復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
復(fù)習(xí)目的：鞏固生字詞，理解課文，背誦課文
復(fù)習(xí)過(guò)程：
一、鞏固字詞
1、聽(tīng)寫生字：歲她壞想玩坐直哭寶心快蛙叔給妹采別會(huì)
2、認(rèn)讀詞語(yǔ)：送給房屋沐浴裙子充實(shí)嚴(yán)實(shí)最好啄木鳥耕地草叢采花其中就是姐妹翠綠雨傘池塘躲進(jìn)姑娘意思急忙難題朋友滑倒喊叫感謝
二、朗讀課文：《送陽(yáng)光》《做什么事最快樂(lè)》《荷葉姐姐》
《小烏龜笑了》
1、苗苗包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的.陽(yáng)光，怎么沒(méi)有了呢？奶奶后來(lái)說(shuō)的話是什么意思？說(shuō)說(shuō)你的理解。
2、你做過(guò)對(duì)別人有用的事嗎？如果做了，你的心情怎樣？
三、語(yǔ)文七色光三
選字填空：他她它
�。ǎ┦俏野职值呐笥淹跏迨濉�
�。ǎ┦且恢豢蓯�(ài)的小鳥。
�。ǎ┦俏壹亦従訌埬棠�。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。
2．重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個(gè)精彩片段。
3．牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類、縮句、會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語(yǔ)句通順連貫。
4．以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫作為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
(一)字、詞、句
1、字
會(huì)認(rèn)生字表（一)的200個(gè)生字，會(huì)寫生字表（二的200個(gè)生字。練習(xí)的形式為：聽(tīng)寫；看拼音寫詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等
注意：
�。�1生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)。
�。�2容易寫錯(cuò)、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。
�。�3注意書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。
2、詞語(yǔ)
（1能正確讀寫每組“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。
（2能寫出近義詞、反義詞。
（3四字詞語(yǔ)
3、句子
�。�1感知比喻句、反語(yǔ)
�。�2體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問(wèn)句。
�。�3標(biāo)點(diǎn)，注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)的使用，考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。
（4默寫語(yǔ)文園地中的“日積月累”
�。ǘ╅喿x
形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，
內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第5課和第20的四首古詩(shī)，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題
�。ㄈ┮詫懽鳛橥黄瓶冢岣咦魑哪芰�，學(xué)會(huì)給同輩寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語(yǔ)句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫出篇幅適宜的作文。
四、措施：
（1教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。�2采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。
�。�3優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
�。�4輔差工作不放松。
�。�5課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
�。�6加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的'復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí) 。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)生情況分析：
本班共有10名學(xué)生，其中男生3人，女生7人，三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃。本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況較好。大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門功課，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�1）在漢語(yǔ)拼音方面，除個(gè)別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固外，大部分學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音的掌握較好。
�。�2）在生字詞的掌握上，由于本學(xué)期識(shí)字量大，再加上平時(shí)的鞏固復(fù)習(xí)不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)聽(tīng)寫，強(qiáng)化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的書寫練習(xí)。同時(shí)，對(duì)生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫，要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
（3）在閱讀方面。有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒(méi)有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強(qiáng)，閱讀后對(duì)文章內(nèi)容依然是一知半解，面對(duì)問(wèn)題不知如何下手。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀練習(xí)，重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在反復(fù)閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開(kāi)始答題。
�。�4）在習(xí)作方面。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒�，使句子通順，文章生�?dòng)。但還有部分學(xué)生不能正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫作及表達(dá)能力差，甚至有無(wú)話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路，讓學(xué)生多動(dòng)筆，多練習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。
�。�5）在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣，工作計(jì)劃《三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃》。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。在答題過(guò)程中，還有學(xué)生審題能力差，答非所問(wèn)。有些學(xué)生還存在粗心大意的不良習(xí)慣，作業(yè)中錯(cuò)字連篇。這都需要在今后的教學(xué)與復(fù)習(xí)過(guò)程中注意糾正學(xué)生不良書寫與審題習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做題的良好習(xí)慣。
�。�6）后進(jìn)生情況。本班共有曲建鵬王倩王晴路加杜新星等5位后進(jìn)生。其中2位同學(xué)在智力上有所欠缺，記憶效果不理想。另外3位同學(xué)雖然很聰明，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自我約束能力差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，不能按時(shí)完成作業(yè)、上課發(fā)言不積極，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，所以成績(jī)不理想。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
八個(gè)單元26篇課文閱讀訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練及習(xí)作訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
為了在本次期終測(cè)試中取得好的成績(jī)，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的'提高，特制定如下目標(biāo)：
1.、通過(guò)復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理歸類，通過(guò)教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動(dòng)復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、對(duì)教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識(shí)。
4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì)學(xué)語(yǔ)文。
5、面向全體、不適時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
四、復(fù)習(xí)總要求：
1、掌握本冊(cè)書所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運(yùn)用。
2、能熟練背誦并默寫本冊(cè)書所要求的片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能根據(jù)具體的環(huán)境寫清一件事等，并能初步做到語(yǔ)句通順，重點(diǎn)突出，具體生動(dòng)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識(shí)技能。
6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五 、復(fù)習(xí)方法：
單元復(fù)習(xí)、講練結(jié)合、舉一反三、觸類旁通。
六、復(fù)習(xí)措施：
為了能實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)目標(biāo)，在較短時(shí)間內(nèi)查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生成績(jī)，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，特采用以下復(fù)習(xí)措施；
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
初三化學(xué)新授課即將結(jié)束，為了有計(jì)劃、有步驟的搞好本屆初三化學(xué)總復(fù)習(xí)工作，讓我�；瘜W(xué)學(xué)科在今年中考中，學(xué)生成績(jī)能繼續(xù)保持在全縣前列，特?cái)M定本屆初三化學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:
一.復(fù)習(xí)內(nèi)容:人教版新課程課本九年級(jí)化學(xué)上、下冊(cè)
二.復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)系統(tǒng)有計(jì)劃對(duì)基七理論和基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握基本概念和基本原理及化學(xué)用語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)，并能運(yùn)用它們解釋化學(xué)充化的現(xiàn)象。
2.通過(guò)“活動(dòng)和探究”、“實(shí)驗(yàn)和探究”的志題復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得能夠通過(guò)自己的探究活動(dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)的現(xiàn)象或事實(shí)得出結(jié)論的學(xué)習(xí)方法，更加明確科學(xué)探究的方法和步驟，應(yīng)如何將科學(xué)探究法應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。
3..通過(guò)復(fù)習(xí)幾種重要物質(zhì)，如:o2、co、co2煤、鐵、石油等物質(zhì)的探究，明確它們的性質(zhì)和用途，指導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)與生活、生產(chǎn)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)去解決、解釋與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
三.復(fù)習(xí)重點(diǎn)
基本理論與概念的復(fù)習(xí);身邊的化學(xué)物質(zhì)的探究;化學(xué)與生活;化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能操作以及科學(xué)探究方法的掌握。
四.復(fù)習(xí)難點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)探究方法應(yīng)用到化學(xué)學(xué)習(xí)中，并培養(yǎng)用化學(xué)知識(shí)去解釋化學(xué)與生活、生產(chǎn)與實(shí)際聯(lián)系的問(wèn)題的能力。
五.復(fù)習(xí)方法
1.立足基礎(chǔ)，充分把握知識(shí)的綜合運(yùn)用:基本概念和基本理念、元素化合物知識(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算是構(gòu)成學(xué)科體系的基本骨架，因此復(fù)習(xí)時(shí)把這些基礎(chǔ)知識(shí)分類、歸納、綜合，并使之系統(tǒng)化，把學(xué)過(guò)的知識(shí)整理成知識(shí)點(diǎn)，把相互聯(lián)系的概念連接成知識(shí)線，最后交織成知識(shí)網(wǎng)，這樣把學(xué)科知識(shí)通過(guò)點(diǎn)、線、面連接成綜合網(wǎng)絡(luò)體系，可以避免知識(shí)零碎和死記硬背。
2.加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)向能力的長(zhǎng)升華:知識(shí)是能力的基礎(chǔ)和能力的載體，復(fù)習(xí)中要在扎實(shí)的打好基礎(chǔ)的前提下，在能力培養(yǎng)上下功夫，必須注重聯(lián)系實(shí)際，在培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力上作文章，通過(guò)新情景試題的訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的`求同、求升、縱向、橫向等思維能力，以提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的深度和廣度，要以日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、國(guó)防中的實(shí)用性的問(wèn)題為基點(diǎn)，編撰應(yīng)用習(xí)題，以培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生信息處理能力、知識(shí)遷移能力，應(yīng)用比較能力及創(chuàng)造性思維能力。
3.加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力:加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，為提高學(xué)以致用的支點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和知識(shí)遷移能力，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生會(huì)使用簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，而且能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)分析并解決，不斷提高學(xué)生創(chuàng)造能力，主要體現(xiàn)在:a:加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本技能主要使用儀器的技能和基本操作技能兩個(gè)方面，復(fù)習(xí)的要求是:(1).能叫出常見(jiàn)儀器的名稱，初步學(xué)會(huì)它們的使用范圍和操作要求。(2)能熟練進(jìn)行藥品的取用、加熱、玻璃儀器的洗滌、儀器裝置的氣密性的檢查、氣體的收集、過(guò)濾、蒸發(fā)、溶液的配制等基本操作，懂得操作的原理。(3).初步學(xué)會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法鑒別o2、co2、鹽酸、碳酸鹽(4).初步學(xué)會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步結(jié)論，會(huì)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。b:注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?實(shí)驗(yàn)問(wèn)題在中考中的地位很重要，近年來(lái)，中考中化學(xué)試題對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)?zāi)苜x予了較多的關(guān)注，此類試題一般地都具有較強(qiáng)的思考性、綜合性，且化學(xué)實(shí)驗(yàn)情景新，裝置操作組合問(wèn)題學(xué)生常感到陌生，不知如何思考，這要求在進(jìn)行復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生探索實(shí)驗(yàn)中的規(guī)律，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和運(yùn)用。使之不僅知其然，更要知其所以然，這當(dāng)中還要求學(xué)生明確各實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象以及其他可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和注意事項(xiàng)進(jìn)行表述和記憶，從而有效訓(xùn)練和提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在后期還要造適時(shí)創(chuàng)設(shè)化學(xué)情境，精選或設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)綜合題，以激發(fā)學(xué)生的思維能力，開(kāi)拓思維能力，開(kāi)拓思維的深度和廣度，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的程序性知識(shí)和策略性知識(shí)，增加實(shí)際分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4.加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)會(huì)總結(jié)一些基本規(guī)律:在全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、系統(tǒng)歸納的基礎(chǔ)上，要適當(dāng)學(xué)會(huì)從習(xí)題中總結(jié)出一些基本的規(guī)律，這樣在以后的學(xué)習(xí)中可以節(jié)約大量的時(shí)間，達(dá)到事半功倍的效果，解題能力的高低，不僅在于能否正確解答問(wèn)題，更重要的還在于解題時(shí)間、效果、方法是否簡(jiǎn)捷、思路是否清晰。因此，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，學(xué)會(huì)從解題過(guò)程中總結(jié)一些基本規(guī)律是至關(guān)重要的。
5.模擬練習(xí)，考前沖刺:在迎接中考復(fù)習(xí)的最后階段，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行綜合復(fù)習(xí)和模擬沖刺是非常必要的，但要精練，不求數(shù)量，要起到“以一當(dāng)十”的作用，而且，對(duì)每次綜合練習(xí)或模擬測(cè)試要認(rèn)真講評(píng)，講評(píng)時(shí)，要幫助學(xué)生歸納糾正得失，要禹學(xué)生解釋命題意圖，介紹典型解法，揭示解題規(guī)律、分析錯(cuò)誤原因，還要適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充糾正練習(xí)，這樣有助于學(xué)生在考前做正沖刺有力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
下面，我們就來(lái)說(shuō)一下如何制定初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、不要毫無(wú)目的的去照搬他人的復(fù)習(xí)計(jì)劃
先大體確定自己的時(shí)間安排，把自己的工作、家庭、娛樂(lè)時(shí)間都先合理的分配一下，然后看自己有哪些時(shí)間段是可以用來(lái)學(xué)習(xí)的，定一個(gè)適合你自己的時(shí)間表。
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃必須要細(xì)化
遠(yuǎn)期的'可以寫個(gè)大致的安排，但是近期的必須有細(xì)致的規(guī)劃，具體到每天的幾點(diǎn)幾點(diǎn)干什么。其實(shí)計(jì)劃就是個(gè)緊箍咒，讓你時(shí)刻意識(shí)到自己做得怎么樣了。
三、給自己留一點(diǎn)空間
不要把計(jì)劃訂的太滿。無(wú)論是面對(duì)生活、工作還是學(xué)習(xí)，人都有惰性，所以在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)陌才劈c(diǎn)空檔期，用這個(gè)空檔期去做你那個(gè)階段最想做的事情，這樣也有利于你放松心情，心里壓力不會(huì)過(guò)大，才能接著把計(jì)劃執(zhí)行下去。
四、不要說(shuō)空話、找借口，執(zhí)行才是最關(guān)鍵的
不要把計(jì)劃只當(dāng)做計(jì)劃，很多同學(xué)都是在這個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題了，總是說(shuō)太忙了等等，其實(shí)很多人都很忙，但是時(shí)間是擠出來(lái)的。大家不妨這么想，如果現(xiàn)在不執(zhí)行，以后或許需要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間去做這件事，等人家都考試通過(guò)了，而你還得苦兮兮的備考，與其這樣，不如就咬咬牙堅(jiān)持下來(lái)，這樣你的學(xué)習(xí)時(shí)間才能得到保證
想要20xx年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試有個(gè)好成績(jī)，不妨現(xiàn)在就開(kāi)始備考吧。今天就來(lái)告訴大家怎么開(kāi)始學(xué)習(xí)初級(jí)會(huì)計(jì)職稱。
1、想想這幾年的初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試，基本上考點(diǎn)還是很全面的，但重點(diǎn)也體現(xiàn)的比較明顯，而且開(kāi)始轉(zhuǎn)向更綜合性的考題。掌握了這些特征，我們就可以開(kāi)始好好復(fù)習(xí)了。我想初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試的難度還是在加大的，我們一定要掌握好會(huì)計(jì)要素的確認(rèn)、計(jì)量和記錄，還有編制財(cái)務(wù)報(bào)表等知識(shí)也要重點(diǎn)把握。
2、給自己一些信心。相信自己的能力，相信自己的付出。這樣可以給20xx年初級(jí)會(huì)計(jì)職稱考試開(kāi)個(gè)好頭。心態(tài)一定要好，這樣才能積極學(xué)習(xí)。沒(méi)必要給自己增加不必要的煩惱。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好了不是擺設(shè)，是真的要落到實(shí)處的。一定要自己監(jiān)督，或者你可以讓親戚朋友督促自己。
看了上面的內(nèi)容，是否對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃有點(diǎn)想法了呢!還在等什么，趕緊制定一份屬于自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，努力學(xué)習(xí)、一起快樂(lè)備考吧!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
九年級(jí)的物理教學(xué)馬上就要進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，由于距離中考大約只有15周的時(shí)間，學(xué)生在校不能進(jìn)行補(bǔ)課，所以復(fù)習(xí)時(shí)間就顯的非常緊張，加上學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)掌握較差。如何在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我一直思考的問(wèn)題。為了讓學(xué)生在中考中都能取得理想的成績(jī)，我制訂如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：
一、第一輪基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)（3月14日--5月13日）
1．第一輪復(fù)習(xí)的形式
雖然復(fù)習(xí)時(shí)間有限，但我必須保證復(fù)習(xí)的質(zhì)量，在第一輪復(fù)習(xí)中重點(diǎn)抓好學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)掌握及對(duì)知識(shí)的理解，根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)在中考中所占的比例以及學(xué)生后期厭學(xué)情緒逐漸加重的特點(diǎn)，把力學(xué)、電學(xué)放在復(fù)習(xí)的首位，之后進(jìn)行聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前先給學(xué)生發(fā)基礎(chǔ)知識(shí)試卷，讓學(xué)生在家記憶，課堂提問(wèn)，提高復(fù)習(xí)效率，對(duì)完不成任務(wù)的學(xué)生課后輔導(dǎo)。在學(xué)生對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)背誦如流的基礎(chǔ)上，教師在進(jìn)行必要的知識(shí)梳理，使知識(shí)系統(tǒng)化，并掌握基本的物理研究方法，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的解題技巧，掌握基本的解題思路。
并針對(duì)每一單元進(jìn)行專題練習(xí)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)處理，了解學(xué)生存在的不足做到逐一指導(dǎo)。
2．第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。尤其抓好邊緣生的基礎(chǔ)知識(shí)提問(wèn)，對(duì)背不下來(lái)的學(xué)生，利用課下時(shí)間找他們了解原因，并指導(dǎo)他們記憶，讓他們認(rèn)識(shí)到第一輪復(fù)習(xí)的重要性。
�。�2）中考題中多數(shù)以基礎(chǔ)為主，所以在第一輪復(fù)習(xí)中一定要抓住書本，讓學(xué)生明確每一個(gè)概念產(chǎn)生的原因，明確書中每一幅圖的物理意義，掌握書中的每一個(gè)計(jì)算公式及變形公式。會(huì)進(jìn)行所有的單位換算。
�。�3）由于時(shí)間緊迫，在第一輪復(fù)習(xí)中不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，要精講精練，舉一反三、觸類旁通。每一道習(xí)題都要有針對(duì)性、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
�。�4）每堂課都要檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況，及時(shí)反饋，提高學(xué)生的每一根神經(jīng)，教師對(duì)于檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法，或?qū)?wèn)題滲透在以后的`教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。
�。�6）注重思想教育以及和學(xué)生的感情溝通，不讓學(xué)生由于復(fù)習(xí)任務(wù)重而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心，讓邊緣生真正獲得收獲，學(xué)優(yōu)生得到提高。
二、第二輪進(jìn)行專題復(fù)習(xí)（5月16日--6月3日）
1．第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，第二輪復(fù)習(xí)就是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；有針對(duì)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。主要分為以下幾個(gè)專題：
A、力學(xué)作圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)專題。本專題大約許要5課時(shí)。
B、電學(xué)作圖、計(jì)算、實(shí)驗(yàn)專題。本專題大約需要5課時(shí)。
C、光學(xué)作圖、實(shí)驗(yàn)專題。本專題大約需要3課時(shí)。
D、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、計(jì)算專題。本專題大約需要3課時(shí)。
2．第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）每個(gè)專題的復(fù)習(xí)都要用代表性，切記面面俱到，造成學(xué)生視覺(jué)疲憊。
�。�2）專題要有針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定習(xí)題題。嚴(yán)格按考試說(shuō)明出題，不出繁、難、偏、怪題。力爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的解題思路、分析思路，切記讓學(xué)生死記硬背。
三、第三輪綜合復(fù)習(xí)（6月6日--中考）
1．第三輪復(fù)習(xí)的形式
主要進(jìn)行習(xí)題訓(xùn)練，根據(jù)中考的考試模式，配備相應(yīng)的習(xí)題，在短時(shí)間內(nèi)鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的解題能力。處理問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審題技巧、答題技巧。
2．第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）每節(jié)課的習(xí)題量、題型的難度要接近中考并略高于中考的要求，使學(xué)生有所學(xué)有所獲。
（2）習(xí)題完成時(shí)教師要及時(shí)檢查及時(shí)講解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。
�。�3）評(píng)分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
�。�4）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。對(duì)于存在的知識(shí)疏漏重點(diǎn)聯(lián)系，提高成績(jī)。
�。�5）立足一個(gè)“透”字。對(duì)于典型習(xí)題要講透；要展開(kāi)；并跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。使學(xué)生的思維徹底得到開(kāi)發(fā)。
�。�6）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
�。�7）在綜合復(fù)習(xí)階段，教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答題時(shí)存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)整，緩解學(xué)生的緊張情緒，使學(xué)生適應(yīng)考試。
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