國培計劃（大全9篇）

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的國培計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國培計劃 篇1

　　短短十天的“國培計劃”中小學骨干教師研修項目培訓已經(jīng)結(jié)束，我的心里卻久久不能平靜。全國各地知名學者和優(yōu)秀的一線教師組成的專家團隊的悉心指導，我受益匪淺。感謝國培項目，讓我從教十一年后逐漸冷卻的熱情得到點燃，讓我有些陳舊的教育觀念得到更新，讓我認識了五湖四海的教育戰(zhàn)友。以下是我的點滴感受：

　　一、廣東省第二師范學院項目組給我們提供了微不至的關懷和幫助。

　　無論是生活和學習，很多細節(jié)都給我們考慮到并準備到了，讓我們沒有后顧之憂，項目組成員熱情大方，讓我們印象深刻。

　　二、課程設計比較合理，專家理論指導到位。

　　課程設置遵循教育理論到教學實際的循序漸進，徐永紅老師的專業(yè)成長經(jīng)歷分享，禹明老師的小學生英語學習心理特點與英語教學，張連仲教授的'Effective and efficient English Education,陳曉瓊老師的小學英語語音教學，鮑當洪老師的小學英語教學設計，李劍春老師的Song and Rhymes理論等課程，都讓人印象十分深刻，專家老師們不拘泥于“滿堂灌”的教學模式，注重于與學員的互動，用有說明力的專業(yè)知識，幽默的語言，豐富的肢體語言，有吸引力的人格魅力，讓我們獲得最大量的知識輸入而不感到疲勞。為了貼近教學實踐，項目組還組織學員到實踐基地聽課，研討交流，兩位謝老師的課所體現(xiàn)的扎實的基本功，人文關懷，讓我們有一定的借鑒作用。

　　三、破冰之旅和文化考察，讓我們的心理距離拉近了。

　　破冰之旅前，大家來自五湖四海，要一下子相互認識，確實有一定難度。但王小棉教授卻組織了一系列活動，如設計組名，組歌，組宣員等，讓大家分工合作，在活動認識并建立感情，使我們在接下來的學習生活中，消除隔閡。文化考察那天雖然是一個陰雨天，但意外地讓小鷹組和老鷹組在感受嶺南文化的同時，增進了友誼。即將分離的前幾天，除了不舍，還是不舍。

　　培訓后，我將認真做好反思，認真整理學習筆記，有針對性地開展以上教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際，學以致用。同樣，把它應用于其他學科之中，促進自己的多學科教學。努力使自己成為小學教學中的“多科”教師。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。在平時教學中，不斷給自己充電，讓自己永遠是一個學習中的，成長中的教師。

國培計劃 篇2

　　9月29號碧江區(qū)和平中心小學根據(jù)碧教通[_]105號精神和我鄉(xiāng)教師結(jié)構(gòu)實際，特制定開展特崗 新調(diào)進教師業(yè)務能力培訓的活動。我校特地從銅仁南長城小學請骨干教師前來送課。我校的根據(jù)指導思想，為適應教育改革和發(fā)展的新形勢，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，擴寬知識背景，盡快掌握所教學科的教學常規(guī)，理解所任學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，提高教師教學工作的實踐能力和創(chuàng)新能力，使之逐步成為“師德優(yōu) 義務優(yōu) 能力優(yōu) 后勁優(yōu) 肯奉獻”的人才資源。29號早上，我們聽了南長城小學楊芳老師給我們帶來了人教版三年級上冊數(shù)學可能性一堂課。楊芳老師的講課精彩無比，語言清晰又有親和力，受到在場老師們的一致好評，使我倍受鼓舞，深感受益匪淺。通過這次集中學習，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識，特別對一下幾點有比較深刻的認識；

　　一新形勢下的教育教學改革工作，要求老師要有高的政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，提高個人的綜合素質(zhì)，不斷適應教育教學改革工作的需要。曾容老師的'從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生。

　　二一個好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結(jié)合，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　三依法執(zhí)教。通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。

　　四必須努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，運用課時間不斷學習，豐富自我，加強教師的技能操作

　　總之，這次培訓我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗的老師求教 學習。我還想利用業(yè)余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質(zhì)課堂，不斷提升自身的業(yè)務水平，爭做一名合格的人民教師！

國培計劃 篇3

　　一、指導思想

　　通過這次國培學習，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和教學能力，提升自己的信息技術教學能力，拓展自己的視野。不斷改進教學方法，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的存在問題，同時利用共同研究這個平臺，互相學習，努力提高教學質(zhì)量。

　　二、研修目標

　　1、通過這次國培，學習先進的教學技術，提高自己對信息技術運用能力。

　　2、通過這次培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構(gòu)建有效課堂，提高教學質(zhì)量。

　　3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

　　4.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。

　　5.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

　　三、研修計劃

　　1、提高自身素質(zhì)，加強理論學習。

　　(1)以實施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實踐相結(jié)合，通過多種形式和內(nèi)容，加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，開拓知識視野，增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　(2)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

　　(3)積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

　　2、立足課堂，善于思考。在教學中反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學方法，思考教育教學的實際問題。

　　四、研修措施

　　1、積極主動的學習珍惜國培的機會。每天按時學習，保證學習的.時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè)。

　　2、教學中注重應用信息技術教學能力，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。

　　3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。

　　4、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

　　5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學生都能有程度的發(fā)展。

國培計劃 篇4

　　在專家和老師的指導幫助下，我有幸參加這次培訓，通過培訓，我受益匪淺，在這次培訓中，我意識到作為當代的教師，必須不斷學習，培訓勢在必行。這次培訓是一次極其成功的培訓，是一次積極務實的培訓。體現(xiàn)出了各級領導高瞻遠矚,組織有方;體現(xiàn)出了指導老師恪盡職守，鞠躬盡瘁;體現(xiàn)出了參訓學員目標明確,態(tài)度端正,落實到位,成效顯著等特點。取得了豐碩成果，達到了預期目標。為我們今后的教育工作指明了前進的方向，提供了雄辯的理論，奠定了堅實的基礎，積累了寶貴的經(jīng)驗。從這個意義上講，這次難能可貴的培訓行動，我受益匪淺。

　　回顧第一次的學習歷程，我洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。這既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我學到了很多教育技術，大幅度提高了我教學能力。也很榮幸地結(jié)識了許多好鄰居，好朋友，好同志，好伙伴，并同他們進行了開誠布公、推心置腹地交流，得到了他們的鼎力幫助。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在方興未艾的教育事業(yè)不斷前進的歷史征程上，既充滿著千載難逢的發(fā)展機遇，也面臨著前所未有的嚴峻挑戰(zhàn)。盡管培訓工作結(jié)束了，但教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對教育改革，我們責無旁貸，我們?nèi)沃氐肋h。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們是教育事業(yè)的中流砥柱，我們是教育工作的堅實基礎。我們要順應時代，我們要引領潮流。我們要義不容辭地肩負起莊嚴的歷史使命，大力彰顯國培訓計劃煥發(fā)出的.偉大魅力，以更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，更加務實的作風，積極投身到偉大的教育改革洪流中去，投身到艱辛的教育實踐中來。我們承前啟后,我們繼往開來，我們站在歷史的潮頭,我們站在時代的浪尖。我們在描繪絢爛的人生,我們在譜寫壯麗的篇章，我們在托起明天的太陽，我們在培育民族的希望。讓我們的行動，無愧于時代使命，無愧于絢麗人生，經(jīng)得起歷史的神圣考驗，經(jīng)得起人民的莊嚴檢閱。對此，我對這次國培有一下七點認識：

　　一、 終身學習很重要 。

　　二、運用教學資源，促進教學工作。

　　三、努力做好教學設計 。

　　四、正確選擇教學媒體 。

　　五、 做好課程整合工作。

　　六、合理運用教學資源。

　　七、 教學評價促進教學的實施

國培計劃 篇5

　　作為一名青年幼兒教師，我深深感受到了國家對學前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣。我非常榮幸能夠來到“西安交通大學幼兒園”參加國培計劃陜西省鄉(xiāng)村幼兒園教師訪名校“浸入式”培訓項目。非常感謝西安交通大學幼兒園的領導和老師們，毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來指導我們，我佩服她們的自信、敏銳和知識的淵博。尤其是10月20日早上兀園長講的專題講座《幼兒園班級管理》，讓我感觸良多。幼兒園教育不僅僅只是對幼兒知識的傳授，也不僅僅只是在課堂上對幼兒講大道理，而是將生活融入教育，將教育融入生活，這正符合了著名學者陶行知的理論核心“生活即教育”。

　　那么我們應該如何在幼兒園教學中樹立一日生活皆課程的教育理念呢?任老師告訴我們：要綜合利用一日生活的各個環(huán)節(jié)來實施教育，達成課程目標。每天早上，老師總是第一個走進教室，將門窗打開，然后微笑著迎接孩子們的到來，用甜甜的嗓音與孩子們說“早上好”。這幾乎是每個老師一天工作的第一項任務，也似乎早已成為一種習慣。但老師的這一舉動，深深地影響著孩子們，讓孩子們感受到了老師的親切，同時也教會了孩子與人禮貌問候的基本禮儀。特別是剛上小班的幼兒，經(jīng)過老師的積極引導，他們會把這種禮貌延伸至家庭、社會。當孩子們出門時與家里長輩問候的時候，家長們也是十分高興，常常會在老師面前夸贊孩子懂禮貌。這也從側(cè)面肯定了老師們的教育工作。

　　幼教工作是一項瑣碎的'工作，幼兒教育即是養(yǎng)成教育。幼兒園課程的內(nèi)容大多來源于生活，從幼兒身邊的生活取材，讓幼兒在自身生活中體驗、發(fā)現(xiàn)、學習、表達，這樣更有益于幼兒終身的發(fā)展。如培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生生活習慣，培養(yǎng)幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為準則等。如在吃飯這一問題上，老師要教育幼兒飯前洗手，正確使用調(diào)羹，不用手去抓碗里的菜，吃飯不講話，盡量不要使飯粒掉下來等，讓幼兒養(yǎng)成良好的吃飯習慣。當幼兒在做游戲時，我們老師不僅要為孩子講解游戲。更多的是對他們提出最基本的社會行為準則，通過生動有趣的故事、情景表演等，讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為準則。在教學上，老師不僅要讓幼兒學會老師教的知識，更要培養(yǎng)幼兒良好的課堂習慣。由于幼兒活潑好動，注意力難以集中，所以，我們倡導以游戲為幼兒的基本活動，將教學知識和技能滲透到游戲活動中去，寓教于樂。

　　樹立一日生活皆課程的教育理念，讓生活教育化，讓教育生活化，懂得這些，我們會做得更好，我們的幼兒會發(fā)展得更好!

國培計劃 篇6

　　碩果累累的秋天，正是豐收的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃教學點小學語文教師訪名校培訓學習。首先，我要感謝領導給了我這個普通的小學語文老師這樣一個難得的學習機會，其次，感謝主辦方阜陽師范學院為我們提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，讓我這位畢業(yè)了十一年的學生再次回到母校去飽食那精神食糧。

　　短短兩天的學習，前輩們一堂堂精心準備的專題報告讓我收獲頗豐、感想頗深、使我的眼界更加開闊。下面將我這兩天的學習心得小結(jié)如下。

　　1、如何成為一名合格的`老師

　　我經(jīng)常思考如何能夠成為一名合格的小學語文老師。在陳老師和郭老師的專題報道中，我明白了作為一名小學老師，首先要非常熱愛教育事業(yè)，熱愛教師這份職業(yè)，才能滿腔熱情的投入到這項充滿艱辛的偉大事業(yè)中去。其次要有扎實熟練的技能，同時我們也要重視和加強語文教學環(huán)境的建設與優(yōu)化工作，讓學生的語文素養(yǎng)能在各種環(huán)境和多種力量的共同作用下得以真的提高，再次我們要真心實意、關心愛護學生，體貼與理解學生，對待學生一視同仁。

　　2、課堂教學中常見問題

　　在我們的課堂教學中，經(jīng)常遇到一些讓我們束手無策的問題，聽完了特級教師呂乃敏教師和曾淑娟教師以及金業(yè)文博士的理論與實踐相聯(lián)系的專題報告后，讓我如沫春風，原來在課堂教學中遇到這樣的問題，我們可以這樣解決。上課是一門藝術，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習，借鑒。

　　教育的與時俱進，也許就是腳踏實地走出第一步。兩天的學習下來，讓我更加期待明天的到來。

國培計劃 篇7

　　能夠參加這次遠程培訓感到很榮幸，為了能夠在這次培訓中有更大的收獲，在以后的教育教學等各方面都得到提高，特制定個人國培計劃如下：

　　一、積極主動的學習

　　珍惜這次培訓機會，認真遵守培訓的各項要求，每天按時參加學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好筆記。把專家的報告、思想，化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。

　　二、參與其中，提出疑問

　　對培訓中的疑問和困惑，尋求專家?guī)椭�解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員學習，拿出自己的問題請教各位學員，或與各位學員共同探討。

　　三、尋找提升自己專業(yè)素質(zhì)的新途徑

　　每天晚上堅持整理筆記，結(jié)合自己在教學中的感受寫出學習心得，對照自己以往的專業(yè)成長道路，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高，并將所思所悟及時整理。

　　四、學以致用

　　爭取通過學習，在學習數(shù)學課程標準的'基本理念，掌握數(shù)學有效課堂教學方法的基礎上。了解小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展趨勢，理解研究教育教學規(guī)律和研究學生的基本方法和策略，提高把握教育教學規(guī)律和學生發(fā)展規(guī)律的能力。

　　我會珍惜這次遠程培訓的機會，嚴格按照計劃，多聽，多看，多參與，多感悟，真正讓這次培訓成為專業(yè)成長中的一次里程碑。

國培計劃 篇8

　　國家教育部、財政部聯(lián)合主辦的“國培計劃”教師培訓項目今年暑期全面實施了，它是教師真正走向終身學習的開端，培訓成本低、時間選擇靈活，可以是跨時空的培訓。培訓項目多，內(nèi)容全面，系統(tǒng)。參與“國培”，可使教師在學習中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。下面談談我這段時間的培訓感謝悟：

　　在研修過程中，我堅持每天進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的'技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。雖然能夠?qū)W習的時間必須得從一點一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學習機會。積極參與班級資源管理和探討。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對語文教學與教研工作有了新的認識與思考。

　　我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：只要我們認真對待，研修就會大有收獲。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡研修同行！讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩！

國培計劃 篇9

　　這學期，我有幸參加了國培學習，有幸聆聽眾多專家的精彩講解，通過網(wǎng)絡參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動，讓我受益匪淺，如一縷春風吹進我的心田，對我的大腦，也是一次全新的洗禮。

　　在這一段的學習中，與大家一起學習，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。

　　從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學習到了很多，也收獲了很多。

　　在這二個多月的培訓中，我克服工作與學習的矛盾，充分利用一切可以利用的時間進行學習，在專家認真詳細的視頻講解下，我受益良多：

　　一、參加研修帶來的收獲

　　1．在這次學習中，我認真觀看多個視頻。

　　并認真做好讀書筆記，寫出自己的心得。

　　不斷在理性認識中豐富自我，在學習中成長。

　　2．這次研修解決了我在教學中的許多困惑。

　　如當專家講到作文教學時，我口說我見，我手寫我心.....我發(fā)現(xiàn)學生的寫作困難是我所限制了。

　　3．這次研修提升了我的教學水平。

　　以前，在教學中，我由于教學時間緊張，對課堂中的細點問題總是采用“大概式”的處理方式，通過這次研修，看到名師的經(jīng)典課例使我認識到處理課堂中的細點問題的重要性。

　　二、參加研修帶來的思考和啟示

　　1．對于一節(jié)“好課”的'思考。

　　什么是一節(jié)好課呢？通過研修，在我看來，只要有敬業(yè)精神的課，只要有提高的課都均可稱之為“好課”。

　　2．對于創(chuàng)新教研方式的思考。

　　教研是教學研究的簡稱，重“教”輕“研”不稱之為教研。

　　反思過去的教學與思想，我要堅持過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng)，一改過去的不科學的理念和方法，盡力做好以后的教學教育工作。

　　3．這次研修使我從其他的學員身上學到了很多。

　　他們的好學給我留下了非常深刻的印象，他們努力研修，認真思考。

　　我對他們非國培研修總結(jié)語文。

　　常欽佩，在他們身上我認識到我的不足，我就在今后的學習工作中彌補自己的不足。

　　4．通過此次研修，我認識到做為一個教師必須終身學習，只有不斷的學習，不斷的更新我的知識和教學理念，我才能勝任教師這一角色。

　　總的來說，作為語文教師的我們應在教學過程中應努力地備課，盡力去設計好教案，在備課和設計教案時首先要搞清楚，我教什么，然后在想怎樣教的法子。

　　必須盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”，也不能寄希望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時間的等待——雖然我們都知道這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的。

　　語文老師要善于引導學生通過咬文嚼字，去感悟作者表情達意，遣詞造句的功夫。

　　體會語言要靠功力，要憑語感，憑著一種直覺。

　　需要我們語文老師潛下心來研讀文本，需要我們語文老師提高自身的文化底蘊，需要我們語文老師修煉自己的語言功夫。

　　在以往的教學過程中，我從未認真思考過“語文教學教什么”。

　　今天，我第一次沉下心來認真思考語文教學中“教什么”。

　　長期以來，我一直認為“怎么教”更為重要，因為這直接關系到學生對于所教知識的接受程度。

　　比如同樣一個知識，分別請兩位老師來教，教學方式更適合于學生接受的那位達到的效果必然更好，因此很少顧及語文教學教什么。

　　然而語文學科教學內(nèi)容相對寬泛和模糊，我們教學時不能面面俱到，所以解決“教什么”的問題相當重要。

　　如果無法確定適合且有用的教學內(nèi)容，那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章，結(jié)果也可能并不樂觀——或許你的教學方舟在出發(fā)伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道。

　　年輕的教師要認真學習傳統(tǒng)的語文教學理論。

　　傳統(tǒng)的語文教學理論是根，根扎實才能長出參天大樹。

　　我們要學習傳統(tǒng)的精髓，學死、用活，棄糟粕。

　　要做教育教學實驗，要有自己的課題，自己定下一個目標來，每天為了這個目標努力，每天都要寫教學日記，教學要有反思，讀書要有心得。

　　要樹立獨立思考的精神，留一點自己的自留地，有一點自己思考精神的東西，教出自己的風格，有自己獨到的東西。

　　要認真讀幾本書。

　　讀什么書？要讀經(jīng)典。

　　如果腦子里裝著若干篇古文、

　　古詩，再熟悉一些中外新文學的名家名篇，從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng)、散文傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，在教學中就會應付自如。

　　語文教師，還要好好學習教學論、兒童心理學知識。

　　要了解兒童心理，掌握小學語文教學的基本理論和規(guī)律。

　　尤其是這一點很重要�！毙�學語文教學論”是一門科學，具有獨特的理論體系。

　　要熟練地掌握才好。

　　“欲窮千里目，更上一層樓”。

　　“新思考”國培研修的平臺像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。

　　平臺上那么多的學員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著強烈的學習欲望。

　　總之， 經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓，我徹底領略了專家們的治學嚴謹、博大才學思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋。

　　感覺自己知識功底、教學方法、思想認識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。

　　在這里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，我也希望今后能參加類似的培訓，以進一步提升自己在教學等各方面的能力；我更希望，在此次培訓之后，能學有所用，讓自己的專業(yè)成長更快。

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