[必備]個人發(fā)展計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的個人發(fā)展計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

個人發(fā)展計劃 篇1

　　一、對教師專業(yè)發(fā)展的認識

　　我是一名小學教師，教育對象是一群充滿稚氣、天真爛漫的孩子，他們好說、好動，沒有是非判斷能力，因此，教學細節(jié)也是教師教學觀念的一種流露，是教師教學智慧的一種體現，教師上課要關注“教學細節(jié)”這樣才能落實理念、改變行為、提升自己的教學水平的全過程。其次，還必須嚴格要求自己，教師的一言一行對學生起著潛移默化的影響。對班里的每一個孩子還要充滿愛心和耐心，這樣學生就會全身心的投入到學習之中，教師既要教會學生科學的文化知識，更重要的是教會學生怎樣做事，讓學生在平時生活中發(fā)現自己的身邊處處有數學，使學生感受到學習數學并不難，只要自己用心學習，善于發(fā)現生活中的數學問題，就能克服學習中的一切困難。

　　當前，學校開展教師個人專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃活動，就是對教師專業(yè)成長的一種具體體現。認識到教師自我專業(yè)發(fā)展應該根植與自己的教育教學實踐，在自己熟悉的領域中探究、反思和理論提升。學會規(guī)劃自身的教師生涯，在不斷實現規(guī)劃目標中完善自己，發(fā)展自己，成為一名學生愛戴，家長放心，社會滿意的好教師。

　　二、自身狀況分析

　　首先熱愛本職工作，對學校的發(fā)展充滿期待，對教育事業(yè)充滿熱情。在工作中能嚴格要求自己，認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，有高度的責任心，遇到困難能贏頭而上，取得成績能戒驕戒躁。虛心好學，積極進取，積極參加繼續(xù)教育學習，并認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用。努力提升自身的修養(yǎng)，為人師表，盡心盡責，以平等、友好、負責的態(tài)度處理好于學生家長的關系。

　　三、教學工作

　　1、對教材的駕馭能力較強

　　從事小學數學教學工作已經十多年了，對小學各年級的數學有著豐富的經驗和不少教訓。在多年的教學經驗中，我深深的感悟到，要提高數學教學質量，讓學生學的扎實，靠做大量習題，搞題海戰(zhàn)術是行不通的。數學是一門規(guī)律性很強的學科，雖然題型變化多，但百變不離其中，教師如果在課前對相關的`習題進行分類，仔細研究，再根據學生的認知規(guī)律有易而難，有簡而繁，由單一而綜合，并在練習的過程中滲透數學思想，那么，學生會在潛移默化中逐步建立良好的數學素養(yǎng)。

　　2、數學語言規(guī)范

　　在教學中，教師的一言一行對于學生來說是十分重要的，“用較規(guī)范的數學語言表述”是課程標準中的其中一個要求。在平時的教學中，我十分注重自身的語言是否規(guī)范，同時也十分重視引導學生用規(guī)范的數學語言來表示，我把這視作培養(yǎng)學生良好的邏輯思維的一個重要方面。

　　3、重視學法指導，培養(yǎng)學生的探究能力

　　一直以來，在教學中我總是以“受人以魚，更要受人以漁”的目標要求自己，結合自身的學習經驗，我感到在求知的過程掌握學習方法十分重要。因此，我根據不同的學習內容，認真研究學生，鉆研教材，傳授不同的學習方法盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情景下進行學習，以提高學生學習的積極性，使學生學得靈活，學得扎實。

　　四、存在不足

　　1、在繁忙的工作中容易產生浮躁，對于一些突發(fā)事件應變能力不夠強。

　　2、隨著對教學理念的深入學習和認識，發(fā)現在實際教學中我目前存在的最大不足之處是：

　　(1)對在學習過程中相對處于弱勢的學生關懷還不夠，有時候，為了完成教學進度，給與學生感悟、體驗知識產生的過程或合作、交流的時間太少，往往使得合作學習流于形式。

　　(2)在平時教學中，有時候對學生的主體意識過于強烈，對學生往往不夠放心，具體表現為課堂上語言過于羅嗦。

　　(3)只注重教學工作，不能全面提高孩子們的整體素質。

　　五、自身專業(yè)化發(fā)展目標

　　1、整體性目標：

　　力求自己由經驗型教師向專業(yè)型、研究型教師轉變。

　　2、階段性目標：

　　第一階段：(20xx.----20xx)

　　以自主學習提升理論素養(yǎng)為主的目標。

　　(1)自主學習，不斷提高自己的理論知識，全面深入地理解認識新課程、新理念，以理論為指導，在教學中嘗試應用，并不斷在實踐中反思，在反思中進步。

　　(2)認真做好每一項工作，發(fā)揮自身的特長和優(yōu)點，工作能力得到學校家長的認可，全心全意從事教育教學工作。用一顆寬容和真誠的心對待學生，在備課設計和布置作業(yè)時堅持以學生的發(fā)展為本，努力讓每一個孩子都體驗到成功，用平等和高度的責任心換取家長的信任。

　　(3)對于有特殊情況的學生及時與家長取得聯系，在日常工作中與同事團結協(xié)作，樂于助人，體現良好的團隊精神。

　　第二階段：20xx-----20xx)

　　(1)充分運用新的教育理念指導教學，在教學中大膽實踐，開拓創(chuàng)新，重點培養(yǎng)自身在課堂教學中隨機應變的機智和體現學生的主體地位的教學風格。

　　(2)深入教學領域的研究，確立研究課題，虛心請教，集思廣益，同伴互動，收集信息，探討交流，成為學校的一名優(yōu)秀教師。

　　第三階段：(20xx---20xx)

　　(1)在教學中注重學法指導，努力培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣，提高教學效率。努力使學生基本形成會預習的好習慣和努力培養(yǎng)學生獨立鉆研的學習品質。

　　(2)充分利用多媒體電教手段優(yōu)化課堂教學，在小學數學課堂中不斷的創(chuàng)設教學情境，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習興趣，加大課堂密度，充分體現以學生為主體的課堂教學，從而提高教學效率，達到優(yōu)化課堂教學，提高教學質量的目的。

　　(3)做一個受學生愛戴、擁護的好教師，完善自身綜合素養(yǎng)，業(yè)務過硬，力爭使自己能夠成為學校學科帶頭人，不斷完善教育工作，爭取成為在本校內有一定影響力的教師，為申報小教高級職稱做好準備。

　　六、主要措施

　　1、用自學形式完成有關教育理論方面的學習。

　　2、不斷豐富自身的文化素養(yǎng)，提高自身修養(yǎng)，除了學習數學專業(yè)知識外，還要博覽百科全書，還要豐富自己的知識面，爭取在計算機領域有所突破，學會制作和整合一些比較實用的課件，為進一步探索信息技術與課程整合打好基礎，積極參加繼續(xù)教育，提高自己的語言能力，為申報高級職稱做好充分的準備。

　　3、充分利用網絡資源和優(yōu)秀雜志《小學數學教師》、《小學數學教育》等，勤動筆、勤動腦，不光認真鉆研本學科知識，還要鉆研新教材和教法，充分理解教材的編寫意圖。

　　七、預期效果

　　1、在教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。

　　2、具有良好的駕馭課堂的教學能力。

　　3、個人學科專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高。

　　4、初步形成自己的教學風格。

　　5、使自己成為受學生喜歡且尊重的教師。

個人發(fā)展計劃 篇2

　　研究生畢業(yè)不見得能找到好工作，好工作是給能力強的人，不是給學歷高的人，見到nb的本科生，也要虛心學習。(很有道理的，拼的是能力高低，而能力又是靠時間的沉淀得到的，不作出努力怎么能行？）

　　要懂得自學，自立，自己解決問題，不要指望別人，記住答謝幫助的人并給予幫助，自己去解決問題，做計劃，執(zhí)行修改計劃。

　　學英語，本專業(yè)英語，并會交流。

　　做一個善良的人，學會改變自己，控制欲望，使用各種搜索方法；定計劃，執(zhí)行計劃，要準時，自己給自己緊迫感；

　　爭取每一個讓自己強大的機會，實習比賽機會；

　　除看本專業(yè)書籍外，看其他方面的書籍；寫B(tài)LOG，不要寫感情，寫點其他方面的；

　　動手編程序，看程序，看英語論文；

　　和別人討論，理解別人的觀點，學會聆聽，但不要忘記了自己的觀點。

　　研究生畢業(yè)前應該具備的能力：

　　1.能把自己的觀點說清楚�？陬^＋書面

　　2.能夠順利的專業(yè)英語論文，基本不要翻譯軟件

　　3.對自己的職業(yè)有初步的規(guī)劃和想法。（職業(yè)初步的規(guī)劃，想法，這個要逐漸的完成，結合實際和發(fā)展的前景。）

　　4.知識面擴大，做好踏入社會的準備。

　　5.身體健康，還能打打球。

　　6.有一幫不錯的朋友，能夠互相幫助。（搞好和實驗室?guī)熼T之間的關系）

　　一、研究生期間我們應該做什么（經過長時間的學習努力應該有的一種能力）

　　1）建立合理的知識結構:盡量廣地涉獵學科基本知識，盡量深地了解研究領域方方面面、過去和現在

　　2）掌握獨立研究的方法和技能:盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟

　　3）學會寫論文:寫論文不僅是訓練表達能力，更是訓練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結構，不可不尊重

　　就個人而言，個人心理管理就是經常自我心態(tài)調整。知足長樂、量力而行

　　1、研究和娛樂要相結合

　　2、凡事都是都有它存在的理由，不要經常有抱怨

　　3、不要隨隨便便拿兩個人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的，這有什么意義？

　　4、正確面對困境，用辯證的'眼光去看問題。

　　二、如何確定適合自己的研究領域？（具體的實際的問題操作）

　�。ㄐ」适拢┯幸粋�草坪鋪路的故事可以用來回答這個問題。保護草坪是很難的，因為草坪上的路往往并不是按人的方便性來修的。有一次一個設計師承接了一個項目，交付使用后在這個建筑物的周圍全部鋪上了草坪，沒有路，任人去踩，幾個月后，草坪上就分明出現了幾條道:有粗有細，然后他就此基礎上修路，也有粗有細，結果可想而知。

　　在開始的時候，你可以沒有明確的目標，只要張開你的所有觸角，去看，去讀，去感受，你會不自覺地愛看一些東西，那是你的興趣，也是你的知識結構決定的，日子久了，也會出現幾條路，這些路也都可以通向你要追求的目標。學會傾聽心音，讓心來告訴你如何走，就不會被別人的價值觀、流行的熱點牽著跑。

　　三、如何進入一個研究領域？

　　進入一個領域最簡單也是最有效的辦法是找一本這個領域最早的論述專著或教材，比如協(xié)作學習，可以看RobertE.Slavin《CooperativeLearning》。當你把這個領域的基本概念的內涵以及相互之間的關系搞清楚了之后，再去讀這個領域的論文，你就會因為心中有數而能夠很好地把握了。這種工作必須要先做，不可以在網上亂搜論文，否則，你會感到:看了20篇文章，對這個領域的認識還沒有形成，這些概念自相矛盾。有此認識還算幸運，有的人恐怕被偏見所引導，還不知道，這是最可怕的。

　　四、如何選定一個研究課題

　　對于現在我們研一的學生，在學習基礎課程的同時不妨多做一些泛讀:

　　1。瀏覽各有關協(xié)會的網站，看看最近召開的學術會議的議題

　　2。翻翻國內有關的期刊，看看最近這些年大家都在忙什么

　　根據你自己的知識結構，你會很自然地有所傾向，再多看看你感興趣的話題，比較之后，也許就形成了你的論文選題了。

個人發(fā)展計劃 篇3

　　所謂工欲善其事必先利其器，一個良好的職業(yè)規(guī)劃是成就一個好的職業(yè)生涯的一半。莎士比亞也曾說過：“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現的計劃，誰就有好的情節(jié)和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目�！蔽視r常在想：未來的我將要做什么三四年后我又會在哪里呢為此，我做了這份個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃書，為我未來職業(yè)生涯的發(fā)展作出規(guī)劃。

　　一，認識自我

　　1，個人基本狀況

　　別人說我性格偏于內向，但我認為我性格具有兩面性，我喜歡安靜的環(huán)境，喜歡一個人學習、看書。但有時卻喜歡熱鬧，和朋友在一齊談天，給彼此帶來快樂，我會感覺很開心。喜歡畫畫，喜歡運動，尤其是打乒乓球。也喜歡路游，開闊眼界，陶冶情操。我平常的生活中較少主動與陌生人交往，喜歡默默地做自己的工作，但是在熟悉的人面前也能放寬心態(tài)、活潑的姿態(tài)與別人交流。在與人相處時，待人坦誠，往往能得到他人的認可。對自己從事的工作往往能盡心投入，盡自己最大努力工作

　　2，職業(yè)傾向

　　我期望能做建筑設計，工程造價這方面的工作，期望能施展自己的才華把建筑最完美的藝術，最賞心悅目的設計帶給世界。

　　3.個人性格：

　　我是一個平時不茍言笑，缺乏幽默細胞的人，按理說我就應投身科研工作或者過一個標準白領的生活。但我又對朝九晚五的生活深惡痛絕，對科研工作不感冒。所以只能另謀出路。

　　4.劣勢分析

　　我過于認真，對某些事物過于嚴謹和挑剔;我十分有主見，時常會將自己的觀點和標準強加給別人，而且無視那些不自信的人的推薦。我的完美和固執(zhí)，使我易走極端;一旦決定后，拒絕改變，并抵制那些與我的價值觀相沖突的想法。敏感，十分關注個人的感受和他人的反應，對任何批評都很在意，甚至會是為人身攻擊。

5職業(yè)性格分析

　　在MBTI職業(yè)性格測試中我的性格類型傾向為“INTP”。

　　對任何感興趣的事物，都要探索一個合理的解釋。喜歡理論和抽象的事情，喜歡理念思維多于社交活動。沉靜，滿足，有彈性，適應力強。在他們感興趣的范疇內，有非凡的`潛力去專注而深入地解決問題。有懷疑精神，有時喜歡批判，常常善于分析。

　　在霍蘭德職業(yè)傾向測試中我為研究型職業(yè)傾向，適合做工程師類工作。

　　自我分析小結：從興趣、價值觀、潛力、性格以及職業(yè)測評等因素綜合看，

　　我還是比較適合做建筑設計，工程造價工作，我的優(yōu)勢在于能夠嚴謹的對待每一個數字，有源源不斷的建筑靈感，并且堅持綜合全面發(fā)展。

　　二，對所傾向職業(yè)的了解

　　1，職業(yè)概況

　　建筑師(Architect)是一種職業(yè)。建筑師透過與工程投資方(即通常所說的甲方)和施工方的合作，在技術、經濟、功能和造型上實現建筑物的營造。在逐步復雜的建筑營造領域，建筑師越來越多的扮演一種在建筑投資方和專業(yè)施工方(比如建筑設備等)之間的溝通主角。建筑師通常為建筑投資者所雇傭并對其負責而不是建筑施工者。

　　工程造價師也稱為造價工程師：是指既懂工程技術、又懂工程經濟和管理，并具有實踐經驗，為建設項目帶給全過程造價的確定、控制和管理，使工程技術與經濟管理密切結合，到達人力、物力和建設資金最有效地利用，使既定的工程造價限額得到控制，并取得最大投資效益的人。更為準確地說，造價工程師是指由國家授予資格并準予注冊后執(zhí)業(yè)，專門理解某個部門或某個單位的指定、委托或聘請，負責并協(xié)助其進行工程造價的計價、定價及管理業(yè)務，以維護其合法權益的工程經濟專業(yè)人員。

　　2職業(yè)分析

　　這兩個職業(yè)主要以研究性為主，在國內有很大的發(fā)展前景，因為建筑與工程是永不落伍的行業(yè)，畢竟人們是要住下來的。而下一步就要注重自身的發(fā)展，要在這兩類職業(yè)發(fā)展中站穩(wěn)腳跟就務必要有過人的職業(yè)技能。

　　3企業(yè)分析

　　以下是建筑及工程行業(yè)中出類拔萃的企業(yè)：

　　1中國鐵路工程總公司

　　2中國鐵道建筑總公司

　　3中國建筑工程總公司

　　4中國交通建設集團有限公司

　　5中國冶金科工集團公司

　　6上海建工集團

　　7中國水利水電建設集團公司

　　8中國太平洋建設集團

　　9廣廈控股創(chuàng)業(yè)投資有限公司

　　10中國化學工程集團公司

　　11北京城建集團有限職責公司

　　12北京建工集團有限職責公司

　　三，具體執(zhí)行計劃

　　學習不僅僅是為了以后的工作，最重要的是它能讓你終身收益。我一向堅信“活到老，學到老”的格言。無論怎樣，學生最首要的任務就是學習。如果拋開學習，那么一切都無從談起。在數字化、信息化的時代對計算機知識的掌握尤為必要。

　　四，結語

　　計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，務必拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!

個人發(fā)展計劃 篇4

　　一、發(fā)展目標

　　教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力，力爭步入道外區(qū)骨干教師的行列。

　　二、具體實施方案

　　1.“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用�！皩W為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。

　　2.促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。

　　(1)發(fā)展和學習應該是自主的，而不是依靠外部的�？傊�，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。

　　(2)發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的.，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學習不可能是一次性的，應該做好長期的規(guī)劃和心理準備。

　　(3)學習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

　　(4)善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。

　　(5)注重個人素質的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

　　3.提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。

　　學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要�！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己人生價值。

個人發(fā)展計劃 篇5

　　員工個人發(fā)展規(guī)劃，一年做一次，在年初做，每半年(或一個季度)討論一次，可以與績效考核匹配，也可不匹配，個人感覺不匹配好，因為個人發(fā)展規(guī)劃，是主要用于自我發(fā)展和自己監(jiān)督用的，以自己的發(fā)展為出發(fā)點。但績效考核是用于考核和發(fā)薪水的，同時，二者是有關聯的，可以用個人發(fā)展規(guī)劃，去督促該成員呈現出好的績效考核。

　　作為主管，幫助成員制定個人發(fā)展規(guī)劃，引導他圍繞團隊工作為核心，進行規(guī)劃工作。另外，主管通過該規(guī)劃和交流，發(fā)現該成員更多的閃光點，為團隊工作做出更大的貢獻;同時，主管可以根據個人發(fā)展規(guī)劃，為每個成員創(chuàng)造他需要的崗位和條件，以期每個人都能工作在離自己興趣和特長相近和重合的.地方。

　　另外，注意引導成員，當工作有時不能達到規(guī)劃需要時，也應該努力工作，即工作永遠比個人規(guī)劃優(yōu)先;而不應該以個人規(guī)劃去否定當前工作的必要性。

　　個人發(fā)展規(guī)劃包括的內容：

　　a) 近期的職業(yè)目標：近期希望達到一個什么樣子的職業(yè)狀況，如職位、工作內容描述、行業(yè)定位等，盡可能的明確，越清晰越好，可評估性要強。

　　b) 期望發(fā)展的方向：自己的興趣愛好是什么，近期期望向那些方面發(fā)展。

　　c) 從那些方面有待提高：為達到“近期職業(yè)目標”，根據自己的期望發(fā)展方向，在那些方面需要進一步提高，如技術、項目管理、交流溝通能力、文檔寫作等。

　　d) 合理化建議：主要列寫對團隊和項目的發(fā)展建議。

　　e) 自己當前主要工作：列寫自己當前工作的主要內容，一看這份文檔，就很明白目前做的事情，與他的期望契合度，以及有多大差距，(此內容根據需要，可舍掉)。

　　f) 注意：既然是規(guī)劃，不要太冗長，2頁紙即可，關鍵實現目標明確，也好評估即可。

　　這個規(guī)劃是我自己根據自己經驗總結的，實施了好幾年，還是為團隊成員的進步，起到不少的指導和監(jiān)督作用。

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