期末復習計劃【經(jīng)典】
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編整理的期末復習計劃10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末復習計劃 篇1
一、指導思想：
臨近期末，我們的復習計劃以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、復習目標：
1．重點鞏固精學課文內(nèi)容，背熟精讀課文的精彩片段。
2．牢固掌握練習中出現(xiàn)的知識點（詞語搭配、擴句、點標點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句。）
3．提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。
4．閱讀以課文教學為抓手，加強課外閱讀指導，培養(yǎng)學生靜下心來讀，沉浸其中悟情意，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
三、復習內(nèi)容：
(一)字、詞、句
1、字
會認生字表（一）的201個生字；會讀會寫生字表（二）的180個字，復習的形式為：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等。
重點強調(diào)：
�。�1）生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語；
（2）《隨堂檢測》中的形近字組詞。
2、詞語
（1）能牢固掌握每單元“詞語盤點”里“讀讀寫寫”的詞語。
（2）正確默寫本學期學過四字成語，把詞語補充完整，能根據(jù)意思寫出成語
3、句子
�。�1）能熟練掌握本學期的幾種句型轉(zhuǎn)換。
�。�2）將《隨堂檢測》上的練習題進行整理歸類，幫助學生再次鞏固練習。
�。ǘ╅喿x復習
閱讀以要求背誦的.課文，重點課文的重點段落為主，加強課分析理解表達的指導，切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
集體討論，確定本冊重點篇目及段落考點：
1、所有精讀課文14篇；
2、背誦內(nèi)容：
第一課《山中訪友》全文；
第5課《詹天佑》第四、五段；
第9課《楊氏之子》全文；
第17課《七律.長征》全文；
第21課《自己的花是讓別人看的》第三自然段；
第22課《威尼斯的小艇》第4——6段；
回顧.拓展一至八的日積月累。
期末復習計劃 篇2
臨近期末，特針對本班學生的具體情況制定以下期末復習計劃：
一、復習目標：
著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導學生站在更高的層次上，將知識進行再認識，開展新的實踐活動。提高后進生的成績，查缺補漏，讓每個學生取得優(yōu)異的成績。讓學生掌握答題技巧，形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識，形成一定的語文能力，使學生具有一定的語文素養(yǎng)。
二、復習安排：
(一)、注重復習內(nèi)容的整體性
復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化，讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎(chǔ)知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類，把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來（可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題，同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁）；再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣，使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容，復習就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當?shù)膹土曅问�，有些�?nèi)容可以整冊教材為整體復習，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識及作文訓練等；有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復習，如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類知識的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。
�。ǘ�、復習內(nèi)容及具體課時安排:
1、漢語拼音（3課時）
�、凫柟桃褜W過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。
�、谑炀氄莆沾髮懽帜浮Ｂ暷�、音序、音節(jié)。
③會看拼音寫漢字、詞語和句子。
2、字、詞（3課時）
�、倮斫獗緝缘�.生字，能讀準字音，記住字形，結(jié)合語言環(huán)境理解字義。
�、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當?shù)脑~語。
③會在口頭和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。
④聯(lián)系上下文理解含義深刻的詞語，領(lǐng)會其感情色彩。
3、句子（3課時）
①能找出句子中用錯的字詞，并改正。
�、谀苡眯薷姆栃薷拿黠@的病句。
�、勰苡贸Ｓ玫脑~語和關(guān)聯(lián)詞造句。
�、苣馨丫渥訉懢唧w。（擴句、縮句）并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。
�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫柧洹⒏袊@句。
4、標點符號（一課時）
鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。
5、課文與閱讀（4課時）
�、偈煜っ空n內(nèi)容，按要求復述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。
�、谛蕾p古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。
③理解課文中含義深刻的句子。
�、苣荛喿x短文，完成有關(guān)練習。
6、作文（1課時）
�、倌軐懞唵蔚挠洈⑽�，要寫得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語句通順。
�、谀芨鶕�(jù)提供的材料進行改寫。
③并能給作文寫評語。
�、軐W會修改作文。
7、綜合練習和評講習題。（6課時）
三、復習措施：
1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。
6、閱讀：
�、僬n內(nèi)語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）
�、谡n外語段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）
四、幫助學困生。
1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應(yīng)一個學困生。
2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。
3、利用休息時間進行輔導。
4、及時與家長聯(lián)系，讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。
期末復習計劃 篇3
八年級數(shù)學上冊期末復習計劃
為了迎接期末考試，結(jié)合本年級學生情況，現(xiàn)對期末復習做出以下安排：
一、復習目標
落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結(jié)成一張張小網(wǎng)，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。
1.通過單元專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣;
2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關(guān)系，明確內(nèi)在的聯(lián)系，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。
二、復習方式
1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習;
2.單元專題復習方法：先做單元試卷，然后教師根據(jù)試卷反饋講解，再布置作業(yè)查漏補缺;
3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據(jù)學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。
三、復習時間：
20xx年12月28日----20xx年1月20日為復習時間，共約34課時。
具體安排：
28--29日評講課時練單元測試五、六并糾錯。
29日晚自習第一次模擬考試。
30--31日復習專題：三角形和全等三角形
1月4--5日復習專題：軸對稱
1月6--7日復習專題：整式乘法和因式分解
1月8、11日復習專題：分式
1月12--15日進行第二次、第三次模擬測試。
1月18--20日進行第四次、第五次模擬測試。
在復習基礎(chǔ)知識的同時，每兩天處理一套卷子，做到及時反饋，及時消化處理，注重通過典型練習題進行復習，使學生對知識的'掌握步步深入;加強對綜合性習題的講解，開闊學生的解題思路。
四、復習過程和措施
(一)分單元復習階段的措施：
1.復習教材中的定義、概念，進行正誤辨析，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工;
2.重視知識的專題復習，提高學生的分析問題，解決問題的能力;
3. 重視應(yīng)用題復習，題目的出現(xiàn)可以是信息化、圖形化方法形式，或聯(lián)系生活實際為背景出現(xiàn)信息。讓學生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同學生;
(二)綜合測試階段的注意點
1.認真分析往年的統(tǒng)考試卷，把握命題者的命題思想，重難點，側(cè)重點，基本點;
2.根據(jù)歷年考試情況，精心匯編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應(yīng)試技巧，提高應(yīng)試能力;
3.在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。相信每個學生經(jīng)過自己的努力都能在期末考試中正常的發(fā)揮。
總之，在期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。
20xx年12月24日
期末復習計劃 篇4
一、學生學情分析：
通過一個學期的學習，學生主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感悟其內(nèi)涵。但因為學生接受能力差異較大，有百分之二十五的學生受智力因素和非智力因素的影響，學習情況參差不齊。從整體來說，學生的習作能力有待提高。很多學生作文動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動，沒有個性的張揚等現(xiàn)象，公式化較嚴重。
二、復習內(nèi)容：
1、掌握本冊要求寫的199個生字及相關(guān)詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關(guān)聯(lián)詞語造句、學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思）。
2、學會寫各種句子（包括主、被動句、擴、縮句、陳述句、反問句、修改病句、補充句子、排列句子）。
3、掌握先概括后具體的.構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識，能簡單概括段意、能找出中心句、能回答與文章有關(guān)的問題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在閱讀復習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標點符號，會寫書信。對自己的習作進行修改，并根據(jù)不足進行指導。
三、復習措施
1、采取單元復習和各種歸類復習相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性，特別注意學習方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，注重后進生的心理疏導，多鼓勵表揚，少批評指責，讓復習盡量輕松、快樂。
3、采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
4、針對不同內(nèi)容采取不同的復習措施。
字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。
句段篇：列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。復習、鞏固課后所涉及的“單元訓練目標”的練習題。選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，并進行多題型的訓練。
作文：寫好課本上的7篇習作，扎實作文基礎(chǔ)。選擇一些作文題進行多題訓練。分寫人、寫景、寫事等幾個方面進行寫作指導。交流優(yōu)秀習作，對照、修改。
四、復習目標
1、鞏固本冊生字詞，能準確認讀120個生字，會寫227個生字，6個多音字，并能按筆順正確書寫、默寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱，能正確理解、運用這些生字。掌握340個詞語，認讀并聽寫詞語，會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。
2、能背誦指定課文，領(lǐng)會課文含義，會背誦、理解、默寫古詩。
3、句子：
(1)復習學過的句式。能把敘述句改為把字句或被字句。會把有聯(lián)系的幾個簡單句子合并成一句。
(2)能按要求把句子寫具體。
(3)會判斷句子的意思是否正確，能修改問題明顯的病句。
(4)能通過理解句子中的主要詞語來體會整句話的意思。
(5)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。
4、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復習三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。
5、習作：能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，能按指定的段式寫一段通順的話；在寫話過程中能正確使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
6、口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態(tài)度大方，口語情楚，有禮貌。
五、復習方法：
1、單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結(jié)合，兩線交叉進行。
2、采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。
3、每天對復習內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。
期末復習計劃 篇5
轉(zhuǎn)眼之間，學期又將結(jié)束�；仡櫱半A段的工作，心中充滿自豪與快樂。近幾個月來，在鄉(xiāng)中心校的正確引領(lǐng)和我校全體師生的共同努力下，工作取得了一定成績：三至五月鄉(xiāng)月督查均為一類，田徑運動會鄉(xiāng)第2名，版畫展覽第三名，讀書活動獲鄉(xiāng)一等獎。
成績只代表過去，教育質(zhì)量是我們的生命。最后二十余天，擺在我們面前的任務(wù)更大、更艱巨。如何在最后一個月搞好復習，打好攻堅戰(zhàn)，取得更好成績，給家長、社會一個更好的交代，我們的.壓力很大�，F(xiàn)將我校最后一月的工作措施及安排匯報如下：
一、開好幾個重要會議
1、開好領(lǐng)導班子會
5月28日，學校組織召開了領(lǐng)導班子會議。就期末復習人人拿出可行的意見和建議，并進行了明確分工。實行領(lǐng)導包班制度，落實責任，期末按所包年級教師平均成績考評領(lǐng)導。領(lǐng)導對所包年級每周做到五個一：每天查一次所包教師的出勤；每天上下午進教室查班一次；每周對所包教師聽課一次；每周查一次復習教案；每周驗收一次所包年級的教學質(zhì)量（可利用走訪學生、口頭提問、卷面考察等形式）。
附：領(lǐng)導包班情況：
李新建：六 年 級；羅海現(xiàn)：五年級；李明現(xiàn)：四年級；
左國法：二三年級；王中祥：一年級。
2、開好班主任會議
認真學習鄉(xiāng)、市質(zhì)量管理意見和班主任工作意見。切實履行職責，努力提高班主任工作質(zhì)量，做好班級日常管理，為期末復習做好一切準備工作。
3、開好全體教師會。
學校要求全體教師牢記：教育質(zhì)量是我們的生命。謹記：一流學校，一流設(shè)備，必須有一流的教學質(zhì)量相匹配。銘記：學校制定的目標“一年變樣，兩年像樣，三年樹立榜樣”。切實喚起全體教師的質(zhì)量意識，做好期末復習工作。
二、采取幾項有力措施：
1、各教師制定好復習計劃，同課頭教師一周必須交流一次復習經(jīng)驗。
2、備課組組長要組織上好復習課，并進行深入研究。
3、教導處認真組織好期末評價工作。本月內(nèi)，將組織兩次質(zhì)量驗收。在學校統(tǒng)一組織測試的情況下，查找問題，取長補短，鞏固復習成果。
4、校長不定期對學校領(lǐng)導包班情況、教師復習情況抽查，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
5、獎罰分明，嚴格按照開學初制定的獎懲制度落實。
6、期末考評，領(lǐng)導要與所包教師工作成績掛鉤。所包教師的平均成績?yōu)轭I(lǐng)導成績。
7、做好后勤保障。檢修線路，確保各室電扇正常運轉(zhuǎn)；保證教師茶水供應(yīng)。為師生處設(shè)一個良好的復習環(huán)境。
“布置工作+不落實=零”警示就在身邊。我們會嚴格按照上述安排有序進行復習。爭取以最優(yōu)異的教學成績，給領(lǐng)導、家長、社會一個滿意的匯報。
期末復習計劃 篇6
一、指導思想
通過總復習，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化，使學生對所學的概念、計算法則、規(guī)律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解決實際問題的能力等得到進一步地提高，全面達到本學期的教學目標。
二、復習內(nèi)容
1、圓和扇形，圓的周長和面積
2、比和比例，比例尺
3、百分數(shù)，百分數(shù)的應(yīng)用
4、統(tǒng)計
三、復習目標
1、會用圓規(guī)畫圓，利用圓的有關(guān)知識解決實際問題，掌握圓面積和周長公式，用公式解決簡單問題。
2、使學生進一步理解比的意義和基本性質(zhì)，能應(yīng)用比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。能利用方格紙擴大或縮小圖形，認識比例尺，按給定的比例進行圖上距離和實際距離的換算。
3、認識百分數(shù)，使學生進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的簡單實際問題。
4、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學過的數(shù)學知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。
5、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數(shù)學的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學的積極情感，增強學好數(shù)學的自信心。
四、復習重點
圓的周長和面積百分數(shù)，百分數(shù)的應(yīng)用
五、復習難點
1、比例尺和圓的周長和面積
2、解決問題的策略。
六、復習原則
1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的`教育原則，針對不同層次的學生設(shè)計不同的教學內(nèi)容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
七、復習方法
1、帶領(lǐng)學生按塊整理復習，鞏固基礎(chǔ)知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復習，可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復雜的復合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。
3、加強與實際的聯(lián)系
適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結(jié)合
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
八、具體安排：
時 間
復 習 內(nèi) 容
12.19前
結(jié)束新課
12.21—12.26
1、統(tǒng)計
2、比和比例，比例尺
3、百分數(shù)，百分數(shù)的應(yīng)用
12.28-12.30
圓和扇形，圓的周長和面積
1.4-1.5
圓和扇形，圓的周長和面積
期末復習計劃 篇7
轉(zhuǎn)眼，又一學期馬上要結(jié)束了，孩子的二年級要圈一個逗號了。我和孩子商量著怎樣來把已經(jīng)學過的知識復習一下，來迎接馬上到來的期末考試。
二年級，主要的考試科目是語文和數(shù)學。
對于數(shù)學，孩子一直都是非常有信心的。因為這些知識一來簡單易懂，二來在課堂上老師也講解的非常詳細，練習也做了不少，只要孩子細心，應(yīng)該是沒有問題的。因此數(shù)學，我們決定就跟著老師的復習進行。
對于語文，一直是我非常頭疼的事情。因為語文一二年級的.知識點很碎，又很多。再者，我們對于孩子的學前教育一直沒跟上，到了一年級時，手忙腳亂，跟頭流水的跟到了現(xiàn)在二年級，雖然也是很拼命的讓孩子多讀書，多寫字，但是孩子從拼音的拼寫拼讀，到現(xiàn)在的漢字的默寫書法識字量，到現(xiàn)在的看圖寫話日記小作文，無一是強項，都是降降巴巴能跟上。但是這些都沒有告訴孩子，只是多鼓勵，多看進步，多看優(yōu)點，希望孩子能一直努力，慢慢把成績提高。所以我和孩子商量把語文當成重點，認真復習，希望期末能考一個較為滿意的成績，因為孩子自己也想成為像他們班王培浩那樣優(yōu)秀的孩子！
于是我就幫助孩子把語文大體分下面幾項：
1、課本1-15課的一類字，二類字全部要求會默寫，會組詞。
2、課文1-15課后的作業(yè)習題全部會做。
3、要求背誦的古詩6首，《山行》《夜宿山寺》《望廬山瀑布》《惠崇春江晚景》《所見》《回鄉(xiāng)偶書》全部會背，會默寫。還有“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，”“玉不琢，不成器，人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀”，及對韻歌都要求會背會默寫。
4、多音字的復習，要求會寫拼音，組詞。{轉(zhuǎn)，哪，舍，還，藏，當，傳，了，朝，大，沒，長，漂，場}
5、要求背誦的課文要熟練背誦。共七篇，《秋天到，媽媽不要送傘來，流動的畫，祖國在我心間，我有一盒彩筆，風，賀年片》
6、有時間，還要多看書，這樣閱讀理解和看圖寫話題才能做的好。
孩子和我都非常有信心，希望能通過自己的努力，考一個好成績，因為這樣，不但老師會開心，家長會開心，更重要的是孩子自己也很開心，她認為自己是個棒孩子！
期末復習計劃 篇8
轉(zhuǎn)眼一個學期又接近了尾聲，又到了期末復習階段了。這是我參加工作的第一個學期末，對我來說既緊張又興奮。
因為教一年級四個班的英語，要給補差，還要讓四個班的進度一樣，這時候如何安排復習內(nèi)容就是我很頭疼的事：程度好的孩子可以對以前學過的句子，單詞流利的讀出來；程度稍差的孩子會在課堂上通過我的提醒才能慢慢的讀出來。所以怎樣高效的利用課堂時間帶領(lǐng)學生復習是我首先要考慮的問題。通過實踐和檢測，我總結(jié)了一些復習方法。
一年級牛津英語總共八個單元，我所采用的.復習方法就是復習一個單元，測試一個單元。這樣可以讓孩子們在復習中有緊張感，并不是給他很大的壓力，因為測試的內(nèi)容非常的容易，在課堂上我也是多鼓勵，少批評，盡量讓每個孩子感受到老師對他的鼓勵和支持。讓他們有小小的緊張感可以促進他們更好的來復習。由于課堂時間有限，不可能每個單元都一一的找學生來提問，但是對于他們每個人掌握的情況我也能了解個大概。尤其是對于那些掌握不是太好的學生，要有耐心。
根據(jù)課標的要求，一年級的重點是對單詞與功能句的認讀和識記。一年級又是學生打基礎(chǔ)的階段，所以單詞較多，怎樣才能在有限的幾節(jié)復習課中帶領(lǐng)學生高效的掌握這些單詞呢？最重要的就是糾正發(fā)音。平時在學習單詞時好多孩子就不注重發(fā)音，雖然在課堂上也有所糾正，但是復習時仍然避免不了這個問題。學生們在學習單詞時對單詞掌握的就比較好，所以在復習時也沒有浪費太多的時間。最基本的方法就是，首先我來領(lǐng)讀單詞，來喚起他們對這些單詞的記憶，然后再提問他們這些單詞的漢語意思是什么，使他們英漢相對應(yīng)，并能牢固的記住其意思，最后再采用搶答的方式，讓孩子們在競爭中記單詞，不僅提高了他們的興趣還能給他們復習帶來樂趣。對于句子，他們能把所學的句子用到生活當中，看到句子能流利的讀出來，做到這一點，已經(jīng)很優(yōu)秀了。尤其是每個單元的兒歌和歌曲，是孩子們最喜歡的部分。他們能很快的掌握兒歌的韻律以及歌曲的節(jié)奏，并在歌曲中逐漸的掌握了這個單元的精華。所以一學期下來，教授這兩個部分時也是我最輕松的時候，孩子們只要用心去學，就一定能學好！在復習中我還采用同桌相互提問，互當小老師的方法，而且這個方法還非常有效。學生們對于自己小老師這個職位，非常的負責任。也提高了孩子們在課堂上的興趣！
一個學期很快就結(jié)束了，尤其在這復習階段，老師更不能放松，學生們也在為期末考試努力的準備著，最后，希望他們都能考出優(yōu)異的成績！
期末復習計劃 篇9
一、復習目標：
這一冊教材內(nèi)容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內(nèi)容都是今后進一步學習的基礎(chǔ)知識。通過總復習把本冊內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地掌握，并把各單元內(nèi)容聯(lián)系起來，形成較系統(tǒng)的知識，使計算能力和解答應(yīng)用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務(wù)，另外通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的孩子，能彌補當初沒學會的知識，打好基礎(chǔ)。
二、復習時間：6月18日——6月28日
三、復習形式：
1、分章復習。對全章知識進行復習之后，結(jié)合習題進行鞏固。
2、綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學生練習，在課堂上教師精講。
3、查缺補漏。對于在復習中學生反映出的問題加以補充練習。
四、復習內(nèi)容：
人教版四年級數(shù)學下冊全冊內(nèi)容，復習時按照整冊教材的知識體系分——小數(shù)的認識、數(shù)的運算、圖形的認識、條形統(tǒng)計圖、解決問題這五大塊來進行知識的梳理。
五、復習要求：
第一部分：小數(shù)的認識
1.?經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法，養(yǎng)成自覺整理與復習的意識和習慣；在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
2.?通過系統(tǒng)的整理幫助學生進一步加深對小數(shù)的意義及性質(zhì)的認識和理解，熟練的求出小數(shù)的近似數(shù)并能在生活中應(yīng)用。
【復習重點】
1?經(jīng)歷整理與復習本期所學知識的過程，初步學習一些整理數(shù)學知識的方法。2?理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
3?用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。
【復習難點】
理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
第二部分：數(shù)的運算
1?經(jīng)歷整理與復習的過程，進一步加深對四則混合運算順序、乘除法的關(guān)系的認識和理解，提高運用運算定律進行小數(shù)加減法，混合運算的能力，促進學生對數(shù)的認識與運算的認知的發(fā)展與完善。
2?在整理與復習中進一步增強克服困難的信心，獲得成功的體驗。
【復習重點】
1?能根據(jù)四則混合運算的順序，正確地進行四則混合運算。
2?能夠運用運算定律正確熟練地進行計算，小數(shù)加減法、混合運算的簡便計算。
【復習難點】
正確熟練地進行計算，應(yīng)用乘法分配律進行簡便運算。
第三部分：圖形的認識
1?讓學生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。
2?讓學生通過對比，認識它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
3?培養(yǎng)學生的觀察分析和抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。
【復習重點】
1?三角形的概念、分類及特征。
2?各種四邊形的概念、特征及之間的聯(lián)系。
【復習難點】
各類圖形之間的聯(lián)系，運用圖形的特征解決問題
第四部分條形統(tǒng)計圖
1、通過對具體材料的統(tǒng)計，讓學生再次認識復式條形統(tǒng)計圖產(chǎn)生的必要性。
2、進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，能運用統(tǒng)計知識解決簡單的實際問題。
3、理解平均數(shù)的意義，能運用求平均數(shù)的方法解決生活中的`實際問題。
【復習重點】
1?進一步增強統(tǒng)計意識，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。
2?運用求平均數(shù)的方法解決生活中的實際問題。
第五部分解決問題
1?使學生能綜合利用所學知識解決問題，提高解決問題的能力。
2?培養(yǎng)學生的分析能力、歸納整理能力。
【復習重點】
進一步掌握相遇問題的結(jié)構(gòu)和解題思路，正確解答相遇問題。
六、復習措施：
�。�1）教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。復習后及時進行檢測。
�。�2）狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
�。�3）提高基礎(chǔ)較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。
�。�4）加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。
（5）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
期末復習計劃 篇10
一、學生情況分析：
三年級學生活潑、好動，比較浮躁。大部分學生學習需督促，習慣不太好，學習也不太自覺。學習沒有計劃，沒有目標，隨波逐流�；旧弦蠋熡H力引導，明確學習任務(wù)，再大力檢查督促才能完成學習任務(wù)。由于課程較多，時間較緊，學生基礎(chǔ)不太扎實，生字詞不過關(guān)，積累也較少，訓練量，訓練的題型也較少。由于剛正式進行閱讀和習作的訓練，大部分學生還沒有成就感，還存在畏懼的心理，學生在閱讀量及閱讀、寫作能力上都顯示薄弱，甚至有看不懂題意，考試作文不下筆的現(xiàn)象。且后進生較多，學生之間的差距較大，班級之間的差距也較大。
二、復習內(nèi)容及目標：
1、目標：鞏固強化、查漏補缺，提高班級，年級的整體水平
2、內(nèi)容：
【積累】
1．正確認讀374個生字，聽寫本冊中248個生字。
2、8個練習中的讀讀背背、處處留心的相關(guān)內(nèi)容。
3、課文中的四個字的詞語和課后要求背誦的段落和古詩。默寫
【閱讀】
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。
2．聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。
3、學習課文中常見的構(gòu)段方式。學習分析自然段，初步學習歸納課文的主要內(nèi)容
4．能憑借語言文字理解閱讀內(nèi)容，能初步對文章中不理解的地方提出疑問想象文本所描繪的情境，知道閱讀內(nèi)容的大意。
【習作】
1．學會把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白，做到文通句順。
2．能夠正確使用標點符號。
3．能用課文中出現(xiàn)的'構(gòu)段方式來寫作。
�。ㄈ纾簢@中心句寫一段通順的話；在對話片斷描寫中提示語運用要貼切……）
4．能編寫有意義的童話故事。
三、復習重點、難點。
重點：生字詞、古詩、讀讀背背及對課文的理解和對重點段落的分析。
難點：閱讀理解、作文
四、復習措施
1、知識歸類，形成體系
對復習的知識進行歸納整理，形成比較科學的、易于復習的體系，向40分鐘要質(zhì)量。
2、注重基礎(chǔ)
對于基礎(chǔ)知識，要讓每一位學生掌握好，要爭取在基礎(chǔ)知識上不丟分，不失分。
3、精講精練
訓練題要精選、題型要廣，注意學生自主練習與統(tǒng)一講授相結(jié)合。
4、迎試方法訓練
在平時加強對學生一些應(yīng)試方法的訓練，如審題、讀題、檢查等等。
5、因材施教
對于不同層次的學生要采取不同的方法，優(yōu)生要強化訓練，中等生要培優(yōu)，學困生要進行個別輔導。
6、復習方法：采用單元和專題相結(jié)合的方法。
五、復習時間安排
6月15日第一單元和多音字
6月16日第二單元和近反義詞
6月17日第三單元和詞義標點
6月18日第四單元和句型
6月19日第五單元和閱讀
6月22日第六單元和作文
6月23日第七、八單元和綜合
6月24日模擬考試，考試講評自我針對復習
六、復習教案的備課要求和具體分工
1、備課內(nèi)容：以兩個單元為一組，備三課時。
第一課時為語基部分（字詞、句型及積累），
第二課時為閱讀部分（課內(nèi)重點段式、段落及課外相關(guān)段落的閱讀拓展），
第三課時為作文（兩個習作的點評，優(yōu)秀習作的欣賞，類似作文題的拓展寫作）。另外，每一課時必須附有練習卷。
2、備課分工：
朱青老師備第一、二單元，任玉娟老師備第三、四單元，宋玲玲老師備第五、六單元，蔣莉珍老師備第七、八單元。
3、完成時間：6月15日早上。
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