復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文，有如下闡述：小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化，提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)，應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿，以蘇教版六年制小學(xué)第十一、十二冊(cè)課本為主要內(nèi)容，舉一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，老師要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，真正落實(shí)其思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng)；要真正體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累及運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練；要面向全體學(xué)生，因材施教，因班施教，因人施教；要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅(jiān)決摒棄單一、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
�。ㄒ唬h語(yǔ)拼音（兩課時(shí)復(fù)習(xí)，一課時(shí)練習(xí)）
漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：
1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并正確書寫；能具體區(qū)分聲母、韻母；
2、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)；
3、認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)、聲調(diào)符號(hào)；并掌握“ü”的拼寫規(guī)則；
4、認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能運(yùn)用音序排列，學(xué)會(huì)音序查字法；
5、復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲；
6、認(rèn)識(shí)兒化音；
（二）識(shí)字、寫字（一課時(shí)復(fù)習(xí)，兩課時(shí)練習(xí)）
識(shí)字時(shí)閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，其中蘊(yùn)含著多種能力與智力的`培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有：
1、鞏固已認(rèn)識(shí)的常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)做到會(huì)讀會(huì)寫，并了解其在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思；特別是十二冊(cè)的生字詞要熟練掌握；
2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識(shí)。特別時(shí)容易寫錯(cuò)的筆畫、筆順等，可以參考《十二冊(cè)語(yǔ)文參考書》后面的附錄P310~316；
3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法；
4、能借助字典，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解字義、詞義；
5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學(xué)過(guò)的漢字，行款整齊；
6、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡(jiǎn)字等；（形近字、同音字、多義字是一個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法）
（三）詞語(yǔ)（積累分散在早讀課中，或平時(shí)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí)）
“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！笨梢�(jiàn)積累是多么重要，而詞語(yǔ)的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要做到：
1、理解、掌握學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，具有一定的辨析詞語(yǔ)的能力，對(duì)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分會(huì)用；
2、近義詞，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做“用字組詞，并填空”的題目；
3、補(bǔ)充成語(yǔ)、成語(yǔ)歸類；
4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大體意思；
5、能區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩；
6、能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)；
7、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，多注意詞語(yǔ)的搭配，以形成良好的預(yù)感，掌握規(guī)范的語(yǔ)言；
8、詞語(yǔ)按一定順序排列可作一指導(dǎo)。
�。ㄋ模┚渥樱◤�(fù)習(xí)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí)）
一句一句的話才連成了篇，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們?cè)诰渥訌?fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意：
1、初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡(jiǎn)單復(fù)句，會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；
2、能修改常見(jiàn)類型的病句、病段；
3、根據(jù)表達(dá)的需要，會(huì)變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與反問(wèn)句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；
4、認(rèn)識(shí)比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運(yùn)用；
5、懂得句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的，表達(dá)力求完整；
6、仿寫句子。
�。ㄎ澹╅喿x（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排五課時(shí)）
閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。前面字詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。具體要求是：
1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問(wèn)題，特別是回答問(wèn)題句子要完整；
2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會(huì)”一類的題目；
3、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序；
4、能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會(huì)思想感情的一些方法，并能就某一方面表達(dá)自己的想法；
5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要會(huì)默寫；課內(nèi)重點(diǎn)片斷要在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫；
6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾的好處；
7、閱讀說(shuō)明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析，特別是說(shuō)明方法的掌握；
8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、情節(jié)，說(shuō)出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；
9、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感；
10、在理解文章的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同用法，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法；注意書名號(hào)的使用方法；特別強(qiáng)調(diào)“提示語(yǔ)”中標(biāo)點(diǎn)的使用；
11、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目，即便沒(méi)有讀，也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解，以備考試。
�。┛谡Z(yǔ)交際（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排兩課時(shí)）
口語(yǔ)交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，不僅對(duì)每個(gè)社會(huì)個(gè)體來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，而且對(duì)促進(jìn)社會(huì)交往，實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語(yǔ)交際的：具有日常口語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。我們?cè)趶?fù)習(xí)中，要做到：
1、梳理十一、十二冊(cè)的口語(yǔ)交際內(nèi)容；
2、引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地聽(tīng)；引導(dǎo)學(xué)生任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語(yǔ)文聽(tīng)力題目；
3、復(fù)習(xí)時(shí)，參考《試題精粹》中“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充。
�。ㄆ撸┕旁�(shī)詞、名言警句等（復(fù)習(xí)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí)）
厚積才能薄發(fā)。在小學(xué)階段，積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面。特別是古詩(shī)詞，更是重要的一個(gè)內(nèi)容。我們要求：
1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩(shī)必須熟練掌握，并能通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感；
2、其中名句要會(huì)默寫，會(huì)運(yùn)用；
3、掌握常見(jiàn)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，并能適當(dāng)運(yùn)用；
4、掌握不同方面的名人名言，特別是關(guān)于讀書的、惜時(shí)的、友情的等；
�。ò耍┚C合性學(xué)習(xí)（一課時(shí)）
綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)了聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的整體發(fā)展，體現(xiàn)了語(yǔ)文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)密結(jié)合。其具體要求是：
1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，能利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告；
2、策劃簡(jiǎn)單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié)；
3、對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影州中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別善惡；
4、初步了解查找資料，運(yùn)用資料的基本方法。
�。ň牛┝�(xí)作（復(fù)習(xí)結(jié)合練筆，共六課時(shí)）
“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”，“寫作是自我表達(dá)的需要”，“寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平，應(yīng)注意：
1、以簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)；
2、讀書筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文是重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，各班應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；
3、處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個(gè)問(wèn)題：“為什么寫”即寫作目的，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來(lái)說(shuō)自己想說(shuō)的話；“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作；“怎樣寫”即寫作的方法，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。
2.進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算。
3.通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。
4.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì)畫線段、角和直角。
5.繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。
6.進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖形（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
7.進(jìn)一步通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的.意識(shí)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間安排
第十七周:
長(zhǎng)度單位1課時(shí) 100以內(nèi)的加減法2課時(shí)
角的初步認(rèn)識(shí)1課時(shí) 表內(nèi)乘法（一）（二）2課時(shí)
第十八周：
觀察物體和認(rèn)識(shí)時(shí)間1課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角1課時(shí)
綜合復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺4課時(shí)
第十九周：期末檢測(cè)
三、復(fù)習(xí)的具體措施
1.帶領(lǐng)學(xué)生將知識(shí)進(jìn)行整理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把知識(shí)縱橫聯(lián)系起來(lái)。有的放矢搞好復(fù)習(xí)工作，理清各單元知識(shí)要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2.復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對(duì)口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)要注意有所側(cè)重。如7—9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。
4.重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
四、培優(yōu)補(bǔ)差名單
優(yōu)秀生：姚嘉誠(chéng) 景毓龍 姚蕊 姚玲瑞 姚斌濤
差生：蘇博文 姚玲瑞
一、100以內(nèi)的筆算加法和減法知識(shí)點(diǎn)
1.用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：
①相同數(shù)位對(duì)齊。
�、趶膫�(gè)位加起。
�、廴绻麄�(gè)位滿10，向十位進(jìn)1。
2.用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：
�、傧嗤瑪�(shù)位對(duì)齊。
�、趶膫�(gè)位減起。
�、廴绻麄�(gè)位不夠減，從十位退1，個(gè)位作10再減，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。
3.估算：把一個(gè)接近整十整百的數(shù)看作整十整百來(lái)計(jì)算。
如：49+42≈90 28+45+24≈100
注：當(dāng)問(wèn)題里出現(xiàn)“大約”兩個(gè)字時(shí)，就需要估算。
4.求“一個(gè)已知數(shù)”比“另一個(gè)已知數(shù)”多多少、少多少？用減法計(jì)算，用“比”字兩邊的較大數(shù)減去較小數(shù)。
5.多幾、少幾已知的問(wèn)題。比誰(shuí)少幾，就用誰(shuí)減去幾；未知數(shù)比誰(shuí)多幾，就用誰(shuí)加上幾。
二、米和厘米知識(shí)點(diǎn)
1.常用的長(zhǎng)度單位：米、厘米。
2.測(cè)量較短物體通常用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。
3.測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)這幾，對(duì)著幾就是幾厘米。
4.1米=100厘米 100厘米=1米。
5.線段的特點(diǎn)：
�、倬�段是直的。
�、诰�段有兩個(gè)端點(diǎn)。
③線段可以測(cè)量出長(zhǎng)度。
6.角有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個(gè)端點(diǎn)，不能測(cè)量出長(zhǎng)度。
7.三角板上的3個(gè)角中，有1個(gè)是直角。正方形、長(zhǎng)方形都有4個(gè)角，都是直角。
8.要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
9.角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只和兩條邊張開(kāi)的寬度有關(guān)。
三、表內(nèi)乘法知識(shí)點(diǎn)
幾個(gè)相同數(shù)連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡(jiǎn)捷。
2.相同加數(shù)相加寫成乘法時(shí)，用相同加數(shù)×相同加數(shù)的個(gè)數(shù)或相同加數(shù)的個(gè)數(shù)×相同加數(shù)。如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5
3.加法寫成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。
4.乘法算式中，兩個(gè)因數(shù)交換位置，積不變。
5.算式各部分名稱及計(jì)算公式。
乘法：因數(shù)×因數(shù)=積 加法：加數(shù)+加數(shù)=和 減法：被減數(shù)—減數(shù)=差 和—加數(shù)=加數(shù) 被減數(shù)=差+減數(shù) 減數(shù)=被減數(shù)—差
6.在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。如：1×9=10—1 9×5=50—5
7.看圖，寫乘加、乘減算式時(shí)：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。
計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。
如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘減：3×5-1=14
8.“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”用乘法計(jì)算，用 這個(gè)數(shù)×倍數(shù)或倍數(shù)×這個(gè)數(shù)。
四、觀察物體知識(shí)點(diǎn)
1.每個(gè)圖形的左、右或上、下都是一樣的，我們就把這樣的物體叫做對(duì)稱。
2.用虛線把圖形平分成完全對(duì)稱的兩個(gè)部分，這個(gè)虛線叫做對(duì)稱軸。
3.倒影屬于上下對(duì)稱。照鏡子時(shí)，前后、上下位置不發(fā)生變化，只有左右的位置發(fā)生對(duì)換。
4.長(zhǎng)方形、正方形、圓都是對(duì)稱圖形。
長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸。 正方形有4條對(duì)稱軸。 圓有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。
五、統(tǒng)計(jì)知識(shí)點(diǎn)
1.“正”字表示法，“正”表示數(shù)量5。
2.在統(tǒng)計(jì)圖中，如果一格表示數(shù)量2，那么半格就表示數(shù)量1。9.有幾個(gè)相同加數(shù)，就是這個(gè)相同加數(shù)的幾倍。如：3個(gè) 5就是5的3倍。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1．了解世界和我國(guó)人口增長(zhǎng)狀況，并學(xué)習(xí)查詢資料的方法
2．了解人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境、資源和生態(tài)平衡造成的影響，認(rèn)識(shí)控制人口數(shù)量的重要意義
3.舉例說(shuō)明農(nóng)村環(huán)境、城市社區(qū)存在的主要問(wèn)題
4.舉例說(shuō)明家居環(huán)境主要污染物的來(lái)源
二、復(fù)習(xí)提綱
1．人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響有：糧食、淡水、土地、能源問(wèn)題。當(dāng)前世界面臨的危機(jī)也是人口增長(zhǎng)過(guò)快、糧食短缺、環(huán)境污染、不合理的開(kāi)發(fā)資源。
2．人口增長(zhǎng)所面臨的問(wèn)題有：糧食短缺、水資源貧乏、升學(xué)就業(yè)困難增大、環(huán)境污染加劇、生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞、社會(huì)福利事業(yè)增加壓力等。污染主要是指水污染、大氣污染、固體廢氣物污染、噪聲污染等。
3．糧食問(wèn)題：糧食是人類生存與發(fā)展最基本的物質(zhì)條件。我國(guó)等一些發(fā)展中國(guó)家的糧食緊缺，原因主要有人口增長(zhǎng)和糧食生產(chǎn)、消費(fèi)不均等，還有氣候變化和土地荒漠化及人為破壞和戰(zhàn)亂等因素，所以我們中學(xué)生要人人養(yǎng)成節(jié)約糧食的習(xí)慣。并且節(jié)約糧食也可以減少糧食的種植面積，對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的作用。還要發(fā)展基因技術(shù)，改良農(nóng)作物新品種，增加產(chǎn)量。
4．水資源問(wèn)題：水是農(nóng)業(yè)的命脈，更是人類生存與發(fā)展的最基本的環(huán)境條件。中國(guó)的水資源分布很不均均，總量不少。特點(diǎn)有：南多北少，東多西少，夏秋多，冬春少。記住：水不是“取之不盡，用之不竭”！養(yǎng)成節(jié)約用水，科學(xué)用水的好習(xí)慣。避免水資源的污染！
5．隨著人口增長(zhǎng)，人類對(duì)能源的需求越來(lái)越大，人口激增會(huì)加速消耗能源物質(zhì)，使有限的煤炭、石油、天然氣、礦產(chǎn)資源等不可再生資源越來(lái)越耗盡。
6．如何解決地球里產(chǎn)生的巨大的矛盾呢？實(shí)施計(jì)劃生育是控制人口增長(zhǎng)的有效方法。
7．人口數(shù)量增加的原因：出生率大于死亡率，醫(yī)療條件的提高，營(yíng)養(yǎng)條件的改善。降低出生率是控制人口的唯一選擇，實(shí)行計(jì)劃生育可以有效地降低人口出生率，控制人口的增長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展。計(jì)劃生育的中心內(nèi)容：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，具體要求是：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。實(shí)行
8．農(nóng)藥的危害：危害人類健康、破壞生態(tài)平衡、造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失、環(huán)境污染等。所以要控制農(nóng)藥的使用量。防治害蟲(chóng)可以用化學(xué)莊防治和生物防治。
9．生態(tài)農(nóng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。沼氣發(fā)酵：是利用一些微生物，在無(wú)氧環(huán)境下，將農(nóng)作物的秸稈以及人、家禽、家畜的糞便等有機(jī)物投放在一個(gè)密閉的池內(nèi)進(jìn)行發(fā)酵，獲得沼氣的過(guò)程，（沼氣的主要成分是甲烷，甲烷是一種清潔的能源，燃燒后可以產(chǎn)生光和熱，可用來(lái)做飯和照明。發(fā)酵后的渣水也是一種有機(jī)肥料。生態(tài)農(nóng)業(yè)使用的優(yōu)點(diǎn)：減少資源的浪費(fèi)，減少污染，減少農(nóng)藥污染。
10．舉例說(shuō)出人對(duì)生物圈的影響
森林遭到濫砍亂伐后，導(dǎo)致水土流失，沙塵暴等自然災(zāi)害；
人為排放過(guò)多的廢水廢料到湖水中，導(dǎo)致湖水里藻類等浮游植物因營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富而瘋長(zhǎng)，影響了水中其他生物的生活；排放過(guò)多的二氧化硫等有害氣體到大氣中，容易導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生，對(duì)各種生物和各種建筑物都造成了巨大的傷害；過(guò)多的二氧化碳的排放還會(huì)導(dǎo)致全球的溫度的提升，形成“溫室效應(yīng)”。
含有貢、銀、鎘的固體廢物和工業(yè)廢水，會(huì)引發(fā)各種疾�。核畟R病、痛痛病等。
11．常見(jiàn)的'污染物和有害物質(zhì)有：苯并芘、一氧化碳、可吸入顆粒物、氮氧化物，甲醛、苯、甲苯、氯仿、氨氣、氡氣等，植物性纖維、花粉、孢子、動(dòng)物的毛發(fā)也可以引起人發(fā)生哮喘、皮疹等過(guò)敏性疾病。所以室內(nèi)要通風(fēng)透氣，保持新鮮的空氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，維護(hù)我們的健康。詳見(jiàn)課本P110。
三、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固
1、現(xiàn)在地球上的人口已經(jīng)超過(guò) ___。據(jù)專家推測(cè)，到20xx年，世界人口將超過(guò)___ 。人口劇增，造成對(duì)___等的需求不斷加大，給___造成沉重壓力，同時(shí)也制約___的發(fā)展。
2、為了___，我國(guó)已經(jīng)把計(jì)劃生育列為一項(xiàng)___，具體要求是___。
3、發(fā)展___是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑，它可以提高_(dá)__，合理利用自然資源，減少化肥和農(nóng)藥的用量，改善農(nóng)村___質(zhì)量，增加物質(zhì)財(cái)富和經(jīng)濟(jì)效益。
4、城市生態(tài)系統(tǒng)是以___為主體，與自然環(huán)境、 相互作用的統(tǒng)一體，是一個(gè)復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，具有以人為主導(dǎo)、高度開(kāi)放、易污染等特點(diǎn)。
5、城市環(huán)境的污染主要有：大氣污染、固體廢棄物污染、水污染、光污染和噪聲污染等。（酸雨：二氧化硫含量過(guò)高）
6、廚房污染主要是指___等。
7、裝修材料中含有___ 、___ 、___ 等揮發(fā)性氣體，具有一定的___，有些還有___。
8、裝修越豪華，有害物質(zhì)可能___。有益于身心健康的家居環(huán)境才是我們的追求，創(chuàng)建健康的家居環(huán)境，需要我們營(yíng)造___的觀念。如保持___、___室內(nèi)種植有益植物等。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
人們常說(shuō)"不讓天才付水流"是教育工者義不容辭的責(zé)任。作為一名教育工作者，我一直都想以考研過(guò)來(lái)人的身份，給語(yǔ)言文學(xué)的考研同學(xué)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)之談。對(duì)于語(yǔ)言文學(xué)的同學(xué)，專業(yè)課的復(fù)習(xí)初試一定要做好幾個(gè)關(guān)鍵步驟：
一、資料的準(zhǔn)備
從確定專業(yè)到確定學(xué)校這個(gè)時(shí)間段，專業(yè)課復(fù)習(xí)就是看通用知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于語(yǔ)言文學(xué)的同學(xué)來(lái)講，不妨先看自己本科的專業(yè)課教科書，比如考應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的同學(xué)，如果考北京的學(xué)�！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)》就一定要看黃伯榮的，考上海的學(xué)校就看胡玉樹(shù)的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，考武漢的學(xué)校就看邢福義的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》，而古代漢語(yǔ)一般來(lái)說(shuō)看王力的《古代漢語(yǔ)》一、二冊(cè)就可以了，而這個(gè)古代漢語(yǔ)是不需要太多的時(shí)間復(fù)習(xí)的，第一遍就可以對(duì)著考試大綱整理筆記�！墩Z(yǔ)言學(xué)綱要》最好是看兩本，一本是葉蜚生的，另一本是報(bào)考的目標(biāo)院校的指定用書。確定好學(xué)校之后，要準(zhǔn)備好目標(biāo)院校的考試大綱，最近幾年的真題以及指定參考書目。
二、復(fù)習(xí)流程：
1.暑假之前一定要把專業(yè)書至少看一遍。
2.暑期要對(duì)著大綱把所有的考點(diǎn)以筆記的.形式整理出來(lái)。
3.九月份要對(duì)著書整理好手中所有真題的答案。
4.十月份去中國(guó)知網(wǎng)和圖書館搜集資料，在筆記中每一道大題的后面再多附上一到兩點(diǎn)，因?yàn)閷I(yè)課特別是理論，所有考生的答案基本相同，如果你能夠通過(guò)論文及書籍的查找比別的考生答案更充實(shí)飽滿，理論一門專業(yè)課很容易拉開(kāi)十幾分的差距。
5.十一月份開(kāi)始沖刺，背自己整理的筆記和真題。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、 指導(dǎo)思想：
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，對(duì)班級(jí)的學(xué)生狀況做簡(jiǎn)單的分析,采取切實(shí)有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
（一）、基礎(chǔ)知識(shí)方面：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話.
2、準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字，正確默寫248個(gè)，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。
3、掌握本冊(cè)學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字義，并會(huì)規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)的多音字。
4、查字典，會(huì)運(yùn)用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
5、辨別同音字、形近字，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力。
6、掌握本期所學(xué)詞語(yǔ)，理解詞義，一部分會(huì)口頭或書面運(yùn)用。
7、進(jìn)一步掌握部分詞語(yǔ)的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語(yǔ)；了解和認(rèn)識(shí)一些常用的格言。
8、進(jìn)一步掌握學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及一些常用的修辭方法。
（二）、閱讀。
1、繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復(fù)述課文；會(huì)分角色朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（三）、習(xí)作。
1、留心周圍的事物，樂(lè)于書面表達(dá)。
2、能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫明白。
3、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。
三．學(xué)生情況分析
本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)良好，大部分同學(xué)很認(rèn)真，只有個(gè)別學(xué)生自制力較差，缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性；學(xué)生基礎(chǔ)良莠不齊，學(xué)生成績(jī)參差不齊。要想提高本年級(jí)復(fù)習(xí)效果，針對(duì)上述情況，必須夯實(shí)基礎(chǔ)，以本為本，加強(qiáng)語(yǔ)文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)之上加深理解、加深認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心，力爭(zhēng)使全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)有一定幅度的提高。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢(shì)、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認(rèn)真完成作業(yè)、勤學(xué)好問(wèn)等習(xí)慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，教育學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
3、準(zhǔn)確認(rèn)讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，加強(qiáng)學(xué)生的生字連詞、組詞的'能力；將課本要求的生字做到會(huì)默寫、會(huì)組詞；將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語(yǔ)做到會(huì)默寫，少數(shù)詞語(yǔ)必須按要求熟練造句；將7個(gè)練習(xí)上的“讀讀背背”做到能理解、會(huì)默寫、會(huì)運(yùn)用。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)交際能力，熟練運(yùn)用口語(yǔ)解決生活實(shí)際問(wèn)題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)讀通、讀懂課文；將課本（含練習(xí)上要求背誦的）中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實(shí)，做到熟練背誦，能按照要求進(jìn)行默寫。
6、要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的本領(lǐng)。
7、閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點(diǎn)字詞句的能力，提高學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。作文方面重點(diǎn)是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練。
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
主要包括本學(xué)期學(xué)的26篇必學(xué)課文， 8次習(xí)作訓(xùn)練和8個(gè)練習(xí)。
（一）基礎(chǔ)知識(shí)
1、漢語(yǔ)拼音
要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：
�。�1）選擇正確的讀音
�。�2）看拼音寫字、詞、句
�。�3）確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字
對(duì)于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)組詞。能區(qū)分常見(jiàn)的同音字、形似字；不寫錯(cuò)別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。主要題型如：
（1）把字寫得正確、端正、勻稱
�。�2）確定字的部首，除部首外還有幾畫
�。�3）辨字組詞
�。�4）多音字組詞
�。�5）選擇正確的字填空等。
3、詞語(yǔ)
理解、掌握課文中規(guī)定的詞語(yǔ)，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。會(huì)辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。主要題型如：
�。�1）照樣子寫詞語(yǔ)
（2）根據(jù)意思寫詞語(yǔ)
�。�3）用詞造句
�。�4） 找近義詞或反義詞
�。�5）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
（6）把可以搭配的詞語(yǔ)用線條連起來(lái)等。
4、句子
�。�1）了解常見(jiàn)的句式。
�。�2）了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問(wèn)句的變換）。
�。�3）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。
�。�4）擴(kuò)句是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。
5、標(biāo)點(diǎn)：正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要能結(jié)合語(yǔ)境，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
（二）閱讀
能借助詞典，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會(huì)作者的思想感情。
1、課內(nèi)閱讀落實(shí)背誦和默寫
把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯(cuò)字、重點(diǎn)詞語(yǔ)或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過(guò)關(guān)。
2、課外閱讀
配合單元的閱讀重點(diǎn)，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識(shí)地選擇了較為典型的閱讀材料。如“找出短文的中心句、體會(huì)中心”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等。
（三）寫作
從習(xí)作的類型來(lái)看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文。從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫人、記事，有寫景。
六、復(fù)習(xí)措施
1、主要采用集中與個(gè)別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高及格率。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過(guò)復(fù)習(xí)，對(duì)字詞句的掌握，對(duì)課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
4、閱讀復(fù)習(xí)時(shí)，要把握每個(gè)單元的閱讀重點(diǎn)，學(xué)生對(duì)已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。
5、作文復(fù)習(xí)時(shí)，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和提示。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
1、克制自己貪玩的欲望。
到了臨近期末考試的時(shí)刻，每天晚上應(yīng)適當(dāng)減少玩兒和娛樂(lè)休閑的時(shí)間。多拿出些時(shí)間來(lái)看看書。
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)(語(yǔ)數(shù)英）。
上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師說(shuō)的重點(diǎn)。課下不要光想著玩兒，沒(méi)事就拿出自己的書來(lái)看一看，回顧一下。
3、每天晚上定時(shí)定量復(fù)習(xí)一個(gè)單元（語(yǔ)文）。
抓住每一課的重點(diǎn)句子多讀幾遍。要背過(guò)這個(gè)句子的理解、體會(huì)作者的寫作手法，還要掌握這個(gè)句子的修辭方法，并說(shuō)一說(shuō)這里運(yùn)用比喻或者擬人的修辭方法有什么好處。還要知道這篇課文講的是一件什么事，發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期，借這個(gè)故事來(lái)贊揚(yáng)誰(shuí)，或者贊頌了一種什么樣的精神。記一記詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞，背一背日積月累。（數(shù)學(xué)）背一背這個(gè)單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導(dǎo)題，多掌握一些體型。（英語(yǔ)）重點(diǎn)背這個(gè)單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學(xué)會(huì)運(yùn)用。
4、多練筆（語(yǔ)文）。
在最后的這幾周時(shí)間里，應(yīng)該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀后感觀后感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發(fā)言稿、寫研究報(bào)告，總之，可選的主題有太多太多......
這就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們老師們你們還可以給我提出其他好的意見(jiàn)，我會(huì)虛心接受。祝愿同學(xué)們?cè)诩磳⑸胄W(xué)6年級(jí)的考試中，取得優(yōu)異的成績(jī)！
我們一起加油！5、4，加油！
眼看期末考試的腳步聲漸漸臨近，老師們?nèi)缤瑹徨伾系奈浵仭獔F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。每天都緊張地做卷子與復(fù)習(xí)，在家里，我也為自己制定了一套精密的復(fù)習(xí)計(jì)劃。有了它，期末一百分肯定ok！
我先準(zhǔn)備搬出那一套雖老卻實(shí)用的《考試秘籍》、《百分一點(diǎn)通》、《期末沖刺一百分》，每天堅(jiān)持做兩大張，不論有多么艱辛。有時(shí)已深夜十一點(diǎn)，我還在“埋頭苦做”，弄得我疲憊不堪。可我堅(jiān)信，只要比別人多付出“辛苦”，就能得到比別人多收到“工錢”。 其次，我匯總了期中考試所有粗心大意和不會(huì)做的錯(cuò)題，請(qǐng)媽媽出了一張“錯(cuò)題卷”，自己再次小心翼翼、仔細(xì)地做這張充滿陷阱危險(xiǎn)的卷子，我必須處處留神，要不然就會(huì)陷入陷阱中。 然后，我從書中找了好多文章的略寫或節(jié)選，當(dāng)做是閱讀理解短文，來(lái)主要克服在這方面的問(wèn)題，來(lái)練習(xí)找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我還常翻翻作文書，上網(wǎng)看看那些被登載在網(wǎng)上的好作文，以提高自己的作文水平。當(dāng)然，我不會(huì)忘記實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不能眼高手低，時(shí)常找?guī)讉�(gè)作文題目來(lái)練練手，達(dá)到提升作文水平的目的'。
上次期中考試雖還不錯(cuò)，但沒(méi)有達(dá)到我理想的成績(jī)，這次期末考試，我一定要考出比期中考試更優(yōu)異、更令我滿意的成績(jī)來(lái)。
初一期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
臨近期末，為幫助學(xué)生理順知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，形成完整的知識(shí)體系，特作復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)目的：
1、現(xiàn)在試題的一大特點(diǎn)是靈活、聯(lián)系實(shí)際，死記硬背是不行的，必須培養(yǎng)學(xué)生綜合分析解決問(wèn)題的能力，識(shí)圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要工具，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要使學(xué)生真正做到能識(shí)圖、會(huì)用圖、能根據(jù)圖示思考、解決相關(guān)問(wèn)題。
2、使學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對(duì)他們終生發(fā)展有用的地理知識(shí)。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)彌補(bǔ)知識(shí)的缺漏，強(qiáng)化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，真正提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)。
4、使學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)既在知識(shí)上有所收獲，又能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對(duì)策
1、現(xiàn)狀：一部分學(xué)生仍不太會(huì)讀圖，個(gè)別學(xué)生，地理成績(jī)不理想，給課堂管理帶來(lái)了一定的難度，不過(guò)學(xué)生有信心繼續(xù)學(xué)好生物知識(shí)，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
2、對(duì)策：
�、俚谝惠唽�(duì)照課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，對(duì)一些概念性的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)理解記憶，布置到位，目的要明確。然后進(jìn)行模擬測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。 (申請(qǐng) 簡(jiǎn)歷 計(jì)劃)
�、诘诙喚v多練，以練為主，在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，加強(qiáng)運(yùn)用及識(shí)圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補(bǔ)缺，以及綜合運(yùn)用練習(xí)。
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
（精選）復(fù)習(xí)計(jì)劃08-06
復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典)08-08
復(fù)習(xí)計(jì)劃[經(jīng)典]08-11
復(fù)習(xí)計(jì)劃（經(jīng)典）08-09
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-29
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-29
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-29
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-29
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-29
復(fù)習(xí)計(jì)劃08-29