期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇（熱）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇，歡迎大家分享。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
臨近期末，我們課本上的新知識(shí)已經(jīng)學(xué)完。緊接著，我們將要進(jìn)行系統(tǒng)的期末復(fù)習(xí)，為即將到來的期末測試做好充分的準(zhǔn)備。
期末復(fù)習(xí)是學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，將學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧、歸納、總結(jié)、積累，從而達(dá)到加深理解，系統(tǒng)吸收、靈活運(yùn)用的目的。由于期末復(fù)習(xí)是帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行加深記憶，鞏固提高的過程，相對(duì)于新知識(shí)的學(xué)習(xí)來說，很多同學(xué)的積極性不高，重視程度不夠，會(huì)出現(xiàn)疲沓的現(xiàn)象。他們自以為已經(jīng)掌握、學(xué)會(huì)了該掌握、學(xué)會(huì)的知識(shí)，自我感覺良好，但實(shí)際情況并不是如此。很多學(xué)生眼高手低，說得巨人，行動(dòng)的矮子。真正的動(dòng)手一寫，就暴露了自己的缺陷：錯(cuò)字連篇，會(huì)背的文章，不會(huì)默寫了……所以說采取多種方法，激發(fā)學(xué)生興趣，提高復(fù)習(xí)效率是必須的。
一、單元復(fù)習(xí)法。
單元復(fù)習(xí)法，是把一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)歸納整理，進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。因?yàn)橐粋�(gè)單元是圍繞一個(gè)主題來安排文章的。單元復(fù)習(xí)，可以使學(xué)生對(duì)同一類型的文章的知識(shí)點(diǎn)的掌握更系統(tǒng)，更準(zhǔn)確，可以使學(xué)生做到舉一反三。
這類復(fù)習(xí)適合運(yùn)用在單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，對(duì)單元知識(shí)的回顧，或者復(fù)習(xí)的最初階段。領(lǐng)著學(xué)生，一個(gè)單元一個(gè)單元回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確單元重點(diǎn)，把握需要重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，為后面的綜合復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、重點(diǎn)復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、綜合復(fù)習(xí)法。
綜合復(fù)習(xí)是對(duì)整冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行完整、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的一種方法。其中包括：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、習(xí)作三個(gè)大方面�；A(chǔ)知識(shí)又包括：漢語拼音、生字新詞、四字詞語、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……閱讀包括：要求背誦的課文、課后練習(xí)、造句、仿寫、解釋詞語意思或字意、說說句子的含義、句子表達(dá)的思想感情、單元練習(xí)上的各種題型、閱讀分析……等。作文包括命題作文、半命題作文、自命題作文等本冊(cè)書中的作文類型有：寫事、寫人、寫信、寫讀后感、寫調(diào)查報(bào)告、寫科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。
這類復(fù)習(xí)適合用在復(fù)習(xí)的初期。在學(xué)生單元復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，便于學(xué)生對(duì)所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)全面、系統(tǒng)的掌握。發(fā)現(xiàn)單元間知識(shí)點(diǎn)的相似之處，也便于學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)知識(shí)規(guī)律，尋找相同的知識(shí)點(diǎn)，并主動(dòng)、自覺地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的分類、整理。為分類復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。
三、分類復(fù)習(xí)法。
分類復(fù)習(xí)是對(duì)課文中需要掌握的知識(shí)進(jìn)行整理歸納，把同類知識(shí)點(diǎn)整理到一起，集中復(fù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，便于學(xué)生對(duì)同類知識(shí)的`掌握。從大的方面來說，如：基礎(chǔ)知識(shí)類的復(fù)習(xí)、閱讀理解類的復(fù)習(xí)、習(xí)作類的復(fù)習(xí)，從小的方面來說如：整冊(cè)書的基礎(chǔ)知識(shí)類中，漢語拼音的復(fù)習(xí)、四字詞語復(fù)習(xí)、古詩復(fù)習(xí)、要求背誦的課文復(fù)習(xí)，生字詞的復(fù)習(xí)等等。在實(shí)際的復(fù)習(xí)中，可以從大的分類復(fù)習(xí)入手，然后更細(xì)致地進(jìn)行小的分類復(fù)習(xí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)整理、歸納知識(shí)點(diǎn)。真正做到舉一反三。
這種復(fù)習(xí)方法適合用在復(fù)習(xí)的中期。學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了全面的詳細(xì)的掌握，但不夠系統(tǒng)�？梢宰寣W(xué)生試著進(jìn)行知識(shí)的歸納、整理，這對(duì)于學(xué)生來說，有一定的難度。但對(duì)于各個(gè)層次的學(xué)生來說，都是一次挑戰(zhàn)。要想歸納的詳細(xì)、完整，并不是一件容易的事情，需要用心、需要對(duì)教材的詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握。而面對(duì)挑戰(zhàn)性的任務(wù)，都足以讓人興趣百倍，因?yàn)�，大部分人都不愿意墨守成�?guī)，一成不變的。所以，學(xué)生興趣會(huì)很高，學(xué)習(xí)積極性會(huì)很大。再加上老師的適時(shí)評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、復(fù)習(xí)水平會(huì)得以提高。
四、重點(diǎn)復(fù)習(xí)法
重點(diǎn)復(fù)習(xí)法一般用在復(fù)習(xí)的最后階段。也就是把復(fù)習(xí)的內(nèi)容中，需要學(xué)生重點(diǎn)掌握，或者學(xué)生出錯(cuò)最多，掌握最不好的地方，找出來，進(jìn)行集中、系統(tǒng)復(fù)習(xí)的一種方法。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的情況，來選擇復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，來確定自己復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，做到查漏補(bǔ)缺。這樣一來，哪里不會(huì)，復(fù)習(xí)哪里，并且重點(diǎn)復(fù)習(xí)，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)在學(xué)生自己的手中，學(xué)生自然樂意去學(xué)，開心地學(xué)了。
這種復(fù)習(xí)方法適合放在復(fù)習(xí)的最后階段。臨近考試，時(shí)間不多了，采取重點(diǎn)復(fù)習(xí)法，可以使學(xué)生在有效的時(shí)間里面，再次鞏固復(fù)習(xí)自己沒有掌握的知識(shí)，最大限度地提高復(fù)習(xí)的效率。
在我們的復(fù)習(xí)中，采取多種方法，可以使學(xué)生避免重復(fù)學(xué)習(xí)帶給自己的疲沓，使學(xué)生一直處于復(fù)習(xí)的快樂中，一直體會(huì)復(fù)習(xí)帶給自己的樂趣。因?yàn)槊恳淮螐?fù)習(xí)的內(nèi)容雖說一樣，但形式不同，方法不一樣，每一次對(duì)學(xué)生來說都是新的嘗試，都是挑戰(zhàn)。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，還可以提高我們復(fù)習(xí)的效率。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉理解課本上的科學(xué)知識(shí)。
2、通過復(fù)習(xí)與練習(xí)，使學(xué)生融會(huì)貫通知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)用科學(xué)知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題，學(xué)以致用。
3、查缺補(bǔ)漏，同時(shí)學(xué)會(huì)做題方法。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的良好習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：
第19周、20周
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)安排了4個(gè)單元，分別是《植物》、《動(dòng)物》、《我們周圍的材料》、《水和空氣》。
四、復(fù)習(xí)階段安排：
（共計(jì)5課時(shí)）
第一階段：單元復(fù)習(xí)（4課時(shí)）
第二階段；模擬檢測（1課時(shí)）
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 時(shí)間安排 復(fù)習(xí)措施
植物
1、了解植物的基本生存需要。
2、理解植物會(huì)經(jīng)歷生長、發(fā)育和死亡的過程。
3、知道植物的相同點(diǎn)。
4、運(yùn)用維恩圖處理觀察內(nèi)容，整理描述的結(jié)果。 1課時(shí) 知識(shí)復(fù)習(xí)，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。
動(dòng)物
1、知道動(dòng)物最基本的生存需要。
2、理解動(dòng)物會(huì)經(jīng)歷出生、發(fā)育和死亡的過程。
3、知道動(dòng)物有相同點(diǎn)。
4、感受動(dòng)物的多樣性，培養(yǎng)對(duì)不同動(dòng)物的研究興趣。 1課時(shí) 先對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)理解，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。
我們周圍的材料
1、物理性質(zhì)可以用來描述材料，例如硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮能力，這些物理性質(zhì)可以被觀察和測量。
2、通過驗(yàn)證探索材料的物理性質(zhì)。
3、將學(xué)習(xí)到的知識(shí)和解決問題的'方法運(yùn)用到新的情境中去。 1課時(shí) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，請(qǐng)學(xué)生講解，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。
水和空氣
1、 物質(zhì)分為固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。固體有固定的形狀和一定的體積；液體沒有固定的形狀，但有一定的體積；氣體沒有固定的形狀和體積。
2、 空氣確實(shí)存在于我們周圍，能被我們的感官感知；空氣能占據(jù)空間，空氣有重量。
3、 量筒是一種標(biāo)準(zhǔn)工具，可以測量液體的體積多少。
4、 識(shí)別并通過觀察比較認(rèn)識(shí)水、空氣和其他液體的特征。
5、 對(duì)液體、固體和氣體進(jìn)行系統(tǒng)的比較觀察。
1課 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，請(qǐng)學(xué)生講解，然后做練習(xí)進(jìn)行鞏固。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、學(xué)情分析：
我所任教的四年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學(xué)習(xí)的積極性很高。但這個(gè)年齡段的學(xué)生比較粗心，計(jì)算比較容易出錯(cuò)。對(duì)應(yīng)用題的理解能力不夠，自己審題的難度較大。所以，在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)放在計(jì)算能力的培養(yǎng)和對(duì)應(yīng)用題的理解上，對(duì)于課本上的基礎(chǔ)知識(shí)也需要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。而有少部分成績優(yōu)異的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度姣好，這就需要在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)他們這部分學(xué)生加大難度，進(jìn)行有難度的訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；
2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法口算和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí)；
3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和加法、乘法的交換律和結(jié)合律，能正確進(jìn)行含有兩級(jí)運(yùn)算或含有小括號(hào)的兩步式題的運(yùn)算，能靈活運(yùn)用運(yùn)算律使計(jì)算簡便；
4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線、角以及平行和相交等基礎(chǔ)知識(shí)，在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念；
5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的.基本知識(shí)和方法；
6、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值；
7、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
本單元的復(fù)習(xí)包括本冊(cè)教材的主要內(nèi)容，共分為四部分：多位數(shù)的認(rèn)識(shí)（含有萬級(jí)和億級(jí)的數(shù)以及數(shù)的改寫和取近似數(shù)），乘法和除法（除法、四則混合運(yùn)算、運(yùn)算定律及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算、解決問題的策略），空間和圖形（直線、射線和線段，角，以及平行和相交），統(tǒng)計(jì)（統(tǒng)計(jì)，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖）。
本冊(cè)教材主要知識(shí)點(diǎn)：
1、除法、四則混合運(yùn)算、運(yùn)算定律及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算；
�。�1）口算：幾十或幾百幾十除以幾十（商一位數(shù)）、兩位數(shù)除以一位數(shù)（商兩位數(shù)）、簡單的兩位數(shù)除以兩位數(shù)、以及積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)。
（2）除法：除數(shù)是兩位數(shù)的除法試商和調(diào)商的方法：四舍法試商和五入法試商，判斷三位數(shù)除以兩位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計(jì)商的最高位上可能是幾。
�。�3）混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序（沒有括號(hào)的，有括號(hào)的）及正確計(jì)算，中括號(hào)的認(rèn)識(shí)。
�。�4）運(yùn)算律。加法交換律和結(jié)合律；乘法交換律和結(jié)合律。練習(xí)中出現(xiàn)的減法、除法中的一些簡算方法。
2、直線、射線和線段，角，以及平行和相交；觀察物體。
�。�1）認(rèn)識(shí)直線、射線，能區(qū)分直線、射線和線段。兩點(diǎn)確定一條直線，兩點(diǎn)間所有連線中線段最短。
�。�2）認(rèn)識(shí)角，量角器，會(huì)用量角器畫角與量角，知道三角尺上各個(gè)角的度數(shù)，會(huì)用三角尺畫一些指定度數(shù)的角。
（3）銳角、鈍角、直角的認(rèn)識(shí)，知道各種角之間的大小關(guān)系。
�。�4）知道相交和平行是平面上兩條直線的位置關(guān)系，能辨認(rèn)平行線和垂線，會(huì)用直尺和三角尺畫平行線和垂線，知道點(diǎn)到直線的距離并能度量。
�。�5）觀察物體并根據(jù)指定視圖進(jìn)行操作。
3、統(tǒng)計(jì)
讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查收集數(shù)據(jù)、分段整理數(shù)據(jù)、描述和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過程。
4、找規(guī)律
認(rèn)識(shí)間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的規(guī)律，并用這一規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題。
5、解決實(shí)際問題；
（1）能根據(jù)數(shù)學(xué)內(nèi)容提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，并解決。
�。�2）通過兩步計(jì)算或列綜合算式解決一些實(shí)際實(shí)際問題。
6、用計(jì)算器計(jì)算和認(rèn)數(shù)；
�。�1）用計(jì)算器計(jì)算：計(jì)算大數(shù)目的混合運(yùn)算和解決實(shí)際問題。
�。�2）認(rèn)數(shù)：基本的讀、寫方法和把大數(shù)目改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，近似數(shù)。
四、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
1、乘除法的計(jì)算準(zhǔn)確性的提高和應(yīng)用
2、對(duì)角的度量和平行垂直的認(rèn)識(shí)
3、數(shù)位順序表的應(yīng)用。
五、采取措施：
（1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，
�。�3）加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
�。�4）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。
�。�5）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)化練習(xí)，精講簡練。以人為本，因材施教。
六、預(yù)期達(dá)到目標(biāo)：
通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本期的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)的概念，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)的知識(shí)，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，提高計(jì)算能力、思維能力、解決問題的能力，發(fā)展空間概念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握計(jì)數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會(huì)讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，理解并認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。
3、通過復(fù)習(xí)，加深對(duì)除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問題中使用小括號(hào)。
5、感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
6、理解認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進(jìn)行簡單的分析。
8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
復(fù)習(xí)共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，統(tǒng)計(jì)。
三、學(xué)生情況分析
本有36人，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都有了進(jìn)步，計(jì)算能力有了明顯的提高，但還是有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱，年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學(xué)習(xí)困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達(dá)的意思，針對(duì)這些情況，我在復(fù)習(xí)階段也作了相應(yīng)的復(fù)習(xí)調(diào)整，努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，爭取達(dá)到一個(gè)滿意的效果。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法，以及根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。
五、具體復(fù)習(xí)安排
1．“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。
開始復(fù)習(xí)表內(nèi)除法時(shí)，可以通過第119頁第1題所提供的情境復(fù)習(xí)除法的含義。使學(xué)生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。借助乘法表對(duì)表內(nèi)除法進(jìn)行適當(dāng)整理，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律，從而更好的掌握表內(nèi)除法。練習(xí)形式注意多樣化，除教材中的練習(xí)形式只要學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算就可以了。
2．“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”的'復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關(guān)知識(shí)，然后再分別復(fù)習(xí)。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計(jì)數(shù)器。近似數(shù)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)辨別哪些是準(zhǔn)確數(shù)，哪些是近似數(shù)。
復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的加、減法時(shí)，結(jié)合第120頁的第6、7題，讓學(xué)生說一說是怎樣算的，計(jì)算應(yīng)注意的問題。對(duì)于學(xué)生中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，教師要及時(shí)了解錯(cuò)誤的原因，采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行訂正。第121頁的第8題，是讓學(xué)生用估算的方法解決問題。
3．“克和千克及圖形的變換”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)“克和千克”時(shí)。第121頁的第9題，在學(xué)生作出選擇后，讓學(xué)生說一說選擇（或不選擇）的理由，從而加深對(duì)克和千克的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)“圖形與變換”時(shí)，采取小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生說一說生活中的平移和旋轉(zhuǎn)。
4．“解決問題和統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)“解決問題”（第122頁的第13、14題）時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看題，知道題中所說的事理，正確選擇解決的方法。
復(fù)習(xí)“統(tǒng)計(jì)”時(shí)，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程�？上茸寣W(xué)生討論收集數(shù)據(jù)的方法，然后根據(jù)討論的結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集和整理，完成統(tǒng)計(jì)表。
六、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施
1、在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、采用‘一幫一“互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。
4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對(duì)問題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
7、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
8、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
復(fù)習(xí)方式：
分類復(fù)習(xí)與分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合。
分類復(fù)習(xí)：
一．字
�。�、將全冊(cè)中的易錯(cuò)的字進(jìn)行歸類，反復(fù)進(jìn)行聽寫。
�。�、將本冊(cè)教材的讀音易錯(cuò)的'字進(jìn)行歸類。
3、對(duì)拼音進(jìn)行復(fù)習(xí)，達(dá)到學(xué)生能夠準(zhǔn)備進(jìn)行拼讀。
二．詞
１、復(fù)習(xí)本冊(cè)生字，正確區(qū)分同音字、形近字并組成詞語。
２、復(fù)習(xí)音序查字法和部首查字法。
�。�、將形近字進(jìn)行整理，區(qū)別并組詞。
4、將本冊(cè)教材中的多音字進(jìn)行整理。
三．句子
�。�、改寫句子：陳述句、疑問句、嘆句、反問句、比喻句、擬人句等常見句式之間進(jìn)改寫，并且重點(diǎn)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)述句。
�。�、能運(yùn)用常用的關(guān)聯(lián)詞。
３、會(huì)修改常見的病句。
４、能聯(lián)系下文理解句子含著的意思。
�。担旁娫~的背誦與理解。
四．段落
�。�、能把一段話的順序整理清楚。
�。�、能讀懂一篇文章，并能回答根據(jù)文章內(nèi)容提出的問題。
�。�、能領(lǐng)會(huì)文章中某些句子含著的意思。
五．作文
�。薄⒁浴蛾P(guān)愛》《我的小伙伴》《我身邊的藝術(shù)》為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，其它幾篇為其重點(diǎn)。
�。病懽x后感，讀懂文章之后，就主要內(nèi)容或重點(diǎn)詞句寫自己的感受，內(nèi)容要寫具體。
�。�、想象作文注意：語句通順不寫錯(cuò)別字，寫后認(rèn)真修改這是基本要求。
按單元進(jìn)行復(fù)習(xí)
1、分單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)每單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，以書后的習(xí)題為主。
2、略讀課文中的字、詞放做重點(diǎn)。
方法指導(dǎo)：
對(duì)學(xué)生的答題技巧與答題方法進(jìn)行指導(dǎo)。
做綜合模擬卷子，查缺補(bǔ)漏。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排，結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間：
xx月xx日至xx月1xx日。
三、復(fù)習(xí)形式：
分類復(fù)習(xí)。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、掌握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識(shí)，能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
五、具體安排：
（一）基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。
1、時(shí)間：6課時(shí)。
2、形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合。
3、內(nèi)容：本冊(cè)書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
4、措施：
�。�1）編寫訓(xùn)練題一份，進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
�。�2）根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句，實(shí)詞的`詞性。
�。�3）采用競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
�。ǘ╅喿x復(fù)習(xí)。
1、時(shí)間7課時(shí)。
2、形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。
3、內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。
4、措施：
�。�1）教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
�。�2）采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。
�。�3）優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
（4）輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。
�。�6）加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。
�。ㄈ┳魑膹�(fù)習(xí)。
1、時(shí)間：1課時(shí)。
2、形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)。
3、內(nèi)容：進(jìn)一步提高審題、選材能力，本學(xué)期自己的習(xí)作修改，進(jìn)一步提高。
4、措施：
（1）對(duì)于中下生加強(qiáng)寫得出的個(gè)別指導(dǎo)。
（2）書寫習(xí)慣的糾正。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想：
為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我想靠科學(xué)的態(tài)度和方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。
二、復(fù)習(xí)的要求：
1、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫圓，掌握?qǐng)A周長和面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。
2、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的`計(jì)算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。
3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實(shí)際問題。
4、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則及各種簡便運(yùn)算，用比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法，并能進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（簡單的能夠口算）。
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)
（1）分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。
（2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
（3）圓的周長和面積的計(jì)算。
�。�4）會(huì)求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實(shí)際問題。
2、難點(diǎn)
�。�1）會(huì)求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實(shí)際問題。
（2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。
�。�3）圓面積計(jì)算的推導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)的基本原則
1、系統(tǒng)性原則。
2、針對(duì)性原則。
3、綜合性原則。
4、貫徹面向全體，因材施教的原則。
六、復(fù)習(xí)措施：
1、口算練習(xí)常抓不懈，繼續(xù)堅(jiān)持每節(jié)課前2分鐘口算練習(xí)。
2、本冊(cè)內(nèi)容共分四個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容一點(diǎn)帶面進(jìn)行復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講練結(jié)合。
3、利用兩天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化各部分知識(shí)的練習(xí)。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用下午活動(dòng)時(shí)間和晚自習(xí)重點(diǎn)有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生。
七、課時(shí)安排：
1、圓的有關(guān)知識(shí)2課時(shí)
2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題2課時(shí)
3、比的認(rèn)識(shí)等2課時(shí)
4、圖形的變換1課時(shí)
4、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算1課時(shí)
5、綜合練習(xí)2課時(shí)
【期末復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：
期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃01-23
(經(jīng)典)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃07-29
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（經(jīng)典）07-29
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃[經(jīng)典]07-30
[經(jīng)典]期末復(fù)習(xí)計(jì)劃08-02
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(經(jīng)典)08-10
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃【經(jīng)典】08-04