實(shí)用的大班語(yǔ)言教案7篇[精品]
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的大班語(yǔ)言教案7篇，希望能夠幫助到大家。
![實(shí)用的大班語(yǔ)言教案7篇[精品]](/uploads/00/bdccb0b803.jpg)
大班語(yǔ)言教案 篇1
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。散文《家是什么》，這是一首充滿詩(shī)情畫意的作品，它以優(yōu)美的語(yǔ)言，借喻的形式描繪了家的溫馨、甜蜜、安全和重要，散文中充分發(fā)揮想象力，將家作了巧妙的比喻和契合的聯(lián)想，具體而又形象，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以很好地為幼兒所接受。讓幼兒在對(duì)家原有單一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解了“家”的真正含義，增近孩子對(duì)家和家人的感情。散文擬人化富有人情味的語(yǔ)言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)編散文詩(shī)歌的能力。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡聽散文詩(shī)，感受家的溫馨，萌發(fā)愛家愛親人的情感。
2、聯(lián)系生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自家的趣事，借用物體表達(dá)心中對(duì)家的`感受。
3、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容大膽進(jìn)行想象和仿編。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、音樂《讓愛住我家》
2、《家是什么》ppt
3、自制卡紙的平面房子，彩色紙、記號(hào)筆若干。
【活動(dòng)過程】
一、播放《讓愛住我家》背景樂，聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室。
1、教師提問：“這首歌曲里你聽到了什么？”
幼兒回答（讓愛住我家、有爸爸有媽媽……）
教師小結(jié)：是啊，我們的家里有爸爸有媽媽，我們每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的大家庭，我們生活真幸福，因?yàn)槲覀兗依锍錆M了愛。
2、交流分享：幸福的家庭是每天都會(huì)發(fā)生有趣的事情，今天我們小朋友跟客人老師一起分享一下自己家里發(fā)生有趣的事情吧。
幼兒回答：……
教師小結(jié)：因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛的一家人，所以我們?cè)诩依飼?huì)有很多很開心、很有趣的事情發(fā)生在我們身邊。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：營(yíng)造優(yōu)美溫馨的氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒情緒。通過自己家里發(fā)生的趣事感受家的含義。）
二、欣賞散文詩(shī)《家是什么》。
1、第一次完整欣賞散文詩(shī)（教師配樂朗誦散文詩(shī)）
教師問：這首散文詩(shī)的題目是什么呢？散文詩(shī)里說(shuō)家是什么？
幼兒回答：（家是房子、是窗戶、是床、是太陽(yáng)……）
2、第二次完整欣賞散文詩(shī)（觀看ppt幻燈片，教師配樂朗誦散文）
教師問：為什么說(shuō)家是一盞燈？一扇窗戶？一張柔軟的床？一輪太陽(yáng)？
幼兒回答：……
教師小結(jié)：小朋友回答的可真棒，原來(lái)，家是一個(gè)避風(fēng)擋雨的地方，是讓我們身心放松，為我們帶來(lái)快樂的地方。
3、第三次完整欣賞散文詩(shī)（觀看圖譜ppt）
教師問：你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：欣賞ppt《家是什么》，感受這首散文詩(shī)的畫面美和語(yǔ)言美。逐步加深對(duì)家的感覺，理解家的含義。通過說(shuō)說(shuō)喜歡散文詩(shī)中的哪一句，進(jìn)一步熟悉內(nèi)容，同時(shí)理解散文詩(shī)中的比喻。）
三、激發(fā)想象，大膽仿編。
1、教師引導(dǎo)語(yǔ)：在這樣優(yōu)美的散文詩(shī)中，小朋友有的喜歡家是一盞燈……那家還可以是什么呢？請(qǐng)小朋友像詩(shī)歌里一樣，把你在家里很快樂，很幸福的感覺說(shuō)出來(lái)。
請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答。（出示ppt仿編句式）
2、幼兒分組繪畫，仿編詩(shī)歌。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友說(shuō)的真好，把你們剛才說(shuō)的、想的，用畫筆畫出來(lái)，告訴大家吧！
�。ń處熝不刂笇�(dǎo)，將幼兒繪畫好的作品展示在自制的溫馨房子內(nèi)）。
3、幼兒展示自己仿編的詩(shī)歌。
教師小結(jié)：小朋友的家可真溫暖，舒服，自在，你們?cè)敢庾尭嗟娜讼矚g的你們的家嗎？那我們一起拿著我們自制的散文詩(shī)與其他小朋友分享。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：幼兒進(jìn)行仿編，既充分發(fā)揮了幼兒的想象，又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想象的家，進(jìn)一步升華情感，增進(jìn)對(duì)家的美好憧憬。）
附散文詩(shī)：《家是什么》
家是什么？家，是一盞燈、一扇窗戶、一張柔軟的床。
有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了窗戶，不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。
有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個(gè)美美的夢(mèng)。
家是太陽(yáng)，爸爸媽媽笑容，是溫暖的陽(yáng)光。
大班語(yǔ)言教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 感知故事中的小老鼠聰明、善良的形象特點(diǎn)。
2．理解故事內(nèi)容，知道吸煙有害人體健康。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事《煙斗薩克斯》PPT。
2.故事視頻。
3.《師恩》薩克斯音樂。
三、活動(dòng)過程：
1．出示煙斗圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：老師這里有一張圖片，請(qǐng)小朋友看看是什么？你在哪看到過的？
2.出示薩克斯圖片。
師：老師這里還有一張圖片，請(qǐng)小朋友看看是什么？在哪看到過的？是用來(lái)做什么的？它和煙斗有什么相同和不同的地方？
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于它們倆的故事，名字叫《煙斗薩克斯》。
3.欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
師：故事講完了，有誰(shuí)知道老爺爺是因?yàn)槭裁丛虿派〉模咳绻屇銕椭蠣敔敾謴?fù)健康你有什么辦法呢？那小老鼠它又是想的什么辦法幫助老爺爺恢復(fù)健康的？
小結(jié)：吸煙有害健康，老爺爺因?yàn)榻?jīng)常抽煙而病倒了，小老鼠把煙斗背回家變成了一支能奏出美妙音樂的薩克斯，老爺爺聽了以后，心情好病也好了。
師：老爺爺病好了以后，他會(huì)說(shuō)些什么？
師：你的家里面有人吸煙嗎？你喜歡他們吸煙嗎？在吸煙的時(shí)候你有什么樣的感覺？如果讓你幫助他們戒煙或是減少吸煙你會(huì)想個(gè)什么辦法么？
4.第二遍欣賞故事
師：薩克斯音樂真美，可以讓全世界的人變的快樂又健康，讓我們聽著音樂再來(lái)欣賞一遍故事吧。
提問：你覺得故事里的小老鼠是一個(gè)什么樣的小老鼠？你們喜歡它嗎？
小結(jié)：小老鼠知道老爺爺生病后很難受，很希望老爺爺?shù)牟≮s快好起來(lái)，所以偷偷把老爺爺?shù)腵煙斗做成了能奏出美妙音樂的薩克斯，結(jié)果老爺爺?shù)男那楹昧瞬∫埠昧�，聰明又善良的小老鼠，大家都喜歡它。
四、結(jié)束部分，欣賞薩克斯音樂。
師：老爺爺和小老鼠的薩克斯音樂在全世界都很出名了，我們小朋友想不想聽一聽呢？現(xiàn)在我們就來(lái)一起欣賞他們的表演歌曲吧�。ㄔ谝魳仿曋薪Y(jié)束活動(dòng)）
大班語(yǔ)言教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用比較連貫的語(yǔ)言談?wù)摗坝辛顺岚颉币院蟮南敕ā?/p>
2、通過提問，嘗試比較快的掌握別人的談話內(nèi)容。
3、愿意積極、主動(dòng)參與集體談話和個(gè)別自由交談。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鳥的圖片一張
活動(dòng)過程：
一、通過出示小鳥圖片，引出翅膀的主題
出示小鳥的圖片問這是什么?你知道小鳥的翅膀有什么作用?
小結(jié)：小鳥的翅膀能飛上天空。
二、嘗試圍繞話題自由交談
我們都知道小鳥有一對(duì)翅膀，它的翅膀能讓它飛上天空。你們假如有了翅膀你們想做什么呢?
鼓勵(lì)幼兒和旁邊的小朋友談一談，說(shuō)說(shuō)自己的.想法。
三、在集體面前進(jìn)行講述交流
教師鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地說(shuō)說(shuō)：如果自己有了翅膀，想做什么呢?啟發(fā)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述一些什么平時(shí)不容易做到的，比較特殊的事情?教師注意可以鼓勵(lì)膽小的幼兒講述，用等待的方法讓大家連貫的講述。
四、引導(dǎo)幼兒拓展話題進(jìn)行講述。
你們還希望誰(shuí)誰(shuí)有翅膀，為什么呢?想想他們有了翅膀可以做哪些事情?
幼兒根據(jù)教師的問題進(jìn)行自由交談。
并在集體面前進(jìn)行講述。
大班語(yǔ)言教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象畫面，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2、欣賞散文詩(shī)，初步運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言進(jìn)行表述，體會(huì)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美重點(diǎn)：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想象畫面，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)散文詩(shī)所表現(xiàn)的語(yǔ)言美和意境美，學(xué)學(xué)念念散文詩(shī)
材料準(zhǔn)備：
1、 配有朗誦的ppt制作的一本大書
2、 樹木好處的文字：生態(tài)平衡、擋住風(fēng)沙、凈化空氣、休閑、遮陰、躲避、提供玩耍、唱歌自然現(xiàn)象、小朋友玩耍
3、 幼兒有樹木的好處的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
設(shè)計(jì)思路：
在幼兒園的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)中，大部分都是兒歌和故事，很少部分會(huì)有兒童散文詩(shī)的教學(xué)，《樹真好》是一篇關(guān)于樹和人類動(dòng)物之間的和諧關(guān)系，從詩(shī)歌中透露出淡淡的愜意生活，通過人類和動(dòng)物，深深的贊美了樹對(duì)我們的作用。最近，十二月份我們開展了"有用的植物"主題活動(dòng)，幼兒在了解、收集資料的過程中，發(fā)現(xiàn)我們的生活離不開樹木。《樹真好》是教材中的一首語(yǔ)言優(yōu)美的散文詩(shī)，我把它納入這次主題活動(dòng)中，希望通過這次散文詩(shī)欣賞活動(dòng)，讓幼兒感受到散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)境，并嘗試用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)"樹真好"
活動(dòng)流程：理解散文詩(shī)-欣賞散文詩(shī)-念念散文詩(shī)
活動(dòng)過程：
一、 引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，理解詩(shī)歌內(nèi)容(放ppt一遍)
1、 師：最近我們小朋友了解了樹給我們的生活帶來(lái)很多的好處，今天謝老師帶來(lái)了一本就是關(guān)于這方面的書，看看書名叫什么?《樹真好》;表?yè)P(yáng)：字都認(rèn)識(shí)了。我們那里也看見過這本書(語(yǔ)言區(qū)的三味書屋和請(qǐng)你編一編都有這本書)謝老師把他們做成了一本大書放在了電腦里，現(xiàn)在我們一起到電腦里看看，樹到底帶來(lái)了什么好處呢?
2、 幼兒觀看用ppt制作一本大書，引發(fā)幼兒與生活的聯(lián)系@這頁(yè)誰(shuí)喜歡樹?樹給小鳥帶來(lái)了什么好處呢?(樹是小鳥的家，有了樹小鳥才能在樹上做窩。(保持生態(tài)平衡)、@樹有什么好處?(擋住風(fēng)沙)、@這頁(yè)樹又有什么好處?(凈化空氣)@他們?cè)跇湎赂墒裁茨?為什么在樹下野餐(休閑娛樂)、@為什么他們睡在樹下呢?(遮陰)@小貓為什么要到樹上去?(躲避、保護(hù))@他們又是在玩什么?(玩耍娛樂)、@這是白天還是晚上，夜晚靜悄悄你們都聽見過樹唱歌嗎?是怎么樣的?(自然界的一種現(xiàn)象)風(fēng)吹來(lái)，還唱起了好聽的歌@這是什么季節(jié)?哪里看出是秋季?鋪滿落葉的地面是怎么樣的像什么?小朋友在干什么?(娛樂，做游戲)(小朋友在鋪滿落葉的樹下打滾)
二、欣賞散文詩(shī)《樹真好》
1、師：剛剛我們從這本大書里看到了樹給我們?nèi)撕蛣?dòng)物帶來(lái)的好處，人們寫了一首散文詩(shī)來(lái)贊美樹木，把樹木的每個(gè)好處用一句好聽的話說(shuō)出來(lái)，我們一起聽聽是怎么贊美的?
2、幼兒完整的欣賞一遍(有錄音的ppt)，第二遍、)贊美樹木的散文詩(shī)聽下來(lái)有什么感覺?聽出來(lái)是怎么贊美的?贊美了什么呢?引導(dǎo)用詩(shī)歌里的話來(lái)說(shuō)
3、分句欣賞并學(xué)習(xí)，(ppt第三遍)(理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美)A樹給我們的生態(tài)帶來(lái)了平衡，散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的?我們聽聽：(樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每天天一亮，小鳥就唧唧喳喳的叫)，你聽到了什么?筑巢是什么意思?小鳥在樹上是怎么唱歌的?B樹能擋住風(fēng)沙。如果沒有風(fēng)沙那將會(huì)是怎么樣?樹擋風(fēng)沙的會(huì)怎么說(shuō)(樹真好來(lái)--能擋住大風(fēng)，不許風(fēng)沙吵吵鬧鬧，到處亂跑)那些詞用得很好的?吵吵鬧鬧是什么意思呢?吵吵鬧鬧用的真好，C樹能凈化空氣。樹對(duì)屋子有什么好?我們聽聽，用了什么好聽的詞語(yǔ)D樹能遮陰，人們?cè)跇涫a下野餐的心情是怎么樣的?我們來(lái)聽聽，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?用了什么好聽的詞?表達(dá)的是什么意思嗎?(把快樂和熱鬧的景象表達(dá)出來(lái)了)(樹真好，我們?nèi)以跇涫a下野餐，大家吃得很香，說(shuō)說(shuō)笑笑，熱熱鬧鬧)E，樹能遮陰，天氣很熱選擇在大樹下睡午覺是件很舒服的事情，聽聽是怎么說(shuō)的?哪個(gè)字用得非常好，鋪是怎么樣的?
F小貓為什么要躲到樹上?聽聽是怎么說(shuō)的`?(樹真好，如果有一只大狗來(lái)追我的小貓，小貓就爬到樹上躲起來(lái)，氣得大狗"汪汪"叫。
G樹可以玩蕩秋千的游戲，讓布娃娃玩蕩秋千怎么說(shuō)的?
H樹還會(huì)唱好聽的歌，我們?nèi)ヂ犅營(yíng)小朋友和樹葉在一起做游戲，他們是怎么做游戲的?他們是怎么玩的?用了什么好聽的詞?
3、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并提升總結(jié)師：用了這么好聽的詞語(yǔ)來(lái)贊美樹，所以《樹真好》的散文詩(shī)是很優(yōu)美的，除了詞語(yǔ)用得好，還發(fā)現(xiàn)了什么優(yōu)美的地方?哪句話是相同的呢?怎么說(shuō)的?
師小結(jié)：這首散文詩(shī)我們小朋友都發(fā)現(xiàn)了第一句贊美的話相同的"樹真好"，后面把樹的好處用優(yōu)美的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)，那我們?cè)偻暾穆犚槐椤?/p>
幼兒再次完整的欣賞師"想不想也來(lái)念一念呢"
三、念念散文詩(shī)跟著ppt念個(gè)別念集體念亮點(diǎn)：幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)很豐富，所以第一部分引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，理解詩(shī)歌內(nèi)容目標(biāo)的達(dá)成度是非常好的，同時(shí)教師每個(gè)問題后的小結(jié)也及時(shí)到位，問題的提出也給孩子考慮的空間。
大班語(yǔ)言教案 篇5
教學(xué)內(nèi)容：
故事《怪小樹》
教學(xué)目標(biāo)：
一、 引導(dǎo)幼兒理解童話的主要情節(jié)及人物形象特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)歸納作品的主題。
二、 幫助幼兒體驗(yàn)關(guān)愛別人會(huì)給自己帶來(lái)快樂的情感。
三、 幫助幼兒感受美麗、靈巧、光禿禿等詞匯。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一、 磁鐵活動(dòng)教具“怪小樹”，小螞蟻，各種形狀的小樹葉及桔子、蘋果、棗子、梨。
二、 音樂磁帶。
三、 電腦軟盤。
教學(xué)過程：
一、 討論：樹葉有什么作用導(dǎo)入本課。
二、 分段分層講述故事，引導(dǎo)幼兒討論，幫助幼兒初步感受故事，了解故事的'主要情節(jié)，分段講述故事。
提問：1、只剩下一片小樹葉的時(shí)候，小樹是怎么想的？
2、小樹會(huì)救小螞蟻嗎？它是怎么想的？怎么做的？
3、現(xiàn)在小樹變得怎么樣了？
4、這棵怪小樹，怪在哪里？你喜歡嗎？為什么？
三、 給故事起名字叫《怪小樹》
四、 運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，第二次完整講述故事，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉故事，理解故事情節(jié)，初步學(xué)會(huì)歸納主題。
五、 討論：
1、 故事中為什么說(shuō)小樹是怪小樹？
2、 大家想什么辦法幫助小樹？
（小樹是怎樣變成怪小樹的？）
3、 大家為什么都愿意幫助它呢？
4、 如果你來(lái)種怪小樹，你希望怪小樹上結(jié)出什么東西？回家以后把它畫下來(lái)。
大班語(yǔ)言教案 篇6
（一）教材分析
"小熊進(jìn)城"這個(gè)活動(dòng)來(lái)自于大班主題"我們的城市"中的老房子、新建筑這個(gè)點(diǎn)。孩子在觀看建筑物的時(shí)候，引發(fā)了對(duì)各種色彩房子的討論。房子是我們居住地的重要設(shè)施之一，現(xiàn)在的房子色彩艷麗、五顏六色，稍稍留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多色彩的房子和我們的生活密切相關(guān)。
我想通過此次活動(dòng)，一方面讓孩子初步了解它們的用處，感受各種色彩的房子所表示的意義，一方面讓孩子們感受到不同色彩的房子在我們生活中的作用，從而激發(fā)他們對(duì)周圍常見現(xiàn)象的關(guān)注。另一方面想讓孩子在互動(dòng)的方式中，積極思考，大膽想象，嘗試在問題情景中表述自己的想法，提高觀察分析問題的能力，并對(duì)各種色彩房子形成較為準(zhǔn)確的感知。
（二）教與學(xué)方法分析
1、說(shuō)教法：遵循感受理解、體驗(yàn)遷移、想象創(chuàng)造的閱讀規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒視、聽、說(shuō)等多種感官分析器，激發(fā)幼兒閱讀興趣，幫助幼兒學(xué)習(xí)閱讀的基本技巧，初步培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力；所以本次活動(dòng)我主要采用了早期閱讀教育方法中的猜測(cè)討論法、直觀法、示范法。
為什么要采用以上方法？
①、猜測(cè)討論法。
討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語(yǔ)的重要方法，而言語(yǔ)是幼兒學(xué)習(xí)閱讀和檢驗(yàn)閱讀能力的基本手段。運(yùn)用猜測(cè)討論能滿足幼兒的好奇心理，促使幼兒積極言語(yǔ)，最終有效地完成教學(xué)目標(biāo)。
�、凇⒅庇^法。
直觀法具體形象，符合幼兒思維特點(diǎn)，幼兒期的閱讀材料主要是以形象、生動(dòng)的畫面為主，直觀的畫面能引起幼兒的興趣及注意，容易感知閱讀的內(nèi)容，為突破重難點(diǎn)服務(wù)的。
③、示范法幼兒的思維是直觀形象為主的，他們的模仿能力很強(qiáng)，根據(jù)Blackuell、1994研究表明，教師與幼兒之間的相互作用，有利于獲得最佳的`早期閱讀效果。在本次活動(dòng)中，針對(duì)本班幼兒普遍講述能力弱，詞匯不豐富的情況，作語(yǔ)言示范講述，為突破難點(diǎn)服務(wù)的。
2、說(shuō)學(xué)法。
遵循幼兒早期閱讀學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒思維的積極性，在活動(dòng)中，幼兒運(yùn)用了多種感受官，在觀察、討論、遷移中積累了閱讀、生活經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)活動(dòng)過程，幼兒都是在積極主動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
（三）說(shuō)活動(dòng)程序
根據(jù)《綱要》提出的語(yǔ)言教育指導(dǎo)要點(diǎn)及本班幼兒年齡特點(diǎn)，本次閱讀活動(dòng)設(shè)四個(gè)環(huán)節(jié)完成目標(biāo)。第一環(huán)節(jié)是猜猜說(shuō)說(shuō)，引起興趣。第二環(huán)節(jié)是看看說(shuō)說(shuō)，探索畫面基本意思。第三環(huán)節(jié)是想想說(shuō)說(shuō)，運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展。第四環(huán)節(jié)是延伸活動(dòng)強(qiáng)化鞏固。
為什么要這樣安排四個(gè)環(huán)節(jié)呢？
第一環(huán)節(jié)：猜猜說(shuō)說(shuō)：幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)小熊是否找到奶奶家？
猜猜說(shuō)說(shuō)，目的在于引發(fā)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣，這也是整個(gè)活動(dòng)的關(guān)鍵之一。在開始部分，我抓住幼兒好奇這一特點(diǎn)，出示封畫圖片，以猜猜"猜猜看小熊找到熊奶奶家的房子了嗎？？"這個(gè)問題，激發(fā)幼兒閱讀興趣，為自主閱讀，初步了解畫面內(nèi)容做準(zhǔn)備。
第二環(huán)節(jié)：看看說(shuō)說(shuō)：幼兒看圖片進(jìn)一步表述自己的觀點(diǎn)小熊是什么原因沒有找到奶奶家？。
這個(gè)環(huán)節(jié)是為解決重點(diǎn)計(jì)置的，我遵循了"以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)"的教學(xué)原則，分三個(gè)步驟進(jìn)行，第一步驟：運(yùn)用觀察法，讓幼兒閱讀圖片，幫助幼兒掌握閱讀多幅畫的方法。第二步驟：運(yùn)用直觀法、猜測(cè)討論法及間插的啟發(fā)性提問，指導(dǎo)幼兒自主閱讀，幫助幼兒理清故事情節(jié)線索，理解故事擬人化人物小小熊闖進(jìn)各個(gè)地方后的心理變化。第三步驟：閱讀后互動(dòng)交流。運(yùn)用了師生互動(dòng)策略，除了老師的啟發(fā)性提問外，還著重讓幼兒參與提問，說(shuō)說(shuō)為什么小熊會(huì)找不到奶奶家，借此了解幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的積累和閱讀現(xiàn)狀，提高幼兒觀察分析問題的能力，為下一環(huán)節(jié)做輔墊。
第三環(huán)節(jié)：想想說(shuō)說(shuō)：幼兒結(jié)合本次活動(dòng)、自己原先積累的經(jīng)驗(yàn)告訴小熊怎么做就能找到奶奶家？
這一環(huán)節(jié)是突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。根據(jù)幼兒以直觀體驗(yàn)為主的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為解決難點(diǎn)，我按故事的發(fā)展情節(jié)，運(yùn)用直觀法、提問法，幫助幼兒仔細(xì)觀察小熊這一角色的動(dòng)態(tài)、表情，想象角色的心理活動(dòng)與語(yǔ)言，最后，主要通過生活實(shí)踐結(jié)合法，引導(dǎo)幼兒通過自己的動(dòng)作、表情、言語(yǔ)等外顯行為進(jìn)一步理解作品，，給幼兒充分想象和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，有效的幫助幼兒解決了學(xué)習(xí)難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)是分以下二步驟進(jìn)行的：
1、小熊終于找到奶奶了，你對(duì)小熊想說(shuō)些什么呢？為什么？
2、完整欣賞故事，并讓幼兒跟著錄音講述以及給故事起個(gè)名字。
第四個(gè)環(huán)節(jié)為延伸活動(dòng)：強(qiáng)化和鞏固幼兒對(duì)于房子的色彩的感知和豐富。"小熊進(jìn)城"這個(gè)活動(dòng)來(lái)自于大班主題"我們的城市"中的老房子、新建筑這個(gè)點(diǎn)。孩子在觀看建筑物的時(shí)候，引發(fā)了對(duì)各種色彩房子的討論。房子是我們居住地的重要設(shè)施之一，現(xiàn)在的房子色彩艷麗、五顏六色，稍稍留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多色彩的房子和我們的生活密切相關(guān)。
大班語(yǔ)言教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，知道山坡不見的真正原因。
2、通過對(duì)比、討論、猜測(cè)對(duì)話，嘗試用清楚、連貫的語(yǔ)言大膽表述。
3、體會(huì)小熊的心情變化，知道要保護(hù)身邊的自然環(huán)境，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片-小熊，老槐樹、小草、大鳥、小魚。
活動(dòng)過程
一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、播放小熊畫面
教師：今天老師帶來(lái)一位新朋友，它是誰(shuí)?
2、想知道這只可愛的小熊住在什么地方嗎?
二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容。
1、觀看課件，欣賞門前景色。
教師：小熊住在什么地方?
請(qǐng)你用一句話“有什么…有什么…還有什么”來(lái)說(shuō)說(shuō)看?
你能加上好聽的詞語(yǔ)嗎?(有什么樣的樹?有什么樣的花?)
�。盒⌒茏≡谶@么美的地方，而且這里的一景一物都與它成為了好朋友。
你覺得它的心情會(huì)怎樣?
2、傾聽錄音，進(jìn)行景色對(duì)比。
教師：可是，前不久美麗的山坡發(fā)生了一件事情，我們一起來(lái)聽一聽。
(1)小熊旅行回來(lái)看到了什么?原來(lái)小熊家門前是什么樣子的?
(2)你覺得可能是什么原因?qū)е碌?如果是你的`家園被摧毀，你的心情怎么樣?你會(huì)怎么辦?
3、猜測(cè)對(duì)話，理解故事內(nèi)容。
(1)猜測(cè)老槐樹、小草的回答，了解樹和草對(duì)保護(hù)泥土的作用。
教師：美麗的山坡不見了，小熊真著急，它急忙去詢問它的朋友。
小熊很有禮貌的問：槐樹爺爺，是不是您把美麗的山坡趕走的?
(2)提問：
小熊是怎么問老槐樹的?
你覺得山坡是老槐樹趕走的嗎?為什么?
(3)聽完錄音：原來(lái)大樹的根可以把泥土牢牢的抓住。
教師：小熊低下頭有禮貌的去問地上的幾根小草：小草弟弟，是不是你把美麗的山坡藏起來(lái)了?
(4)提問：
小熊是怎么問小草的?
你覺得小草會(huì)怎么回答呢?(兩兩討論)聽完錄音：原來(lái)小草們可以保護(hù)泥土不被水沖走。
4、分析、討論小熊和大鳥、小魚的對(duì)話，體會(huì)小熊的心情。
(幼兒閱讀畫冊(cè))
(1)教師：小熊又去問了它的動(dòng)物朋友。
請(qǐng)小朋友看看小熊問了誰(shuí)?根據(jù)圖示想一想他的動(dòng)物朋友會(huì)怎么回答。
(2)提問：
第一幅圖你覺得小熊會(huì)怎么問的?它又會(huì)告訴了小熊什么呢?
大鳥姐姐在空中干嘛?盤旋是什么意思?(一起來(lái)學(xué)一學(xué))。
大鳥姐姐為什么要搬家,誰(shuí)能用"因?yàn)椤浴?完整的說(shuō)?
(3)你覺得樹被砍光了除了鳥類朋友沒有家還會(huì)有那些危害呢?
�。簶淠究梢詾槲覀儞躏L(fēng)遮雨，保護(hù)泥土。
教師：第二幅圖你覺得小熊會(huì)怎么問的?小魚妹妹會(huì)怎么回答?
(4)聽完錄音提問：小魚妹妹為什么也要搬家?河水為什么會(huì)變渾?
5、小熊聽完大家的話，它的心情變得怎樣?小熊最后說(shuō)了什么?你知道嗎?
美麗的山坡不見的原因到底是什么呢?
三、完整欣賞，體會(huì)心情變化。
1.教師：讓我們完整欣賞一遍故事，體會(huì)小熊的心情變化。提問：小熊的心情有哪些變化?
2.：原本開心快樂的小熊，變得傷心難過了，這一切都是我們?nèi)祟愒斐傻摹?/p>
四、集體討論，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
1.環(huán)境對(duì)動(dòng)植物朋友非常重要，那對(duì)我們?nèi)祟惸?小朋友你覺得我們周圍的環(huán)境怎么樣?
如果沒有那些花草樹木會(huì)怎樣?
2.那我們平時(shí)應(yīng)該如何保護(hù)它們?
�。合Ｍ總�(gè)小朋友能當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，不亂扔垃圾，不采摘花朵，不踐踏草坪，共同保衛(wèi)我們的家園。
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