復(fù)習計劃9篇[精品]
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)習計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![復(fù)習計劃9篇[精品]](/uploads/00/bcc6bbae08_5fbf7ed76708d.jpg)
復(fù)習計劃 篇1
有句話說得好“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”。執(zhí)業(yè)藥師考試也是如此，如果自己沒有附出足夠的努力與汗水，任何其它方法技巧培訓(xùn)斑都無法使你考過執(zhí)考。
基礎(chǔ)篇：
1，樹立堅定的必過信念。
2，培養(yǎng)起自信。人與人之間差別其實并沒有那么大，那釀成今年天壤之別的原因也許就像蝴蝶效應(yīng)一樣慢慢積累起來的。既然我們大家都一樣，要相信別人能學好我也能學好。 3，樹立時間觀念。無論是看書，做題都要給自己規(guī)定一個時間。保證效率，盡量減少托沓。今日事今日畢，每天無論多忙，寧可晚睡一會、那怕囫圇吞棗不求甚解都要把今天的計劃完成。
4，制定一個切實可行的學習計劃，堅定不移地實施下去。
5，每天完成計劃，給自己一個獎賞（比如高歌一曲、買點自己想吃的想用的東西等等。） 從現(xiàn)在開始，我給你規(guī)定一個月內(nèi)復(fù)習完第一遍。 （7月15日——8月15日） 準備篇：
1，教材一套：建議《國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試應(yīng)試指南》（藥二）（藥一）中國醫(yī)藥科技出版社。教材及習題都是考試必備，這方面一定不能吝嗇。
2，09年考試大綱。（非必須）
3，習題一套：可做網(wǎng)校習題，也可購買一套練習題，比如中國醫(yī)藥科技出版社的《國家執(zhí)業(yè)藥師資格考試考點評析與習題集》，建議應(yīng)該留一套較好的練習題給第二遍復(fù)習之用。 4，網(wǎng)校視頻。網(wǎng)校視頻很重要，其功能無異于在學校里聽課一樣，聽一遍能記我們快速入門，快速理解，快速掌握重點。
5，手表，看時間學習。
具體步驟：
網(wǎng)校視頻暫不安排在內(nèi)，學員可在我安排計劃的基礎(chǔ)之上，自己選擇聽課。但要注意的是，聽課進度應(yīng)該稍快于復(fù)習進度。
第1步：每天20-30分鐘看完教材上的每科的一部分（后面講何為一部分）。自己可制定一個時間范圍，復(fù)習時盡量不要超時這個范圍。
注意：第一遍為泛讀，因此不要花太多時間。
第2步：花15分鐘左右做該部分的練習題，不要邊做題邊對答案或翻書找答案，不會的蒙一個，一口氣做完全部習題后再對教材找答案。（有些練習題是按章分的，這種情況下可選不做，等復(fù)習完一章再做。）
第3步：花30分鐘左右時間把第2步做過的題對答案，相關(guān)知識點翻書。把每道題都理解掌握。暫時理解掌握不了的在題號旁邊做一下記號，有些感覺非常重要的題用五角號標示以備今后復(fù)習。
關(guān)于聽課：建議您應(yīng)該按照這樣的順序進行復(fù)習：
1，課前做到預(yù)習，這樣就不會出現(xiàn)75分鐘的課用2個半小時的情況了，課前預(yù)習的時間不用太長，約5分鐘-10分鐘就可以了。
2，聽課要盡量不停頓聽題。思路要活躍，不要老是滯后于老師的講課進度。書上沒有的知識點一般不多，所以可以邊聽課邊把重點劃在書上。
3，聽課后看該部分的.課本（10分鐘之內(nèi)），給自己定個時間，對著時間學習，不要想看長時間就看多長時間。
4，然后做題（約10分鐘）——對答案，理解（約20分鐘）。做題是對聽課及課本知識的恐固與復(fù)習。
注：時間學員可具體調(diào)整，但不要超過最長時間。 但每天必須完成當天任務(wù)量，如確實哪天完不成，務(wù)必要在不第二天補回來，不可拖沓。
針對各科的具體復(fù)習計劃：
每天要保證3-4個小時學習時間：每一天完成藥劑、藥化、藥理、藥分各一部分。 周末（可選一天或兩天）把完成2倍任務(wù)量。
具體科目：
藥劑：除第3章、第8單、第9章、第十六章分三部分外，其它每一章皆為一部分。共30章。
藥化：每章為一部分，共35部分。
藥理：每章為一部分，共40部分。（復(fù)習過程中，可把篇幅少的兩章合并在一天，加上周末完成2倍任務(wù)量，故務(wù)必在1個月內(nèi)把藥理第一遍復(fù)習完）由于您已經(jīng)聽完一遍藥理，故無需再聽，直接做題即可。
藥分：同理，自行分配（分配25-35部分即可）。
藥綜：同理，自行分配（分配25-35部分即可）。
藥事：同理，自行分配（分配25-35部分即可）。
另外：對于報全科的學員，學習任務(wù)可能有點緊張。這種情況下一般學員都已經(jīng)學員了部分課程，所以一個月內(nèi)完成還是可以實現(xiàn)的。但要注意的是，執(zhí)行該計劃時，不宜從頭開
始，要從自己的學習進度處開始按該計劃復(fù)習。能提前完成的就提前完成，我對學習方法要求遵循“少量多次”的原則，從記憶學的角度來說，復(fù)習次數(shù)越多，對知識點的記憶就越牢。 先按此計劃完成第一遍復(fù)習，完成后再說。 有疑問或其它任何問題都可以聯(lián)系我，大家共同交流。
最后，送大家一句名言：世界上有大狗也有小狗，小狗不應(yīng)該因為有大狗的存在而慌亂不安，所有的狗都要叫！小狗也要大聲叫！——就按上帝給的嗓門叫好了。
復(fù)習計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
小學畢業(yè)總復(fù)習是小學數(shù)學教學的重要內(nèi)容，是學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，提高知識的掌握和應(yīng)用水平，進一步發(fā)展數(shù)學能力的重要部分，作為一種引導(dǎo)小學生對舊知識進行再學習的過程，它應(yīng)是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因此，以全面提高小學生的數(shù)學素質(zhì)為目標，培養(yǎng)出合格的小學生為服務(wù)宗旨，結(jié)合學生的實際情況，必須制定出切實可行的計劃，以增強復(fù)習的針對性，提高復(fù)習效率。
（一）小學數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習的任務(wù)：
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復(fù)習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復(fù)習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復(fù)習的再學習過程要彌補知識掌握上的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復(fù)習中充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化。掌握一些學習的能力。
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一、數(shù)與代數(shù)
1、數(shù)的認識。
�、旁诰唧w的情境中，認、讀、寫億以內(nèi)的數(shù)，了解十進制計數(shù)法；能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義；會用萬、億為單位表示大數(shù)；結(jié)合現(xiàn)實素材感受大數(shù)的意義，并能進行估計。
�、普J識符號＜，＝，＞的含義，能夠用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。
⑶能結(jié)合具體情境初步理解分數(shù)的意義，能認、讀、寫小數(shù)和簡單的分數(shù)。
�、冗M一步認識小數(shù)和分數(shù)，認識百分數(shù)；探索小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)之間的關(guān)系，并會進行轉(zhuǎn)化。
�、蓵容^小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的大小。
�、试谑煜さ纳钋榫持�，了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。
⑺進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會運用數(shù)表示事物，并能進行交流。
�、淘�1～100的自然數(shù)中，能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)的所有倍數(shù)，并知道2、3、5的倍數(shù)的特征，能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。
�、驮�1～100的自然數(shù)中，能找出某個自然數(shù)的所有因數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)。
�、沃勒麛�(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)。⑾在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。
⑿能認識鐘表，了解24時記時法；結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，體驗時間的長短。
�、颜J識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
�、以诰唧w生活情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。
�、咏Y(jié)合生活實際，解決與常見的量有關(guān)的簡單問題。
2、數(shù)的運算。
⑴結(jié)合具體情境，體會四則運算的意義。
�、颇苁炀毜乜谒�20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法，會口算百以內(nèi)的加減法和一位數(shù)乘、除兩位數(shù)。
⑶能計算三位數(shù)的加減法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。
�、饶芙Y(jié)合現(xiàn)實素材理解運算順序，并進行簡單的整數(shù)四則混合運算。
�、商剿骱屠斫膺\算定律，能應(yīng)用運算定律進行一些簡便運算。⑹在具體運算和解決簡單實際問題的過程中，體會加與減、乘與除的互逆關(guān)系。
�、藭謩e進行簡單的小數(shù)、分數(shù)（不含帶分數(shù)）加、減、乘、除運算及混合運算（以兩步為主，不超過三步）。
⑻能靈活運用不同的方法解決有關(guān)小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的簡單實際問題，并能對結(jié)果的合理性進行判斷。
�、驮诮鉀Q具體問題的過程中，能選擇合適的估算方法，養(yǎng)成估算的習慣。
3、代數(shù)初步 ：⑴在具體情境中會用字母表示數(shù)。
⑵會用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系。
�、抢斫獾仁降男再|(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程。
�、壤斫獗鹊囊饬x及其與除法、分數(shù)的關(guān)系，會求比值和化簡比。
�、稍趯嶋H情境中理解什么是按比例分配，并能解決簡單的問題。
�、释ㄟ^具體問題認識成正比例、反比例的量。
�、四芨鶕�(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。
�、棠苷页錾钪谐烧壤统煞幢壤康膶嵗�，并進行交流。
�、桶l(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律；探求給定事物中隱含的規(guī)律或變化趨勢。
二、空間與圖形
1、圖形的認識。
�、磐ㄟ^實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。
�、票嬲J從正面、側(cè)面、上面觀察到的'簡單物體的形狀。
�、潜嬲J長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓等簡單圖形。
�、韧ㄟ^觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征。
�、蓵瞄L方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。
�、式Y(jié)合生活情境認識角，會辨認直角、銳角和鈍角。
�、四軐唵螏缀误w和圖形進行分類。
2、圖形與測量。
�、沤Y(jié)合生活實際，經(jīng)歷用不同方式測量物體長度的過程；在測量活動中，體會建立統(tǒng)一度量單位的重要性。
⑵在實踐活動中，體會千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會進行簡單的單位換算，會恰當?shù)剡x擇長度單位。
�、悄芄烙嬕恍┪矬w的長度，并進行測量。
�、戎赋霾⒛軠y量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。
�、山Y(jié)合實例認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算。
⑹探索并掌握長方形、正方形的面積公式，能估計給定的長方形、正方形的面積。
⑺會用量角器量指定角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角，會用三角尺畫30°、45°、 60°、90°角。
�、汤梅礁窦埢蚋钛a等方法，探索并掌握三角形、平行四邊形和梯形的面積公式。
�、吞剿鞑⒄莆請A的周長和面積公式。
�、文苡梅礁窦埞烙嫴灰�(guī)則圖形的面積。
�、贤ㄟ^實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米 、立方厘米 、升 、毫升），會進行單位之間的換算，感受1立方米 、1立方厘米 以及1升、1毫升的實際意義。
�、薪Y(jié)合具體情境，探索并掌握長方體、正方體、圓柱的體積和表面積以及圓錐體積的計算方法。
⒀探索某些實物體積的測量方法。
3、圖形與變換。
⑴結(jié)合實例，感知平移、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象。 ⑵能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。
�、峭ㄟ^觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。
�、饶芾梅礁窦埖刃问桨匆欢ū壤龑⒑唵螆D形放大或縮小，體會圖形的相似。
�、赏ㄟ^觀察實例，認識圖形的平移與旋轉(zhuǎn)，能在方格紙上將簡單圖形平移或旋轉(zhuǎn)90°。
�、市蕾p生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。
4、圖形與位置。
⑴會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。
⑵在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。
�、橇私鈨牲c確定一條直線和兩條相交直線確定一個點。
⑷能區(qū)分直線、線段和射線。⑸體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。
�、手乐芙恰⑵浇堑母拍罴爸芙�、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系。
�、私Y(jié)合生活情境了解平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關(guān)系。
�、掏ㄟ^觀察、操作，認識平行四邊形、梯形和圓，會用圓規(guī)畫圓。
�、驼J識三角形，通過觀察、操作，了解三角形兩邊之和大于第三邊、三角形內(nèi)角和是180 °。
�、握J識等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。⑾通過觀察、操作，認識長方體、正方體、圓柱和圓錐，認識長方體、正方體和圓柱的展開圖。
⑿能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。
�、蚜私獗壤撸辉诰唧w情境中，會按給定的比例進行圖上距離與實際距離的換算。
�、夷芨鶕�(jù)方向和距離確定物體的位置。
�、幽苊枋龊唵蔚穆肪�圖。
�、栽诰唧w情境中，能用數(shù)對來表示位置，并能在方格紙上用數(shù)對確定位置。
三、統(tǒng)計與可能性
1、統(tǒng)計。
�、拍馨凑战o定的標準或選擇某個標準（如數(shù)量、形狀、顏色）對物體進行比較、排列和分類；在比較、排列、分類的活動中，體驗活動結(jié)果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。
⑵對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。
�、悄芨鶕�(jù)簡單的問題，使用適當?shù)姆椒ǎㄈ缬嫈?shù)、測量、實驗等）收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計表中。
�、雀鶕�(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法。
�、赡軓膱罂s志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表；經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程；根據(jù)實際問題設(shè)計簡單的調(diào)查表。
�、释ㄟ^實例，進一步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示多個單位），認識折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖；根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)。
�、送ㄟ^豐富的實例，理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義；根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征 。
�、棠茉O(shè)計統(tǒng)計活動，檢驗?zāi)承╊A(yù)測；能解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出簡單的判斷和預(yù)測，并能進行交流；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。
2、可能性。
�、懦醪襟w驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；
�、颇軌蛄谐龊唵卧囼炈锌赡馨l(fā)生的結(jié)果；
�、侵朗录l(fā)生的可能性是有大小的。
�、葘σ恍┖唵问录l(fā)生的可能性作出描述，并和同伴交換想法。
�、审w驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些簡單事件發(fā)生的可能性。
�、誓茉O(shè)計一個方案，符合指定的要求。
�、藢唵问录l(fā)生的可能性作出預(yù)測，并闡述自己的理由。
四、綜合應(yīng)用。
1、經(jīng)歷觀察、操作、實驗、調(diào)查、推理等實踐活動；在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗。
2、獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單問題。
3、有綜合運用數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率等相關(guān)知識解決一些簡單實際問題的成功體驗，初步樹立運用數(shù)學解決問題的自信心。
4、獲得綜合運用所學知識解決簡單實際問題的活動經(jīng)驗和方法（如列表、畫圖、猜想與嘗試、從特例中開始尋找規(guī)律等）。
5、初步感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學在日常生活中的作用。
�。ㄈ┬W數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習過程的安排：
由于復(fù)習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復(fù)習過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復(fù)習對象和復(fù)習時間來確定復(fù)習過程和時間上的安排。結(jié)合我班實際，從5月11日開始進入總復(fù)習階段。
�。ㄋ模�、復(fù)習中應(yīng)注意的問題
1、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復(fù)習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。
2、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結(jié)構(gòu)上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。
3、要把握考綱要求，根據(jù)實際需要對計劃的復(fù)習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識，又要掌握復(fù)習知識的深淺程度。
4、針對本班的實際情況，提高差生的轉(zhuǎn)化工作，這是提高本班的學業(yè)成績的關(guān)鍵點。
5、注意學習形式的多樣性。對差生的轉(zhuǎn)化，可采取多種形式如；個別輔導(dǎo)、集體訂正、學生互助、家長督促等。統(tǒng)合采用多種有利的因素，以期得到教學的最好效果。
6、發(fā)揮作用。只有把學生的學習轉(zhuǎn)化為學生的實際需要，才能讓學生在愉快中學，教師也在愉快中教，教學效果也是明顯的了。
7、注意與他校教師溝通交流，取長補短，互相學習。
復(fù)習計劃 篇3
復(fù)習以《考試大綱》為指導(dǎo)，以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強化訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。但學生思想重視程度不夠。針對這種情況，制定出科學、有序的總復(fù)習計劃尤為必要，復(fù)習大體以“講”、“練”、“評”為主。
1、精講：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)系，構(gòu)建知識體系；精講就要精選，精選將多種形式的題目進行優(yōu)化組合；對同一題目進行擴展和變形；及時做好檢測，并且進行認真的講評分析，找出學生存在的問題，讓學生知道錯在哪，為什么錯了，到底哪方面的知識疏漏，再指導(dǎo)學生彌補缺陷；過一段時間，再用相似的變形后的題目進行訓(xùn)練或檢測，直到學生理解和掌握。
2、多練；科學選題，注意點面，強化訓(xùn)練； 以練為主，講練結(jié)合。練習是提高復(fù)習質(zhì)量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習題讓學生獨立完成，可檢測學生掌握知識的情況，然后采取矯正補救來確保目標的實現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進行講評，可培養(yǎng)學生解題的技巧，鞏固與深化所學知識。
3、細評：細致分析練習與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。 將復(fù)習分為三個階段
�。ㄒ唬┑谝惠啅�(fù)習階段
本輪復(fù)習為“全面復(fù)習打基礎(chǔ)”階段，要求：抓綱務(wù)本、夯實基礎(chǔ)、全面復(fù)習、單元過關(guān)。針對學生對已學的生物基礎(chǔ)知識，以章節(jié)為單位，幫助學生對學過的知識點進行疏理，編織嚴密的知識網(wǎng)絡(luò)，主要采取的'方法是剖析典型題例，以加強鞏固知識點的掌握。
同時在復(fù)習前，向?qū)W生說明考點，讓學生做到心中有數(shù)，自覺的與老師配合，做好教與學同步，發(fā)揮共振的功效。（以學生手里資料為主） 此階段： 1、根據(jù)每節(jié)課復(fù)習內(nèi)容，精選練習，布置適量的難度適中的練習供學生練習，并通過適量的檢查批改，檢測復(fù)習效果，為下一輪重點、難點復(fù)習提供依據(jù)。2、把書本的知識點進行歸納總結(jié)，列出復(fù)習提綱，讓學生課后去整理識記。3、面向全體學生，對優(yōu)等生增加試題難度，對學習有困難的學生降低復(fù)習難度，并讓優(yōu)等生幫助學習有困難的學生，讓其共同發(fā)展，中等生讓其有追趕的對象，切實做到因材施教，全面提高教學成績。 4、加強學生讀圖、填圖能力的培養(yǎng)，除了要求學生識圖外，還要會填圖，要具備一定的識圖方面的知識，所以在復(fù)習的過程中要加強學生這方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，教師在課堂上要多繪圖，并盡可能采用多媒體的形式把圖展示給學生，以達到將生物知識的掌握融會到圖上的目的。
（二）第二輪復(fù)習階段
專題復(fù)習，本輪復(fù)習為“突出重點、突破難點”階段，要求：強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化，精講，多綜合，多練習。針對學生第一輪復(fù)習，反饋情況，以及《考綱》的重點要求。強化訓(xùn)練重點、難點內(nèi)容。以使學生在掌握全面基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，能把握重點，突破重點加深對知識理解和應(yīng)用。
此階段：1、采取五個專項訓(xùn)練，教師應(yīng)精選練習，在備考過程中,發(fā)揮集體的智慧。結(jié)合考點,精心組題,提高課堂容量和效率。在課堂精講，幫助學生抓住重點，辨析疑點，查找誤點、弱點，突破難點。
2、在復(fù)習中，可以采用課堂教師提問、抽寫、抽背、自查、課下學習小組檢查相結(jié)合的方法，檢查學生的復(fù)習情況。 3、課后，要精選與課堂知識點相關(guān)的練習，供學生在課后專項訓(xùn)練，并盡力使學生題題有所收獲。
�。ㄈ� 第三 輪復(fù)習階段
模擬練習，根據(jù)每個單元的復(fù)習知識點，在單元復(fù)習結(jié)束后配套出一份練習題，總結(jié)每個單元的復(fù)習情況。再根據(jù)學生做題后反饋的情況來修改復(fù)習中出現(xiàn)的問題，提高復(fù)習效率。
復(fù)習計劃 篇4
好的計劃是成功的一半！最后的2個月，我認為應(yīng)該分為3個復(fù)習階段，并可制定3個具體的復(fù)習計劃。具體的時間分配和各階段的復(fù)習任務(wù)安排如下：
一：查漏補缺期
時間：現(xiàn)在起到考前一個月,約30天
任務(wù)：把前段時間復(fù)習中總結(jié)的.重點、難點和歷年�？贾R點再重新復(fù)習一遍，加強理解和記憶，該背的就背，能背的也要背了，尤其是文科類的考生
二：普遍撒網(wǎng)期
時間：12月18號至元月8號，約20天
任務(wù)：把所有科目的所有知識點都要再逐一理解一遍，不要留下任何盲點和死角。
三：重點逮魚與實戰(zhàn)演習期
時間：元月8號到考前，約10天
任務(wù)：調(diào)整心態(tài)，并開始逐漸在原來的基礎(chǔ)上減少復(fù)習的數(shù)量，重點把自己掌握的不徹底和模糊的知識點再溫習下，英語、政治、數(shù)學可以隔天做一套模擬題，嚴格按考試的時間安排做。注意事項：做模擬題的目的不僅僅是為了檢驗?zāi)隳艿枚嗌俜郑匾氖菍W會利用和安排考場時間！真正的實戰(zhàn)演習。
每天的具體時間分配(應(yīng)該根據(jù)自己的實力情況，在此基礎(chǔ)上作出更合理的調(diào)整)：
早上7：00——8：30為背誦時間 背誦內(nèi)容為英語單詞、政治必背知識點以及專業(yè)課中的識記部分。
上午9：00——12：00為****時間
中午13：00——13：40為午睡時間
下午14：00——17：00為英語時間
晚上18：00——20：00為***時間
晚上20：20——23：20為***時間
以上計劃僅供參考。(本人為文科考生，沒考過數(shù)學，安排不妥之處請多多諒解)。
復(fù)習計劃 篇5
一下語文復(fù)習計劃
復(fù)習內(nèi)容目標：
復(fù)習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復(fù)習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進(來自:WWw.cssyq.Com 書業(yè)網(wǎng))行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。
一、漢語拼音
1、復(fù)習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。
2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。
3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。
4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。
二、識字
1、編故事編句子聽寫生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天，公園的花都開了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長高了。小鳥叫著，好像在對我說話呢!
2、開猜謎會：把以前編的字謎集中起來，由老師、學生說字謎，學生猜。猜完把生字寫下來�？凑l記得多，猜得多，寫得多。
3、每人各做不同的一課生字卡,每人都來當小老師的考查同學認一認本冊要求會認的生字，看誰認得多。
4、開個故事會，記難記的內(nèi)容。在學習中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過講故事來化解的。復(fù)習時，讓學生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識。如：學生對“左、右”容易弄混。學習時，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過小組合作進行)
5、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。
6、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。
7、通過練習區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。
8、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習區(qū)分字形相似的字。
三、詞語
一年級第二學期詞語復(fù)習表
單元1
千萬 丁冬 說話 朋友 春雨 百花齊放
行動 紅花 綠草 花草 爺爺 紅花綠葉
春風 長高 春節(jié) 節(jié)日 歲月 花花綠綠
親手 母親 父親 古老 大聲 萬里無云
多少 高處 知足 幫忙 和風細雨 知道
單元2
洗手 認真 掃地 父母 爸爸 全家 大家
關(guān)門 完全 看著 畫畫 笑話 媽媽 奶奶
上午 收看 女孩 太多 生氣 天氣 出去
天亮 明亮 聽寫 回家 家鄉(xiāng) 學會 合唱
洗臉 開會 寫字 畫家 早上 打掃 太陽
看著
單元3
和氣 語文 李子 秀氣 香水 聽見 連忙 高遠
一定 方向 以后 明天 鳥語花香 主意 總會
先生干凈 趕快 一起 同學 香氣 唱歌
遠處 工人 專心 年級 先進 聽話 少先隊
明白 更多 山清水秀 才能 人才
單元4
房前 空房 古詩 樹林 兒童 黃牛關(guān)閉 起立 可是
是非 花朵 綠葉 飛機 過去 時間 讓開 蟲子 很多
小河 姐姐 借書 江河 借用 書房
單元5
可怕 跟前 涼風 力量 最早 果園 因為
笑臉 陽光 太陽 可口 可以 石頭 辦法
許多 找人 別人 到處 那里 都是 嚇人
叫門 再見 大象 臉上 照片 公園 前面
畫像 做工 點頭
單元6
沙子 海軍 石橋 竹子 樹苗 井口 井水
鄉(xiāng)親 上面 忘記 想念 念書 一邊 這邊
知道 平原 男孩 小蝦 飛跑 草地 快樂
老師 原來 吹牛
單元7
長短 面對 冷淡 熱情 拉車 掃地 送給
生活 干活 種花 練習 苦頭 非常 學問
中間 伙伴 汽車 共同 十分 要是 沒有
孩子 人選 地位 公共汽車
單元8
南北 江南 湖水 秋雨 秋天 只有 星星
雪白 下雪 幫忙 請問 就是 地球 玩球
跳高 桃樹 剛走 蘭花 各自 坐好 座位
讓座 急忙 出名 帶動
1、字、詞擂臺賽1)詞語接力賽。玩法：分組 學生開火車式的到黑板上寫詞語，(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多，寫得對。其他同學在下邊寫。
2)對對子。(說明：這個是用對對子的形式，復(fù)習反義詞。)玩法：(兩組對對，一組提，一組說，計時，看哪個組快。
3)給字寶寶找親人!(說明：這是形近字的復(fù)習)玩法：先自己在本子上寫，小組再互相補充，然后到黑板上比賽寫，還要把這些字組詞，交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評哪個小組獲勝。(補充：人多的.話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫，然后換本判分，不到黑板上寫了。
4)給字寶寶找朋友(說明：這是同音字的復(fù)習)玩法同上。
2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。
3、通過練習學會給量詞短語填上恰當?shù)牧吭~。
四、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學生明白什么是完整的一句話，以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習句式。
1、誰 替/給/幫/為 誰()。
2、( )正( )呢!
3、()漸漸( )。
4、( )一邊()一邊( )。
5、“把”字句改成“被”字句。
6、()那么()，那么( )。
7、( )已經(jīng)()。
復(fù)習時，請學生進行一些句子的補充練習，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個詞語，讓他們給詞語排隊，組成一句通順的話，培養(yǎng)學生連詞成句的能力;可以請學生判斷一個句子是否完整，如果不完整，還要進行恰當?shù)难a充;還可以做一做趣味性的組句游戲。
五、閱讀
1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。
2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準確，讀流利。
3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題.
六、口語交際
1、練習用普通話把一件事說清楚，說明白。
2、練習認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、與別人交談時態(tài)度自然大方，有禮貌。
復(fù)習重點和難點
◆復(fù)習重點
1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。
2、了解和掌握一些常用的識字方法。
◆復(fù)習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。
3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。
4、審題能力的培養(yǎng)。
復(fù)習方法：單元復(fù)習、分類復(fù)習、綜合復(fù)習
復(fù)習措施
培優(yōu)扶差措施
一.是互幫互學，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學的形式，優(yōu)等生與后進生搭配，發(fā)揮學生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發(fā)揮學生之間的競爭、激勵機制。
二.是注意學生的信息反饋，讓學生質(zhì)疑問題，摸清學生掌握知識的情況，以便及時矯正或查漏補缺。
三.是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習質(zhì)量的保證。復(fù)習期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學生能保持積極的心理狀態(tài)。
四.1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。
2)對于學困生:
1、組成“一幫一”小組調(diào)動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。
2、本冊要求掌握的250個四會字，盡量全部過關(guān)。
3、綜合練習面批面改，及時改正錯漏。
4、爭取家長的配合，形成教育合力。
復(fù)習計劃 篇6
1、第二輪復(fù)習的形式：專題復(fù)習
第二輪專題復(fù)習的主要目的是為了將第一輪復(fù)習知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)，注重與現(xiàn)實的聯(lián)系，以達到能力的培養(yǎng)和提高。
在進行這些專題復(fù)習時，應(yīng)據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓(xùn)練，并將近幾年中考題按以上專題進行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定應(yīng)試對策。初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的“強化訓(xùn)練”復(fù)習打下堅實基礎(chǔ)。
2、注重數(shù)學思想方法的訓(xùn)練
第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。對初中數(shù)學教學過程中所提及的函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、轉(zhuǎn)化思想、整體處理思想等思想方法，在復(fù)習時要系統(tǒng)化和專題化。
3、第二輪復(fù)習應(yīng)該注意的幾個問題
�。�1）第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，專題的劃分要合理，選擇要準，有代表性，切忌面面俱到；要有針對性，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力
�。�2）注重解題后的反思。解題之后要反思，從六個方面進行
�、偎家蚬核伎荚诮忸}過程中運用了哪些知識點、已知條件及它們之間的聯(lián)系，還有哪些條件沒有用過，結(jié)果與題意或?qū)嶋H生活是否相符等。
�、谒家�(guī)律：思考所運用的方法，總結(jié)規(guī)律，達到舉一反三的目的，提高遷移能力。
③思多解：思考多種解法，從中比較孰繁孰簡，孰優(yōu)孰劣，久而久之，就具備了對每一道題在最短時間內(nèi)找到最優(yōu)方法的能力。
�、芩甲兺ǎ簩τ谝坏李}不局限于就題論題，而要進行適當變化引申，一題變多題，拓寬思路，提高應(yīng)變能力，防止思維定勢的負面影響。
�、菟細w類：回憶與該題同類的習題，進行對比，找到解這一類題的技巧和方法，從而達到觸類旁通的目的。
�、匏煎e誤：思考題中易混易錯的地方，找出錯誤原因和解決辦法，提高辨析錯誤的能力。
�。�3）以題代知識，由于第二輪復(fù)習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
�。�4）專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的.能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。
�。�5）專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，在這里趕進度，是產(chǎn)生“易錯效率低”的主要原因。
（6）注意銜接，正視難題，進行分步探索的訓(xùn)練，由于中考承擔著為高一級學校選拔優(yōu)生的任務(wù)，因此對那些與高中銜接緊密的知識，如方程、函數(shù)等內(nèi)容都應(yīng)認真復(fù)習，有時這部分內(nèi)容還是高難題。不過任何難題都可以剖析成基本題求解，只要細心體會“化歸處理”，把未知問題化為已知問題、復(fù)雜問題化為簡單問題、非常規(guī)問題化為常規(guī)問題，總可以獲得解題途徑。
復(fù)習計劃 篇7
九年級數(shù)學總復(fù)習教學內(nèi)容多、時間緊、任務(wù)重、要求高，如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益，是我現(xiàn)在必須面對的問題。為了提高本班數(shù)學教學質(zhì)量，提高數(shù)學復(fù)習效率，使學生在中考中能考出好成績，完成學校下達的中考標，我制定了下面的數(shù)學復(fù)習計劃：
一、指導(dǎo)思想：
以數(shù)學課程標準 “數(shù)學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生”為指針，復(fù)習面向全體學生，使各層次的學生對初中數(shù)學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。認真解讀20xx年中考考試標準，認真研究中考指導(dǎo)叢書，對照20xx年的中考指導(dǎo)叢書，熟知標準的異同。理清知識點，把握準各個章節(jié)的了解、理解、掌握、靈活和綜合運用四個層次。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，對復(fù)習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，駕馭復(fù)習的全過程，全面提高復(fù)習的質(zhì)量。
二、班級基本情況：
九（x）班學生人數(shù)x人。九（x）班學生人數(shù)x人。
三、復(fù)習目標：
�。ㄒ唬┛倧�(fù)習應(yīng)達到以下目標：
（1）使所學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、讓學生將三年的數(shù)學知識連成一個有機整體，更利于學生理解；
�。�2）精講多練，鞏固基礎(chǔ)知識，掌握基本技能；
�。�3）抓好方法教學，引導(dǎo)學生歸納、總結(jié)解題的方法，適應(yīng)各種題型的變化；
�。�4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
（二）中考成績目標：
四、復(fù)習方法與措施：
1、挖掘教材，夯實基礎(chǔ)，重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)
通過兩年多的學習，學生已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識、基本方法和基本技能，但對教材的理解是零碎的、解題規(guī)律的探究是膚淺的。因此，在組織學生進行總復(fù)習時，首先引導(dǎo)學生系統(tǒng)梳理教材、構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，讓各種概念、公理、定理、公式、常用結(jié)論及解題方法技巧，都能在學生的頭腦中再現(xiàn)。教學中，要立足課本，充分挖掘和發(fā)揮教材例、習題的潛在功能，引導(dǎo)學生歸納、整理教材中的基礎(chǔ)知識、基本方法，使之形成結(jié)構(gòu)。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎(chǔ)的做法。
2、共同參與，注重過程
在復(fù)習中充分發(fā)揮學生的主體作用，切忌大包大攬，注重突出學生的主體地位，使他們成為復(fù)習活動的主角，給予學生充分發(fā)揮的學習時間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的'思維過程，激發(fā)學生的思維潛能。真正做到體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，學生的主體地位。因此，在基礎(chǔ)復(fù)習時，給學生盡可能多的動手、動腦、討論的時間去探索，使各層次的學生都得到知識的滿足，提高學習效果。特別是綜合題的教學過程中，點中要害，透徹理解，及時總結(jié)。把思路與方法教給學生，同時教師要評析到位，從細微處入手，讓學生分析，弄清錯誤原因，清楚自己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說明思路，如何設(shè)計解題格式？如何找尋問題的突破口？
3、強化訓(xùn)練，注重應(yīng)用，發(fā)展能力
數(shù)學教學的最終目的，是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、應(yīng)用意識，及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養(yǎng)。這樣，就可以大大地加快數(shù)學能力的形成和發(fā)展，使各種思維方法合理、簡捷，最大限度地發(fā)揮學生創(chuàng)造性能力。分析近幾年來中考能力題：在學生已有的基礎(chǔ)上，可以通過閱讀理解，推理分析，總結(jié)規(guī)律，歸納其結(jié)論；聯(lián)系實際，注重應(yīng)用，培養(yǎng)探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學生進行復(fù)習時，利用創(chuàng)意新穎、貼近學生生活的應(yīng)用性、實踐性、創(chuàng)造性、開放性問題來激活學生的思維。
4、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓(xùn)練，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。初中數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉(zhuǎn)化的思想，
函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。數(shù)學方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復(fù)習中針對要求，分層訓(xùn)練。
�。�1）采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。
�。�2）適當進行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
5、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
在數(shù)學復(fù)習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習中根據(jù)教學的目的、教學重點和學生實際，引導(dǎo)學生對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習效率。對具有可變性的例習題，引導(dǎo)學生進行變式訓(xùn)練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。教師在講解中，應(yīng)該引導(dǎo)學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通,培養(yǎng)學生的應(yīng)變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，可從以下幾方面入手：
⑴尋找其它解法；⑵改變題目形式；⑶題目的條件和結(jié)論互換；⑷改變題目的條件；⑸把結(jié)論進一步推廣與引伸；⑹串聯(lián)不同的問題；⑺.類比編題等。
五、數(shù)學總復(fù)習的課堂結(jié)構(gòu)
復(fù)習教學不是簡單地重復(fù)，而是學生認知的繼續(xù)、深化和提高，通過復(fù)習，要從更高的層次、從新的高度進一步掌握、理解已學過的知識和技能，進而提高數(shù)學能力，對數(shù)學復(fù)習課的課堂結(jié)構(gòu)，重點考慮以下幾個環(huán)節(jié)：
1、回憶整理
本環(huán)節(jié)主要是解決基礎(chǔ)知識的梳理問題，教師要采用不同的形式，引導(dǎo)學生整理本單元的每課時基礎(chǔ)知識，使內(nèi)容條理畫，清晰地呈現(xiàn)在學生面前。對重點、難點、疑點和關(guān)鍵，要有針對性地進行講解，提高對基本知識、基本方法和知識點理解準確性。教師通過引導(dǎo)學生揭示所復(fù)習內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，既可加深學生對知識的理解，又有利于學生對知識的記憶。
2、精選例題，揭示規(guī)律
通過典型例題的講解，進一步鞏固復(fù)習內(nèi)容，熟練掌握數(shù)學思想方法，提高學生分析問題、解決問題的能力。
�。�1）精選例題要有利于抓準基礎(chǔ)知識
數(shù)學的基本概念、法則、定理、性質(zhì)和公式等，分散在各個章節(jié)中，復(fù)習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例，使每道例題都盡可能包含若干知識點，并注意在覆蓋所有知識點的基礎(chǔ)突出重點與難點。精選例題要包含最基本的數(shù)學思想方法，不必追求偏、怪、難；不要貪多，要重視一題多解、一題多變在培養(yǎng)學生解題能力中的作用。
�。�2）分析過程要強化
例題教學的目的不是為了求得解答結(jié)果，而是通過題目的解答過程為學生掌握分析問題、解決問題的方法提供模式。教學中應(yīng)重視題目分析過程的作用引導(dǎo)學生思考題目的特點。探索解題思路，尤其在溝通已知與未知的關(guān)鍵點上，要讓學生充分感知和思考，切實掌握解題的核心和本質(zhì)。
�。�3）解題規(guī)律要總結(jié)，例題解答之后，要引導(dǎo)學生反思、總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓(xùn)，對一些常用的數(shù)學思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規(guī)律，提示學生今后注意運用。
3、強化訓(xùn)練
這是對復(fù)習的數(shù)學知識和思想方法的運用，是培養(yǎng)學生解題能力的繼續(xù)，訓(xùn)練時應(yīng)注意兩點：一是注意練習題目的變式性和系列性，避免大量重復(fù)的機械練習；二是注意對學生練習結(jié)果的評價、反饋，對其中暴露出的缺陷和不足要及時地矯正補充。
4、課堂總結(jié)
這是對整節(jié)課的系統(tǒng)和概括，是全部教學活動的落腳點和歸宿，課堂總結(jié)應(yīng)從以下幾個方面考慮：
�。�1）完整地歸納概括復(fù)習內(nèi)容，闡明復(fù)習內(nèi)容與其前后知識間關(guān)系。
�。�2）概括總結(jié)數(shù)學思想方法，說明適應(yīng)范圍和應(yīng)注意的問題。
（3）對復(fù)習中暴露出的突出問題要進一步強調(diào)，必要時可選配一些有針對性的課外練習。
六、具體安排
第一輪復(fù)習扎扎實實地抓基礎(chǔ)，使每個學生對初中數(shù)學知識能達到"理解"和"掌握"的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。進行有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，引導(dǎo)學生做好解題后的反，思和總結(jié)。注重思想教育，不斷激發(fā)學生學好數(shù)學的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學困生體驗成功。
復(fù)習計劃 篇8
首先歡迎卓老師及各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師光臨我們綜合高中，希望各位老師能對我們的工作給予指導(dǎo)。下面我就針對我校的高三物理二輪復(fù)習安排簡要給大家做一個匯報，請各位老師經(jīng)予批評指正：我們選用的是張學憲主編的《優(yōu)化方案》。我們在二輪復(fù)習中，主要是采用了以下幾種方法：
一、提升地位。
由于人們是從年后才開始進行理綜訓(xùn)練的，剛開始時學生對綜合感覺無所謂。第一次訓(xùn)練時，有一些學生就沒有交卷，另外還有相當一部分學生沒有做完。為了提高理綜在學生心目中的地位，必須調(diào)動班主任的因素。在每周的班主任例會中都會對班主任們強調(diào)，然后再通過班主任對班內(nèi)學生強調(diào)綜合科的重要性，貫徹“得理綜者得天下”的思想，理綜的任課老師就更不用說了。常言說得好：謬誤重復(fù)三遍以后也會成為真理，更何況這本身就是一個真理。另外召開理綜的任課教師會，強化分工合作，對每周四晚的理綜訓(xùn)練，一定要在周五上午批完，并打印成績，一份粘貼到教室內(nèi)，再交給班主任一份。通過多次強調(diào)，學生們對理綜就越來越重視了，又因為物理在理綜中的份量最重，從而也對物理越來越重視了，我們的物理教學也就好開展了。
二、提高時間。
由于學校分配的時間中，早讀都是分給語文和英語的，物理、化學和生物都沒有。另外物理雖然也是理科的知識，但有些知識還是需要學生記憶的'。例如物理學史、物理思想方法、3-5的一些內(nèi)容及做題的一些二級結(jié)論等，因此在每周的一、二、五上午各抽出20分鐘分別分給理化生這三科，由老師指導(dǎo)學生進行背誦記憶。
三、做題訓(xùn)練。
由于我們學校的學生整體水平不高，所以得分的重點是在中低檔題，相對來說選擇題比較容易一些，則選擇題也是我們學生得分的重點。因此我們相當重視選擇題的訓(xùn)練。另外，語文總分150分，時間150分，每分鐘得一分；數(shù)學與英語總分150分，時間120分，每分鐘得1.25分，而理綜總分300分，時間150分鐘，每分鐘需要得2分，因此必須提高做題速度。
所以我們安排每次上課時做8道選擇題，根據(jù)難度限時15--20分鐘，然后針對問題用時10分鐘左右進行講解。每周六進行8+2+2+2練習，使學生逐漸適應(yīng)高考試題模式，訓(xùn)練時間為50分鐘，然后用30分鐘左右的時間進行針對性地講解。
這樣限時限量做題，從而使學生一看到題目馬上就能進入思維活躍狀態(tài)，并且逐漸學會對時間進行優(yōu)化分配，既不會將選擇題草草做完，造成選擇題得分過低，也不會因為某一個題“卡殼”而花費較長時間，從而對后面試題的解答。
四、現(xiàn)實困惑
通過這樣的訓(xùn)練，學生們的做題速度確實提升了不少，由于我校學生基礎(chǔ)比較弱，一些基礎(chǔ)知識還沒有完成掌握，所以還必須重視二輪復(fù)習，但第二輪的復(fù)習時間明顯不夠用，例如，由于選擇題訓(xùn)練占用了較多的上課時間，本來是用來進行二輪復(fù)習的時間，二輪復(fù)習明顯感覺進度很慢。
復(fù)習計劃 篇9
一、期末教學工作指導(dǎo)思想：
1. 認真落實新課程標準，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學生全面發(fā)展。
2. 根據(jù)期末學生學習任務(wù)較重等情況，合理安排教學內(nèi)容，把安全教育作為教學重點，積極組織學生參與體育鍛煉，有效地調(diào)節(jié)期末期間學生學習的緊張情緒，積極促進學生體育和智育的共同發(fā)展。
3. 結(jié)合《評價指導(dǎo)意見》要求，做好期末考核評價工作。
二、教學、考核及評價要求：
1. 注意加強安全教育，增強安全意識，教師在課前必須做好安全檢查，特
別是期末階段，學生對體育活動的欲望更加強烈，活動更加興奮，而忽略安全性。因而教師應(yīng)特別注意安全教育，有效保障期末各項教學工作的`順利完成。
2. 認真貫徹新課標精神，根據(jù)學生的特點在期末安排中多加入培養(yǎng)學生興
趣的游戲和競賽，讓身體健康與興趣愛好和諧統(tǒng)一。
3.根據(jù)“新課程標準”考核評價的要求，本期六年級考核評價項目為：①運動能力：50米跑、跳短繩、仰臥起坐（選擇兩項考評占40%）②技能技巧：跳高動作技評、支撐跳躍山羊分腿騰越（占30%）、③運動健康常識（占20%）、④出勤及學習態(tài)度（占10%），采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格的等級進行評價，并多給學生幾次補考機會，肯定和激勵他們進步，為他們下一步進入中學打下良好的基礎(chǔ)。
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