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幼兒園音樂活動教案：大雨和小雨
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂活動教案：大雨和小雨，希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動教案：大雨和小雨1
活動準備：
各種樂器若干，大雨小雨的錄音、大鼓、小鼓。
活動與指導(dǎo)：
1．幼兒聽音樂《進行曲》，按節(jié)奏合拍的拍手走步進入教室。
2．感知音的強弱，老師敲大鼓和小鼓，幼兒用動作表現(xiàn)出大鼓的聲音和小鼓的聲音。
3．放錄音，大雨和小雨的聲音。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鼓聲的強弱變化，請幼兒討論，生活中哪些聲音有強弱變化，如：馬跑遠的聲音，近了強，跑遠了弱�；疖嚨秸韭曇魪�，開走了聲音弱。在幼兒說的過程中，出示節(jié)奏帶領(lǐng)幼兒用動作用聲音表現(xiàn)出來。
xxxx∣xxxx∣xxxx∣馬跑
xxxx∣xx∣x─∣火車進站
4．歌曲：《大雨小雨》
(1)放錄音啟發(fā)幼兒回憶下雨時的情景，并讓幼兒學(xué)一學(xué)大雨小雨的聲音。
(2)老師范唱全曲，幼兒欣賞，感受樂曲的強弱變化。
(3)利用整體都唱的方法，重點輔導(dǎo)幼兒唱不準的句子，吐字要清楚，要唱出強弱的變化。
(4)老師和幼兒分角色唱。
(5)老師再次范唱，幼兒欣賞，用聲音大小的變化來表現(xiàn)大雨小雨，把歌曲唱的生動，即富于藝術(shù)表現(xiàn)，幼兒可隨著音量的大小變化做出相應(yīng)的`動作。如：強音時拍手，跺腳，弱音時可拍腿，拍肩。
5．節(jié)奏樂《小號手之歌》
(1)聽音樂讓幼兒練習(xí)慣拍的節(jié)奏、強弱。
(2)教給幼兒正確使用各種樂器。
(3)幼兒自選各種樂器為樂曲伴奏。
注：拍手一鈴鼓、響板、小鈴、沙球；
腳一釵，由老師打或能力強的幼兒。
幼兒學(xué)習(xí)時先分部，后集體，鼓勵幼兒按音樂的節(jié)拍大膽的敲打樂器。
6．音樂游戲：(搶椅子)
游戲玩法：全體幼兒每人一把椅子在圈上坐好，圈里也有一名幼兒坐在椅子上。
游戲開始，幼兒都在椅子上面坐好，曲一：中間幼兒蹲，外圈站，反復(fù)幾次后到里圈幼兒到外圈的任一位置上全體幼兒側(cè)轉(zhuǎn)身。曲二：聽音樂雙手叉腰腳做小碎步順圈走，當音樂突然停止時，所有的幼兒馬上搶外圈的椅子，只有一名幼兒沒有搶到(受罰)，也可讓他表演節(jié)目或當中間人，游戲重新開始。
幼兒園音樂活動教案：大雨和小雨2
設(shè)計思路：
《大雨和小雨》是一節(jié)比較有趣的音樂課，很容易讓幼兒產(chǎn)生興趣。我在設(shè)計這節(jié)課的時候，先組織幼兒傾聽雨的聲音，讓他們回憶下雨的情景，感受大雨和小雨的不同。然后通過我的小結(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為學(xué)唱歌曲做基礎(chǔ)。最后在游戲版塊，通過五彩絲帶的輔助，讓幼兒更加理解歌詞，熟悉歌曲的旋律，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。
活動過程：
一、播放大雨和小雨的聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣
1、教師播放"大雨和小雨"錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽。
2、剛才你聽到了什么聲音？（打雷和小雨的聲音）打雷后要干什么呢？（下雨）
3、下的是什么雨呢？（大雨）評析：在傾聽中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨（通過不同形式——聽音樂CD、故事、圖片等熟悉歌曲內(nèi)容）
1、下大雨的聲音怎么樣的呀？（嘩啦嘩啦……）我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做？（盡量用夸張的動作來表示）我們再來用能干的小手邊念邊做吧�。ǔ鍪敬笥陥D片）
2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了！我們來聽一聽……播放小雨錄音。
3、小雨下的聲音是怎么樣的呀？（淅瀝淅瀝……）小手也來表示一下吧！我們也來一起來念一念。（出示小雨圖片）評析：直觀的教具容易引起小班幼兒的注意，用圖片來幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。
三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強弱力度（教師完整清唱。幼兒分段跟鋼琴唱。師生完整唱。不同形式演唱歌曲——輪唱、男女分開唱、分組唱、齊唱。不同形式表現(xiàn)歌曲——動作、表情）
1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢�。ń處熐宄枨槐椋龃笥辍⑿∮甑牟煌瑥娙趿Χ龋�
2、它們唱的好聽嗎？大雨落下來時是怎么唱的��？小雨又是怎么唱的�。縼�，我們來唱一唱吧！讓幼兒嘗試唱歌。
3、讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎？欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。
4、大雨唱的時候是響響的，小雨唱的時候是輕輕的�，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強弱力度）5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨）評析：在學(xué)唱中感受大小、強弱的力度，鼓勵幼兒在想唱，敢唱的基礎(chǔ)上，用肢體語言來表現(xiàn)歌曲。
四、大雨和小雨游戲
1、現(xiàn)在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧！但是有一個規(guī)則：唱大雨的時候用小絲巾用力揮，唱小雨的時候輕輕地揮。明白嗎？
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。（兩遍）
4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧！（出活動室）評析：在游戲活動中，進一步感受歌曲和游戲所帶來的快樂！
課后反思：
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強弱的節(jié)奏。于是，我在電腦上下載了大雨"嘩啦嘩啦"的聲音和小雨"淅瀝淅瀝"的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個明顯的分辨。特別在第四個游戲板塊中，當唱到大雨時，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時，讓幼兒輕輕地揮絲巾。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學(xué)會了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以，只要給孩子一個展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好！
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