學期計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的學期計劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學期計劃 篇1

　　一、 指導思想

　　以學校教學計劃、德育計劃為指針，結(jié)合預科孩子的年齡特點，堅持做好順應兒童天性，培養(yǎng)“完整兒童”的教育教學活動。以“做最好的自己，過幸福的生活”為目標，努力抓好對學生的知識教育，思想教育，常規(guī)教育和習慣養(yǎng)成教育；使孩子學會學習，學會生活，學會思考，學會創(chuàng)造，為孩子提供科學、健康、優(yōu)質(zhì)的啟蒙教育。

　　二、基本概況

　　1、 教師：

　　20xx—20xx學年小學預科部預計11名教師。其中9位班主任，1位年級部主任，1位英語教師，其他任課教師都來自小學各個科任組。我們是一支團結(jié)樂學、踏實肯干、積極向上、具有高度責任心的團隊，全體教師都能夠很好地勝任班主任工作和教學工作。

　　2、 學生：

　　預科部共有學生256人，都是剛剛走出幼兒園的小朋友，天真、活潑，平均年齡5周歲左右。因為孩子們都來自不同的幼兒園，所以行為習慣及生活習慣有很大差異，需要組內(nèi)老師們付出更多的愛心與耐心，讓孩子們盡快熟悉環(huán)境，盡快適應預科的學習生活。

　　3、家長：

　　預科班學生家長因從事行業(yè)不同、學歷不同、閱歷不同，對孩子教育的要求也不盡相同。入學初期，大多數(shù)家長關(guān)注的是孩子能否適應新的環(huán)境、在學校能否吃飽飯、能否睡午覺、在班級會不會有能玩的好的小伙伴，能不能每天開開心心的去學校等等問題。班主任、任課教師、生活教師要與家長一道，共同努力、相互配合，順利度過適應期。

　　三、培養(yǎng)目標

　　預科是孩子步入小學的預備期，是幼兒園和小學教育兩個教育階段的過渡期，也是孩子成長過程中的一個重要轉(zhuǎn)折。新的小學預科籌備小組，提出了“注重興趣培養(yǎng)，激發(fā)兒童潛質(zhì)”的年級教育口號，根據(jù)林衛(wèi)民校長提出的“樸素和簡約”的辦學觀，以“健康的體魄，積極的興趣，堅實的起步，幸福的童年，美好的人生”為教育指向，逐步培養(yǎng)兒童成為“具有獨立意識，并能夠自主、自立的好孩子”。

　　小學預科教育，要以游戲活動為手段，通過多彩的活動課程，讓孩子從生理、心理、行為習慣等方面逐步適應靜態(tài)學習，幫助孩子順利地過渡到小學階段的學習。預科教育教學活動，必須重視孩子的參與與分享，逐步培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識、任務意識和合作意識。

　　具體目標：

　　1、培養(yǎng)孩子做一個文明懂禮的好孩子。

　　2、培養(yǎng)孩子做事的注意力、并建立初步的時間概念。

　　3、培養(yǎng)孩子樂于并善于傾聽他人講話，理解他人講話的內(nèi)容。

　　4、培養(yǎng)孩子說普通話，樂意用普通話自然、大方、有禮貌地與同伴及老師交流。能清楚地說出自己想說的事，體驗語言交往的樂趣。

　　5、培養(yǎng)孩子獨立閱讀圖書、誦讀古詩的'好習慣。正確的書寫姿勢以及正確的課堂行為：舉手、站立、坐姿、回答問題、課前準備等。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成友愛、誠實、守信的優(yōu)良品德。

　　6、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成友愛、誠實、守信的優(yōu)良品德。

　　7、培養(yǎng)孩子熱愛勞動，學會尊重勞動者和勞動成果。

　　8、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

　　主要從以下幾個方面入手：鼓勵孩子上學，激發(fā)他們的向往之情；加強孩子對環(huán)境的適應能力；幫助孩子樹立初步的責任意識，激發(fā)孩子主動學習；教孩子一些基本技能，使幼兒樹立自信心，發(fā)展孩子的創(chuàng)造性，幫助孩子提高學習能力，注重孩子在一日生活中的心理素質(zhì)培養(yǎng)，發(fā)展學習適應能力，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活學習習慣和自理能力；培養(yǎng)孩子與人溝通的能力和解決問題的能力。

　　四、工作重點

　　1、提高教師師德水平，建立“愛教育、愛孩子、有責任感、敬業(yè)”的工作氛圍。一個受孩子和家長信任和喜愛的教師，必定是有良好師德的教師。我們要努力創(chuàng)立良好的組內(nèi)文化，通過培訓、學習，使得每一位教師擁有一顆愛孩子的心，要尊重孩子，多站在孩子的角度考慮問題和解決問題；多看一些關(guān)于學前教育的書籍，堅決杜絕體罰和變相體罰孩子。

　　2、保障孩子的安全是教師天然的責任。預科班學生的安全工作是一切工作的重中之重。學生在校的安全是一切工作的前提，各班級要通過深入細致的安全管理，將每一個點位的安全教育做實、做細，不空談口號，在班主任每日工作流程中已經(jīng)明確責任人，要用實際行動，每一個點位都責任到人，認真執(zhí)行并做好安全教育，做到防患于未然，爭取實現(xiàn)班級安全管理零事故。

　　3、 良好的家校聯(lián)系是教育教學工作順利開展的保障。要向家長宣傳本年級的辦學特點、目標，爭取家長最大的理解、支持、合作。同時通過日常聯(lián)系、反饋等形式傾聽家長心聲，了解家長需求，及時溝通孩子的成長狀態(tài)，家長反饋的問題要在第一時間成立調(diào)查組，盡快給家長答復，通過家長會等形式與家長面對面溝通，家校共同合作把孩子的教育工作做的更好。

　　4、 提高教師的理論水平及課堂設計水平。進一步規(guī)范備課、上課、組織學生活動及教研等環(huán)節(jié)的研究，建立相互討論、互幫互學、共同提高的學術(shù)探究模式，加強理論學習和實踐探索，不斷充實教師的教育教學知識系統(tǒng)，在理論的指導下更科學有效的開展教育教學活動。提高教師，尤其新教師的課堂活動設計水平，提高教學質(zhì)量，進一步探索形成統(tǒng)一規(guī)范、高效特色的教學模式。

　　5、 進一步提高教師的課堂管理水平，提高教師的學生管理及家校溝通的水平。

　　6、加強學生常規(guī)方面的教育，培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣，為升入小學做好準備。

　　7、在選修課教育上再下功夫，真正實現(xiàn)個性化特長培養(yǎng)。使選修課的教學做實，做出成果。

　　8、在學校德育活動的引領(lǐng)下，結(jié)合預科學生的特點，每月積極開展各項德育活動，豐富學生的在校生活，使學生快樂、健康、全面發(fā)展。

　　五、具體措施

　　教師管理措施

　　1 、嚴格遵守學校的各項制度，按時到崗，上課不遲到、不拖堂、不隨意調(diào)課，更改上課時間。做好課間的銜接工作。

　　2 、增強教師責任心，根據(jù)預科班年齡小的特點，做到平等、公平地對待每一位學生，用一個簡單的動作、一個眼神去關(guān)愛每一個學生、善待每個學生。

　　3、杜絕一切違紀行為，嚴禁體罰和變相體罰現(xiàn)象。

　　4 、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計適合學前兒童學習的教案，揣摩課堂學習形式，給學生快樂的四十分鐘。

　　5 、每講完一課認真寫好課后反思，根據(jù)自己教學中的得與失，掌控自己今后的教學。

　　6 、積極參加教研活動，經(jīng)常聽組內(nèi)、校內(nèi)老師們的課，從中吸取老師們授課中的精華，不斷提高自己的業(yè)務水平。

　　7、積極開展班級活動，

　　班主任管理措施

　　1 、一個好的班級，班主任起著重要的作用，班主任要做到：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，防止小事故的發(fā)生。

　　2 、班主任要與本班生活教師密切配合，協(xié)調(diào)好本班的各項工作。

　　3 、做好學生在校的安全工作，發(fā)現(xiàn)問題按照程序第一時間上報，不能瞞報。

　　4 、緊密聯(lián)系家長，及時上傳教學內(nèi)容、發(fā)放通知，隨時向家長匯報學生在校的動態(tài)，并了解學生在家的狀況， 引導家長在家對學生的管理，使家庭、學校形成一股合力，幫助學生健康、快樂發(fā)展。

　　5 、班主任每天安全教育，及時進班管理，講評安全情況。

　　6 、班主任每天按時到崗，認真做好學生入校、晨檢、午檢、缺勤學生反饋、更新班級考勤牌等常規(guī)工作。

　　7、 認真做好班級每日開窗通風、學生洗手、喝水、跟換飲用水的記錄等。

　　8、 認真做好學生每日洗手的監(jiān)督工作，及衛(wèi)生間的安全管理工作。

　　9、 學校和年級部下發(fā)的各項通知，班主任在接到通知后要第一時間轉(zhuǎn)發(fā)家長。班主任下發(fā)的所有通知必須是經(jīng)過學校集體討論、核對后才轉(zhuǎn)發(fā)家長的，班主任不得在學校跟年級部不知道的情況下，以學校名義下發(fā)任何通知。

　　10、班主任每日對班級設備進行安全檢查，認真填寫安全檢查表，發(fā)現(xiàn)問題及時報修。

　　11、堅持每月開展班主任心得交流活動，大家共同探討相互學習管理班級的好方法，共同進步。

　　教學管理措施

　　1、 堅持每周一次的組內(nèi)例會，總結(jié)一周工作，安排下一周工作，對存在的問題及時指出。

　　2、 認真學習并落實教學五認真，做實實在在的教學活動。

　　3、工作做到有布置、有檢查、有反饋，取人之長，補己之短

　　4、加大檢查力度，對于存在的問題及時提醒，限期整改，落實到位。

　　5、每位老師每周至少聽課一節(jié)，一學期不得少于20節(jié)，認真填寫聽課記錄，及時給出聽課意見。

　　6、每學期一次組內(nèi)公開課。

　　7、努力搭建共同提高、相互學習的良性循環(huán)平臺，使預科的教學質(zhì)量在平穩(wěn)發(fā)展的基礎上出特色，出成果，再上臺階。

　　學生管理措施

　　學習習慣：

　�、� 了解預科班的學習情況，有自己成為學預科班小朋友的意識。

　�、� 了解學習用品如何使用，學會整理自己的學具，能做好課前準備，學會整理自己的書包。

　�、� 培養(yǎng)孩子知道上課時必須遵守課堂常規(guī)，學會傾聽，學會講完整話。

　�、� 培養(yǎng)孩子上課的正確坐姿，能夠正確地握筆，即正確的書寫。（做到三個一）

　�、� 培養(yǎng)孩子上課時能夠有自控能力，不隨意離開座位。

　�、� 培養(yǎng)孩子能夠按時完成課堂上的作品。

　　⑦ 培養(yǎng)孩子知道保護自己的學習用品及書本，能夠保護好自己的物品。

　�、� 在活動中能夠懂得舉手發(fā)言，不插嘴不隨意說話。

　　⑨ 完成活動作品，能夠先將自己的學習用具收拾好，再做其他事情。

　�、� 培養(yǎng)孩子的時間觀念。

　　? 孩子之間能夠相互幫助，能夠幫助對方解答自己會的問題。

　　? 培養(yǎng)孩子遇到不會的問題，能夠積極的動腦筋，向老師請教。

　　行為習慣：

　�、� 每天能夠按時到校，不遲到。（特殊情況：如打預防針、看病除外。）

　　② 入校禮儀，能夠走路進校、跟老師禮貌問好，有序進班，做好不爭不跑。

　�、� 做早操時，認真不講話，手拉手整齊走路隊。

　　④ 上下樓梯單列右行。

　�、� 在活動中，能夠互相謙讓，能夠嘗試與同伴商量解決問題。

　�、� 戶外活動，能夠聽清老師的要求，遵守游戲規(guī)則。

　�、� 同伴間遇到矛盾沖突，可請教老師幫忙，不能用武力解決。

　　生活習慣：

　�、� 飯前能夠主動地洗手。

　�、� 能夠安靜的進餐，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

　�、� 飯后能夠?qū)⒆约旱牟途叻诺街付ㄎ恢谩?/p>

　�、� 課間能夠按時、主動排隊按順序喝水。（先接冷水、后接熱水。）

　�、� 如廁后能夠主動地沖廁所，并且要洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

　�、� 午睡時能把鞋子按順序擺好，自己脫衣服并疊整齊放好；安靜午睡不打擾其他小朋友。

　　注重美德的教育：

　�、� 培養(yǎng)孩子對集體的熱愛，對老師、同伴的喜愛。

　�、� 培養(yǎng)孩子懂得什么是友愛、互助、謙讓等美德語。

　　關(guān)注孩子心理健康，在情感上給予孩子更多的關(guān)愛及正確的引導

　　六、環(huán)境創(chuàng)設

　　1、 預科年級板報，本學年共6快板報，分別布置英語、常規(guī)、活動等不同內(nèi)容，每月根據(jù)主題按時、保質(zhì)出好年級板報。

　　2、各班級板報，墻面布置分為幾大塊：英語特色、常規(guī)評比、安全教育、風采展示、每月主題教育等、各班級會根據(jù)主題進行更換調(diào)整。

學期計劃 篇2

　　一、指導思想

　　在學校教學工作意見指導下，在年級部工作的框架下，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，強化數(shù)學教學研究，提高全組老師的教學、教研水平，明確任務，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務。

　　二、教材簡析

　　使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（A版）》，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認真處理繼承、借鑒、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系，體現(xiàn)基礎性、時代性、典型性和可接受性等，具有親和力、問題性、科學性、思想性、應用性、聯(lián)系性等特點。

　　三、教學任務

　　本學期上半期授課內(nèi)容為《選修1—2》和《選修4—4》，中段考后進入第一輪復習。

　　四、學生基本情況及教學目標

　　認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念，以“雙基”教學為主要內(nèi)容，堅持“抓兩頭、帶中間、整體推進”，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。

　　高二文科學生共有10個班，其中尖尖班2個，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培養(yǎng)，沖刺高考數(shù)學高分為目標。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升，成為學生的優(yōu)勢科目；第二點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距。

　　五、教法分析

　　1、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

　　2、通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。

　　3、在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的.習慣。

　　六、教學措施

　　1、認真落實，搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務，提前一周進行單元式的備課，并出好本周的單頁練習。教研會時，由一名老師作主要發(fā)言人，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學方法等。

　　2、詳細計劃，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《導學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時間講評。

　　3、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。尖尖班的教學進度可適當調(diào)整，教學難度要有所提升；其他各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導。備課組也將組織學生上培優(yōu)班。

　　4、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生。并根據(jù)需要在年級開設數(shù)學困難生補充輔導班。

學期計劃 篇3

　　一、指導思想：根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術(shù)課程的任務：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和諧對話的模式，培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

　　二、學生基本情況分析本計劃針對初中二年級全體學生，通過初一的學習，學生對計算機的基本操作、word軟件有了一定了解和掌握，但一周一節(jié)課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之后的學習中不斷幫學生進行復習和補充。

　　三、教材分析本學期教材是使用寧夏教育廳教有室編著《義務教育教科書初中信息技術(shù)》八年級上，本冊內(nèi)容共分為二章，分別為網(wǎng)絡基礎及其應用和網(wǎng)頁制作。本教材注重突出對信息技術(shù)應用能力的培養(yǎng)和對技術(shù)價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術(shù)的有關(guān)知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養(yǎng)、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。

　　四、 教學目標：

　　第一章

　　1、了解網(wǎng)絡的基本概念。

　　2、學會使用和設置局域網(wǎng)中的共享資源。

　　3、了解因特網(wǎng)及其提供的`信息服務。

　　4、掌握在因特網(wǎng)上瀏覽、檢索和下載信息的方法。

　　5、學會用電子郵件軟件收、發(fā)和管理電子郵件。

　　第二章

　　1、了解網(wǎng)頁的概念。

　　2、初步掌握frontpage的使用方法。

　　3、學會制作圖文并茂的網(wǎng)頁。

　　4、掌握修飾網(wǎng)頁的方法。

　　5、掌握各種超鏈的建立方法。

　　五、教學進度

　　本學期共二十一周，除去十一等各種休假后本學期計算機課每班總共約十七周左右。具體安排如下：

　　周 次 內(nèi) 容 地點 課時 第一周 1.1網(wǎng)絡基本知識：什么是計算機網(wǎng)絡.網(wǎng)絡分類，拓撲結(jié)構(gòu) 機房 １ 第二周 1.2windows中的網(wǎng)絡功能 機房教室 １ 第三周 1.3了解因特網(wǎng) 機房 １ 第四－五周 1.4上網(wǎng)瀏覽信息 機房 ２ 第六－七周 1.5網(wǎng)上信息的下載與管理 機房 ２ 第八－九周 1.6電子郵件軟件的使用 機房 2 第十――十一周 ２.１創(chuàng)建網(wǎng)站 機房 2 第十二－十三周 ２.2豐富網(wǎng)站的內(nèi)容 機房 2 第十四－十五周 ２. 3美化網(wǎng)頁 機房 2 第十六－十七周 ２.4設置網(wǎng)頁超鏈和發(fā)布 機房 4 第十八周 期末考試

學期計劃 篇4

　　根據(jù)學校重新修建南樓、一校兩址的特殊情況，做好分部和本部的開學前和本學期的工作，制定以下計劃：

　　1、重視校園環(huán)境質(zhì)量，維護好校園綠地，做好綠化、美化、凈化工作。（土地綠化、環(huán)境美化、校園凈化）重點從“凈”字入手，加強對學生的教育，加強對工作人員的檢查巡視，做到室外、樓道無紙屑，干凈整齊無異味。

　　2、配備好學生的課桌椅及教師的辦公用品和教學設備。

　　3、加強對飲水機的檢測消毒工作、對食堂炊事機械安全食品加工操作的衛(wèi)生的檢查，食堂在開學前對所有的餐具進行嚴格熱力消毒后才能使用，確保師生的`飲食安全。

　　4、熱情服務是食堂的宗旨，在工作中深入調(diào)查了解學生就餐情況，主動聽取并征求師生意見和要求，力求做好做細讓師生吃好，同時積極參加區(qū)食品衛(wèi)生安全培訓，確保師生員工的飲食安全。

　　5、學校食堂嚴格遵守國家衛(wèi)生防疫部門規(guī)定，按照衛(wèi)生、科學、安全操作，生熟食分開，禽肉類高溫殺毒（雞蛋洗凈后再煮熟），堅持每天對廚具、用具、餐具用紫外線燈和熱力消毒。

　　6、學校一日值班規(guī)范，要求門衛(wèi)值班不看電視、不離崗，善于觀察出入人員動態(tài)，對來訪者嚴格詢問，有出入登記手續(xù)，明確自己的職責，知道并會用報警電話號碼，每晚及節(jié)假日必設報警裝置。加強單位人員的夜間巡查和值班工作。白班工作人員集中精力，做好門衛(wèi)安全工作，阻止閑散人員及小商販進入校園，學生外出必須有老師的批條方可允許離校。做到值班有記錄。防止或減少學校的財產(chǎn)丟失和損壞。

　　7、在校顯著位置設警示牌、安全出口標志、在電話機旁貼有報警電話號碼。對班級、辦公室、重點部位定期進行檢查，時時對教工進行安全防范的教育。使安全抽查、提示、宣傳相結(jié)合，警鐘長鳴，消滅隱患于萌芽中。

　　8、不斷完善對后勤工作人員的管理，制訂后勤人員道德行為規(guī)范，有制度有條文，按章辦事，促進后勤工作人員不斷提高自身素質(zhì)，提高后勤管理服務技能。

　　9、后勤人員以身作則做好節(jié)省水電的工作，配合學校教育活動，發(fā)動學生自己寫出警示語，自己教育自己，挑選有代表性學生作品

　　學校做出警示牌。安全用電，杜絕水長流，下班忘關(guān)燈的現(xiàn)象出現(xiàn)。加強崗位責任著力強化“三性”（1）服務活動的主動性，發(fā)現(xiàn)問題及時修理。（2）管理活動的規(guī)范性，使學校的固定資產(chǎn)發(fā)揮最大效益，更好的為教育教學服務。堅持“一支筆“審批制度，加強對公物的管理，使學生懂得學校的各項設備是教育教學的物質(zhì)基礎，是勞動的成果，珍惜他人的勞動，培養(yǎng)學生愛護公物的品格。（3）教育活動的經(jīng)常性，針對學生在各個時期出現(xiàn)的不良習慣，有針對性地進行教育。

　　10、準確及時完成教育教學大型活動的場地布置及撤場工作。

　　11、在學校施工期間，為確保施工的順利進行及校師生的安全，學校掛出醒目的安全標語，對學生進行安全教育，并要求施工單位對現(xiàn)場安裝欄板，避免事故的發(fā)生。

學期計劃 篇5

　　新的一學期又拉開了序幕，各項工作將會一如既往的開展，為了確保實驗室管理工作有條不紊地進行，更有效地發(fā)揮其服務于教學之功能，特擬訂計劃如下。

　　一、指導思想。

　　進一步完善兩室各種制度，規(guī)范各種儀器的擺放，加強衛(wèi)生管理，做好儀器借還登記，更好地發(fā)揮實驗儀器服務于教學之功能

　　二、任務與目標。

　　1、完善各種制度和表卡，做到帳卡物三者一致。

　　2、規(guī)范儀器的`擺放，使之科學，合理，美觀。

　　3、嚴格履行借交手續(xù)。

　　4、熱情服務，做到有求必應。

　　5、加強兩室衛(wèi)生工作，確保儀器的準確性及精密度。

　　6、調(diào)動教師使用儀器的積極性。

　　7、做好年度清查、兌現(xiàn)工作。

　　三、方法措施。

　　1、對照四室布置標準，認真完善實驗室的各種制度，使之有據(jù)可依，有規(guī)可循。

　　2、按照儀器配備目錄標準，進一步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學、規(guī)范，并使之與帳卡一致。

　　3、嚴格履行借交手續(xù)。借領(lǐng)儀器時，提前寫實驗通知單交實驗員準備，并做好記載。按時歸還，歸還時認真檢查儀器是否完損。

　　4、愛護儀器，妥善保管。嚴禁把儀器放到教室里落灰落塵，影響其精密度。

　　5、加強兩室衛(wèi)生。做到一周一清掃、擦洗，經(jīng)常通風換氣，保障儀器無霉變現(xiàn)象。

　　6、熱情服務，做到有求必應，充分調(diào)動教師使用儀器的積極性，做到一周一通報。

　　7、做好年終儀器清查、兌現(xiàn)工作

　　8、做好與實驗教學的關(guān)的實驗室文化建設

　　實驗教學要有良好的育人環(huán)境，在實驗室內(nèi)，除相關(guān)的制度外，要組織教研組的教師共同想辦法，加強實驗室的文化建設，為學生提供舒適學習環(huán)境，營造良好的育人氛圍。

學期計劃 篇6

　　本學期我擔任研究性學習的教學任務，這門功課對我來講既熟悉又陌生。說它熟悉是因為我們學校開展這項活動已經(jīng)有好幾年的時間，也積累了不少經(jīng)驗;說它陌生是因為我們第一次正式接觸課本，作為一門功課來授課。所以我們也是在教學的過程中提高自己和學生。

　　一、指導思想：

　　“研究性學習”課程是以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎挖掘課程資源強調(diào)學生的親身體驗，要求學生積極參與各項活動小去，在“做”、“實驗”、“體驗”、“創(chuàng)作”等一系列的活動小發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力的一門培養(yǎng)創(chuàng)新人才的全新課程。它是讓學生參與學習的設計，有的放矢的選擇，安排自己的課程結(jié)構(gòu)，讓學生既掌握各科基礎知識，又能充分發(fā)展自己的特長，讓學生在選擇小學習，在生活小發(fā)展，在探索小創(chuàng)新。

　　二、學情分析：

　　五年級兒童掌握的知識比較多，接觸社會的范圍較廣，同時他們具有好奇、好動、好勝、注意力較穩(wěn)定等特點，所以開展研究性學習活動，一般以游戲、競賽、操作為主。設計“拼搭”操作性實踐活動課，讓學生利用學具，開展“拼一拼，搭一搭，說一說”等系列活動，使學生在直觀認識長方體、正方體、圓柱和球的基礎上，通過經(jīng)歷活動過程加深對其特征認識。通過觀察、觸摸等形式，體會平面和曲面的區(qū)別發(fā)展初步的空間觀念和判斷能力。培養(yǎng)學生觀察形體特征的興趣和意識，提高學習數(shù)學的興趣。這樣易于發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生的想象力和動手實踐能力；另外應鼓勵學生拼出不同圖形，讓學生在求異、求新中培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)新能力。

　　三、教學目標：

　　1、使學生獲得親生參與研究、探索的體驗，形成善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感。

　　2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，收集、分析和利用信息，以及解答問題等多方面的探究能力。

　　3、使學生學會交流，學會分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團隊精神和合作技能。

　　4、培養(yǎng)學生嚴謹、求實的科學態(tài)度，不斷追求的進取精神，不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)以及追求真理的科學理念。

　　5、使學生了解科學對于自然、社會和人類的意義與價值，學會關(guān)心國家和社會進步，學會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展，增強對社會的責任心和使命感。

　　四、方法措施：

　　1、指導學生的主動探究，活動中注意發(fā)揮學生的自主性。教師充分地尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、討論，鼓勵學生說真話、展示自己的個性。尊重學生的個性和經(jīng)驗，允許學生節(jié)外生枝，鼓勵學生提出新問題、新思路、新觀點，變教師傳授為引導、幫助、促進，切實轉(zhuǎn)變教師角色，和學生一起成長。

　　2、積極探索多種實施模式，體現(xiàn)學科特點。把交流與指導密切結(jié)合，互相滲透，靈活運用，注意組織活動的周密性，減少預設性，增強對生成性的關(guān)注與把握。注重課程活動設計的容量與難度，符合本年級學生的特點與興趣。注重發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，發(fā)揮合作中的探索、分享效應，提升與擴展活動的內(nèi)涵。

　　3、爭取多方面的支持，建立有利于綜合實踐課實施的支持網(wǎng)絡，打破學校界限，爭取家庭與社會的支持，更加充分地利用社會與家庭資源。更多地和少先隊活動、班主任搞的活動、學校的有關(guān)活動相結(jié)合，以整合的觀點看待問題、發(fā)揮他們的作用。

　　五、本學期活動安排：周活動安排

　　1---2：闡述研究性學習課程的出臺背景、目的、意義，了解研究性學習課程的一般步驟。

　　3—-9：網(wǎng)絡對小學生學習、生活的影響研究

　　10--15：小學生消費透視調(diào)查報告”

　　15—18：良好的學習習慣對小學生的影響”

　　19—20：小學生應養(yǎng)成的良好習慣

　　20xx—20xx學年度下學期六年級

　　研究性學習教學計劃

　　一、指導思想：

　　實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實施能力為重點的素質(zhì)教育，關(guān)鍵是改變教師的教學方式和學生的學習方式。研究性學習的目的在于改變學生以單純地接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構(gòu)建開放的學習環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學到的知識加以綜合應用于實踐的機會。我校將廣泛宣傳、全面發(fā)動、嚴格執(zhí)行初小新課程計劃和方案，以全新的教學觀，幫助學生轉(zhuǎn)變被動學習的方式，通過探索性、自研性、開創(chuàng)性的學習和實踐，增強學生的社會責任感和使命感，充分發(fā)揮學生的個性特長，培養(yǎng)學生主動參與生活的能力，并使其成為具有一定社會基礎的時代新人。

　　二、學情分析

　　通過三年的信息技術(shù)學習，學生的信息技術(shù)操作能力明顯提高，具備了相當?shù)男畔⒓夹g(shù)素養(yǎng)，也為開展網(wǎng)絡環(huán)境下的研究性學習奠定了基礎。信息化的今天，據(jù)初步統(tǒng)計家有計算機的學生平均每班有10多位，平時有機會接觸過計算機的同學就更多了，他們對計算機基礎知識有相當?shù)牧私饣蛞丫邆湎喈數(shù)挠嬎銠C操作能力。但也有一小部分學生局限于信息技術(shù)課所掌握的內(nèi)容，學生的信息技術(shù)能力的兩級分化比較顯。在信息技術(shù)掌握能力上，有的學生一點即通，而且能舉一反三，應充分發(fā)揮他們的領(lǐng)頭羊的作用；但部分學生動手操作能力較弱，需反復練習。本學期應加強學生基本操作能力的培養(yǎng)，盡量讓學生多上

　　三、教學目標

　　研究性學習強調(diào)對所學知識、技能的實際運用，注重學習的過程和學生的實踐與體驗，它的教學目標有：

　　l、獲得親身參與的積極體驗和經(jīng)驗，感受書本同社會實際的聯(lián)系；

　　2、學習搜集資料利用資料的方法，學習提出假設探究問題解決問題的能力；

　　3、形成獨立思考、自主學習的能力：

　　4、具有科學精神，形成科學態(tài)度，學會科學方法；

　　5、培養(yǎng)協(xié)作學習精神，養(yǎng)成協(xié)作學習習慣；

　　6、關(guān)心時事，關(guān)心身邊的生活，關(guān)注人類自身的生存與發(fā)展。培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。

　　7、在研究性學習的過程當小，讓學生多了解歷史，使他們更加熱愛我們的國家，努力學習各科知識，從小抱有遠大理想，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的'實施。天文學、自然科學、航天航空以及物理、化學、歷史等學科。

　　8、培養(yǎng)學生網(wǎng)絡環(huán)境下獲取信息、處理信息、發(fā)布信息的能力；

　　9、熟悉網(wǎng)絡環(huán)境下開展研究性學習的基本步驟，具備開展網(wǎng)絡環(huán)境下研究性學習的基本能力。

　　四、過程與方法：

　　1、能針對研究性學習的具體任務需求，綜合地從課本、網(wǎng)絡搜索等幾個渠道收集信息，并篩選和利用信息；

　　2、根據(jù)解決問題的需要，選擇恰當?shù)姆椒ɑ蚣夹g(shù)對信息進行處理；

　　3、能夠圍繞研究主題，綜合利用博客工具制作簡單的研究成果；

　　4、在展示與評議小認識作品，反思利用信息技術(shù)解決問題的經(jīng)驗。（1）在動手與動腦相結(jié)合的過程小感受信息對生活與學習的作用，產(chǎn)生并保持學習與使用信息技術(shù)的興趣；

　　5、初步形成有目的地選擇、判斷信息和有個性地表達信息的意識以及使用信息技術(shù)的責任意識，具有初步的對網(wǎng)絡虛擬世界小的人際關(guān)系的良好認識。

　　6、充分利用新教材，體現(xiàn)新綱要精神，積極培養(yǎng)學生自主探究的能力，綜合運用知識的意識，努力提高每位學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

　　7、繼續(xù)對學生的進行網(wǎng)絡道德教育和信息技術(shù)安全教育，抓好機房管理，要求學生認真填寫好上機記錄。

　　8、繼續(xù)強化計算機基本技能的操作，繼續(xù)執(zhí)行每節(jié)課上課前5分鐘漢字錄入常規(guī)訓練。

　　9、注意學練結(jié)合，學玩結(jié)合，適當穿插學生感興趣的內(nèi)容，維持學生的學習興趣。

　　五、教學進度安排（周）

　　1—3：你知道我有多高嗎

　　4--6：在游戲中學習

　　7—10：拼搭

　　11—13：摸幾何圖形

　　14—17：多彩的春天-用數(shù)學

　　18：研究樂園

　　19：豐收的時刻—小學學習小結(jié)

　　20：我們的足跡

學期計劃 篇7

　　一、教材分析：

　　三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學科界限，將各學科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標。

　　三年級上冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”、“我在這里長大”、“我們的公共生活”、“家多樣的交通和通信”。這四個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。

　　二、教學總目標：

　　1.以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活的感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會公德意識。

　　2.以學生的生活經(jīng)驗為基礎，促進學生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。

　　3.教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。

　　4.培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現(xiàn)象，該學什么，不該學什么。

　　三、教學重點：

　　教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經(jīng)驗和兒童感興趣的問題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內(nèi)容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當?shù)睾蛯W生的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術(shù)新的成果、學生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育的質(zhì)量。

　　四、教學難點：

　　1.初步了解兒童的.基本義務，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

　　2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。

　　五、教學措施

　　1.利用直觀教具，引起學生的注意力。

　　2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。

　　3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。

　　4.力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。

　　六、教學改革實施設想

　　1.充分挖掘具有地方特色的教育資源，使本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現(xiàn)該課程的開放性、實踐性。

　　2.發(fā)揮藝術(shù)形式在本課程教學中的效能，充分利用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。

　　3.精心準備，指導學生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。

　　七、培優(yōu)補差安排

　　1、學困生指導：養(yǎng)成一些良好的行為習慣，引導學生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容的品質(zhì)。

　　2、優(yōu)生指導：指導其學習“合作探究”的學習方式，在充分理解掌握課文知識的基礎上，加以嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

　　周次

　　日期

　　教學內(nèi)容

　　備注

　　一

　　2.25-3.1

　　1、我是獨特的

　　二

　　3.4-3.8

　　2、不一樣的你我他

　　三

　　3.11-3.15

　　3、我很誠實

　　四

　　3.18-3.22

　　4、同學相伴

　　五

　　3.25-3.29

　　5、我的家在這里

　　六

　　4.1-4.5

　　6、我家的好鄰居

　　清明節(jié)

　　七

　　4.8-4.12

　　7請到我的家鄉(xiāng)來

　　八

　　4.15-4.19

　　8、大家的“朋友”

　　九

　　4.22-4.26

　　期中回顧小結(jié)

　　十

　　4.29-5.3

　　期中考試

　　勞動節(jié)

　　十一

　　5.6-5.10

　　9、生活離不開規(guī)則

　　十二

　　5.13-5.17

　　10、愛心的傳遞者

　　十三

　　5.20-5.24

　　11、四通八達的交通

　　十四

　　5.27-5.31

　　12、慧眼看交通

　　十五

　　6.3-6.7

　　13、萬里一線牽

　　端午節(jié)

　　十六

　　6.10-6.14

　　學期復習鞏固

　　十七

　　6.17-6.21

　　學期復習鞏固

　　十八

　　6.24-6.28

　　期末測試

學期計劃 篇8

　　一、指導思想

　　學前班教育的主要任務是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的能力，為入小學學習打好必要的基礎。

　　二、總的要求及分析

　　幼兒教育領(lǐng)域分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個范疇，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。幼兒園教育活動應注重綜合性，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值，應有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系，發(fā)揮這些活動的互補作用，做到在生活中學習、在游戲中學習，也就是讓孩子們在玩中學學中玩，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體。

　　三、學生基本情況分析

　　由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異，，所以在上課的時候，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的`能力，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

　　四、教材分析

　　通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎知識，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識，以及簡單的測量活動等。

　　五、教學目的要求

　　1、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗，區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系，并能準確的進行加減運算。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力，觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。

【學期計劃】相關(guān)文章：

學期計劃09-03

學期計劃09-03

學期計劃09-03

學期計劃09-03

學期計劃09-03

學期計劃09-04

學期計劃09-04

學期計劃09-04

學期計劃09-04

學期計劃09-04