注重著裝禮儀，芙蓉姐姐素顏，男人會更喜歡哪一個呢？還是會更喜歡劉亦菲。無論她們倆怎么樣去梳妝打扮著裝禮儀，男人們通常都會更喜歡劉亦菲。

　　這是源自于劉亦菲的身材結(jié)構(gòu)比芙蓉姐姐更迷人，她的身材結(jié)構(gòu)是屬于“培訓內(nèi)容的結(jié)構(gòu)”，梳妝打扮著裝禮儀是屬于“培訓方法。所以，內(nèi)容的有效性是前提，這個不對再好的訓練模式都白搭！我們很多女性朋友想變得更美一些。怎么變呢?不是靠簡單的買化妝品，不是簡單的靠穿衣打扮，而是從瘦型、瘦臉開始。為什么呢？先調(diào)身材結(jié)構(gòu)，后調(diào)運營，這是一個優(yōu)先順序問題，同樣培訓與人才發(fā)展也是一樣的道理。因此您的組織在搞神馬講師培養(yǎng)、敏捷設(shè)計、移動學習的時候，首先得弄明白了自己是否具備了“內(nèi)容結(jié)構(gòu)”的'能力，否則再好的運營與形式都是鏡中花、水中月，這就是有時候培訓項目不受老板及業(yè)務(wù)部門待見的一個重要原因

　　那么在內(nèi)容結(jié)構(gòu)上，我們需要做什么呢？接下來南哥以領(lǐng)導力發(fā)展項目為例看看這其中的秘密，對于領(lǐng)導力發(fā)展的學習內(nèi)容層面，我們可以從兩個方面去看，一個是體系上面的問題，一個是行為改變上的問題：

　　首先需要解決的是后備經(jīng)理、基層管理者、中層管理者、高層管理者需要學神馬？這個學習內(nèi)容的依據(jù)是神馬？這些內(nèi)容與團隊績效之間的關(guān)系是神馬？作為一個領(lǐng)導力學習的設(shè)計者是必須搞清楚這一問題的。

　　其次我們從點上看領(lǐng)導行為改變的問題，舉一個具體例子來說，在中國的管理文化中存在一個普遍現(xiàn)象：管理者在員工行為表現(xiàn)上認為員工做得好是應(yīng)該的，因此很少表揚員工，一旦員工沒有做好就會批評，很少用輔導于績效支持的方式去反饋。那么針對這一問題應(yīng)該如何選擇培訓的呢？Mat領(lǐng)導力設(shè)計模型提供很好的參考依據(jù)，基于領(lǐng)導力發(fā)展的一般性規(guī)律從內(nèi)在心智到外在語言全方位地促使了管理者的領(lǐng)導行為轉(zhuǎn)變，這也是一個“正確培訓內(nèi)容”的有效例子。

　　第三：選擇正確的方法論

　　只是選對了培訓的方向與培訓的內(nèi)容，是不能保證培訓項目的有效性及獲得老板的認同，培訓經(jīng)理還需要選擇什么呢？南哥也舉一個具體的例子來說，如果你確定了選擇題1中那個普通小伙確定去追如Angelababy容貌和才藝的普通白領(lǐng)女孩，在情人節(jié)他成功地約到了這個女孩，但是他只有20xx塊錢，那么這小伙會怎么做呢？

　　花了200塊錢買了9朵玫瑰+500塊錢的西餐+1300塊錢的手機

　　用900塊錢租了一輛寶馬X5+用1000塊買了99朵玫瑰+100塊錢的街邊麻辣燙

　　對于多數(shù)女生而言，或許B更容易產(chǎn)生效果，實際都是花了2000元，但不同的方法帶來的效果是不一樣的！因此對于培訓經(jīng)理而言，懂得用正確的方法設(shè)計培訓項目是非常關(guān)鍵的：到底是用能力模型還是用任務(wù)模型，什么時候用學習路徑圖、什么時候用行動學習、什么時候需要在線學習，針對不同的項目方法的選擇將比努力的設(shè)計與跟進培訓項目更重要。

　　綜上所述，培訓經(jīng)理的核心工作之一是在于“選擇”，而非在于“培訓技術(shù)”，雖然技術(shù)很重要但卻不是最重要的，要把這個選擇做好，培訓經(jīng)理既要精通培訓技術(shù)（但未必去做具體項目），更要懂具體業(yè)務(wù)，一旦培訓經(jīng)理忙于講課、忙于做課程設(shè)計與開發(fā)的時候，“選擇”的錯誤與可能就會變大。

培訓計劃 篇9

全場各單位：

　　“綠色證書”工作是國家為實施科教興農(nóng)戰(zhàn)略，把農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，在全國農(nóng)村組織開展的一項重要工作。旨在為我國農(nóng)村培養(yǎng)建立一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的農(nóng)民技術(shù)骨干隊伍。通過他們的示范帶頭作用，促進廣大農(nóng)民科學文化素質(zhì)的普遍提高。根據(jù)全國農(nóng)業(yè)人才工作會議精神和兵團基層組織工作建設(shè)會議的要求，從20xx年起，在農(nóng)牧團場全面開展“綠證”培訓及技術(shù)職稱評定工作，，我場也是全師“綠證”培訓重點之一。。

　　目前，農(nóng)場農(nóng)業(yè)正向高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)高效方向發(fā)展，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟是否能快速健康發(fā)展，職工是否經(jīng)得住市場風險的考驗并大步邁向小康，市場農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化是否能形成，關(guān)鍵看職工素質(zhì)提高的快慢，看從業(yè)職工科技文化水平的高低。沒有較高素質(zhì)的職工，就沒有我場的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，就不會有我場高效益的農(nóng)業(yè)。我場現(xiàn)有的初、高中文化程度的青壯年農(nóng)民，是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力新生長點的希望，是當代農(nóng)業(yè)的主力軍、生產(chǎn)軍、但其絕大多數(shù)人沒有接受過較為系統(tǒng)的職業(yè)技術(shù)教育，培訓提高他們已成為當務(wù)之急。當前，農(nóng)業(yè)科技成果的推廣應(yīng)用率不高，主要原因之一是職工的科技素質(zhì)較低，接納新技術(shù)的能力較差，在為數(shù)不多的技術(shù)人員與千名職工之間缺少一座結(jié)構(gòu)堅實的“橋梁”，缺少一支能起示范帶頭作用的'職工技術(shù)骨干隊伍。因此，借鑒經(jīng)濟發(fā)達團場的經(jīng)驗，我場將逐步推行就業(yè)準入證，在使用期間，加強業(yè)務(wù)技能培訓，在符合其它找錄條件的同時，經(jīng)過培訓和職業(yè)教育取得職業(yè)證書后方可轉(zhuǎn)為正式職工�！熬G證”培訓將作為今后擇業(yè)上崗、招錄新職工的重要條件之一。現(xiàn)將我場開展“綠證”通知如下：

　　一、明確實施“綠色證書工程”的原則、范圍、目標和任務(wù)

　　實施“綠色證書工程”的原則是：堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，與建立我場農(nóng)業(yè)市場經(jīng)濟體制，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)，加強農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系結(jié)合起來，與有關(guān)部門的業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來，緊緊圍繞我場的經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)業(yè)開發(fā)項目，因地制宜，由點到面地逐步展開。

　　“綠色證書工程”的實施范圍：根據(jù)實際需要，我場培訓的范圍有：種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)業(yè)機械等行業(yè)。主要崗位有綜合生產(chǎn)經(jīng)營、農(nóng)學、作物良種繁殖、植物保護、土壤肥料、果樹、蔬菜等。

　　“綠色證書工程”的實施目標：全場“綠色證書工程”的實施分為三個階段：從20xx年為試點擴展階段，重點探索總結(jié)工作經(jīng)驗、完善管理辦法，編定制作文字、聲像教材；20xx年為全面實施階段，重點組織大規(guī)模的培訓活動，大力推廣農(nóng)業(yè)科學技術(shù)，引導并幫助農(nóng)民迅速發(fā)展經(jīng)濟；20xx年后為完善提高階段，使我場的職工的技術(shù)教育進入規(guī)范化，制度化的軌道。

　　實施“綠色證書工程”的具體任務(wù)是：

　　（一）在試點擴展階段，培訓“綠色證書”學員60到150人，到20xx年培訓“綠色證書”學員600人，平均5-6個職工中就有一名獲得“綠色證書”的職工，形成一支活躍在基層的農(nóng)民技術(shù)骨干隊伍。

　　（二）爭取用5年左右的時間， 在全場的大多數(shù)崗位初步建立起“綠色證書”制度，為建立與現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)相適應(yīng)的職工從業(yè)培訓與資格證書制度奠定基礎(chǔ)。

　�。ㄈ�）制定職工技術(shù)資格崗位規(guī)范，以及教學大綱、教學計劃、考試考核辦法， 編定培訓教材。

　　（四）制定完善“綠色證書”制度的配套政策措施， 發(fā)揮“綠色證書”學員的示范帶頭作用，大力推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果。使我場農(nóng)業(yè)形成更為合理、更加高效的區(qū)域化、專業(yè)化、商品化生產(chǎn)格局。

　　二、加強實施“綠色證書工程”的組織與管理

　　農(nóng)場成立主管領(lǐng)導任組長，有關(guān)部門主要負責人參加的實施“綠色證書工程”領(lǐng)導小組，負責在我場“綠證”的培訓、組織和實施

　�。ㄒ唬�*****“綠色證書”領(lǐng)導小組人員

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　。“綠色證書”領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在農(nóng)業(yè)科，負責實施“綠色證書工程”日常工作，組織實施“綠色證書工程”和培訓質(zhì)量的檢查、監(jiān)督與實踐考核、資格評審等工作。

　　三、首批培訓的范圍，培訓的專業(yè)及人數(shù)

　�。ㄒ唬�、培訓的范圍：農(nóng)業(yè)、園林連隊正式職工、具有高中以上的文化程度，科技示范戶、“土專家”。不具備高中以上學歷的但被認為是“種植能手”、技術(shù)帶頭人、或受到場級單位以上表彰的職工均可報名。

　�。ǘ�）、培訓專業(yè)級人數(shù)：首批培訓二個專業(yè)，園林（漢語教學）和農(nóng)業(yè)（漢語教學）。其中：園林班60人，農(nóng)業(yè)班40人。

　�。ㄈ�）、報名方式、地點及時間：以單位推薦為主與個人自薦相結(jié)合，每個園林單位（包括林業(yè)工作站）推薦10-15人，農(nóng)業(yè)單位推薦8-12人。

　　報名地點：農(nóng)場農(nóng)業(yè)科。

　　實施"綠色證書"工程是我場實施科技興農(nóng)戰(zhàn)略的重要組成部分，通過職工職業(yè)教育培訓工作，在農(nóng)場培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理的農(nóng)民技術(shù)骨干隊伍，通過他們的帶頭做，促進廣大職工科學文化素質(zhì)的提高。因此，各單位要充分認識到“綠證”教育的重要性和必要性，按照文件的要求抓好落實保證"綠證工程"的有效運行。

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