復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
緊張的七年級(jí)地理上冊(cè)總復(fù)習(xí)又要拉開(kāi)帷幕。然而，復(fù)習(xí)課的內(nèi)容往往因缺乏新鮮感而提不起學(xué)生興趣，如何在短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間提高效率，使學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，有效、有序，既掌握知識(shí)又發(fā)展能力呢?
通過(guò)討論，我們和燕輝一致認(rèn)為要上好地理的復(fù)習(xí)課，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、重視知識(shí)的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在課堂上以學(xué)生為主體，充分課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已經(jīng)學(xué)過(guò)的.知識(shí)。不能只簡(jiǎn)單的要求學(xué)生背誦課本表面的知識(shí)，復(fù)習(xí)課是更高層次的新授課，不僅復(fù)習(xí)知識(shí)，還應(yīng)串聯(lián)知識(shí)，歸納知識(shí)，整合知識(shí)，加深內(nèi)涵的理解。
二、注重學(xué)法指導(dǎo)，總結(jié)解題方法。
好的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得事半功倍的效果，教師要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如做圖分析題，有的學(xué)生沒(méi)有真正掌握好做題方法，只是一味的死記硬背，最終還是一知半解，沒(méi)有真正理解知識(shí)，這時(shí)就需要老師及時(shí)提高學(xué)生看圖分析的能力、和做題方法。
三、精講典型例題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
以往我們上復(fù)習(xí)課時(shí)經(jīng)常使用練習(xí)卷，采用學(xué)生練——老師講的方式進(jìn)行，不自覺(jué)的陷入題海戰(zhàn)。結(jié)果是學(xué)生喊累，老師著急，學(xué)生沒(méi)有真正理解掌握知識(shí)。這次我們采取各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法;并且可用少數(shù)的幾個(gè)典型的習(xí)題，例如氣候類型的分析，組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、討論解題方法，還可讓學(xué)生自己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題，然后引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
由于復(fù)習(xí)課內(nèi)容多、時(shí)間緊，所以任務(wù)很重，希望學(xué)生能有個(gè)好成績(jī)。每個(gè)人都能較期中有個(gè)明顯提高!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
考研的小伙伴們有沒(méi)有為數(shù)學(xué)而煩惱，很多人最怕的就是高等數(shù)學(xué)了吧。高等數(shù)學(xué)單教材就有3本了，復(fù)習(xí)起來(lái)真耗時(shí)，對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)更是不容易。但數(shù)學(xué)還是很多考研專業(yè)必考的，高數(shù)到底考哪些東西呢？小編現(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)高數(shù)的復(fù)習(xí)方法吧。
1、理清重點(diǎn)
根據(jù)歷年的考研真題，考研數(shù)學(xué)高數(shù)中考試的重、難點(diǎn)主要有：極限、連續(xù)，一元函數(shù)微分學(xué)，一元函數(shù)積分學(xué)，多元函數(shù)微分學(xué)，多元函數(shù)積分學(xué)，常微分方程，無(wú)窮級(jí)數(shù)。
考研的復(fù)習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，很多同學(xué)從大三上學(xué)期開(kāi)始復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)底子薄的應(yīng)該在大三上學(xué)期就開(kāi)始復(fù)習(xí)�！陡叩葦�(shù)學(xué)》的教材最好在復(fù)習(xí)的時(shí)候用同濟(jì)版，講解比較細(xì)致，例題難度適中，涉及內(nèi)容廣泛，很多高校用的也是這個(gè)版本，同時(shí)配套的輔導(dǎo)教材也很多。
2、全面復(fù)習(xí)
首先就是全面的復(fù)習(xí)，吃透大綱中的.考點(diǎn)，保持對(duì)基礎(chǔ)概念、理論的重視。高數(shù)書(shū)中總是有很多的公式，中值定理什么的，這些公式要完完全全弄明白，而不是單獨(dú)的記住。然后就是做題鞏固，近十年的真題最起碼要做3遍以上，書(shū)后的習(xí)題更是重中之重，可以幫我們鞏固書(shū)上的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)輔導(dǎo)資料，加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練，對(duì)基本方法進(jìn)行歸納總結(jié)。大家要好好利用這段時(shí)間，在建立知識(shí)框架的基礎(chǔ)之上，全面了解各章各節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和易考點(diǎn)。
進(jìn)而就是查缺補(bǔ)漏，模擬訓(xùn)練套題、模擬訓(xùn)練題階段。練習(xí)答題規(guī)范，保持卷面整潔，增加信心，練習(xí)掌握考試時(shí)間的分配，增強(qiáng)臨場(chǎng)應(yīng)變的能力，要對(duì)自己前兩個(gè)階段復(fù)習(xí)中出現(xiàn)含糊不清，掌握不牢的地方重點(diǎn)加強(qiáng)。這個(gè)階段就是要找出自己的不足之處，查缺補(bǔ)漏，更上一城樓。
最后就是考試階段了，平時(shí)該怎么復(fù)習(xí)就怎么復(fù)習(xí)，留一套模擬試題在考試的前一天聯(lián)系，控制好時(shí)間，就當(dāng)是提前進(jìn)入考試了。這個(gè)時(shí)候比較重要的就是要調(diào)整好心態(tài)，自信是很重要的。
考研數(shù)學(xué)之高等數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃就說(shuō)到這里了，成功不是一朝一夕的事情，要堅(jiān)持不懈的努力下去。除了有合理的計(jì)劃、良好的心態(tài)外，還有最重要的一點(diǎn)，那就是堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持。自信的朝著自己的夢(mèng)想前進(jìn)。預(yù)祝大家考研成功。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)資料：
1、單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過(guò)關(guān)。
2、把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類。
3、加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí)。
4、及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
5、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。
二、具體措施：
1.進(jìn)行模塊系統(tǒng)的知識(shí)梳理。先對(duì)每課的主要話題和句型進(jìn)行練習(xí)，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)的歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)堂課清，提高課堂效率。
2.歸類復(fù)習(xí)
1）.音標(biāo)要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見(jiàn)的字母組合的發(fā)音規(guī)律。形式為讀，思，歸納，強(qiáng)化和練習(xí)。
2）.時(shí)態(tài)
（一）、一般此刻時(shí)態(tài)概念：表示經(jīng)常發(fā)生的'或習(xí)慣性的動(dòng)作或目前的狀態(tài)。規(guī)律：一般用動(dòng)詞原形，當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的一般此刻時(shí)，動(dòng)詞要加s，es，標(biāo)志性的單詞：always，usually，often，sometimes如：Sheusuallygoestoschoolonfoot
�。ǘ⒋丝踢M(jìn)行時(shí)態(tài)概念：表示說(shuō)話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動(dòng)作。規(guī)律：be+動(dòng)詞ing形式．標(biāo)志性的單詞：look，now，listen如：Look，theboyisplayingfootball.
�。ㄈ⒁话氵^(guò)去時(shí)態(tài)概念：表示過(guò)去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或狀況。標(biāo)志性的單詞：yesterday，lastMonday，before，ago，thedaybeforeyesterday規(guī)律：
�。薄⒁话銧顩r動(dòng)詞后面加ed；如：worked，cleaned，washed，
�。�、以不發(fā)音e結(jié)尾的動(dòng)詞加d就要以了；如：lived，moved，loved
�。�、以輔音加y結(jié)尾的動(dòng)詞把y改成i再加ed；如：study–studied，carry—carried
4、重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞要雙寫(xiě)末尾的輔音字母再加ed；如：stop—stoppedshop—shoppedskip---skipped5.特殊變化：見(jiàn)不規(guī)則動(dòng)詞表。
3）.介詞結(jié)合實(shí)例講解，練習(xí)，鞏固
4）.閱讀進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練。
5）.聽(tīng)力聽(tīng)力并非一日之功，我們可將聽(tīng)力分散安排在每一節(jié)課時(shí)中。
3.綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)對(duì)學(xué)生暴露的一些問(wèn)題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。
透過(guò)以上方面能夠在必須程度上提高學(xué)生英語(yǔ)的水平，才能夠在最后考試中取得好的發(fā)揮
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
在復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)巨大的跨越，就要學(xué)會(huì)培養(yǎng)良好的心態(tài)，心態(tài)決定命運(yùn)。平時(shí)多與老師交流，與他人友好相處，相信自己，笑口常開(kāi)，這些對(duì)保持好的備考狀態(tài)都是非常重要的。
很多同學(xué)總會(huì)下意識(shí)地將測(cè)驗(yàn)或考試的成績(jī)與自己的`學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來(lái)的高考成績(jī)等一系列問(wèn)題掛起鉤來(lái)，一旦成績(jī)有所起伏，便對(duì)自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。
其實(shí)所學(xué)的知識(shí)與能力，并不是一天兩天就會(huì)有多大的提高與下降，一次兩次的成績(jī)并不能決定什么，要對(duì)自己有信心，應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)。
對(duì)于中考，甚至每一次考試，大家都要戰(zhàn)略上重視，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，心態(tài)上輕視，不要把考試看得太重，努力過(guò)就好，更何況努力后的成績(jī)都不會(huì)太差。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
期中考試將近，為了同學(xué)能系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，以下將語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科的復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法公布于下，請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)適時(shí)給予檢查和督促，祝同學(xué)們考出好成績(jī)。
語(yǔ)文復(fù)習(xí)內(nèi)容
一、現(xiàn)代文
1、復(fù)習(xí)范圍：《女孩獨(dú)立》、《走一步，再走一步》、《社戲》、《滹沱河和我》、《故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方》
2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：⑴詞語(yǔ)表中詞語(yǔ)、課下詞語(yǔ)及解釋
�、莆膶W(xué)常識(shí)
⑶課文主旨
�、茸⒁饽承┳值淖x音和字形
3、復(fù)習(xí)方法：⑴在家聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)并且寫(xiě)出解釋
�、茝�(fù)習(xí)課堂筆記，理清課文內(nèi)容和主旨
�、菑�(fù)習(xí)并熟悉課文，了解文學(xué)常識(shí)
�、葟�(fù)習(xí)現(xiàn)代文練習(xí)卷及測(cè)驗(yàn)卷，錯(cuò)題重做
二、古詩(shī)文
1、復(fù)習(xí)范圍：《傷仲永》、《登岳陽(yáng)樓》、《登高》、《石壕吏》、《賣炭翁》
2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：⑴課下實(shí)詞及解釋
⑵古詩(shī)文作者、朝代及出處
⑶詩(shī)文主旨
3、復(fù)習(xí)方法：⑴家默四篇古詩(shī)文
⑵默寫(xiě)實(shí)詞解釋
�、菑�(fù)習(xí)筆記，理清主旨和寫(xiě)作背景
⑷復(fù)習(xí)古文練習(xí)卷及測(cè)驗(yàn)卷，錯(cuò)題整理
英文：
1第一單元~第一單元，所有課文再背誦，爭(zhēng)取兩天復(fù)習(xí)一遍。必要的地方要?jiǎng)邮謱?xiě)一寫(xiě)。
2第一至第五單元的所有筆記要背
3第一至第五單元的詞匯卷、語(yǔ)法練氣卷全面復(fù)習(xí)的`前提下還要側(cè)重復(fù)習(xí)一下錯(cuò)題。
4作文本要看、復(fù)習(xí)，考試時(shí)要靈活套用。
5《課課練》要全面復(fù)習(xí)，要整理錯(cuò)題。
6除以上知識(shí)的復(fù)習(xí)之外，還要注意做題方法和解題思路的復(fù)習(xí)。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
1.把概念公式整理在一張紙上并背熟
2.認(rèn)真復(fù)習(xí)筆記中的例題
3.整理測(cè)驗(yàn)卷、練習(xí)冊(cè)、一課一練的錯(cuò)題
4.多做練習(xí)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
第一單元復(fù)習(xí)（4月1日——3日）
目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì)看圖將句子寫(xiě)完整、具體。
一、《識(shí)字1》
1、了解春風(fēng)、春雨的特點(diǎn)；知道春天到，哪些花兒開(kāi)放了；小草、樹(shù)木的變化；鳥(niǎo)、蟲(chóng)的活動(dòng)。
2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。
3、能將詞語(yǔ)連成一段話。
二、《識(shí)字2》
1、背誦詞串，拓展說(shuō)說(shuō)還知道的體育運(yùn)動(dòng)。
2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。
3、詞語(yǔ)搭配練習(xí)，如：打足球
踢籃球
三、《識(shí)字3》
1、能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。
2、能把甲骨文翻寫(xiě)出現(xiàn)代漢字；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。
3、根據(jù)四個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
四、《識(shí)字4》
1、能背誦兒歌，根據(jù)內(nèi)容填空。
2、掌握換偏旁識(shí)字法，舉一反三。
3、根據(jù)6個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
五、《練習(xí)一》
1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。
2、會(huì)寫(xiě)課表上科目的名稱；逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)的簡(jiǎn)單應(yīng)用。
3、背誦四個(gè)成語(yǔ)，能填空；背誦《村居》，會(huì)填空。
4、能寫(xiě)出家里親人的稱呼。
第二單元復(fù)習(xí)（4日——6日）
目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
一、《春筍》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
快——塊 外——處 在——再
二、《雨點(diǎn)》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
三、《小池塘》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
波——破 吹——次——?dú)g
2、量詞練習(xí)
一（ ）白鵝 一（ ）大眼睛 一（ ）氣
一（ ）氣球 一（ ）小船
一（ ）星星 一（ ）珍珠 一（ ）世界
四、《春到梅花山》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
休——體
五、《草原的早晨》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
4、詞語(yǔ)填空
�。� ）的鞭聲（ ）的草原（ ）的羊群
六、《練習(xí)2》
1、用“——在——”的句式寫(xiě)話。
2、背誦四個(gè)成語(yǔ)，會(huì)填空。
3、背誦“惜時(shí)”的警句，會(huì)填空。
第三單元復(fù)習(xí)（7日——11日）
目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
一、《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》
1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
練——陳烏——鳥(niǎo)
3、多音字“地、得”辨析。
4、回答問(wèn)題：兔媽媽把大蘑菇獎(jiǎng)給了誰(shuí)？為什么？
二、《騎牛比賽》
1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。
2、多音字“只”辨析。
3、詞語(yǔ)填空
�。� ）的.公牛 （ ）的騎手 （ ）的掌聲
�。� ）地觀看 （ ）地蹦跳 （ ）地騎牛
4、回答問(wèn)題：比賽時(shí)這位騎手為什么沒(méi)有從牛背上摔下來(lái)呢？
三、《小松樹(shù)和大松樹(shù)》
1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
拖——托多——都孩——該
四、《練習(xí)3》
1、認(rèn)識(shí)各種車子，能用“——車是用來(lái)——的”的句式寫(xiě)話。
2、背誦四個(gè)成語(yǔ)，會(huì)填空；背誦部分《三字經(jīng)》，會(huì)填空。
第四單元復(fù)習(xí)（12——15日）
目標(biāo)：會(huì)背誦有關(guān)內(nèi)容，會(huì)填空；會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，看拼音寫(xiě)詞；辨析形近字、同音字；會(huì)運(yùn)用數(shù)量詞；用一定的句式造句。
一、《吃水不忘挖井人》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。
1、形近字、同音字辨析
士——土以——已井——金
二、《他得的紅圈圈最多》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)4個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、用“先……再……”寫(xiě)話。
三、《奶奶的白發(fā)》
1、背誦課文，會(huì)填空。
2、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)3個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
完——玩怎——什
2、回答問(wèn)題：奶奶的白發(fā)怎樣來(lái)的？
四、《陳毅探母》
1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞。
2、會(huì)用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子。
五、《好學(xué)的爸爸》
1、會(huì)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；組詞、擴(kuò)詞；根據(jù)2個(gè)偏旁進(jìn)行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
進(jìn)——近吃——?dú)?/p>
3、多音字“好”辨析。
六、《練習(xí)4》
1、了解動(dòng)物的叫聲，會(huì)填空；拓展掌握一些動(dòng)物的叫聲。
2、背誦四個(gè)成語(yǔ)，會(huì)填空；背誦《詠鵝》，會(huì)填空。
3、會(huì)說(shuō)、寫(xiě)一些道歉的話。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
第一段，全部學(xué)科的總復(fù)習(xí)
1、列出重要內(nèi)容一覽表
為了便于記憶和應(yīng)用，要把重要內(nèi)容列成一覽表，將其縱橫關(guān)系整理清楚，做到一目了然。
一覽表可以一張張分別做，也可以綜合在一張大紙上。
對(duì)于那些需要背誦的、互不連貫的內(nèi)容，則可以使用卡片來(lái)記憶。
這一階段的工作，主要是整理一覽表和卡片，在以后的階段復(fù)習(xí)中，只要不時(shí)地加以使用便可以了。
2、消除疑點(diǎn)
在完成了“整理”工作后，就應(yīng)開(kāi)始實(shí)質(zhì)性的復(fù)習(xí)了。這時(shí)候往往會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，這類問(wèn)題大多是有關(guān)考試的“關(guān)鍵性問(wèn)題”。一定要理解深透，如果能以這類問(wèn)題為中心開(kāi)展相互討論，必然大有好處。比如討論中，你無(wú)法扼要說(shuō)明問(wèn)題，這就表明你對(duì)那個(gè)問(wèn)題仍未徹底掌握。
第二段，全力突破成績(jī)不佳的科目
這一階段主要目的，是突破成績(jī)不佳的科目，但這并不是說(shuō)其他科目可以丟開(kāi)不管。
1、重點(diǎn)在于做練習(xí)
這個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在做練習(xí)，以訓(xùn)練應(yīng)用能力。像數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，可以使用習(xí)題集之類的書(shū)。所做的練習(xí)，要和教材的基本內(nèi)容有關(guān)，并參照有關(guān)的一覽表。
語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科，要以教科書(shū)為中心，反復(fù)練習(xí)讀法、譯法、語(yǔ)法等。這些學(xué)科的知識(shí)范圍較寬，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)把思路放開(kāi)些，把有關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行綜合練習(xí)。
2、征服較差學(xué)科的方法
基礎(chǔ)不扎實(shí)，卻猛看各類參考書(shū)，或是做各種很難的練習(xí)題，不但浪費(fèi)了時(shí)間，效果還不會(huì)好。關(guān)鍵是應(yīng)真正掌握基本的概念、公式、定理等。
復(fù)習(xí)這類學(xué)科，最好是與一位擅長(zhǎng)這些學(xué)科的同學(xué)一起進(jìn)行，這有利于你在短時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)。
面對(duì)一門(mén)學(xué)科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的復(fù)習(xí)，把主要精力集中在加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)上。
第三段，各科重點(diǎn)復(fù)習(xí)
臨近考試的沖刺階段，心情比較緊張，這時(shí)怎樣復(fù)習(xí)效率高呢?
1、把教科書(shū)的整個(gè)體系印在頭腦中
在復(fù)習(xí)的第三階段，你可能已經(jīng)將教科書(shū)的內(nèi)容復(fù)習(xí)多次。但有些地方是花了很多時(shí)間重點(diǎn)復(fù)習(xí)過(guò)的，有些地方是輕描淡寫(xiě)一掃而過(guò)的，對(duì)全部教科書(shū)之間的聯(lián)系，還沒(méi)有一個(gè)整體的概念。如果不把這些零散的知識(shí)按一定的順序整理成一體，臨到考試，由于前后左右的.相互關(guān)系不盡明白，就難以運(yùn)用自如。
怎樣才能將每門(mén)課的體系印在腦中?
你要把第一階段整理的知識(shí)系統(tǒng)一覽表拿出來(lái)，再專心地看一看，將內(nèi)容按順序和它們之間的關(guān)系記在腦子里。
記憶的時(shí)候，光看是不能完全解決問(wèn)題的，你至少要把重要的項(xiàng)目背出來(lái)，寫(xiě)在紙上。對(duì)總的線索有所了解后，其他內(nèi)容順藤摸瓜，按邏輯順序充實(shí)，不必那么費(fèi)勁就記牢了。
2、由近而遠(yuǎn)的復(fù)習(xí)策略
考試的最后沖刺階段，一般人往往按考試范圍的順序，“由遠(yuǎn)而近”地復(fù)習(xí)，即先復(fù)習(xí)某一學(xué)科的第一冊(cè)，從1、2、3、4頁(yè)開(kāi)始，再?gòu)?fù)習(xí)第五冊(cè)、第六冊(cè)。這樣復(fù)習(xí)有好處，開(kāi)始很用功、很周密。但也有的同學(xué)隨著時(shí)間越來(lái)越緊，越往后，越松垮，最后匆匆結(jié)束。還有的一看時(shí)間不夠用，便抱著聽(tīng)天由命的態(tài)度，或干脆把后面部分省去，以“碰運(yùn)氣”的僥幸心理來(lái)對(duì)待考試。
其實(shí)，后面部分的內(nèi)容和前面相比，是對(duì)前面知識(shí)的綜合，難度也高，出題的可能性當(dāng)然也大。既然如此，卻把大部分時(shí)間花在前面的內(nèi)容上，便有些得不償失。
另外，后學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)起來(lái)印象還比較深，回憶起來(lái)，比較省時(shí)間。
后學(xué)的知識(shí)，一般綜合性比較強(qiáng)，常常牽涉到前面的知識(shí)，這樣在復(fù)習(xí)后學(xué)的知識(shí)時(shí)，遇到以前學(xué)過(guò)的較模糊、拿不準(zhǔn)的知識(shí)，再隨時(shí)往前復(fù)習(xí)，容易使前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，兩者都加深了印象。
就剩這兩周，怎么進(jìn)行有效的分科復(fù)習(xí)?
除了魏書(shū)生老師的指導(dǎo)，各科能夠怎么復(fù)習(xí)呢?聽(tīng)聽(tīng)這些一線教師的建議。
語(yǔ)文：關(guān)注閱讀 莫丟小分
期末考試在基礎(chǔ)知識(shí)方面的考核重點(diǎn)是具體語(yǔ)境，考查考生根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行判斷的能力以及對(duì)字詞句的理解，突出靈活運(yùn)用知識(shí)。
文言文閱讀中，考生要特別關(guān)注從課內(nèi)到課外的遷移，課內(nèi)學(xué)到的文言知識(shí)、一詞多義、詞類活用等要活用到課外的文言文上。
現(xiàn)代文閱讀中，記敘文類、說(shuō)明文類、議論文類要求考生進(jìn)入短時(shí)間閱讀理解的狀態(tài)，能根據(jù)文章信息理解表達(dá)意圖、主旨，再回到文章中尋求答案。作文側(cè)重考查記敘方面，考生要關(guān)注整體構(gòu)思、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出真情實(shí)感。
考生最易丟分的題型是現(xiàn)代文閱讀。很多題目看似熟悉，但要回到文章中，實(shí)際問(wèn)題實(shí)際分析，才能考慮全面。通�？忌鷣G分并非因?yàn)橥耆粫?huì)，而是答不全面�？忌筛鶕�(jù)自己的情況，判斷哪種類型題目是弱項(xiàng)，在短時(shí)間內(nèi)可就相關(guān)題目做針對(duì)訓(xùn)練;也可請(qǐng)老師幫助甄別哪些內(nèi)容是自己需要強(qiáng)化提高的。
數(shù)學(xué)：對(duì)比聯(lián)系 發(fā)現(xiàn)共性
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要重點(diǎn)關(guān)注主干知識(shí)、主干方法�？忌盐找韵氯齻�(gè)方面：
第一，構(gòu)建合理的解題程序。首先，先特殊后一般。如解一元二次方程時(shí)，優(yōu)先考慮因式分解法，再考慮配方法與公式法。其次，先具體再抽象。如解函數(shù)問(wèn)題、幾何問(wèn)題時(shí)，要先看圖象(如果有圖象)，再逐漸標(biāo)圖深入分析。最后，發(fā)現(xiàn)共性。如解答一題多問(wèn)的題目時(shí)，常常要綜合多個(gè)知識(shí)，運(yùn)用不同技能解決。有時(shí)前一問(wèn)的結(jié)論可作為后一問(wèn)的條件;有時(shí)幾小問(wèn)是并列關(guān)系，前一小問(wèn)的結(jié)論不可在下一問(wèn)中使用。不論是哪種情況，在解題過(guò)程中要進(jìn)行對(duì)比聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)“共性”——題目暗藏的思想方法，從中獲得啟發(fā)。
第二，形成屬于自己的系統(tǒng)。首先，以問(wèn)題為線索構(gòu)建系統(tǒng)。弄清問(wèn)題是什么、關(guān)于哪方面的，有利于自我“檢索”與“提取”。比如關(guān)于圓的問(wèn)題，可根據(jù)題目確定是運(yùn)用弧還是運(yùn)用與圓有關(guān)的直角三角形、等腰三角形解決。其次，以思維導(dǎo)圖形式呈現(xiàn)屬于自己的系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。
第三，自我檢查并找到改進(jìn)對(duì)策�？忌页鲥e(cuò)題，認(rèn)真歸類，分析錯(cuò)誤原因，如弄清是抄寫(xiě)錯(cuò)誤還是計(jì)算錯(cuò)誤，是推理錯(cuò)誤還是概念辨識(shí)不清。在考試時(shí)間緊張的情況下，考生要有針對(duì)地檢查，可重點(diǎn)檢查平時(shí)經(jīng)常做錯(cuò)的題型。
英語(yǔ)：合理復(fù)習(xí)計(jì)劃分三部分：內(nèi)容、進(jìn)度、習(xí)題
想在英語(yǔ)期末考試中取得好成績(jī)，制訂一個(gè)科學(xué)合理、行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃必不可少。
詳細(xì)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃包括三部分：復(fù)習(xí)內(nèi)容、復(fù)習(xí)進(jìn)度和習(xí)題練習(xí)。
復(fù)習(xí)內(nèi)容從課本部分、筆記和錯(cuò)題入手。課文、單詞和語(yǔ)法是必須掌握的基礎(chǔ)部分，要及時(shí)鞏固;考生可拿出平時(shí)的課堂筆記，將每單元重點(diǎn)語(yǔ)法、短語(yǔ)、句型等系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，思考相應(yīng)的考點(diǎn)和考題類型;溫習(xí)之前做過(guò)的練習(xí)題非常重要，尤其是錯(cuò)題部分。
對(duì)復(fù)習(xí)進(jìn)度，有些考生喜歡將復(fù)習(xí)資料集中起來(lái)，進(jìn)行高強(qiáng)度復(fù)習(xí);有的則是拖延癥患者，不到最后一刻不會(huì)集中精力復(fù)習(xí)，這兩種做法都不可取。建議考生不貪多、不貪快，每三天為一個(gè)周期，復(fù)習(xí)一個(gè)單元。每個(gè)周期第一天全面復(fù)習(xí)課本、錯(cuò)題和筆記，第二天搭配單元練習(xí)，第三天再次回顧該單元涉及的知識(shí)點(diǎn)。
對(duì)于習(xí)題選擇，有多種策略。如果英語(yǔ)測(cè)試中每個(gè)部分都失分不多，就可選擇英語(yǔ)套題進(jìn)行測(cè)試;如果有薄弱的得分環(huán)節(jié)，可重點(diǎn)多做。
物理：多練往年試題 重視課本例題
復(fù)習(xí)時(shí)，考生要用好課本、筆記、錯(cuò)題本等材料。期末復(fù)習(xí)最有效的方法是多練往年試題。要重視課本上的例題。錯(cuò)題本要在平時(shí)整理積累，復(fù)習(xí)時(shí)再集中梳理鞏固，沒(méi)必要買太多課外練習(xí)冊(cè)，復(fù)習(xí)階段跟著老師在課堂上學(xué)好，課后完成好作業(yè)，再額外進(jìn)行一些復(fù)習(xí)鞏固就足夠了。
做實(shí)驗(yàn)題和科普閱讀題時(shí)，最重要的是審題，答案往往就在原文中。要學(xué)會(huì)找關(guān)鍵信息。如很多實(shí)驗(yàn)題的第一句話就是最關(guān)鍵的信息，自變量和因變量往往就在其中。對(duì)于科普閱讀題，考生要從題干中找到關(guān)鍵字詞，原文中關(guān)鍵詞重復(fù)之處往往對(duì)應(yīng)著答案。
化學(xué)：形成網(wǎng)絡(luò)各個(gè)擊破
考生要認(rèn)真復(fù)習(xí)主干知識(shí)，找到聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
以金屬化學(xué)性質(zhì)為例，主要學(xué)習(xí)金屬與酸和鹽的反應(yīng)。一種學(xué)習(xí)思路是從金屬通性的角度對(duì)化學(xué)方程式進(jìn)行梳理、記憶，運(yùn)用規(guī)律研究金屬的化學(xué)性質(zhì);另一種思路是從課本出發(fā)，復(fù)習(xí)典型化學(xué)反應(yīng)，如鐵與硫酸銅的反應(yīng)、鎂與鹽酸的反應(yīng)等。
復(fù)習(xí)不同單元要用不同策略。如復(fù)習(xí)某一單元時(shí)，在重視核心實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)，更要關(guān)注微觀解釋;復(fù)習(xí)碳及碳的氧化物，要重視碳、二氧化碳、一氧化碳、碳酸鈣和碳酸等核心物質(zhì)之間的關(guān)系……
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