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小班教案優(yōu)選(9篇)

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案優(yōu)選(9篇)

小班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、在跟隨水娃娃漫游的過程中應(yīng)用10以內(nèi)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)，理解加法意義嘗試運(yùn)算

　　2、在幫助水娃娃尋找同伴的游戲情境中進(jìn)一步感知水的不同形態(tài)，體驗(yàn)與同伴合作的快樂

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　（認(rèn)知準(zhǔn)備）了解不同的水環(huán)境（江河湖海等），學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識運(yùn)算符號(材料準(zhǔn)備) PPT、有數(shù)字的水娃娃胸卡、水娃娃數(shù)字卡片

　　重點(diǎn)：應(yīng)用10以內(nèi)數(shù)組成的經(jīng)驗(yàn) 難點(diǎn)：理解加法意義并運(yùn)算教學(xué)過程：

　　一、哪里會有水娃娃

　　出示水娃娃形象，提問：水娃娃在哪里？

　　小結(jié)：由于溫度不同，周圍環(huán)境不同，水娃娃的樣子、顏色，甚至味道都不同

　　二、天上的水娃娃（解決重點(diǎn)）

　　任務(wù)1：2個水娃娃身上的`數(shù)字合起來是10的，云朵就會變出可愛的樣子來

　　幼兒兩兩合作完成任務(wù)1

　　小結(jié)：數(shù)字大的水娃娃找數(shù)字小的水娃娃

　　三、地下水娃娃（解決難點(diǎn)）

　　任務(wù)2：根據(jù)圖片進(jìn)行列式，做對加法題小溪就能匯集成小河

　　幼兒必須完成算式并解釋加法中三個數(shù)字的意義

　　小結(jié)：在加法算式里，等號前兩部分的數(shù)字相加后得到的總數(shù)放在等號后，這個總數(shù)也是算式題中最大的那個數(shù)字

　　四、冰塊水娃娃（解決重點(diǎn)）

　　任務(wù)3：3個水娃娃身上的數(shù)字加起來是9的就能消掉一層冰

　　幼兒三個一組完成任務(wù)3

　　小結(jié)：三個數(shù)字做朋友，先要把三個數(shù)字變成兩個數(shù)字，而且是變那比較小的兩個數(shù)字，最大的那個數(shù)字暫時(shí)不動

小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

　　3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

　　5.增強(qiáng)思維的靈活性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場地布置（花仙子的花園）

　　金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

　　活動過程：

　　觀察環(huán)境，引出主題－觀察嘗試，操作發(fā)現(xiàn)－自我創(chuàng)造、描述構(gòu)思－情感激發(fā)

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

　　2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1.出示花的禮物：花仙子還為我們預(yù)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

　　2.幼兒觀察、品嘗花的'禮物

　�。�1）.提問：你們熟悉這些禮物嗎？它是怎么用的？

　　（2）.教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3.逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

　　4.小結(jié)花的用途

　　提問：花還可以做什么？

　�。�1）.做藥

　�。�2）.可以吃

　�。�3）.泡茶喝

　　（4）.用花做好看的裝飾品。

　　（5）.清香空氣

　�。�6）.可以美容

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1.觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點(diǎn)禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

　　2.提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師預(yù)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，預(yù)備送給誰。

　　3.幼兒繪畫：花的禮物

　　4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　活動結(jié)束：

　　你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花？（環(huán)保教育）

小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用泥條盤繞的方法制作蝸牛。

　　2、愿意和同伴交流、討論，能清楚地表達(dá)自己的創(chuàng)意。

　　3、養(yǎng)成耐心、細(xì)致做事的習(xí)慣，對陶藝活動感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師布置“蝸�！鄙顖鼍�。

　　2、蝸牛圖片多幅。

　　3、陶泥人手一份。

　　活動過程:

　　1、出示圖片，引起幼兒的興趣。

　　教師：你們看，這是什么?

　　2、討論、練習(xí)蝸牛的制作方法。

　　(1)教師：蝸牛長什么樣子?我們可以怎樣制作蝸牛呢?

　　(2)師幼共同討論蝸牛的.制作方法。

　　(3)教師：蝸牛平時(shí)生活在哪里?會干些什么?請你們用陶泥嘗試制作各種各樣的蝸牛。

　　由于有了圖片的加入，因此在此處教師沒有進(jìn)行示范，而是采用和幼兒一起討論的方式引導(dǎo)幼兒自己講述制作的方法，同時(shí)也為后期制作不同的蝸牛奠定了基礎(chǔ)。

　　3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作各種不同姿態(tài)的蝸牛。

　　4、活動評價(jià)。

　　幼兒將制作的蝸牛放置于生活場景中，互相評價(jià)。教師作點(diǎn)評。

　　評價(jià)環(huán)節(jié)，教師為幼兒制作的蝸牛創(chuàng)設(shè)了一個生活空間，使幼兒制作的蝸牛仿佛一下子“活”了起來。這樣容易激起幼兒自己講述的欲望，有利于幼兒語言和交往能力的發(fā)展。

　　活動建議：

　　1.區(qū)角活動在美術(shù)區(qū)開展繪畫活動“可愛的蝸�！�;在墻面張貼圖片，供幼兒欣賞。

　　2.家園共育家長可以和幼兒一起上網(wǎng)或去圖書館查閱有關(guān)蝸牛的資料，幫助幼兒了解其特征，擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)。

小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　最近，我的搭檔鄧?yán)蠋熒×�，園內(nèi)的許多老師放棄休息來我班帶班，可我們的孩子卻并不領(lǐng)情，有的來園時(shí)哭了，有的則表現(xiàn)出悶悶不樂，一臉的不高興。但老師們不斷地努力著，用自己的愛心去感染孩子、打動孩子，漸漸地，孩子熟悉了這些老師，常會說“某某老師喜歡我”“某某老師真漂亮”“某某老師什么時(shí)候再來”——————可以看出孩子們已經(jīng)感受到了老師們的關(guān)愛。

　　《課程指南》告訴我們：小班的孩子已經(jīng)能用簡單的言語表達(dá)自己的感受，能感受老師的關(guān)心，但常帶有很大的情景性。所以在活動設(shè)計(jì)時(shí)，我通過錄像創(chuàng)設(shè)一定的情境，給孩子提供一個暢所欲言的寬松空間。我認(rèn)為只有把自己與孩子放在同一位置時(shí)，孩子便會活潑可愛、勇敢開朗；而融洽的師生關(guān)系更為孩子們營造了“想說愿說敢說”的氛圍。

　　當(dāng)然，在充分沐浴師愛的同時(shí)，也應(yīng)該讓孩子們知道向老師回報(bào)自己的'一份關(guān)愛。從小懂得真愛是做人的道理，所以在最后的環(huán)節(jié)中孩子們又一次體驗(yàn)了“被別人愛是快樂，愛別人也是快樂的”這一積極情感——————

　　愿我們的孩子在“超市式”的環(huán)境、開放式的教學(xué)、融洽的師生關(guān)系中健康、快樂。

　　活動目標(biāo)：

　　1、孩子愿意用普通話大聲地說說身邊熟悉的事。

　　2、在看看、講講中初步激發(fā)孩子關(guān)愛他人的積極情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一些教師關(guān)心孩子的情景錄像以及過新年的錄像。

　　活動過程：

　　一、播放過新年的錄像

　　師：孩子們，過新年開心嗎？你有什么開心的事告訴我們，讓我們大家一起開心開心！

　　二、邊看邊講：錄像——老師關(guān)心我們的開心事

　　師：過新年是開心的事，其實(shí)在我們桃園幼兒園、在我們菠蘿班天天象過年一樣，有許許多多開心的事呢！有些什么開心的事，來看錄像。

　　鏡頭一：老師和孩子做游戲

　　鏡頭二：老師帶孩子看金魚

　　鏡頭三：老師和孩子一起唱歌

　　鏡頭四：老師為他們整理衣褲、梳小辮

　　鏡頭五：老師陪孩子們午睡

　�。ㄒ陨乡R頭教師以聊天的形式隨機(jī)插問，并輔以順口溜提高說話樂趣，如：老師吹泡泡，我們捉泡泡，真呀真開心。老師像媽媽，陪著我睡覺。我們是幸福的小寶貝。）

　　看完錄像，師：還有哪些老師也關(guān)心、幫助過我們？

　　教師小結(jié)。

　　二、說說：我們想念鄧?yán)蠋?/p>

　　師：怎么會有那么多老師來到我們班呢？

　　師：鄧?yán)蠋熒×耍镁貌粊砹�，我真想她。吃飯時(shí)，我就想，鄧?yán)蠋煶燥埑缘枚鄦�？有沒有吃蔬菜？睡覺時(shí)，我也在想，鄧?yán)蠋熕孟悴幌�，有沒有做夢？做游戲時(shí)，我又在想，如果有鄧?yán)蠋熢�，那就更開心了——————

　�。ㄓ祝何疑r(shí)，我想鄧?yán)蠋熡袥]有吃藥？——————）

　　師：你們都有一顆好大好大的愛心。鄧?yán)蠋煟懵牭搅藛�？我們想你！來，我們一起喊：“鄧�(yán)蠋�，我們想你！鄧�(yán)蠋�，我們想你！——————”（此時(shí)鄧?yán)蠋煶霈F(xiàn)，孩子們激動地與她擁抱。）

　　師：鄧?yán)蠋熒眢w不好，我們請她坐下來。孩子們，剛才，我們說了許多關(guān)心鄧?yán)蠋煹脑�，鄧�(yán)蠋煕]聽到。現(xiàn)在我們說給鄧?yán)蠋熉犅�。（孩子們圍在鄧�(yán)蠋熒磉呑杂山徽劊?/p>

　　師：你幫我，我?guī)湍�，我們都是好朋友；你愛我，我愛你，相親相愛是一家。（孩子們隨老師出去，自然結(jié)束。）

小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　借助幼兒對游戲的喜愛，對已有技能“傾聽”進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后通過加大游戲難度的方式讓幼兒學(xué)會按指示做。在活動中加深對數(shù)字1、2、3的認(rèn)識，及泥工技能的訓(xùn)練。使幼兒在情景體驗(yàn)、多元互動中獲得數(shù)學(xué)、藝術(shù)、社會等方面的知識和經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到各領(lǐng)域的知識整合，促進(jìn)幼兒智能的全面發(fā)展。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)“按指示做”的社會技能,幼兒在活動中認(rèn)真聽老師的指示并做出正確反應(yīng)。

　　2、加深幼兒對相關(guān)領(lǐng)域知識的理解與掌握，開發(fā)幼兒的智力。

　　3、培養(yǎng)幼兒能主動與人分享的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、音樂，小彩棍若干，耳朵、問號圖片各一張；

　　2、多功能活動室，橡皮泥三組，膠泥板人手一份；

　　3、紅色、黃色、藍(lán)色圓形頭飾彩膠紙各兩個；

　　4、兔子、大象、小貓頭飾各六個，黑貓警長頭飾一個；

　　5、蘿卜、青菜、小魚、大小汽排球玩具若干。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)“傾聽”的游戲：

　　1、聽音樂，做動作。

　　2、“小朋友怎么知道是小鳥的音樂”？老師拿出一張耳朵的圖片，引導(dǎo)

　　幼兒說出耳朵的作用------傾聽。

　　3、根據(jù)老師的口令玩“躲迷藏”，加深幼兒對空間方位的認(rèn)識。

　　1）出示問號圖片，讓幼兒在活動之前學(xué)會先想一想老師說了什么。

　　2）男孩蹲下、女孩站到黃線上。

　　3）男孩爬到滑坡上，女孩鉆到山洞里。（輕輕地）

　　4）小朋友快快地躲到桌子后面。

　　二、學(xué)習(xí)新技能：按指示做

　　1、老師以“黑貓警長”的身份介紹新的游戲玩法：按數(shù)取物（根據(jù)老師提供的數(shù)到指定位子取玩具）。

　　2、幼兒自選動物頭飾戴上。

　　3、提醒幼兒在老師說出“下命令了”之后再開始游戲。

　　命令一：小兔子到山洞里拔出一個蘿卜，小花貓到桌子下釣上一條魚，小熊到跳跳床上拿一個球。

　　命令二：小兔子到山洞里拔出一個蘿卜和一棵青菜，小花貓到桌子下釣上三條魚，小熊到跳跳床上拿一個大球和一個小球。

　　4、幼兒將自己拿到的東西與別人共同分享。

　　三、制作禮物：

　　1、今天來了這么多的客人老師，我們用自己靈巧的小手制作一樣禮物送給她們，好嗎？”

　　2、幼兒找到與自己頭飾相符的組進(jìn)行討論：老師提供的材料可以制作什么禮物？

　　3、幼兒確定每組的禮物形狀，開始制作。

　　四、按老師的指示送禮物：

　　幼兒制作好之后，將自己的禮物送給老師指定的客人老師（要求幼兒大膽的.請客人老師“品嘗”）。如：小兔子將禮物送給戴紅色頭飾的老師，小花貓將禮物送給戴黃色頭飾的老師，小熊將禮物送給戴藍(lán)色頭飾的老師。

　　馬路上的車（小班社會教案）

　　山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園馬桂芳

　　設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，了解常見車的名稱、外形，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。做一個健康快樂的寶寶，。

　　活動目標(biāo):

　　1、掌握常見車的名稱、外形，特征和用途。

　　2、了解簡單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識，注意安全。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂

　　活動過程：

　　一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途？你還見過什么樣的車?

　　小結(jié)：馬路上的車很多，有大車，有小車。

　　二導(dǎo)入新課

　　1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車，小的車，大車小車來回跑，丁零零，自行車，嘟嘟嘟，大卡車。嘀嘀嘀，小汽車。刷刷刷，掃路車。索----來，索----來，灑水車。”

　　2、認(rèn)識交通信號燈

　　各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。”

　　三、經(jīng)典游戲：交通信號燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)

　　小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī)，我們一起到馬路上瞧一瞧：請你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》，邊模仿小司機(jī)的動作。）“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽車開來了。”

　　活動延伸：

　　這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車，那么你到底喜歡什么樣的車？請你動手畫下來，好嗎？開車回活動室。

　　活動反思

　　整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班教案篇6

　　開始部分:課前談話,教師問一些生活中的`問題,幼兒回答

　　T:what day is it today?

　　C: Today is Monday.

　　T:What day is it yesterday?

　　C:yesterday was Sunday.

　　T:What are you doing in sunday?

　　C:I am

　　基本部分：教師出試面部圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識面部器官

　　T:This is eyes.Follow me

　　C:This is my eyes.

　　T:We can use my eyes do what?

　　C: see something

　　T :This is my mouse.Follow me.

　　C:This is my mouse.

　　T:We can use my mouse do what?

　　C:We can use my mouse eat some food.

　　…………………………

　　結(jié)束部分：教師和幼兒一起做游戲，Touch my face.

　　教師說游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒明白游戲的玩法．

　　T:If i say touch you……

　　C:You can touch you……

　　T:Do you understand my meaning?

　　C:Yes.

　　T:Touch you……

　　C:Touch my……

　　在歡快的游戲中結(jié)束這節(jié)課

小班教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　1、在圖片中理解繪本故事

　　2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言講述繪本故事

　　3、感受繪本語言，與幼兒共同閱讀繪本

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，感受種種母愛

　　難點(diǎn)：通過形象的圖畫聯(lián)想母愛

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　播放《愛我你就抱抱我》音樂，帶領(lǐng)幼兒做律動，初步感受愛，引導(dǎo)幼兒說出對音樂的理解。說出爸爸媽媽是怎么樣表達(dá)對他們的愛的。

　　師：你們的爸爸媽媽愛你們嗎?

　　師：你們怎么知道他們愛你們?怎么感受到的?

　　二、基本部分

　　1、教師總結(jié)幼兒對愛的理解

　　師：你們的爸爸媽媽給你們做飯，買衣服，陪你們做游戲…….這些都表示他們愛你。那現(xiàn)在我們一起來看看一個外國大畫家在他是小朋友的時(shí)候他媽媽是怎么愛他的。

　　2、播放課件《我媽媽》ppt1，帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片

　　師：你們在圖片中看到了什么?

　　師：圖片中的媽媽美嗎?

　　師：圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?

　　師：你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?

　　師：你們愛媽媽嗎?

　　3、帶領(lǐng)幼兒用自己的語言說說圖片的.內(nèi)容。請幼兒說說自己的媽媽用什么方式愛你們?

　　4、播放ppt2，用作者的語言講述《我媽媽》

　　三、結(jié)束部分

　　播放音樂《愛我你就抱抱我》帶領(lǐng)幼兒集體做律動，讓幼兒感受愛得不同表現(xiàn)形式。讓幼兒學(xué)會把愛表達(dá)出來。

　　四、活動總結(jié)

　　本活動適合小班幼兒的年齡特征，小班階段的幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，比較敏感。比如老師輕輕的摸摸他們的頭，他們就覺得是愛他們，一個簡單的擁抱，一個微笑都能讓他們覺得開心。我覺得本次活動讓幼兒可以直觀的感受母愛，從直觀的繪本中看到媽媽質(zhì)樸的愛。

小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗讀兒歌。

　　2、用不同的方式表達(dá)對媽媽的感謝。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.名畫欣賞：《母與子》

　　2.“兒歌”：《小板凳》

　　3.VCD磁帶《小板凳》

　　4.蠟筆書面紙剪刀

　　活動過程：

　　一、欣賞名畫《母與子》，請幼兒猜一猜：

　　——畫中有誰？猜猜這個阿姨是這個孩子的什么人》？為什么？

　　二、和幼兒一起欣賞VCD，念唱兒歌《小板凳》。

　　三、請幼兒想一想，說一說：

　　——媽媽平時(shí)很照顧我們，我們應(yīng)該怎樣跟她說謝謝呢“

　　——兒歌里的小朋友是怎樣感謝媽媽的？

　　——與幼兒討論向媽媽表達(dá)謝意的方式，如捶背、幫忙拿東西，送卡片……

　　四、制作心意卡，想媽媽表達(dá)感謝。

　　——協(xié)助幼兒將書面紙對折。畫上心形剪下來，并畫上對媽媽的感謝；幫幼兒寫上給媽媽的甜甜話，回家時(shí)送給媽媽。

　　——一邊制作一邊欣賞兒歌音樂。

　　五、請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽捶捶背或做點(diǎn)其他事。

　　區(qū)域活動：

　　1、美工活動區(qū)

　　展示名畫《母與子》，引導(dǎo)幼兒感受畫面?zhèn)鬟f的母子情。讓幼兒畫畫母親和自己。

　　2、語言活動區(qū)

　　將兒歌制成掛圖讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒按自己的生活經(jīng)驗(yàn)來改編兒歌。例如：小沙發(fā)，真舒服，我請爸爸歇一歇，我給爸爸捏捏肩，爸爸說我乖寶寶。同時(shí)，將幼兒自編的兒歌記錄下來。

　　活動評價(jià)：

　　1、會念唱兒歌

　　2、會至少使用兩種方式表達(dá)對媽媽

　　活動反思：

　　每一次的教研課都是一次錘煉，每一次的評課都讓自己受益匪淺。在這次的《小板凳》音樂歌唱活動中我收獲有以下幾點(diǎn)。

　　一、歌唱活動重在“唱”但唱的時(shí)間要把握好。

　　小班的'歌唱活動要根據(jù)孩子的年齡發(fā)展提點(diǎn)。有休息、有放松的交替歌唱。不可從頭唱到尾。要遵循先老師—師幼—幼幼的結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)。在創(chuàng)編兒歌的部分我只注意到了幼兒間的交替唱，忽略了老師的唱。時(shí)間上顯得太長。

　　二、統(tǒng)籌全局，注重細(xì)節(jié)。

　　在細(xì)節(jié)方面做得很欠缺。首先，沒有提起打印教案，其次，在范唱過程中要求幼兒立腰拔背、微笑。而自己范唱中沒有站起來范唱。最后，在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中圖片準(zhǔn)備不充分。當(dāng)幼兒提到阿姨、奶奶時(shí)沒能及時(shí)拿出圖片或畫出圖片。

　　三、提問準(zhǔn)確、精煉。

　　在歌唱中過多使用“請你們來試一試”此類話語。略顯啰嗦。

　　四、切記虎頭蛇尾的結(jié)局。

　　在結(jié)束環(huán)節(jié)因?yàn)樽詈笠粋€詞由“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶”此類疊詞轉(zhuǎn)換成“老師”一詞。導(dǎo)致結(jié)束部分顯得雜亂。

　　總之，教研是一個年輕老師走向成功的必經(jīng)之路。每次的反思讓我們離成功個更進(jìn)一步。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)，我會在幼教的道路上越走越遠(yuǎn)!早日成為優(yōu)秀幼兒教師中的一員!