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期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-10-06 12:52:36 計劃 我要投稿

期末復(fù)習(xí)計劃10篇【熱門】

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期末復(fù)習(xí)計劃10篇【熱門】

期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  依據(jù)教材,結(jié)合本班實際,把本學(xué)期知識進行系統(tǒng)歸類,突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié),認(rèn)真設(shè)計練習(xí),面向全體學(xué)生,對差的學(xué)生做好填漏補缺。使學(xué)生能掌握好本學(xué)期應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識,并進一步形成運用知識的能力。

  二、復(fù)習(xí)要求

  1、鞏固漢語拼音,準(zhǔn)確熟練地拼讀生字的音節(jié),認(rèn)識隔音符號,讀好輕聲和兒化韻。

  2、鞏固掌握所學(xué)過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。

  3、能背誦和默寫指定的課文,復(fù)習(xí)一些有關(guān)朗讀的知識。

  4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系,理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段,概括段落大意。

  5、能分析句子的主要成份與次要成份,學(xué)會縮短和擴寫句子。

  6、能比較正確地修改明顯病句,把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。

  7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內(nèi)容,有詳有略。

  8、能寫通知等常用的應(yīng)用文,會用修改符號修改自己的`作文。

  9、復(fù)習(xí)常用的十種標(biāo)點符號、句、問、逗、書名號等。

  10、能用三種查字典的方法查字典。

  三、復(fù)習(xí)重點

  1、理解句、段、篇之間的關(guān)系,分段、概括段意。

  2、用修改符號修改病句和自己的作文。

  3、能圍繞中心,具體地敘述一件事。

  四、復(fù)習(xí)難點

  1、理解句子含義,體會作者思想感情。

  2、準(zhǔn)確概括段落意思,主要內(nèi)容,中心思想。

  3、能有中心,有條理,具體地,語句通順地敘述一件事。

  五、復(fù)習(xí)的依據(jù)

  依據(jù)第八冊教材以及學(xué)生的實際,系統(tǒng)地進行復(fù)習(xí),鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,提高學(xué)生運用知識的能力。

  六、復(fù)習(xí)形式

  總結(jié)規(guī)律、教給方法、集體練習(xí)、個別輔導(dǎo)、集體評講、分類復(fù)習(xí)、分類檢查。

  七、復(fù)習(xí)措施

  1、認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,加強學(xué)習(xí)、紀(jì)律的教育,讓學(xué)生明確復(fù)習(xí)的目的,端正復(fù)習(xí)的態(tài)度。

  2、密切與家長的聯(lián)系,做好督促教育工作。

  3、加強學(xué)困生的輔導(dǎo),開展“一幫一”的活動。

  4、發(fā)揮班骨干的作用,做好復(fù)習(xí)的督促檢查工作。

  5、認(rèn)真?zhèn)湔n,加強練習(xí),講求方法,提高課堂效率。

  八、復(fù)習(xí)的內(nèi)容及時間安排

  1、拼音:2課時

  2、字:2課時

  3、詞語:4課時

  4、口語交際:2課時

  5、句子:4課時

  6、閱讀:6課時

  7、作文:4課時

  8、模擬測試:4課時

期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、學(xué)情分析

  本班有學(xué)生40名,優(yōu)生在平時作業(yè)、測查中都較認(rèn)真,但這部分學(xué)生人數(shù)較少。中間部分學(xué)生較多,他們的成績不穩(wěn)定,遇到理解和拓展練習(xí)的題有困難,且學(xué)習(xí)過程中喜歡投機取巧,耍小聰明,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,因此學(xué)習(xí)不扎實。另外還有7名后進生,基礎(chǔ)較差,前邊學(xué)后面忘,不夠勤奮,不愿思考也不會思考。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、掌握本冊要求學(xué)會的160個生字,會認(rèn)的70個生字。掌握部分特殊字的筆畫、筆順、部首。

  2、正確區(qū)分多音字、同音字、音近字、形近字。

  3、積累有關(guān)季節(jié)、時間、儀態(tài)儀表、“看”的意思、鄭和遠航、含“水”字等四字詞語。

  4、會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

  5、能背誦要求背誦的'課文、段落、古詩詞,名言警句。

  6、句子訓(xùn)練:會修改病句;能辨別比喻、排比等修辭的作用;能縮寫句子,擴寫句子;能進行反問句與陳述句、雙重否定與肯定、間接引用與直接引用等句型轉(zhuǎn)換。

  7、能正確使用常用標(biāo)點符號,掌握頓號、分號、書名號、省略號、破折號的作用。

  8、根據(jù)課文練習(xí),選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

  9、閱讀:能聯(lián)系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思;能理解和把握文章的主要內(nèi)容;能把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法;能結(jié)合閱讀資料,聯(lián)系生活實際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見解;理解、抓住課文的主要內(nèi)容,體會作者表達的思想感情.

  10、習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復(fù)習(xí)寫想象作文,能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)懀鶕?jù)表達需要分段表述。做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標(biāo)點符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于450字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)重點

  從學(xué)生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把細節(jié)寫生動是重點。

  四、復(fù)習(xí)難點

  1、結(jié)合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

  2、把握文章的主要內(nèi)容,體會思想感情,領(lǐng)悟表達方法;作文如何進行細節(jié)描寫。

  3、綜合運用,補缺補漏。

  五、復(fù)習(xí)方法

  歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

  1、引導(dǎo)學(xué)生積累語言,利用早讀、放學(xué)回家后等時間把要求會寫、會背的內(nèi)容過關(guān),并發(fā)動小組間競爭、一對一互助組幫扶。

  2、以課文為載體,課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng)。適當(dāng)向課外拓展。

  3、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每各單元,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。把握住學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點和平時教學(xué)中的未知領(lǐng)域,有的放矢的進行練習(xí)。只要練習(xí)務(wù)必全部掌握。

  4、結(jié)合時間和進度對復(fù)習(xí)情況進行檢測,及時反饋檢測結(jié)果,總結(jié)復(fù)習(xí)情況,以利于更進一步的復(fù)習(xí)。

  5、加大培優(yōu)補差工作,加強優(yōu)差生合作與督促。

  六、具體安排

  1、第一階段,分單元進行復(fù)習(xí),以課文為單位,抓住課文重點章節(jié),適當(dāng)練習(xí)測驗。(復(fù)習(xí)梳理約4課時,練習(xí)以家庭作業(yè)為主)

  2、第二階段,以字、詞、句為重點進行復(fù)習(xí)。將全書中的知識進行歸類,集中梳理,適度練習(xí)測驗。(字:1課時;詞:1課時;句:2課時;檢測反饋:4課時)

  3、第三階段,全面復(fù)習(xí),查漏補缺。在前兩個階段的復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上,對學(xué)生未徹底弄清的知識進行復(fù)習(xí),用相關(guān)模擬測驗題進行測驗,找出學(xué)生仍存在的問題,進行重點指導(dǎo)、講解。(檢測:4課時;反饋:2課時;自主查漏補缺:2課時)

期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

  一、 復(fù)習(xí)目標(biāo):

  在完成本冊書教學(xué)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生鞏固本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,查漏補缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點,要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z句通順,條理清晰,有真情實感的簡短習(xí)作。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、字詞。

  2、句子、標(biāo)點。

  3、課文重點內(nèi)容。

  4、課內(nèi)外閱讀。

  5、習(xí)作。

  三、復(fù)習(xí)具體安排:

  1、每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。

  2、重點的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。

  3、每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。

  4、多音字的復(fù)習(xí)。

  5、近義詞、反義詞,一詞多義等詞語的運用。

  6、句的練習(xí):造句 排列句子的順序 在句子中正確地運用標(biāo)點 “被”字句 “把”字句

  7、指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。

  8、做一定數(shù)量的綜合性試卷,增加學(xué)生對考試的適應(yīng)度。

  四、練習(xí)類型

  (一)漢語拼音

  a看拼音寫詞語 b把音節(jié)補充完整 c選擇正確的讀音

 。ǘ 字

  1、看拼音寫詞語 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。

 。1)、生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。謙虛 滋潤 勇敢 猜測 (辮、瓣) (鏡、境)

 。2)、容易寫錯和混淆的字。耍 懶 假 初 (即、及)(狀、壯)

  (3)、拼讀時容易混淆的字。(視線、試驗)

 。ㄈ┰~語

  1、近、反義詞。

  2、積累四字成語、八字成語、成語故事。

  3、補充動詞練習(xí)。

  4、按不同內(nèi)容進行詞語歸類。

  5、按不同形式進行詞語歸類。

  詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關(guān)測驗中的題型為主。

 。ㄋ模┚渥

  1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。

  2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。

  3、認(rèn)識引用人物對話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。

  4、體會同一個意思不同的說法。學(xué)生了解即可。

  5、標(biāo)點符號的復(fù)習(xí)重點是逗號、句號、問號、感嘆號。

  閱讀部分

 。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀

  課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落,采取靈活多樣的形式檢測學(xué)生對字詞句段的掌握情況。

  古詩

  題型主要有:

  默寫詩句

  解釋重點字詞的意思

  體會詩句表達的思想感情

 。ǘ┱n外閱讀

  1、 聯(lián)系上下文和生活實際理解字詞和句子,把握一段話的主要意思,并能用比較準(zhǔn)確的語言概括和表達;

  2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理,體會人物的'內(nèi)心活動、思想感情。

  3、解釋詞語

  4、按要求標(biāo)畫或仿寫詞語或句子

  5、加標(biāo)點

  6、寫出文章的敘述順序

  7、找出短文的中心句

  8、寫出讀了短文后的心情或感受

  9、選擇正確的字音或字詞

  10、寫近反義詞

  11、補充詞語

  12、根據(jù)詞意寫詞語

  13、寫出對重點詞語或句子的理解和感悟

  14、概括一段話的意思

  15、體會文中人物的內(nèi)心活動

 。ㄈ┓e累

  復(fù)習(xí)中針對課后和園地中的積累內(nèi)容,加強口頭和書面的積累。

  習(xí)作

  1、“贈人玫瑰,手有余香!鄙钪,你對這句格言有不少親身體會吧。請選擇一個人的一件事,表達出你的這種感受。先想一想寫誰,寫哪件事,把這件事想清楚,再動筆寫。

  2、請同學(xué)們打開鉛筆盒,選擇幾種學(xué)習(xí)用具,作為主人公,編一個童話故事。先想象它們之間可能會發(fā)生什么事,然后寫下來。

  五、復(fù)習(xí)方法

  采取橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,精講精練,有重點有目的的練習(xí)。

  六、補充措施:

  1、加強家校聯(lián)系,調(diào)動家長的積極性,督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2、在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競爭良好學(xué)習(xí)氛圍。

  3、提高課堂效率,重點知識重點講解。對學(xué)生以鼓勵為主。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、使學(xué)生對有余數(shù)除法的含義、萬以內(nèi)的數(shù)等知識有進一步的認(rèn)識,鞏固本學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識。

  2、使學(xué)生對三位數(shù)與兩、三位數(shù)相加減,以及有余數(shù)的除法等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力進一步的提高。

  3、使學(xué)生進一步掌握分米和毫米、確定位置和認(rèn)識角等基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的空間觀念。

  4、使學(xué)生進一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系,體會數(shù)學(xué)的作用和價值,增強數(shù)學(xué)意識,提高數(shù)學(xué)思維的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、第一部分復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù):第一、二、四、六、八單元。

  2、第二部分復(fù)習(xí)空間與圖形:第三單元

  3、第三部分復(fù)習(xí)方向與概率及實踐活動:第五、九單元

  根據(jù)本冊的教學(xué)內(nèi)容,編寫意圖和特色,在期末復(fù)習(xí)階段力爭做到讓學(xué)生把應(yīng)該掌握的知識形成網(wǎng)絡(luò)進行鞏固,同時培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的能力。

  三、復(fù)習(xí)重點

  1、有余數(shù)的除法;1000以內(nèi)的三位數(shù)加減法筆算。

  2、認(rèn)識東、南、西、北以外的其它四個方向;確定位置與方向。

  3、解決兩步計算實際問題,獲得解決日常生活中遇到的數(shù)學(xué)問題的能力。發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

  四、復(fù)習(xí)難點

  1、能數(shù)出復(fù)雜圖形中角的個數(shù),正確畫出直角。

  2、聯(lián)系實際生活判斷合適的單位名稱的填寫。

  3、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進行統(tǒng)計表的填寫。

  五、復(fù)習(xí)措施

  1、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況,針對性地組織復(fù)習(xí)。

  2、重視基本的計算練習(xí),重視算法交流,重視計算錯誤原因分析,提高計算的正確率和速度。

  3、避免機械重復(fù)的練習(xí),練習(xí)設(shè)計形式多樣,注重從學(xué)生生活中選取素材。

  4、注重學(xué)生的思考、分析和交流,多讀、多想、多說,提高學(xué)生說理能力和運用知識的能力。

  5、注重分層,使各個層次的學(xué)生都能得到發(fā)展,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

  6、加強個別輔導(dǎo)。

  7、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,指導(dǎo)學(xué)生做題時要認(rèn)真分析題意,強調(diào)讀題——要多讀幾遍要讀明白,強調(diào)細心抄寫數(shù)字,細心計算。

  8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和班級的.學(xué)習(xí)氛圍,適當(dāng)采用激勵機制,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,使學(xué)生在鞏固知識的同時,在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  六、復(fù)習(xí)的課時安排

  6月15日——6月19日分單元復(fù)習(xí)

  1、認(rèn)數(shù)、加法和減法 1課時

  2、空間與圖形方面的知識 1課時

  3、有余數(shù)的除法、以及有關(guān)的實際問題 1課時

  4、兩步計算的實際問題、統(tǒng)計知識 1課時

  6月22日——6月24日針對前段復(fù)習(xí)中的主要存在問題進行復(fù)習(xí)

  6月25、26日綜合練習(xí)

  5、期末綜合練習(xí) 3課時

  6、期末考試

期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)計劃

  爭取在4月底前結(jié)束這學(xué)期的新課,第一階段全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍,要求以課本為基礎(chǔ),鞏固對原有知識的理解和應(yīng)用。時間大概是2個星期左右。重要知識點重新過一遍,中考考試內(nèi)容中基礎(chǔ)知識占70%以上,所以這個部分很重要。

  第二階段強化訓(xùn)練與反饋領(lǐng)悟階段,模擬試題進行強化訓(xùn)練,試題講評、總結(jié)、歸納、延伸,使學(xué)生實實在在地弄懂弄透,提升解題能力,時間大約1個星期。這個時候是考察學(xué)生知識點的掌握程度。此外,試題的評講,有利于學(xué)生適應(yīng)考題,適當(dāng)給學(xué)生一點刺激,如經(jīng)常進行些簡單的小測試,給予學(xué)生考試的信心,有利于學(xué)生考試應(yīng)試能力,陪養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

  二、進行各種題型的訓(xùn)練

  針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容,爭取有針對性的指導(dǎo)學(xué)生,不是要給予他們太多太多的試題去做,如果這樣的話,我們會耗盡他的'精力和時間,練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型,能夠指引學(xué)生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會到生物知識和解題技巧的那種。

  三、研究考試說明

  明確考試對學(xué)生的能力要求,了解題型,把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)和復(fù)習(xí)廣度和深度。中考考試說明對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用,我們老師要仔細的研究和總結(jié)出來,教授給學(xué)生。

  四、抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)

  中考是面對的是大部分學(xué)生,所以中考題目基礎(chǔ)知識占的比例很大,很多題目都是我們在平時練習(xí)的時候接觸過的,很多學(xué)生就是你做過他也會做錯,一錯再錯。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強調(diào),重復(fù)多次。

  五、學(xué)生應(yīng)試能力訓(xùn)練

  初二學(xué)生初次參加中考,很多學(xué)生平時成績很不錯,有鉆研精神,這一點很不錯,但是在考試的時候不能夠為了一題比較困難的題目而停下來去思考它,而放棄了做其他題目的寶貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學(xué)們好多次,可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何考試。

  六、學(xué)生思想工作

  提高學(xué)生的自信心,在考察學(xué)生的時候,不要過多的使用太復(fù)雜,太難的試題給學(xué)生做。這樣的話會打擊學(xué)生,使他們對生物學(xué)習(xí)會失去興趣,我們應(yīng)該適當(dāng)給予他們成功感,刺激一下他們心理上的滿足感,可能會對他們的學(xué)習(xí)有促進作用。中學(xué)生的心理,大多數(shù)是愛在班上炫耀自我,當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成績上有很大的進步的時候,他們都會有自豪感。為了保持這種狀態(tài),他們會不斷的努力來維持。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  1.查漏補缺。對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí),加強學(xué)生的記憶,深化認(rèn)識,使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng),使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個理性的認(rèn)識上來。

  2.靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中,對知識進行分類、整理,幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系,達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。

  3.練習(xí)過程中,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

  4.養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良好的數(shù)學(xué)情操。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2.通過知識整理,使學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)的知識有系統(tǒng)化認(rèn)識,在鞏固知識的過程中,對于缺漏的知識進行強化訓(xùn)練。

  3.通過形式多樣的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  4.有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

  5.培養(yǎng)學(xué)生的良好傾聽、審題、表達、書寫、檢查作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、學(xué)情分析

  1.一年級學(xué)生的識字量較少,題目的分析理解能力還不強。

  2.學(xué)生的課堂傾聽習(xí)慣有待加強,大部分學(xué)生不能保持一節(jié)課40分鐘的集中注意力,通常課前15分鐘的學(xué)習(xí)積極性極高。

  3.知識的回生速度快,對于學(xué)習(xí)過的知識沒有復(fù)習(xí)就忘了如何解題。

  4.書寫速度慢,有很多字不懂正確書寫。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,會正確讀、寫0至20各數(shù)。

  2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,較熟練地計算10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進位加法。

  3.結(jié)合實際情境,學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4.認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。

  6.能比較準(zhǔn)確確定物體的前后、上下、左右的位置,體會具體位置的相對性。

  7.能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進行分類,并體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性。

  8.會認(rèn)讀整時和半時,在認(rèn)識鐘表和認(rèn)讀時間的過程中,初步學(xué)習(xí)觀察、比較的方法。

  9.根據(jù)所學(xué)知識,解答簡單的找規(guī)律的題目。

  五、復(fù)習(xí)方法

  講解法、歸納整理法、練習(xí)法、操作法、討論交流法。

  1.充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

  2.通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  3.把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  4.把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),按單元抓準(zhǔn)知識的重難點,進行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

  5.加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

  6.改進對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  7.根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點,加強學(xué)困學(xué)的輔導(dǎo)工作。

  六、時間安排

  第一階段:整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識(以書上總復(fù)習(xí)和配套練習(xí)為主)

  1.熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

  2.通過觀察、操作,感知“長短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含義,熟練掌握比較物體的方法。

  3.分清前后、上下、左右等位置關(guān)系,能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

  4.熟練數(shù)出1~10各數(shù),會讀、會寫這些數(shù),并會用這些數(shù)表示物體的`個數(shù)或事物的順序和位置。

  5.比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算,以及20以內(nèi)進位加法,并能解決生活中的簡單問題。

  6.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

  7.從整體上認(rèn)識鐘面,會正確認(rèn)讀整時和半時。

  第二階段:綜合練習(xí),講練結(jié)合(期末復(fù)習(xí)提綱)

  給學(xué)生一些綜合性的測試卷,通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,并及時進行有針對性的指導(dǎo)。

  第三階段:分層復(fù)習(xí),查漏補缺

  給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習(xí)題,提高分析解答能力;給后進生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補缺。

  七、復(fù)習(xí)措施

  1.全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,查漏補缺。

  2.堅持以人為本的教學(xué)理念,確保學(xué)生的主體地位,通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動,讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程,鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自學(xué)能力,培養(yǎng)探索精神。

  3.加強知識的縱橫聯(lián)系,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生主動地進行復(fù)習(xí)和整理,重視在學(xué)生理解基本概念的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系。

  4.加強反饋,注意因村施教。復(fù)習(xí)時要注意抓重點,有針對性,加強反饋,及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程,使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。

  5.適當(dāng)補充設(shè)計練習(xí)題,強化訓(xùn)練,進一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。

  6.做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作,尤其要對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行重點輔導(dǎo),成立互幫小組。

  7.強化能力培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。

  8.對于易混淆的內(nèi)容要加強比較,如位置關(guān)系,鐘表的認(rèn)識,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  9.數(shù)形結(jié)合,強化看圖列式的訓(xùn)練,提高學(xué)生的分析能力與解題能力。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇7

  一、班級情況分析 本班共有學(xué)生31人,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成,基礎(chǔ)知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務(wù),能跟著老師的節(jié)奏進行復(fù)習(xí)。但還有少數(shù)幾個學(xué)生,很懶惰,作業(yè)不認(rèn)真做,不花時間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會寫。對于他們只能課后多去進行督促、輔導(dǎo)。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1、通過有效的復(fù)習(xí),進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,提高自主學(xué)習(xí)的能力,增強學(xué)習(xí)的信心,促進學(xué)生英語思維能力的發(fā)展。

  2、能聽、說、讀、寫81個短語和單詞,以及16組句子和11個單句掌握四會單詞60個,三會單詞100個。

  3、加強文化意識的滲透,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識,提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

  三、復(fù)習(xí)策略

  1、對學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行認(rèn)真分析,真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,面向全體學(xué)生,讓每一個學(xué)生在鼓勵和欣賞中獲得新的成長。

  2、對教材進行科學(xué)梳理,并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,精心設(shè)計復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生成為課堂的主角,在老師地指導(dǎo)和幫助下學(xué)會歸納、整理所學(xué)過的知識,提高綜合運用的能力和英語思維的能力,而不是知識的簡單重復(fù)。 3、精心設(shè)計復(fù)習(xí)練習(xí),加強聽力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、課文

  (1) 學(xué)生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞。

  (2) 學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’s talk課文。

  (3) Read and Write中的重點句學(xué)生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫),學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)練習(xí)。

  2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音,

  例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

  3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文

  4、根據(jù)題型進行專項復(fù)習(xí)

  五、復(fù)習(xí)具體措施

  1、單詞,詞組的復(fù)習(xí)

  A、 按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。

  B 、按所含元音及字母組合歸類復(fù)習(xí)單詞。

  C 、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。

  2、句子的復(fù)習(xí)

  句子是英語學(xué)習(xí)的重點,通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子。

  (1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。

  (2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

 。3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。

  3、注意因材施教

  采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué),重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的`運用上。

  4.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作

  對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人,要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。

  小學(xué)六年級英語下冊期末總復(fù)習(xí)計劃

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí),讓學(xué)生能扎實地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能,能靈活地運用所學(xué)知識。通過總復(fù)習(xí),讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實地掌握本學(xué)期的知識點,全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

  二、復(fù)習(xí)措施

  1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān),每個學(xué)生都必須能背通單詞。

  2、設(shè)計練習(xí),把每單元的句型重點復(fù)習(xí)并鞏固。

  3、設(shè)計不同類型的題型,訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

  4、重點輔導(dǎo)中下生,堅持做好課后的個別輔導(dǎo)。

  5、做好學(xué)生的思想工作,讓他們盡快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。

  6、 及時做好檢測和小結(jié)工作,以便做及時地復(fù)習(xí)調(diào)整。

  7、多與家長聯(lián)系,及時交流學(xué)生在校和在家地的學(xué)習(xí)情況。

  8、特別關(guān)注“學(xué)困生”

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  從以往的畢業(yè)考試內(nèi)容來看,六年級所學(xué)內(nèi)容考試出現(xiàn)頻率最高。因此,我以六年級上下兩冊為主要復(fù)習(xí)重點。因為班級學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱,主要還是以單詞,句子為重點,再適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)重要的句型和?荚嚦3霈F(xiàn)的詞匯句子。

  1、四會單詞

  2、日常句子

期末復(fù)習(xí)計劃 篇8

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2、能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛護人民幣。

  6、會讀、寫幾時幾分,知道1時 = 60分,知道珍惜時間。

  7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  二、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

  復(fù)習(xí)主要解決的問題是:

  1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小,能結(jié)合實際進行估計。

  2、能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù),會用加減法解決簡單問題。

  復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容是:

  1、100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)樹的大小。

  2、認(rèn)識數(shù)位表,掌握數(shù)的組成。

  復(fù)習(xí)的相關(guān)題型:

  1、數(shù)的組成:

 。1) 7個一和5個十組成的數(shù)是( )。

  (2) 36是由( )個十和( )個一組成的。

  (3) 判斷:6個一和2個十組成的數(shù)是62。…………( ) (很多學(xué)生很粗心,對2個十和6個一最成的數(shù)是26能夠很快做 出,但是如果變換一下順序,就會有一部分學(xué)生不假思索的認(rèn)為6個一和2個十組成的數(shù)是62。) 2、數(shù)位表的認(rèn)識:

  (1) 一個兩位數(shù),十位數(shù)字是7,個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4,這個兩位數(shù)是( ).

 。2) 一個兩位數(shù),個位上的數(shù)字是6,十位上的數(shù)字是5,這個兩位數(shù)是( )。

  (對于這樣的問題,如果先說十位上的數(shù)字是5,個位上的數(shù)字是6,都知道這個數(shù)是56,反過來先說個位上的數(shù)字,就會有個別學(xué)生犯錯)

  三、100以加法、減法的復(fù)習(xí)。

  一年級的學(xué)生計算能力不強,再用舒適計算的時候,書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計算較差的學(xué)生,出錯較多的地方是兩位數(shù)的進位加法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點進行復(fù)習(xí)和強化訓(xùn)練。

  復(fù)習(xí)主要解決的問題:

  學(xué)生能熟練的進行100內(nèi)數(shù)的計算(包括口算和豎式計算),在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。

  復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有:

  100以內(nèi)加減法的`口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是 “整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計算方法,重點掌握口算的方法,以及用豎式計算,同時允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算,提倡算法的多樣化。

  四、認(rèn)識時間的復(fù)習(xí)。

  復(fù)習(xí)主要解決的問題:

  認(rèn)識鐘表,熟練準(zhǔn)確的認(rèn)讀出“整時”、“半時”和“大約幾時”。

  復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

  學(xué)生能看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “整時”、“半時”和“大約幾時”。

  相關(guān)的題型主要有:

  1、看著鐘面正確的辨認(rèn)出 “整時”、“半時”和“大約幾時”。

  2、判斷:給出鐘面,給出一個時間,學(xué)生能夠判斷對錯。

  3、根據(jù)平時的生活習(xí)慣,能夠給一些事情按照時間排序。

  其他的提醒可以參考試卷第二單元檢測題。

  五、人民幣的認(rèn)識“元、角、分”的復(fù)習(xí)。

  本單元的知識,學(xué)生在平時的日常生活中已有所了解,但由于比較抽象,掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。

  復(fù)習(xí)主要解決的問題:

  熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確進行人民幣的簡單計算。

  復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

  1、人是各種面值的人民幣。

  2、能夠準(zhǔn)確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。

  3、會購物,能夠進行簡單的人民幣的計算,用人民幣的知識解決現(xiàn)實中的簡單為題。

  六、復(fù)習(xí)方法與措施:

  1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。說說本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識,談?wù)勛约簩δ男┲R學(xué)得比較模糊,需要好好鞏固一下。

  2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,盡量采取游戲的方法,設(shè)計一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí),更好地獲得最初步的知識和技能。

  3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

  4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

  5、改進對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇9

  為了使學(xué)生在最后一次期終考試中能取得好成績,發(fā)揮出他們應(yīng)有的水平,也為了能使我校的英語教學(xué)走出低谷,經(jīng)過全體英語老師的討論及學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,作出以下的幾點期末復(fù)習(xí)計劃:

  一、精心備課,很抓課堂有效性。

  臨近期末,天氣漸熱,不少學(xué)生上課精神不佳,導(dǎo)致課堂效率不高,而影響最后的復(fù)習(xí)效果。所以我們組打算從精心備課一頭著手,把握學(xué)生學(xué)習(xí)興奮點,全面觀注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),從激發(fā)興趣著手,開展如比賽,表揚,激勵等方法來進行教學(xué),爭取更好的成績。

  二、認(rèn)真抓基礎(chǔ),清理課文內(nèi)容。

  本學(xué)期初一共教學(xué)7個單元,初二共有6個單元,課文內(nèi)容多,詞匯多,詞組多,我們五個老師分工合作,負責(zé)每一單元的詞匯,詞組,句子的整理工作,教師在上課時與學(xué)生仔細閱讀課文,提煉出關(guān)健東西,再通過抄寫,默寫來使學(xué)生掌握。具體由郁建衛(wèi),王漪負責(zé)初二的整理工作,張秀娟,張永珍,李鶯負責(zé)初一工作。對課文中出現(xiàn)的最重要的詞組,語法點,句子作出歸納總結(jié),然后再打印發(fā)與學(xué)生,并督促學(xué)生進行背誦及默寫,對不能過關(guān)的學(xué)生作課外輔導(dǎo),爭取做到課課清。對于作業(yè)的編制,應(yīng)由組長進行審核。

  三、認(rèn)真出好每一分試卷,提高應(yīng)試能力。

  期終考試說到底還是應(yīng)試,所以出好一份試裝,并進行練習(xí)和講評是很重要而且必要的。所以我們五個教師分工,由每人負責(zé)一單元的練習(xí)卷的編制。由老師對每一單元進行有效的練習(xí)及講評。對出現(xiàn)錯誤進行匯總和歸類。

  復(fù)習(xí)的時間安排:

  初二:

  1,6,1——3第一單元的`復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。

  2,5——7第二單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。

  3,8——10第三單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。

  4。12——14。第四單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。

  5。15——17第五單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。

  6。19——21第六單元的復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。

  7。22——考試綜合練習(xí)并歸類。

  初一:

  1,1——107A第六單元,7B第一,二單元復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)

  2,11——16第三,四單元復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)

  3,17——23第五,六單元復(fù)習(xí)及作業(yè)練習(xí)。

  6,24——綜合練習(xí)并進行錯誤匯總分析。

期末復(fù)習(xí)計劃 篇10

  1、明確重點,攻克難點,側(cè)重疑點。

  在對知識點進行梳理的時候我們應(yīng)抓住重點、難點和疑點。對于重點應(yīng)吃透,并盡可能在實際中進行運用。對于難點則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行理解,另一方面同學(xué)之間可以加強交流,在交流中解決這些難點。而復(fù)習(xí)更重要的是查漏補缺,對于一知半解的疑點決不可輕易放過,任何問題在我們的頭腦中都不應(yīng)是模棱兩可的,可以準(zhǔn)備一本本子把平時的練習(xí)中所出現(xiàn)的錯誤都記錄下來,再進行一次分析,以避免下次再犯同樣的錯誤。

  2、講究方法,適當(dāng)做題

  復(fù)習(xí)的方法多種多樣,不同的方法也許適用于不同的'人,我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復(fù)習(xí)方法,同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復(fù)習(xí)方法。有時我們常會感到一種本來十分靈驗的方法經(jīng)過一段時間后變得不再靈驗了,這就要求我們及時地改變方法,以不斷提高復(fù)習(xí)的效率。當(dāng)然復(fù)習(xí)時適當(dāng)?shù)刈鲱}是必不可少的,可心選做不同類型的題目,在練習(xí)中使知識點得到了鞏固,運用能力得到了提高。

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