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中班教案

時(shí)間:2023-10-01 12:20:24 教案大全 我要投稿

【通用】中班教案10篇

  作為一名人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的中班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【通用】中班教案10篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字3,知道它所表示的數(shù)量。

  2、能根據(jù)數(shù)字添加或刪除多余的實(shí)物,使數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量一樣多。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:數(shù)卡1―3,實(shí)物圖片三張,動(dòng)物教具(一只貓、兩只猴、三只雞),《找朋友》音樂(lè)磁帶。

  2、學(xué)具:數(shù)卡1―3若干,幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)第九頁(yè),筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2.

  1、游戲:看數(shù)拍手

  教師舉起數(shù)字1(2),幼兒拍1(2)下,進(jìn)行數(shù)次后,單獨(dú)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲。

  2、玩游戲:看數(shù)字學(xué)小動(dòng)物叫

  教師舉起數(shù)字1(2)幼兒學(xué)動(dòng)物叫1(2)下(貓叫、狗叫、雞叫……)

  二、感知數(shù)字3及其表示的量

  1、出示實(shí)物圖(一):點(diǎn)數(shù)事物的數(shù)量,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡,一個(gè)蘋(píng)果,兩朵花,等數(shù)到3個(gè)氣球時(shí),問(wèn)幼兒可以用數(shù)字幾來(lái)表示。

  2、出示數(shù)字3,讓幼兒讓幼兒說(shuō)說(shuō)3像什么,并告訴幼兒3可以表示3樣物體。

  三、游戲:變成一樣多

  1、出示實(shí)物圖(二):讓幼兒看看上面有那些數(shù)字,并出示動(dòng)物教具,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)完成看數(shù)字貼上相應(yīng)的動(dòng)物:1――1只貓,2――2只猴,3――3只雞。

  2、出示實(shí)物圖(三):讓幼兒看看圖上有什么,,并一起點(diǎn)數(shù)數(shù)量,讓幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能使他們變成和3一樣多,懂得用添上或刪除的方法。

  四、完成幼兒活動(dòng)材料

  讓幼兒把活動(dòng)材料拿出來(lái),一起來(lái)完成第九頁(yè)《變成一樣多》。

  完成后,教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)是怎樣添加和刪除,使他們變成一樣多。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  游戲:找朋友

  1、請(qǐng)幼兒把數(shù)字卡貼在身上,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上的'數(shù)字是幾。

  2、介紹游戲規(guī)則:音樂(lè)響起后,游戲開(kāi)始,幼兒可以四散走,去找貼有相同數(shù)字卡片的幼兒,并與幼兒手拉手。音樂(lè)停止,幼兒停止找朋友。

  3、進(jìn)行游戲,游戲停下后,看看小朋友找到朋友,哪些小朋友沒(méi)有找到朋友,并鼓勵(lì)沒(méi)有找到朋友的幼兒繼續(xù)努力,音樂(lè)響起后,和幼兒一起走到活動(dòng)室外進(jìn)行游戲,活動(dòng)結(jié)束。

中班教案 篇2

  社會(huì)活動(dòng):

  ——小貓問(wèn)路

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解問(wèn)路的禮貌用語(yǔ)。

  2、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《小貓問(wèn)路》錄像帶一盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)題:

  今天我接到朋友邀請(qǐng)我做客的電話(huà),叫我到她家去玩,可是我不認(rèn)識(shí)她家,怎么辦呀?請(qǐng)小朋友幫我想辦法。

  討論:不認(rèn)識(shí)路怎么辦?

  二、看錄像《小貓問(wèn)路》,了解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)。

  有只小貓也不認(rèn)識(shí)路,看看它是怎么辦的`。

  1、說(shuō)說(shuō)小貓不認(rèn)識(shí)路怎么辦的,這樣問(wèn)好不好?為什么?

  2、我們來(lái)幫助小貓,教小貓問(wèn)路,應(yīng)該怎么問(wèn)別人才愿意告訴你?

  小結(jié):?jiǎn)柭窌r(shí)要有禮貌,別人才會(huì)愿意回答。別人回答了要說(shuō)謝謝。

  三、利用情境表演學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

  1、師生共同表演。

  要求:說(shuō)說(shuō)要到哪里去,要先打招呼,然后再問(wèn)。

  2、幼兒分組表演。

  3、特別請(qǐng)平時(shí)不愿意在集體面前講話(huà)的和與同伴交往不太禮貌的孩子上來(lái)表演。給他們鍛煉的機(jī)會(huì),以及練習(xí)禮貌用語(yǔ)的機(jī)會(huì),體會(huì)禮貌的孩子大家喜歡的情感。

  四、討論:還有什么時(shí)候需要問(wèn)別人的,應(yīng)該怎么問(wèn)?

  師:不認(rèn)識(shí)路需要問(wèn)別人,還有什么時(shí)候也要問(wèn)別人呢?

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

  2、比較物體膨脹變化前后的差別。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前已經(jīng)組織好幼兒洗過(guò)手。

  2. 盆子每組兩個(gè)(內(nèi)放微波玉米粒每人一粒)。

  3. 微波爐。

  4. 事先將一袋微波玉米粒拆開(kāi)并倒出,微波口袋,雙面膠。

  5. 小碗每人一個(gè)。

  6. 玉米變身前后的特征記錄紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入主題

  誰(shuí)來(lái)它是誰(shuí)?(視頻展示儀上出示玉米粒)

  二、觀察尚未爆過(guò)的玉米粒,讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬,并說(shuō)一說(shuō):(5分鐘)

  1、師:今天顧老師要請(qǐng)你們和玉米粒交個(gè)朋友。

 。1)看一看(在視頻展示儀上看)

  ——你們看,玉米粒是什么顏色的?(黃色的)

  ——它有點(diǎn)像什么?(像小牙齒。)

  (2)摸一摸

  ——請(qǐng)小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸,有什么感覺(jué)?

  (硬硬的、滑滑的。)

 。3)聞一聞

  ——放在小鼻子前面聞聞,有什么味道?(有點(diǎn)香)

 。3)咬一咬

  ——用牙齒咬一咬是什么感覺(jué)?(邊說(shuō)邊示范)但是不能吃下去哦。(硬硬的,咬不動(dòng))

  三、進(jìn)行“爆米花”烹飪活動(dòng)。(10分鐘)

  ——“玉米!迸笥迅嬖V我,它要給大家表演個(gè)節(jié)目,那就是“超級(jí)變變變”。

  ——噔噔噔噔(掀開(kāi)蓋在微波爐上的幕布)這是玉米粒請(qǐng)來(lái)的變身小幫手!誰(shuí)知道它的名字?(微波爐)

  1、操作:

  ——(出示袋子)玉米粒朋友說(shuō):我們要一起鉆進(jìn)這個(gè)特別的袋子里,然后再封住口子,最后放進(jìn)微波爐,關(guān)緊門(mén),高溫3分鐘。

  2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng):

  ——我們?cè)谧兩淼臅r(shí)候會(huì)發(fā)出一種好玩的聲音,待會(huì)兒請(qǐng)小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦!(做側(cè)耳傾聽(tīng)狀,引導(dǎo)幼兒靜下來(lái)仔細(xì)聽(tīng))

  3、引導(dǎo)講述爆米花的聲音

  ——師:叮,好了,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才聽(tīng)到了什么聲音?

  (畢畢剝剝的聲音)好像是什么聲音?(爆炸的聲音)

  4、取出爆米花,猜猜玉米粒變身后的樣子。

  ——哇,剛才扁扁的小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了?(鼓鼓的、胖胖的)

  ——誰(shuí)來(lái)摸摸這個(gè)口袋?(請(qǐng)一個(gè)幼兒)有什么感覺(jué)?(熱熱的)原來(lái)微波爐讓玉米粒變熱了。

  ——(教師邊將頭藏在袋子后邊提問(wèn))你們猜猜我變成什么樣了呀

 。浚ㄒ龑(dǎo)幼兒自由想象)

  四、比較玉米粒變身前、后的變化。

  1、觀察比較玉米粒顏色、外形的變化:(在視頻展示儀上同時(shí)展示原來(lái)的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花)

  ——原來(lái)的玉米粒是什么顏色?(黃色的)那我們來(lái)看看吧,現(xiàn)在玉米,F(xiàn)在變成了什么顏色?(白白的)

  注:現(xiàn)在只取2粒爆米花,其他的請(qǐng)搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里,每人兩粒。

  ——原來(lái)它像什么呀?(小牙齒)那現(xiàn)在它變成什么樣子了?(胖胖的)它有點(diǎn)像什么?(大大的、一朵白色的花)

  ——它原來(lái)看上去小小的,現(xiàn)在呢?(變大了)

  初步小結(jié):哦,它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈,從黃色變成了白色,而且變大了,變美了。

 。3)引導(dǎo)幼兒聞一聞

  ——湊近你的小碗,我們來(lái)聞一聞是什么味道的`?(香香的)

 。4)嘗一嘗爆米花的味道

  ——?jiǎng)偛盼覀円н^(guò)玉米粒是硬硬的,現(xiàn)在我們拿一粒放進(jìn)嘴里嘗一嘗,還是硬硬的嗎?(軟軟的)

  五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象。

  ——真神奇,你們知道為什么小玉米粒會(huì)變成這樣?

  原來(lái)玉米粒被高溫加熱了,它就會(huì)發(fā)出嗶嗶啵啵的爆炸聲,而且會(huì)變……(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大”)。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花,我們一起說(shuō)一遍——爆米花。展開(kāi)閱讀全文

  六、再次吃爆米花。

  ——你們想不想吃香香的爆米花了呀?我們?cè)賮?lái)爆一袋,好不好?

  七、游戲“爆米花”。(邊爆米花變做游戲,引導(dǎo)幼兒更好的融入情境)

  ——在爆爆米花的時(shí)候,我們也來(lái)學(xué)學(xué)玉米粒變身吧!先考考你們:玉米粒爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音?(一個(gè)接一個(gè),嗶嗶啵啵爆起來(lái))待會(huì)兒我們聽(tīng)到微波爐發(fā)出“!钡臅r(shí)候就是爆好了,我們就變成一粒爆米“花”(作“花”狀)不動(dòng)也不能發(fā)出聲音了!

  趕緊變成小玉米粒!準(zhǔn)備(兩手五指交叉蹲下)

  注:請(qǐng)搭班老師在旁協(xié)助爆米花。

  八、請(qǐng)幼兒品嘗爆米花。

  ——哦,爆米花爆好了,我們開(kāi)始品嘗吧!

  ——爆米花雖然好吃,但是小朋友不能多吃,因?yàn)樗桥蚧称贰?/p>

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中班教案 篇4

  活動(dòng)主題:

  中班幼兒的活動(dòng)積極性有了很大的提高,較小班而言,中班的孩子更加活潑好動(dòng),語(yǔ)言能力也有所發(fā)展。他們對(duì)周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象都很感興趣,喜歡探索各種新奇的事物。例如聲音,我們班的孩子對(duì)各種聲音都很感興趣,喜歡探索各種聲音,嘗試發(fā)出各種聲音。但是他們還缺乏對(duì)于噪音的認(rèn)識(shí),不知道噪音會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么影響。孩子正處在各方面發(fā)展的重要階段。他們的發(fā)展需要良好的社會(huì)性發(fā)展氛圍,安靜舒適的環(huán)境有利于幼兒身心健康發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解故事情節(jié),感受故事情境,嘗試參與表演故事。

  2.能遠(yuǎn)離噪音和避免制造噪音,建立起初步的環(huán)境意識(shí)。

  3.感受噪音給人帶來(lái)的不舒服的感覺(jué)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  盆若干個(gè)、木棍若干個(gè)、配音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū),激發(fā)幼兒的興趣

  傳話(huà)游戲

  (教師給第一個(gè)幼兒說(shuō)一句悄悄話(huà)“早上好”,由這個(gè)幼兒依次挨著順序往下傳)

  二、講故事

  1.播放音樂(lè),教師講述故事《噪音屋》

  師:今天老師講的是什么故事呀?(噪音屋)那我們?cè)胍粑堇锏男」纷隽耸裁?一只手拿(盆子)一只手拿(木棍)使勁的敲,走路的時(shí)候(用力的踏地走路),笑是怎么笑的?(狂笑),敲門(mén)的時(shí)候(嘭嘭的)使勁敲,還喜歡把鐵罐子堆得高高的在(推到),睡覺(jué)的時(shí)候(打呼嚕)。

  2.師幼表演故事

  三、深入體驗(yàn)噪音

  1.師:小朋友們想不想去噪音屋做客呀?(想)要想進(jìn)入噪音屋我們要記住魔法:酷奇,酷酷奇,變!跟著老師誰(shuí)三遍(幼兒全部藏起來(lái))

  2.播放音樂(lè)。咱們出發(fā)吧!我們來(lái)到了噪音屋。

  3.我們來(lái)到噪音屋,小狗汪汪喜歡玩什么呀?他一只手拿著盆子,一只手拿著木棍,咚咚咚地使勁敲。(幼兒拿著敲打,感受噪音)

  4.孩子們,這種聲音你覺(jué)得好聽(tīng)嗎?(不好聽(tīng))那我們放下再玩別的,噪音屋里的小狗走起路來(lái)使勁的踏地......(一起在表演故事)

  5.小狗這樣做,有人陪他玩嘛?

  6.大象伯伯對(duì)小狗說(shuō)了什么?

  四、延伸

  1.播放音樂(lè),師描述小狗汪汪后來(lái)的表現(xiàn)

  2.噪音屋改名為安靜屋

  3.剛剛我們?cè)谠胍粑堇锿娴挠螒蛐∨笥褌冇惺裁锤惺埽浚ú皇娣、心里難受、很吵......)那我們玩悄悄話(huà)游戲的.時(shí)候,輕輕的用好聽(tīng)的聲音說(shuō)話(huà)是不是很舒服?

  4.“噪音也是環(huán)境污染”“我們小朋友不要是噪音的制造者,好不好!”

  效果反思

  本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了孩子們喜歡的故事情境,整個(gè)活動(dòng)用故事貫穿,讓孩子們感受故事情境,嘗試通過(guò)表演感受噪音帶給人不舒服的感覺(jué)。孩子們通過(guò)自己的嘗試,對(duì)噪音有了初步的認(rèn)知,知道噪音對(duì)人的身體不好。孩子們?cè)诒硌莨适轮械男」吠敉舻臅r(shí)候,有點(diǎn)難收回來(lái)。可以加入幼兒感興趣的事物吸引幼兒的興趣,自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。

  附故事

  噪音屋

  有一座很漂亮的房子,住著安靜的小花貓喵喵和調(diào)皮的小狗汪汪,他們倆是一對(duì)好朋友。一天晚上,小花貓喵喵正要睡覺(jué)。可是,小狗汪汪喜歡一只手拿(盆子)一只手拿(木棍)使勁的敲,走路的時(shí)候(用力的踏地走路),笑是怎么笑的?(狂笑),敲門(mén)的時(shí)候(嘭嘭的)使勁敲,還把鐵罐子堆得高高的在(推到),睡覺(jué)的時(shí)候(打呼嚕)。吵得小花貓一夜都沒(méi)睡。第二天早上小狗汪汪開(kāi)心地去找小花貓喵喵玩,看見(jiàn)小花貓還在睡覺(jué)。小狗汪汪叫醒了小花貓,可是小花貓說(shuō),“我昨天給你吵的都沒(méi)睡著,現(xiàn)在都沒(méi)力氣玩了,你自己去玩吧,我要睡覺(jué)了!毙」吠敉羧フ覄e人和他玩,可是大家被他吵得都沒(méi)睡,大家都沒(méi)有力氣陪他玩。小狗汪汪很難過(guò),這個(gè)時(shí)候,大象伯伯來(lái)了,它摸著小狗汪汪的頭說(shuō):“你知道為什么大家都不和你玩了嘛?”小狗很委屈的搖了搖頭,大象伯伯說(shuō):“孩子,你昨天晚上的聲音太大了,大家聽(tīng)了都很難受,難受的都沒(méi)睡著,所以現(xiàn)在都沒(méi)力氣和你玩了!毙」吠敉袈(tīng)了大象伯伯的話(huà),再也沒(méi)有發(fā)出噪音,大家又愉快的和它一起做游戲了。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能隨著音樂(lè)的節(jié)奏運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)條玩具由快到慢,最后停止的過(guò)程。

  2、喜愛(ài)玩發(fā)條玩具并樂(lè)意表現(xiàn),享受活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  發(fā)條玩具若干。

  發(fā)條玩具音樂(lè)一段。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà),幫助幼兒回憶玩發(fā)條玩具的已有經(jīng)驗(yàn)。

  1、你們玩過(guò)發(fā)條玩具嗎?你玩過(guò)哪些發(fā)條玩具?是怎么玩的?(幼兒講述)

  二、探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)、變化的特點(diǎn)。

  1、探索發(fā)條玩具的各種動(dòng)態(tài)。

  幼兒自由選擇一件喜歡的發(fā)條玩具玩一玩。

  提問(wèn):你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動(dòng)的?

  (引導(dǎo)幼兒邊講述邊用動(dòng)作表現(xiàn)一下,特別有趣的.全體幼兒學(xué)一學(xué))

  2、幼兒探索發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)時(shí)速度變化。

  提問(wèn):請(qǐng)小朋友再去玩一玩,仔細(xì)觀察這些發(fā)條玩具動(dòng)起來(lái)以后速度有什么變化?

  三、表演發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)過(guò)程。

  師:小朋友,你們喜歡這些發(fā)條玩具嗎?現(xiàn)在,你就來(lái)做一個(gè)發(fā)條玩具,老師來(lái)做扭發(fā)條的人,我們一起來(lái)玩?zhèn)游戲發(fā)條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發(fā)條玩具運(yùn)動(dòng)的特性,簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒表演。

  四、聽(tīng)音樂(lè)表演發(fā)條玩具。

  1、傾聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)。

  老師這兒有一段“發(fā)條玩具”的音樂(lè),現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  聽(tīng)后提問(wèn):

  在音樂(lè)中,你好象聽(tīng)到了什么?

  2、隨音樂(lè)表現(xiàn)發(fā)條玩具。

  (1)全體幼兒跟著音樂(lè)做一做音樂(lè)發(fā)條玩具。(對(duì)幼兒的造型進(jìn)行評(píng)價(jià)、鼓勵(lì))

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演。師生共同評(píng)價(jià)。

  (3)幼兒第二次表演音樂(lè)發(fā)條玩具,強(qiáng)調(diào)聽(tīng)著音樂(lè)的變化來(lái)做。

  五、創(chuàng)編發(fā)條玩具動(dòng)作。

  除了這兒的發(fā)條玩具,你還想做什么發(fā)條玩具?

  請(qǐng)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)做一做你想做的發(fā)條玩具。

  (師生共同開(kāi)展音樂(lè)發(fā)條玩具的游戲)

中班教案 篇6

  活動(dòng)內(nèi)容:

  送你一把傘

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心、幫助他(她)。

  2.掌握幫助他人的方法(技能)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 教師熟悉散文“下雨的時(shí)候”。

  2.幼兒操作材料“送你一把傘”。

  3.設(shè)置情境。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、讓幼兒欣賞散文,創(chuàng)編散文結(jié)尾。

  師:今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的散文講的下雨的時(shí)候的事情,你們想聽(tīng)嗎?

  1.指導(dǎo)幼兒有表情地朗誦散文。

  2.讓幼兒看幼兒操作材料“下雨的`時(shí)候”。

  提問(wèn):故事中的雞媽媽是如何關(guān)心幫助小雞的?

  喇叭花又是如何幫助小螞蟻的?

  3.小朋友沒(méi)處躲雨,你有什么好辦法幫助小朋友?

  二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己在生活中被人幫助和幫助別人的事情,以及當(dāng)時(shí)自己的心情。

  1小朋友在生活上遇到過(guò)哪些困難?有誰(shuí)來(lái)幫助過(guò)你?他們是如何關(guān)心、幫助你的?被人幫助后,你的心情怎么樣?

  2.老師列舉一些典型的事例,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣關(guān)心、幫助別人。(設(shè)置情境表演)

  我們看見(jiàn)小朋友不小心跌倒了,該怎么辦?

  一個(gè)小朋友很想玩一種新游戲,但他總是不會(huì)玩。后來(lái)就想走了,不玩了,而你會(huì)玩這種游戲,你該怎么辦?

  3.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己關(guān)心、幫助別人的事例及當(dāng)時(shí)的心情。

  師:你有沒(méi)有關(guān)心、幫助過(guò)別人?

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎樣關(guān)心、幫助別人的?

  三、教師小結(jié)。

  1.教育幼兒在別人遇到困難中,要主動(dòng)去關(guān)心、幫助他(她)。

  2.角色游戲中讓幼兒講述如何關(guān)心比自己小的孩子。

中班教案 篇7

  中班談話(huà):《愉快的節(jié)日》

  活動(dòng)目的:

  1、 能?chē)@話(huà)題,較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谥械氖虑椤?/p>

  2、 能耐心地傾聽(tīng)同伴講話(huà),了解別人的談話(huà)內(nèi)容,養(yǎng)成不打斷別人講話(huà)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 開(kāi)學(xué)前教師對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪,與家長(zhǎng)、幼兒交談,了解幼兒的假期情況。

  2、 布置展覽“假期生活記載表”,自制、繪畫(huà)的各種作品。

  3、 小紅花若干

  活動(dòng)過(guò)程;

  1、 創(chuàng)設(shè)談話(huà)情境,引出話(huà)題:教師與幼兒一起圍坐在展覽角,引導(dǎo)幼兒觀看同伴的作品和“假期生活記載表”,激發(fā)幼兒談話(huà)的興趣。

  2、 引導(dǎo)幼兒圍繞話(huà)題“假期中最高興的事和假期中學(xué)會(huì)的本領(lǐng)”自由談話(huà)。(啟發(fā)幼兒將自己的作品中的`內(nèi)容接給同伴)

  3、 引導(dǎo)幼兒拓展談話(huà)范圍:聽(tīng)了別人的假期生活活動(dòng)報(bào)告,你喜歡誰(shuí)的呢?為什么?(鼓勵(lì)幼兒為自己認(rèn)為假期生活愉快、進(jìn)步、有趣的小朋友發(fā)小紅花)在以后的假日里,你準(zhǔn)備做些什么更有趣的、更有進(jìn)步的事呢?

  4、 律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜慶。

中班教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》,理解故事內(nèi)容。

  2、愿意學(xué)說(shuō)短句“你笑嘻嘻的xx真漂亮”。

  3、體驗(yàn)同伴間傳遞快樂(lè)的感受。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT故事《傳來(lái)傳去的快樂(lè)》、小鼓一個(gè)、音樂(lè)《幸福拍手歌》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)?/strong>

  (價(jià)值分析:通過(guò)游戲幼兒體驗(yàn)傳遞的快樂(lè),引出故事內(nèi)容。)

  1、介紹游戲內(nèi)容,與幼兒一起玩《傳來(lái)傳去》的游戲。

  今天張老師想帶你們玩一個(gè)“傳來(lái)傳去”的游戲,好嗎?

  2、說(shuō)說(shuō)什么叫傳來(lái)傳去?

  什么叫傳來(lái)傳去呢?就是一個(gè)東西傳給我,我再傳給他,一個(gè)一個(gè)地傳下去,這就叫傳來(lái)傳去。

  3、游戲擊鼓傳花

  教師擊鼓鼓,幼兒開(kāi)始傳絲巾,鼓一停,絲巾傳在誰(shuí)的手里,就不能繼續(xù)傳下去。

  4、還有哪些東西也可以傳來(lái)傳去?

  剛才我們玩了一個(gè)傳來(lái)傳去的游戲,那除了這個(gè)絲巾,還有什么東西可以傳來(lái)傳去?很多好玩的東西,可以傳來(lái)傳去;如果我們有了好吃的東西,也可以分給別人吃,那么好吃的東西是不是也可以分給別人吃呢?哪些好吃的東西可以傳來(lái)傳去呢?

  小結(jié):許多吃的東西,好玩的東西,生活中的很多東西,都是可以傳來(lái)傳去的,可以和好朋友一起分享的。

  二、欣賞故事

 。▋r(jià)值分析:通過(guò)欣賞故事,理解快樂(lè)也是可以傳遞的,并學(xué)說(shuō)短句“你笑嘻嘻的xx真漂亮”。)

  那么今天,張老師也給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)故事,這個(gè)故事也是說(shuō)的傳來(lái)傳去的'故事,那這個(gè)故事里它傳來(lái)傳去的是什么?

  1、播放PPT,完整講述故事。

  說(shuō)說(shuō)什么是快樂(lè)?

  說(shuō)說(shuō)故事里有哪些動(dòng)物朋友?

  它們是怎樣把快樂(lè)傳來(lái)傳去的?

  2、再次欣賞,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

  小雞看到小熊說(shuō)了什么?

  小鴨看到小雞說(shuō)了什么?

  小貓看到小鴨說(shuō)了什么?

  學(xué)說(shuō)短句“你笑嘻嘻的xx真漂亮”。

  小結(jié):故事里,小熊把快樂(lè)傳給了小雞,小雞把快樂(lè)傳給了小鴨,小鴨又把快樂(lè)傳給了小貓,最后他們又把快樂(lè)傳給了小狗。原來(lái)快樂(lè)也是可以傳來(lái)傳去的。

  三、體驗(yàn)快樂(lè)

 。▋r(jià)值分析:通過(guò)音樂(lè)游戲引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在同伴間傳遞快樂(lè)的感受。)

  1、說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候你會(huì)覺(jué)得自己很快樂(lè)?

  2、你的快樂(lè)怎樣才能讓好朋友知道呢?(音樂(lè)游戲《幸福拍手歌》)

  小結(jié):我把快樂(lè)傳給你,你把快樂(lè)傳給我,我們大家真呀真快樂(lè)!

中班教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

 。薄⒁龑(dǎo)幼兒感受美妙的雪景,領(lǐng)略冬季的自然風(fēng)光。

  2、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

 。、進(jìn)一步了解雪的特征,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的不同特征。

 。、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

 。怠⒛茏屑(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

 。、掛圖:故事磁帶。

 。病(dòng)物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分

  談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、基本部分

 。薄煟憾靵(lái)到了,天空中有時(shí)會(huì)下什么?(雪)下雪后周?chē)跋笥惺裁醋兓?走在雪地上有什么感覺(jué)?(幼兒自由發(fā)言)

 。、欣賞故事《冬天的小路》。

 。、出示掛圖并提問(wèn)有關(guān)故事內(nèi)容。

 。粒褐攸c(diǎn)理解:小動(dòng)物是怎樣掃雪的?

 。拢撼醪嚼斫獠W(xué)說(shuō)動(dòng)詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。

  4、幼兒聽(tīng)故事自選道具進(jìn)行表演,教師及時(shí)提醒幼兒邊做動(dòng)作邊講故事。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  總結(jié)活動(dòng)情況,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  天氣越來(lái)越冷了,寒冷的氣候給幼兒的生活帶來(lái)了很多的不便,同時(shí)冬季又是感冒多發(fā)的季節(jié),那么增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力尤為重要。冬天又是美麗的季節(jié),冰雪會(huì)給幼兒帶來(lái)許多的.新奇和驚喜。《冬天的小路》這個(gè)故事就是講述了小動(dòng)物們不怕寒冷、團(tuán)結(jié)合作、助人為樂(lè)的事情,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,教育意義深刻,幼兒在欣賞感受雪景美的同時(shí),體驗(yàn)冬日里活動(dòng)的樂(lè)趣,活動(dòng)進(jìn)行的很順利。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.繼續(xù)引導(dǎo)幼兒感知9以?xún)?nèi)數(shù)量的多少。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按序排列數(shù)量。

  3.培養(yǎng)幼兒能按教師要求檢查自己的操作結(jié)果,愿意傾聽(tīng)老師和同伴的講述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教具實(shí)物圖卡(見(jiàn)圖一)2套,點(diǎn)子卡(見(jiàn)圖二)2套。

  學(xué)具每人8張方格紙條(見(jiàn)圖三),一個(gè)點(diǎn)子印章,每組2盒印泥。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.集體活動(dòng)

 。1)制作比9少的點(diǎn)子卡片。

  出示圖一,“卡片上有什么?有幾個(gè)?”(蘋(píng)果,有9個(gè))“請(qǐng)每個(gè)小朋友做一張比9少的點(diǎn)子卡片。”幼兒做完后,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己印了幾個(gè)點(diǎn)、幾比9少!霸僮鲆粡埍9少的點(diǎn)子卡片,和剛才做的數(shù)目要不一樣!痹俅握(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)他印了幾個(gè)點(diǎn)、幾比9少。“請(qǐng)把所有的比9少的點(diǎn)子卡片都做出來(lái),做好后按序排好。”幼兒操作時(shí),教師觀察、了解幼兒操作情況,給能力弱的幼兒以幫助。

 。2)小結(jié)幼兒操作結(jié)果。

  教師根據(jù)幼兒操作情況,請(qǐng)1~2名幼兒把他做的點(diǎn)卡講給大家聽(tīng),老師用事先放大的`點(diǎn)卡條(見(jiàn)圖二)貼在絨板上!八麄z誰(shuí)做得好?好在什么地方,不好的怎么改?”大家一起說(shuō)說(shuō),比9少的數(shù)有哪些?”

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