成長計劃[匯編9篇]
時光在流逝,從不停歇,又迎來了一個全新的起點,來為以后的工作做一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編精心整理的成長計劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長計劃 篇1
作為一名長期工作在教學(xué)第一線的教師,非?释趯I(yè)上有更大的發(fā)展。有幸成為蓬萊市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的成員,我感覺工作又有了新的目標。我想名師工作室不是一項榮譽,更是打造高素質(zhì)教師的平臺。我將珍惜這一機會,充分利用這一平臺,樹立“相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長、共同發(fā)展”的教育觀念,使自己在專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能,教學(xué)藝術(shù)上有更大的提高,并努力使自己向?qū)I(yè)型、經(jīng)驗型、研究型教師轉(zhuǎn)變。特制定個人發(fā)展規(guī)劃如下:
一、個人發(fā)展目標:
1、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際,開展教育教學(xué)實踐和研究。
2、在學(xué)習(xí)過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
3、積極參與名師的各項活動,在活動中學(xué)習(xí),在活動中鍛煉。
并完成相應(yīng)活動任務(wù)。
4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力,成為專業(yè)型、經(jīng)驗型、研究型教師
二、個人發(fā)展計劃
1、端正態(tài)度,不斷學(xué)習(xí)。
借助名師工作室成員的這個身份,督促自己,努力學(xué)習(xí)。利用閑暇時間廣泛閱讀有關(guān)教育教學(xué)的資料,撰寫讀書心得,將理論和實際有機的結(jié)合。
2、積極參與,及時反思。
名師工作室里人才濟濟,,我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的.教誨,集百家之長,聚眾人之思,共同促進教學(xué)更上一個臺階。學(xué)習(xí)的同時也不忘反思自己,找到自己與其他優(yōu)秀教師的差距,發(fā)揮特長,彌補不足,讓自己在原來的基礎(chǔ)上有所進步。
3、點滴積累,勤能補拙。
在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下,培養(yǎng)自己各方面的能力,將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果,鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。積極把自己的一些感悟,反思撰寫論文,爭取在教育刊物上發(fā)表。
三、具體實施途徑:
1、工作中充滿激情,不斷加強自身師德修養(yǎng)。
2、認真閱讀,不斷給自己充電,并且積極撰寫讀書筆記和心得。
3、積極做好師徒結(jié)對工作,發(fā)揮師傅應(yīng)有的職責(zé)。。
4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動,積極爭取鍛煉機會,在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師,對自己的教學(xué)失敗和成功注意積累,在反思和積累中不斷提高。
6、做到堅持寫教育教學(xué)后記,多撰寫論文或教學(xué)案例等,爭取能在刊物上發(fā)表。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長!
成長計劃 篇2
看到學(xué)校關(guān)于“青藍雙馨”的培養(yǎng)方案后,心情很激動。這將意味著我們不僅是大安小學(xué)一名普通的教師,更有幸成為各位老教師的學(xué)生,更為在以后的工作中能夠得到各位師長的悉心指導(dǎo),倍感榮幸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個發(fā)展平臺,這對于我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長的機會。
作為一名青年教師,我深知自己在起步階段存在的`諸多不足,如:業(yè)務(wù)水平有待提高,教學(xué)經(jīng)驗有待豐富,知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比,我們有太大的差距,“學(xué)高為師,德高為范”,我們迫切得期待在老教師們的帶領(lǐng)下,盡快成熟、盡快完善,特制定此計劃。
一、本學(xué)期專業(yè)成長目標
為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,我將樹立堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度,進行有計劃的課外閱讀活動。力求每節(jié)課及時記錄反思,跟蹤記錄自己的班主任歷程。力求探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時間,實現(xiàn)自己由實踐型教師向科研型方向發(fā)展,努力成為學(xué)校的優(yōu)秀教師。
二、本學(xué)期個人成長計劃
有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細心;有一定的修養(yǎng),有深厚的文化底蘊;能獨立承擔(dān)幾節(jié)觀摩課,并得到一定程度上的認可;能有自己的研究課題,自己撰寫的教學(xué)論文或是教學(xué)隨筆能在評比中獲獎;使自己的課堂管理有特色,為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。營造良好的班級精神風(fēng)貌,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,自信樂觀的價值觀。隨時記錄自己在“班主任”角色上的嘗試和體會。
三、本學(xué)期具體安排
1、制定具體的個人成長計劃;
2、每月聽“藍方教師”新授課2節(jié),認真做好聽課記錄和反思;準備2節(jié)新授課,請“藍方教師”指導(dǎo)、點評;
3、在“藍方教師”指導(dǎo)下上好一節(jié)成長匯報課;
4、命制一份測試卷,撰寫一篇教研敘事;
5、研讀一本教育教學(xué)專著并撰寫讀書筆記2萬字以上;
6、每月月終上交一份月收獲總結(jié);
7、學(xué)期末撰寫本學(xué)期的成長總結(jié);
8、實現(xiàn)“一課多上”和“一課多案”;
9、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣,堅持寫“教學(xué)反思”。
“一步登天不可能,但腳踏實地,一步一個腳印有可能”。人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長計劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn),同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標追求的系統(tǒng)化、理論化。所以,我一定堅持理論與實際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我,完善自我,發(fā)展自我,實現(xiàn)自我。
我相信,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在“藍方教師”的悉心指導(dǎo)下,年輕的我們一定會快速地成長,成熟,成才!
成長計劃 篇3
小學(xué)教師個人成長計劃
張家店小學(xué) 袁淑惠
一、個人基本情況分析
自20xx年師范畢業(yè)至今,工作十幾年,我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師,在教育教學(xué)工作中,我能認真學(xué)習(xí)其他師之長處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進,我發(fā)現(xiàn),我的課堂已經(jīng)缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了許多榮譽,但在這個人才濟濟的班級里,我更是認識到自己教育理論、專業(yè)知識、基本功以及個人文素養(yǎng)的不足,有待于進一步提高。
二、近期個人發(fā)展目標
。保畼淞⒔K生學(xué)習(xí)的觀念,不斷提升自己的師德修養(yǎng),學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識,識提升自己的語文素養(yǎng)。
。玻畧猿置刻熳x書兩時,做到讀書有體會,上網(wǎng)有博客,提高自己閱讀的能力。
。常匾晫τ行дn堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學(xué) 型老師。
4.利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。
三、未來五年發(fā)展規(guī)劃
。保B(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
。玻畼淞⒘私K生學(xué)習(xí)的觀念,在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升了自己的語文素養(yǎng),成為了一個有內(nèi)涵的教師。
。常P(guān)注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的縣內(nèi)或市內(nèi)知名教師,成為學(xué)生喜歡、家長放心領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。
。矗憻捄米约,讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。
四、具體措施
。保B(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的'品味,讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
。玻鲆粋勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節(jié)課,不僅是學(xué)生的需要,也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3.堅持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗,堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
。矗訌娀竟τ(xùn)練。
“三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習(xí),讓自己成為學(xué)生心中的榜樣,讓學(xué)生“親其師、信其道!庇捎谖业臅鴮懰讲桓,今后的學(xué)習(xí)中,我也將重點訓(xùn)練這一條,以便更好的與學(xué)生進行交流。5、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。-生動的課堂、全面的語文素養(yǎng),都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。
教師個人成長計劃
張家店小學(xué) 劉政利
時光飛逝,在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長,從而更好地從事教育教學(xué)工作,就本人實際情況,特制定了個人成長計劃:
一、努力方向
1.學(xué)習(xí)方面,認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程,掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點,善于思考,養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣,做的最優(yōu)化要落實到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2.認真做好同伴互助學(xué)習(xí)期間的各種學(xué)習(xí)筆記,上課認真聽講。
3.課后勤于反思,總結(jié)學(xué)習(xí)體會與經(jīng)驗中完善自我。
4.基本功方面不間斷地練習(xí)提高。
5.積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
二、具體措施
1.專業(yè)水平的提高。
。1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。認真讀培訓(xùn)期間每一本教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當(dāng)前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
。2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我。
在王老師的幫助下,獲得自我發(fā)展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
2.扎實日常教學(xué)常規(guī)。
精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的提高。
3.勤于反思,完善自我。
學(xué)會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
4.練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學(xué)生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,也會吸引住學(xué)生注意力。每周練習(xí)一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫法;每天聲朗讀一篇課文練習(xí)普通話,訓(xùn)練自己的朗讀水準,不斷提高朗讀水平。
5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,下載優(yōu)秀文摘提升自己的專業(yè)知識。
“冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的小學(xué)教師,我要學(xué)習(xí)的還有很多。以上計劃只是一個開始,我相信經(jīng)過自己的努力,會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師。
個人專業(yè)發(fā)展計劃
張家店小學(xué) 張勇
教師是一種崇高的職業(yè),因為它承載著教書育人的歷史使命;教師是一種偉大的職業(yè),因為一名好的教師可以成就人的一生;教師是一種可敬的職業(yè),因為你會把你所學(xué)到的所有全都奉獻給教育事業(yè)。 “教育之于心靈,猶雕刻之于大理石”,每每想到這句話,就倍感責(zé)任重大,常有如履薄冰之感。什么人可以做老師?“智如泉涌,行可以為表儀者,人師也”,每想到此,就更覺應(yīng)“不待揚鞭自奮蹄。” 為此,我對自己今后一年的成長計劃如下:
一、自我分析
本人參加工作十四年來,從事小學(xué)語文教學(xué)十二年。我熱愛教育事業(yè),工作勤懇,盡職盡責(zé),積極探索,勇于創(chuàng)新。先后被評為市優(yōu)秀語文教師,區(qū)優(yōu)秀青年教師,區(qū)語文學(xué)科帶頭人。由于一直從事人教版的語文教學(xué),剛調(diào)到武漢時,對鄂教版的教材顯得尤為陌生。面對新環(huán)境,新教材,對我個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
二、發(fā)展目標
1、師德目標:加強政治學(xué)習(xí),提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅定獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面:
A、積極探究教育教學(xué)規(guī)律,盡快熟悉鄂教版教材,讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
B、常跟本組老師進行教學(xué)交流,進一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化,同時不斷激勵學(xué)生的自信。
C、熟練運用信息技術(shù),促進教學(xué)過程的流暢,同時利用網(wǎng)絡(luò)資源,達到信息的處理和優(yōu)化。
3、教育目標
一個好教師就是一本書,去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德。
三、具體措施
。ㄒ唬、重視師德修養(yǎng)
1、關(guān)心和熱愛每一個孩子,關(guān)注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境。爭取讓所帶班級成為校優(yōu)秀班集體。
2、為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養(yǎng),為孩子做表率。身教勝過一切教育方式。
成長計劃 篇4
現(xiàn)有專業(yè)水平
本人20xx年畢業(yè)于揚州大學(xué),教育技術(shù)專業(yè)。
自我專業(yè)
成長反思
自從踏上工作崗位至今,在學(xué)校良好而濃郁的教科研氛圍中,
本人能認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研教材,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、提優(yōu)補差,并有幸得到了眾多前輩專家的指導(dǎo)、點撥,教育教學(xué)水平有了較大提高。
成為優(yōu)秀教師可能性分析
本人能虛心向前輩專家和老師們請教,目前從事小學(xué)科學(xué)、語文教學(xué)工作,加之老教師的關(guān)心指導(dǎo),相信不久的將來我一定能從現(xiàn)在的合格教師成長為一名優(yōu)秀教師。
自我認識方法
由于本人處事時經(jīng)常不夠耐心細致,加之缺乏持之以恒的毅力,導(dǎo)致目前專業(yè)水平停滯不前,略有松懈。個人認為必須先改正這些缺點,才能使自己的教育教學(xué)工作再上一層樓。
環(huán)境
認識
對教育發(fā)展
需要的認識
新的課程改革正在全國上下如火如荼地展開,教育以人為本的理念正深入人心,我們有幸身處教育改革的'風(fēng)尖浪頭,親身經(jīng)歷這偉大的變革,更應(yīng)把握機遇,迎難而上,為新的課程改革作出自己的一份貢獻。
目標
定位
自己要成為
怎樣的教師
我要爭取成為一名優(yōu)秀的新時代教師,我認為這樣的教師必須是一個勤奮的學(xué)習(xí)者、一個積極的參與者和一個優(yōu)秀的引導(dǎo)者,只有如此,才能在這個信息爆炸的時代始終保持“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”的教師形象。
這樣的教師的特點認識
首先,我必須是一個勤奮的學(xué)習(xí)者,要使自己底蘊深厚;其次,我必須是一個積極的參與者,要和孩子們同學(xué)共樂;最后,我還必須是一個優(yōu)秀的引導(dǎo)者,要幫助學(xué)生順利的掌握各項技能,發(fā)展能力。
擬采取的專業(yè)發(fā)展活動策略
認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,刻苦鉆研教材;及時汲取各方面的知識和信息,適應(yīng)新時代的發(fā)展;認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、提優(yōu)補差;虛心向?qū)<液屠蠋焸冋埥,努力提高教育教學(xué)水平
目標
設(shè)計
對成長階段的設(shè)計
三年內(nèi),市基本功大賽獲得一等獎。
在國家核心刊物上發(fā)表論文1篇。
近期具體目標設(shè)計
每學(xué)期上一次高質(zhì)量的公開課。
每年撰寫一篇高質(zhì)量的論文并爭取在省級以上獲獎。
擬采取的專業(yè)
成長措施
成長計劃 篇5
xx年10月18日,隨著“國培計劃——山西省xx年農(nóng)村骨干教師教育技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用遠程培訓(xùn)”的初中語文開班典禮,我的“國培計劃”學(xué)習(xí)之旅開始了。在這50多天來緊張而豐富的學(xué)習(xí)中,我由最初對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的笨拙到現(xiàn)在的熟練發(fā)帖上傳作業(yè),其間收獲多多,啟示多多。
收獲一:
學(xué)習(xí)目標清晰明了的事先植入,讓參培教師明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和進度,從而做好學(xué)習(xí)準備,做到心中有數(shù)。培訓(xùn)從學(xué)員實際出發(fā),強調(diào)理論與實踐緊密結(jié)合,使教學(xué)理論真正達到為教學(xué)實際服務(wù)的目的。
啟示:
“教學(xué)”這兩個字應(yīng)將重點放在“學(xué)”上,以生為本就應(yīng)從高高的講臺上走下來,蹲下來看學(xué)生,每一個教學(xué)目標的設(shè)定都應(yīng)切合學(xué)生的實際。而若使一節(jié)課取得高效率,事先做好預(yù)習(xí)指導(dǎo)工作是基礎(chǔ)。
收獲二:
輔導(dǎo)教師親切隨和的鼓勵使學(xué)員逐漸消除對這次遠程培訓(xùn)的畏難心理,對學(xué)員的點滴進步包括每一次失誤的糾正都及時給予熱情的贊揚,不斷的鼓勵激發(fā)了學(xué)員的學(xué)習(xí)勁頭,使我們在繁重的工作家務(wù)中依然堅持了下來,圓滿地完成了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。
啟示:
一般來說,任何一種技術(shù)的學(xué)習(xí)要想取得好成績,那是非下一番苦功不可的。很多學(xué)生由七年級進入八年級后,在學(xué)習(xí)上停步不前甚至倒退,很大原因是學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深和學(xué)習(xí)負擔(dān)的加重,使其不斷受到打擊而自信大失,在這種情況下,教師親切的態(tài)度,耐心的指點,熱情的激勵對學(xué)生來說都是非常重要的精神支柱。
收獲三:
培訓(xùn)中,學(xué)員無論是發(fā)帖討論還是作業(yè)上傳,輔導(dǎo)教師都全程監(jiān)控,隨時準備提供幫助,且指導(dǎo)和幫助具體入微。當(dāng)學(xué)員遇到困惑時,輔導(dǎo)教師總是第一時間在平臺上或細心講解,或以視頻形式手把手指導(dǎo),為學(xué)員的順利學(xué)習(xí)搭上一架進步的階梯。
啟示:
在語文教學(xué)中,如何提高學(xué)生的閱讀理解水平和寫作能力是一項很艱難的任務(wù),當(dāng)學(xué)生在這方面遭遇冰山時,作為教師首先要做的是反思自己的教法,要站在學(xué)生的.角度摸索尋找最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法,教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,這個“引”不僅要給學(xué)生指引一條通向成功進步的道路,更要引領(lǐng)學(xué)生如何腳踏實地地一步步走好這條學(xué)習(xí)之路。
收獲四:
在每一個模塊的學(xué)習(xí)中,每當(dāng)有學(xué)員發(fā)了優(yōu)秀帖子的時候,輔導(dǎo)教師不僅給予高度評價,且將其設(shè)置為學(xué)員精華帖,供其他學(xué)員學(xué)習(xí)借鑒。榜樣的力量是無窮的,尤其是身邊的榜樣更真實、更具鼓舞人心的作用。
啟示:
我們的課堂教學(xué)尤其是作文教學(xué)中,不斷為學(xué)生樹立身邊的優(yōu)秀生榜樣,讓大家從這些朝夕相處的優(yōu)秀同學(xué)身上獲得啟發(fā)獲得經(jīng)驗,既激勵那些優(yōu)秀的同學(xué)更上層樓的決心,也幫助了其他同學(xué)更快地迎頭趕上。
收獲五:
給學(xué)員搭建暢所欲言的平臺,讓大家說出心中的困惑與痛苦、歡樂與喜悅,這是感情最真實的流露。在這個平臺上,我們互相慰藉、互相鼓勵,不為別的,只為了心中那個美好的信念——為了祖國語文的教育事業(yè)。
啟示:
當(dāng)前的中學(xué)生,其思想的復(fù)雜性、矛盾性遠遠超過了他們所有的前輩。他們獲得信息渠道廣泛卻又難辨真善美假丑惡;常常自以為是懷疑一切卻又極看重他人對自己的評價;敢闖敢干卻又承擔(dān)不了一點點挫折磨難……這些都給我們的教育教學(xué)帶來了嚴峻的挑戰(zhàn),要贏得學(xué)生內(nèi)心深處的真正認同,成為學(xué)生最可信賴的良師益友,我想我們可以采取多種辦法,如通過qq網(wǎng)聊,通過周記本的筆談……關(guān)鍵是教師要放下師道尊嚴的架子,把自己當(dāng)做學(xué)生群體中真正的一員,彼此敞開心扉真誠面對,讓心與心的交流化作汩汩清流沁入學(xué)生心田,開出最美的鮮花。
xx年12月10日,我的 “國培計劃”學(xué)習(xí)之旅暫告一個段落,感謝“國培計劃”,引領(lǐng)了我的專業(yè)成長,并更加堅定了我為祖國的語文教育事業(yè)奉獻一生的信念。
成長計劃 篇6
教師自我分析:
雖然我在實驗小學(xué)工作8年有余,下面我就自己的工作情況簡要分析一下自己的得與失:工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生,以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,修德修才。
教育工作中,我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),面對有限的課時,我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益,這使自己的教學(xué)水平有了較大提高。
但是自己在處理教材及學(xué)生掌握知識水平的差異時感覺不太順手,我主要總結(jié)為以下兩點:首先,自己初次接觸小學(xué)音樂教材,對教材知識點的整體把握不夠細膩,教材處理的靈活性不大,只知道將本單元的知識點“展現(xiàn)”給學(xué)生并未換位思考后把加工的“成品”傳授給學(xué)生;其次,自己沒能從根本上抓住學(xué)生對知識理解的水平,致使不同學(xué)生接受同等水平的知識時,有的輕松獲取,而有的吃力追溯。
學(xué)期目標:
。1)搞好練兵總動員:認真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
,提高思想認識。為了提高自身認識,下學(xué)期將叢自身業(yè)務(wù)水平、教育科研等多個方面大力加強集體教研備課-——模擬演課——聽課走訪——吸取精華——實際課堂五方面的教學(xué)環(huán)節(jié)。
。2)多讀書,讀好書;讀書是凸現(xiàn)地理教學(xué)邊緣性特征,實現(xiàn)地理教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)地理教師創(chuàng)造的靈感。
(3)多多請教是關(guān)鍵;教學(xué)中我認真的調(diào)查研究,虛心向同仁學(xué)習(xí),對老教師們,我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經(jīng)驗,以豐富自己,使自己成長進步的速度快,
。4)加強音樂教學(xué)方法多樣化的運用:運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí),在生活中學(xué)習(xí);多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,
目標與現(xiàn)實差距:
我認為部分差距在于五年級學(xué)生在沒有一定學(xué)習(xí)水平的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)三年級起點第五冊內(nèi)容難度較大。學(xué)生知識的掌握情況較差。
具體措施:
首先、要注意教學(xué)目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使英語課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過程的.活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強了英語課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過程,促進了認知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學(xué)生的英語素養(yǎng).
目標達成所需要的幫助:
1. 學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性要高;
2. 學(xué)生需掌握的知識應(yīng)符合學(xué)生的知識水平;
3. 備課要嚴謹符合學(xué)生的身心發(fā)展水平;
4. 學(xué)生的作業(yè)完成要求學(xué)生家長的積極幫助。
成長計劃 篇7
在發(fā)達國家的不少企業(yè)里都有PPDF (Personal Performance Development File)的東西。有不少的企業(yè)、公司靠它將自己的員工形成了一種合力,形成了團隊,為了單位的目標去努力實現(xiàn)自我價值。為什么它能起到這樣的作用呢?主要是它將所有員工的個人發(fā)展,同企業(yè)的發(fā)展緊緊地聯(lián)系在一起。它為每個員工都設(shè)計了一條經(jīng)過努力可以達到個人目標的道路,使他明確只有公司發(fā)展了,他個人的目標也就可以實現(xiàn)了。這實際上是一種極有效的人力資源開發(fā)的方法。正因為如此,許多企業(yè)紛紛效仿。
所謂職業(yè)生涯,是一個人一生的工作經(jīng)歷,特別是職業(yè)、職位的變動及工作理想實現(xiàn)的整個過程。職業(yè)生涯的管理,就是幫助員工具體設(shè)計及實現(xiàn)個人合理的職業(yè)生涯計劃。
每個人對自己的一生都有良好的理想設(shè)計,這些設(shè)想有的可以實現(xiàn),有的可能就不會實現(xiàn)。當(dāng)一個人在一個單位工作時,如果這個單位的管理者能夠為他去進行設(shè)計,他就會有一種追求感。管理者給員工進行具體的設(shè)計時,要使他們的職業(yè)生涯計劃建立在現(xiàn)實的、合理的基礎(chǔ)上,并且通過必要的培訓(xùn)、職務(wù)設(shè)計及有計劃的晉升或職務(wù)調(diào)整,為他個人的職業(yè)生涯發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
為員工設(shè)計職業(yè)生涯發(fā)展計劃有許多好處:①可以更深地了解員工的興趣、愿望、理想,以使他能夠感覺到自己是受到重視的人,從而發(fā)揮更大的作用。②由于管理者和員工有時間接觸,使得員工產(chǎn)生積極的上進心,從而為單位的工作做出更大的貢獻。③由于了解了員工希望達到的目的,管理者可以根據(jù)具體情況來安排對員工的培訓(xùn)。④可以適時地用各種方法引導(dǎo)員工進入單位的工作領(lǐng)域,從而使個人目標和單位的目標更好地統(tǒng)一起來,降低了員工的失落感和挫折感。⑤能夠使員工看到自己在這個單位的希望、目標,從而達到穩(wěn)定員工隊伍的目的。
個人的職業(yè)生涯發(fā)展計劃基本上有三個方向:①縱向發(fā)展,即員工職務(wù)等級由低級到高級的提升;②橫向發(fā)展,指在同一層次不同職務(wù)之間的調(diào)動,如由部門經(jīng)理調(diào)到辦公室任主任。此種橫向發(fā)展可以發(fā)現(xiàn)員工的最佳發(fā)揮點,同時又可以使員工自己積累各個方面的經(jīng)驗,為以后的發(fā)展創(chuàng)造更加有利的條件;③向核心方向發(fā)展,雖然職務(wù)沒有晉升,但是卻擔(dān)負了更多的責(zé)任,有了更多的機會參加單位的各種決策活動。以上這幾種發(fā)展都意味著個人發(fā)展的機會,也會不同程度地滿足員工的發(fā)展需求。
下面我們來看一個簡單的PPDF法。
1.PPDF的主要目的
PPDF是對員工工作經(jīng)歷的一種連續(xù)性的參考。它的設(shè)計使員工和他的主管領(lǐng)導(dǎo),對該員工所取得的成就,以及員工將來想做些什么有一個系統(tǒng)的了解。它既指出員工現(xiàn)時的目標,也指出員工將來的目標及可能達到的目標。它標示出,你如果要達到這些目標,在某一階段你應(yīng)具有什么樣的能力、技術(shù)及其他條件,等等。同時,它還幫助你在實施行動時進行認真思考,看你是否非常明確這些目標,以及你應(yīng)具備的能力和條件。
2.怎樣使用PPDF
PPDF是兩本完整的手冊。當(dāng)你希望去達到某一個目標時,它為你提供了一個非常靈活的檔案。將PPDF的所有項目都填好后,交給你的'直接領(lǐng)導(dǎo)一本,員工自己留下一本。領(lǐng)導(dǎo)會找你,你要告訴他你想在什么時間內(nèi),以什么方式來達到你的目標。他會同你一起研究,分析其中的每一項,給你指出哪一個目標你設(shè)計得太遠,應(yīng)該再近一點兒;哪一個目標設(shè)計得太近,可以將它往遠處推一推。他也可能告訴你,在什么時候應(yīng)該和電大、夜大等業(yè)余培訓(xùn)單位聯(lián)系,他也可能會親自為你設(shè)計一個更適合于你的方案?傊,不管怎樣,你將單獨地和你相信的領(lǐng)導(dǎo)一同探討你該如何發(fā)展、奮斗。
3.PPDF的主要內(nèi)容
。1)個人情況
A.個人簡歷:包括個人的生日、出生地、部門、職務(wù)、現(xiàn)住址等。
B.文化教育:初中以上的校名、地點、入學(xué)時間、主修專題、課題等。所修課程是否拿到學(xué)歷,在學(xué)校負責(zé)過何種社會活動等。
C.學(xué)歷情況:填入所有的學(xué)歷、取得的時間、考試時間、課題以及分數(shù)等。
D.曾接受過的培訓(xùn):曾受過何種與工作有關(guān)的培訓(xùn)(如在學(xué)校、業(yè)余還是在職培訓(xùn))、課題、形式、開始時間等。
E.工作經(jīng)歷:按順序填寫你以前工作過的單位名稱、工種、工作地點等。
F.有成果的工作經(jīng)歷:寫上你認為以前有成績的工作是哪些,不要寫現(xiàn)在的。
G.以前的行為管理論述:寫你對工作進行的評價,以及關(guān)于行為管理的事情。
H,評估小結(jié):對檔案里所列的情況進行自我評估。
(2)現(xiàn)在的行為
A.現(xiàn)時工作情況:應(yīng)填寫你現(xiàn)在的工作崗位、崗位職責(zé)等。
B.現(xiàn)時行為管理文檔:寫上你現(xiàn)在的行為管理文檔記錄,可以在這里加一些注釋。
C.現(xiàn)時目標行為計劃:設(shè)計一個目標,同時列出和此目標有關(guān)的專業(yè)、經(jīng)歷等。這個目標是有時限的,要考慮到成本、時間、質(zhì)量和數(shù)量的記錄。如果有什么問題,可以立刻同你的上司探討解決。
D.如果你有了現(xiàn)時目標。它是什么?
E.怎樣為每一個目標設(shè)定具體的期限?此處寫出你和上司談話的主要內(nèi)容。
。3)未來的發(fā)展
A.職業(yè)目標:在今后的3-5年里,你準備在單位里做到什么位置。
B.所需要的能力、知識:為了達到你的目標,你認為應(yīng)該擁有哪些新的技術(shù)、技巧、能力和經(jīng)驗等。
C.發(fā)展行動計劃:為了獲得這些能力、知識等,你準備采用哪些方法和實際行動。其中哪一種是最好、最有效的,誰對執(zhí)行這些行動負責(zé),什么時間能完成。
D.發(fā)展行動日志:此處填寫發(fā)展行動計劃的具體活動安排,所選用的培訓(xùn)方法。如聽課、自學(xué)、所需日期、開始的時間、取得的成果等。這不僅僅是為了自己,也是為了了解工作、了解行為。同時,你還要對照自己的行為和經(jīng)驗等,寫上你從中學(xué)到了什么。
GE每年4月到5月開年會,最高領(lǐng)導(dǎo)前往GE的12個業(yè)務(wù)部門現(xiàn)場評審公司的3000名高級經(jīng)理的工作進展,對最高層的500名主管則進行更嚴格的審查。會議評審早8點開始,晚上10點結(jié)束。業(yè)務(wù)部的CEO及高級人力資源部的經(jīng)理參加評審。這種緊張的評審逼迫著這些部門的經(jīng)營者識別出未來的領(lǐng)導(dǎo)者,制定出所有關(guān)鍵崗位的繼任計劃,決定哪些有潛質(zhì)的經(jīng)理送到GE的培訓(xùn)中心接受領(lǐng)導(dǎo)才能的培訓(xùn)。人事檔案包括GE主管的實際經(jīng)營結(jié)果和工作目標的比較,以及為了報酬審查及年度繼任與發(fā)展評估所作的鑒定。其中成就分析由2名人力資源專家花費一整個禮拜時間準備的長達10-15頁的文件。內(nèi)容包括詳細而徹底地評定一個主管的優(yōu)點和缺點,以及其他有關(guān)的資料,從財務(wù)績效、心理狀態(tài)到健康狀況都包括在內(nèi)。這些報告建議進一步的發(fā)展方向:任職海外、到研究所進修等。
成長計劃 篇8
為了更好的讓知識走進課堂,提高自己的綜合素質(zhì),提高自身的教育水平,提高自己的教學(xué)修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升,我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求,結(jié)合實際,制定自己的個人計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
透過研修,進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵,量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計,能深度建構(gòu)教學(xué)法資料生成教學(xué)過程,力求課堂教學(xué)實效性,并能不斷審視自己的教學(xué)、揚長避短,使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
二、學(xué)習(xí)資料
(一)個人讀書
1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實自己。
2、制訂個人研修計劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。
6、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流。
7、結(jié)合“教案反思與研究,寫一篇自己的感受
8、利用圖書室開放時間,每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。
(二)聽評課
用心參加學(xué)校組織的聽評課活動,有機會用心參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄,聽課反思,在學(xué)習(xí)中補充自己的不足,使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開課:
學(xué)校組織的公開課活動中,互相學(xué)習(xí),互相交流,提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的.應(yīng)用潛力。
三、學(xué)習(xí)形式
以參加學(xué)校校本研修活動為主,個人自主研修為輔,在學(xué)校安排下,統(tǒng)一資料,統(tǒng)一進度,有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)資料,結(jié)合實際教學(xué)狀況,反思自己的教育教學(xué)行為,并進行實踐。在自學(xué)的同時,要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。
1、專題培訓(xùn)
交流研討,教學(xué)設(shè)計、說、講、評課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
2、專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,緊扣每一專題進行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進行互相學(xué)習(xí)和交流。
4、遠程教育資源應(yīng)用
透過應(yīng)用遠程教育資源,學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程,整合與選取好的課件,引入自己的課堂,讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來,有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識,從而到達教學(xué)目的。
四、研修主要措施
1、認真參加群眾組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的潛力。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。
成長計劃 篇9
告別了忙碌而又充實的20xx年,我們迎來了20xx年的春學(xué)期,我知道作為一名小學(xué)教師身上所肩負的使命,那就是要不斷學(xué)習(xí)、鉆研理論知識,將理論和實際經(jīng)驗相結(jié)合,努力地走向成熟,爭取做一名科研型教師。對此,我就本人實際情況談?wù)勥@學(xué)期的工作打算和奮斗目標。
工作打算:
一、通過閱讀教育教學(xué)方面的書籍,不斷地更新教育理念和知識。
1、 每個星期至少去一次教師閱覽室,閱讀教育雜志,做好讀書筆記。
2、認真閱讀《教育的楓林》一書,及時寫下自己的心得體會。
3、認真學(xué)習(xí)教師進修學(xué)校組織的相關(guān)教育書籍。
二、做好班主任工作和語文教學(xué)工作。
1、認真及時地提前備課,做好二次備課,并寫下教后反思,努力尋求更有效地教學(xué)。
2、課堂上尊重學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力,努力讓學(xué)生學(xué)得快樂,學(xué)有所獲。
3、認真及時地批改作業(yè),爭取能面批。關(guān)心每一個后進生,注重培優(yōu)補差。
4、經(jīng)常向師父——城西小學(xué)的高老師取經(jīng),學(xué)習(xí)她的教學(xué)方法,努力讓自己的教學(xué)能力和教研能力得到提高。學(xué)習(xí)校級公開課,取人之長,補己之短,努力上好學(xué)校安排的`公開課。
5、建立一個良好的班級體系,班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,人人都能做班級的小主人,爭取在學(xué)校組織的各項活動中都能取得理想的成績。
6、注重和家長的聯(lián)系,通過班級主頁、校信通、家長會等形式和家長一起交流學(xué)生的成長,關(guān)心孩子們的生活和愛好等,將愛灑向每一個學(xué)生。
7、管理好班級主頁和個人成長博客,經(jīng)常上傳一些資料與大家一起分享,努力讓班級主頁和個人博客內(nèi)容更豐富,人氣更旺。
三、苦練教學(xué)基本功。
1、每天認真練20個粉筆字,每星期練一頁鋼筆字,一頁毛筆字,迎接語文教師基本功比賽,努力讓自己的書法水平登上一個新的臺階。
2、每天上班期間堅持用標準的普通話和學(xué)生交流。
四、認真地進行教育科學(xué)研究并積極投稿。
1、每一個星期在一一的博客上寫一篇教學(xué)札記。
2、每一個月在一一的博客上寫一篇教學(xué)設(shè)計。
3、及時寫下教學(xué)反思。
4、圍繞“語文課堂的有效提問”這一大的主題,從一小點出發(fā)寫一篇教育論文,向教育周刊等報刊雜志投稿。
五、積極參加學(xué)校的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1、每天能提前到校,有效利用早晨的大好時光,和孩子們一起讀書。
2、參加學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),服從學(xué)校的安排。
奮斗目標:
這一學(xué)期,我將嚴格按照計劃進行工作,讓我班的孩子人人得到發(fā)展,讓自己各方面的素養(yǎng)都能得到提升,力爭做一名實實在在的科研型教師,做一名優(yōu)秀的人民教師。
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