大班數(shù)學(xué)教案[精選6篇]

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。

　　2、以游戲的情景，感受圣誕節(jié)的快樂(lè)氛圍。

　　3、幼兒積極參與活動(dòng)，并能獲得其中的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圣誕樹(shù)、圣誕禮物、任務(wù)卡、小動(dòng)物等等

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、活動(dòng)導(dǎo)入：

　　1、圣誕節(jié)到了，你們有沒(méi)有收到圣誕禮物啊。

　　2、今天我給你們沒(méi)人都準(zhǔn)備了一個(gè)圣誕禮物，你們想要嗎？

　　（二)、基本部分：

　　1、不過(guò)，張老師準(zhǔn)備的禮物是要你們動(dòng)腦筋找的哦！

　　2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片（點(diǎn)數(shù)），你要根據(jù)任務(wù)卡片去找禮物。

　　3、我們來(lái)看看你找到的是你不是你的禮物呢？（驗(yàn)證）

　　4、節(jié)日里收到禮物真的很開(kāi)心，快打開(kāi)看看里面是什么禮物。

　　5、你們找到禮物開(kāi)心嗎？不過(guò)還有一些小朋友他們沒(méi)有收到禮物，他們一定很傷心的，我們也給他們?nèi)��?zhǔn)備一份禮物，好嗎？

　　6、我有一張愛(ài)心卡片（數(shù)字），根據(jù)愛(ài)心卡片請(qǐng)你把禮物放在袋子里，等一下我們?nèi)ニ徒o他們。給幼兒再次操作的機(jī)會(huì)。

　　7、我們來(lái)看看你們裝的對(duì)不對(duì)，如果不正確他們一定不開(kāi)心的。（驗(yàn)證）

　　（三）、結(jié)束部分：

　　1、你們圣誕節(jié)都有禮物了，也給好朋友們準(zhǔn)備了禮物。小動(dòng)物們也很羨慕，看看是那些小動(dòng)物呢？

　　2、它們喜歡什么禮物呢？那是不是呢？有多少呢?

　　3、我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)？用了什么辦法？看看我的方法和你們是不是一樣呢？，（眼睛看，心里數(shù)；兩個(gè)兩個(gè)數(shù)；封閉式數(shù)）

　　4、原來(lái)，小動(dòng)物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣，大小也不一樣，但是我們還可以用好多的'方法都是可以數(shù)出來(lái)的。

　　四、活動(dòng)總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛中，感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　☆ 我要評(píng)論

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、通過(guò)認(rèn)一認(rèn)、比一比，引導(dǎo)幼兒感知長(zhǎng)方形的基本特征。

　　2、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)按圖形特征歸類，鞏固對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

　　3、發(fā)展幼兒觀察、比較、動(dòng)手操作能力。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　1、重點(diǎn)：感知長(zhǎng)方形的特征。

　　2、難點(diǎn)：會(huì)按圖形特征進(jìn)行歸類。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幾何圖形若干（正方形、長(zhǎng)方形、圓形）。

　　2、剪刀若干。

　　四、活動(dòng)過(guò)程。

　�。ㄒ唬┏鍪編缀螆D形讓幼兒辨認(rèn)。

　　教師：“小朋友說(shuō)一說(shuō)黑板上有哪些圖形？”（圓形、正方形）

　�。ǘ�）圖形分類。

　　教師：“黑板上有這么多圖形，誰(shuí)會(huì)把一樣的'圖形放在一起，并數(shù)一下一共有幾個(gè)？”

　�。ㄈ�）認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形。

　　1、教師手指長(zhǎng)方形，“這是什么圖形？它和正方形有什么地方是一樣的，什么地方是不一樣的？（它們都有四條邊，四只角；正方形每條邊都一樣長(zhǎng)，長(zhǎng)方形每條邊不一樣長(zhǎng)。）”

　　2、教師在幼兒講述時(shí)，可將長(zhǎng)方形和正方形進(jìn)行比較，引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同。

　�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)折疊驗(yàn)證：知道長(zhǎng)方形上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的�！�

　　1、教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊比一比，短邊再比一比是不是一樣長(zhǎng)的？”

　　2、小結(jié)：長(zhǎng)方形的上下兩條邊是一樣長(zhǎng)的，左右兩條邊也是一樣長(zhǎng)的。四個(gè)角都是一樣大的。

　�。ㄎ澹┯變翰僮鳌�

　　1、請(qǐng)小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它變成長(zhǎng)方形。

　　2、給長(zhǎng)方形涂顏色。看看圖上有什么圖形，請(qǐng)小朋友給長(zhǎng)方形涂上顏色。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)按物體的某一特征作肯定和否定分類。

　　2、發(fā)展幼兒觀察、比較、分析及綜合能力，促進(jìn)幼兒初步邏輯思維能力的發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)幼兒相互間的合作意識(shí)，體驗(yàn)操作活動(dòng)及成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、4種形狀（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形）、3種顏色（紅色、藍(lán)色、黃色）不同大小的圖片每?jī)蓚�(gè)幼兒共12張，紅藍(lán)兩色籃子若干，記錄卡、彩色筆。

　　2、相關(guān)教具、黑板。

　　3、實(shí)物若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出活動(dòng)

　　教師：今天還來(lái)了一位小客人，是誰(shuí)呢？（出示手偶）以為小朋友變禮物的形式導(dǎo)出課題，思考：怎樣才能把禮物成兩類呢？

　　二、了解肯定和否定的分類方法，教師和個(gè)別幼兒操作

　　1、教師示范找出物體的某一特征并按其作肯定和否定的'分類，分好后引導(dǎo)幼兒思考：怎樣在記錄上把剛才用的方法記下來(lái)呢？

　　2、出示圖片，請(qǐng)小朋友想一想用剛才學(xué)的方法為圖片分家，教師根據(jù)幼兒的反饋信息示范操作一遍，提問(wèn)：請(qǐng)小朋友想一想，這一次我們又可以怎樣來(lái)記錄剛才的方法記呢。

　　3、思考：你有與老師不一樣的方法嗎？請(qǐng)幼兒個(gè)別回答并一名請(qǐng)幼兒用大教具操作，并做好記錄。

　　三、幼兒操作，鞏固對(duì)肯定和否定分類方法的了解

　　1、引導(dǎo)幼兒思考：你還有哪些不一樣的方法呢？幼兒個(gè)別回答。

　　2、幼兒分組操作：兩個(gè)幼兒一組，提醒幼兒相互商量、分工合作，每一次分好后及時(shí)做好記錄。

　　3、介紹自己的分法：請(qǐng)幼兒兩人一組，帶上自己的記錄卡，向周?chē)�的老師介紹自己的分法。

　　四、游戲：小小魔法師

　　玩法：每個(gè)幼兒選擇一張自己喜歡的圖片扮演圖片寶寶，在和魔法師做游戲，聽(tīng)魔法師的指令做出正確的反應(yīng)。如：魔法師說(shuō)“我是小小魔法師，是黃色的圖片變小兔，不是黃色的圖片變大樹(shù)”。小小魔法師由大魔法師（老師）指定。反復(fù)游戲幾遍。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出，我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，感受科學(xué)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣"。

　　在本節(jié)活動(dòng)中，我通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居"，通過(guò)鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)，用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和探索結(jié)果，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感知相鄰數(shù)，知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

　　2、通過(guò)游戲活動(dòng)能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在活動(dòng)中感受成功的喜悅。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：1—10的數(shù)字卡片、PPT課件。

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：裝有1—10的'數(shù)字卡片的紙箱。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　談話導(dǎo)入：

　　1、在美麗的森林王國(guó)里，住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，城里有一座漂

　　亮的城堡，住著三個(gè)動(dòng)物好朋友，你們猜一猜，它們會(huì)是誰(shuí)呢？

　　2、（播放PPT）讓我們一起來(lái)看一看它們到底是誰(shuí)呢？

　　3、小朋友都知道它們是誰(shuí)（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動(dòng)物的鄰居是誰(shuí)了，那請(qǐng)你們找出你們自己的鄰居是誰(shuí)？

　　二、基本部分

　　認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)：

　　1、通過(guò)找小動(dòng)物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。（出示PPT數(shù)字寶寶）

　　2、舉例：找3、7的"鄰居"。

　　通過(guò)舉例讓幼兒知道一個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

　　3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數(shù)。

　　4、做游戲找"鄰居"

　　游戲一：摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個(gè)裝有2—9的數(shù)字的箱子里摸，摸出一個(gè)數(shù)字卡片，并大聲說(shuō)出它的相鄰數(shù)，正確的即可獲獎(jiǎng)。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

　　游戲二：填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊(cè)，請(qǐng)寫(xiě)出中間數(shù)字的"鄰居"。

　　三、結(jié)束部分

　　活動(dòng)小結(jié)：

　　今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數(shù)（就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù)）。數(shù)字寶寶們非常開(kāi)心，小朋友們開(kāi)心嗎？今天小朋友們表現(xiàn)的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數(shù)嗎？小朋友們?cè)僖?jiàn)！

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在理解應(yīng)用題三要素的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)口編10以內(nèi)連加應(yīng)用題。

　　2、提高幼兒動(dòng)手操作能力及語(yǔ)言表述能力。

　　3、訓(xùn)練幼兒的傾聽(tīng)、分析、理解、判斷等思維能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、課前學(xué)會(huì)10以內(nèi)加法、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙。

　　2、10以內(nèi)加法算式若干，場(chǎng)景布置成超市。

　　3、人手一個(gè)小籃子、10元錢(qián)，找零的錢(qián)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、游戲“開(kāi)火車(chē)”引出課題。

　　師：我的火車(chē)就要開(kāi)，幼：幾點(diǎn)開(kāi)？老師出示一算式卡片：請(qǐng)你猜猜看？幼：1+6=7你的火車(chē)7點(diǎn)開(kāi)。

　　游戲時(shí)速度由慢到快，由集體游戲到小組、個(gè)人游戲。

　　今天，小朋友們的火車(chē)開(kāi)的真好，下面老師獎(jiǎng)勵(lì)你們10元錢(qián)，請(qǐng)你們?nèi)コ�市�?gòu)物。要求一個(gè)區(qū)只能買(mǎi)一樣你喜歡的東西，總數(shù)加起來(lái)不能超過(guò)10元錢(qián)。

　　二、游戲“逛超市”。

　　幼兒排隊(duì)有序的'去超市按要求購(gòu)物。

　　三、口編10以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

　　1、教師示范：今天老師也去超市購(gòu)物了，我買(mǎi)了一只鋼筆花了5元錢(qián)，我買(mǎi)了一個(gè)蘋(píng)果花了2元錢(qián)，今天老師一共花了幾元錢(qián)？小朋友來(lái)幫我一起算一算吧！你是用什么方法計(jì)算的？（我們先來(lái)想想我說(shuō)了一件什么事情？先怎么樣？后怎么樣？出現(xiàn)過(guò)幾次數(shù)字？最后問(wèn)題是什么？）

　　2、引出應(yīng)用題的3個(gè)條件：（邊提問(wèn)邊在黑板上操作，記錄5+2=7）

　　3、教師和幼兒歸納總結(jié)什么叫加法應(yīng)用題？師：合起來(lái)或一共有多少的題目是加法應(yīng)用題。

　　4、請(qǐng)幼兒按照所買(mǎi)物品編應(yīng)用題。（分組討論后由組長(zhǎng)回答）

　　5、請(qǐng)幼兒把剛才所編的應(yīng)用題用算式列出。展示幼兒的算式。

　　四、結(jié)合身邊的事編應(yīng)用題。

　　1、教師示范：第一組有3個(gè)女孩子，5個(gè)男孩子，請(qǐng)問(wèn)第一組一共有多少人？

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合身邊的事口編10以內(nèi)的應(yīng)用題。（可與家長(zhǎng)商量討論）并做好記錄。

　　3、展示幼兒口編的應(yīng)用題。

　　五、小結(jié)。

　　今天我們學(xué)習(xí)了口編10以內(nèi)的加法應(yīng)用題。我們身邊還有很多東西可以編成應(yīng)用題，只要你平時(shí)仔細(xì)觀察就能變得更加聰明。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒不受大小，顏色，擺放位置的干擾，正確辨認(rèn)幾何形體，并分類。

　　2、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)生活中的幾何形體，體驗(yàn)游戲的`的愉悅感。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1,課件，

　　2.幼兒玩具,

　　3.生活中物品，

　　4.練習(xí)卡片，

　　5.音樂(lè)律動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.熱身，音樂(lè)律動(dòng)《公共汽車(chē)》

　　師：老師收到了幾何形體樂(lè)園的園長(zhǎng)，給小朋友們發(fā)來(lái)的邀請(qǐng)函，請(qǐng)小朋友們?nèi)ツ抢飬⒂^，老姐我們的小氣車(chē)來(lái)了，請(qǐng)小朋友們上車(chē)，我們出發(fā)了。(播放音樂(lè))

　　二.導(dǎo)入：情境導(dǎo)入(構(gòu)建區(qū)和拼插區(qū)玩具混放)

　　師：不知道是哪位小朋友，玩完玩具沒(méi)收拾好，請(qǐng)小朋友幫忙那收拾好，分分類擺放整齊。

　　提問(wèn)：1.小朋友們是怎么分類的?

　　2.構(gòu)建區(qū)有哪些形體?(長(zhǎng)方體，正方體，球體)三.練習(xí)：師：幾個(gè)形體樂(lè)園的園長(zhǎng)要和小朋友玩闖關(guān)的游戲，小朋友們有信心通關(guān)嗎?過(guò)全關(guān)有獎(jiǎng)品哦(勇士小勛章和一件形體禮物)1.第一關(guān)，課件，請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)上有哪些形體，并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。(長(zhǎng)方體，正方體，球體，圓柱體)2.第二關(guān)，生活中物品，老師說(shuō)出一種形體，幼兒快速的找出行對(duì)應(yīng)的物品，(可多次練習(xí))并統(tǒng)計(jì)數(shù)量

　　3.第三關(guān)，練習(xí)卡，老師出示課件，幼兒根據(jù)課件提示在練習(xí)卡上練習(xí)(幾何形體樂(lè)園練習(xí)片1.2)

　　小結(jié)：師：恭喜小朋友們過(guò)關(guān)，一會(huì)老師會(huì)發(fā)小勛章和禮物，現(xiàn)在老師要問(wèn)小朋友，

　　1，我們今天到哪里參觀了?(幾何形體樂(lè)園)

　　2.在樂(lè)園里我們認(rèn)識(shí)了什么幾何形體?(正方體，長(zhǎng)方體，球體，圓柱體)

　　活動(dòng)延伸：

　　1.發(fā)現(xiàn)勇士勛章，和幾何形體小禮物。

　　2.家庭小任務(wù)，回家和爸爸媽媽一起找家中有哪些幾何形體?并統(tǒng)計(jì)數(shù)量。(每位小朋友一張統(tǒng)計(jì)表格)活動(dòng)結(jié)束：師：小朋友們玩得開(kāi)心嗎?跟幾何形體樂(lè)園的園長(zhǎng)再見(jiàn)，請(qǐng)小朋友們上車(chē)，我們要回家了!(播放開(kāi)始音樂(lè)律動(dòng))

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