學(xué)期計劃
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的學(xué)期計劃4篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)期計劃 篇1
同學(xué)們，新學(xué)期剛剛開始，我送你一句格言：良好的開端是成功的一半。祝你從第一課開始就抓緊學(xué)習(xí)。
這個道理是很簡單的。有一個“吃燒餅”的笑話：一個人肚子餓了，吃了一個燒餅沒有飽，再吃一個還沒有飽，吃到第三個才覺得飽了。
他說：早知道吃了這個燒餅就能飽，我就不吃前面那兩個了。你一定會覺得他說的是傻話，沒有前面那兩個燒餅墊底，光吃最后一個燒餅怎么能填飽肚子呢？
可是，同學(xué)們當(dāng)中有沒有這樣的人呢？平時，特別是新學(xué)期的開始，什么也不在乎，等到快考試了才急起來，拼命開夜車，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然不理想。這樣的同學(xué)，不是有一點似那個重視最后一個燒餅的人嗎？
不要以為現(xiàn)在剛開學(xué)，時間還很多，反正來得及。要知道，我們學(xué)習(xí)的是科學(xué)�？茖W(xué)是有嚴(yán)密體系的，是一環(huán)扣一環(huán)的。今天有今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，明天有明天的學(xué)習(xí)任務(wù)，你今天的功課學(xué)不好，就會影響明天的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，背欠帳過日子，使“包袱”越背越重，到頭來后悔莫及。
“明日復(fù)明日，明日何其多�！笔前�，日月匆匆，過了今天，就是明天，過了明天，又是明天，到底有幾多明天呢？郭沫若曾說過：“時間就是速度，時間就是生命�！比欢�，恰恰相反，時間對有些同學(xué)來說，就似那日歷，撕了這一張還有下一張，撕光了這一本還有一下本，整日是天也昏昏、地也昏昏，抄作業(yè)，鬧玩……于是，在天昏地暗之中，時間不知不覺地溜走了。
我親愛的同學(xué)，新的學(xué)期開始了，別再猶豫，別再沉淪，快振作起來吧！要知道你的生命的日歷早已被你白白地撕去了許多；要知道，新的學(xué)期要有新的'起點，別再浪費(fèi)時間，快快振動作起來吧！
同學(xué)們，用你的成績來證明你的與眾不同；用你的行動證明你關(guān)心與愛護(hù)我們的集體；用你對他人的理解與寬容來贏得別人的尊重。
我始終相信，你們會做的更好。
學(xué)期計劃 篇2
一、現(xiàn)狀分析
學(xué)生在初中階段對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)已過一、兩年。兩年來，教師、學(xué)生各方面情況都比較穩(wěn)定。通過初一、初二兩年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)知識都比較扎實。但不容樂觀的是仍有接近三分之一的學(xué)生處于一種消極、被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)；有近五分之一的學(xué)生的學(xué)習(xí)有愈拉愈遠(yuǎn)的態(tài)勢。
本階段的學(xué)習(xí)，主要是一些基本知識的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容包括植物學(xué)、動物學(xué)和人體生理衛(wèi)生知識，尤其是關(guān)于人體生理的知識。為讓學(xué)生提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，教師特意在第一節(jié)課上用兩個很生動的實例來說明學(xué)習(xí)人體生理衛(wèi)生這門學(xué)科的重要意義。這樣做的目的是想讓學(xué)生首先從思想上愉快地接受這門學(xué)科。只有先從思想上接受，才能在老師創(chuàng)造的良好學(xué)習(xí)條件下實現(xiàn)內(nèi)、外因的有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)一些高質(zhì)量的目標(biāo)。
目前，雖然學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性普遍很高，但由于一部分學(xué)生問題積累過多，成績較低的學(xué)生占有一定的比例；各班的優(yōu)秀學(xué)生成長率不高，成績忽高忽低，很不穩(wěn)定，期末考試成績高分率不理想；各班成績差距仍存在。所以，本學(xué)期的.教學(xué)任務(wù)繁重。
本學(xué)期教學(xué)上要把握好既抓全體、又要特別突出優(yōu)等生的重點培養(yǎng)工作的原則。難度雖然很大，但使工作更富有挑戰(zhàn)性。在大家都很努力的前提下，自己更要總結(jié)經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)，不斷找尋新思路、新方法，克服一切困難，爭取優(yōu)異成績。
二、學(xué)期工作目標(biāo)
1、期中、期末學(xué)生綜合成績與區(qū)屬城區(qū)中學(xué)比較，要進(jìn)入前三名，力爭進(jìn)入第二名。力爭優(yōu)秀率有大的提高，爭取優(yōu)秀率和平均分都進(jìn)入第三名。
2、加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，提高各班的平均成績，縮小與實驗班的差距。
3、積極參加教學(xué)研究活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
三、采取的主要措施
1、鉆研教材，準(zhǔn)備教具，認(rèn)真做好課件，抓好課堂教學(xué)的第一關(guān)。
2、采用靈活多樣的教學(xué)方法，使用多媒體手段使抽象知識形象化，難點問題簡單化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、課堂教學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，使所學(xué)知識和實際生活，生產(chǎn)實踐相結(jié)合，學(xué)以致用，提高學(xué)生的訓(xùn)練遷移能力。
4、把好質(zhì)量關(guān)，爭取堂堂清、節(jié)節(jié)清、章章清；單元檢測人人過關(guān)（按預(yù)定目標(biāo)）。
5、加強(qiáng)優(yōu)等生的輔導(dǎo)力度，努力提高優(yōu)秀率，爭取優(yōu)異成績。
四、主要工作安排：（靈活掌握）
第一周；完成教學(xué)計劃的制定，主講人，張作玲。
第二周；新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，生物的基本特征，主講人，李巖。
第三周：花的結(jié)構(gòu)和類型，主講人，付艷珍。
第四周：生物圈與棲息地，主講人，張作玲。
第五周：生物對環(huán)境的作用，主講人，張作玲。
第六周：顯微鏡的結(jié)構(gòu)與使用，主講人，李巖。
第七周：傳粉與受精，主講人，付艷珍。
第八周：生物對環(huán)境的適應(yīng)與作用，主講人，張作玲。
第九周：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，主講人，李巖。
第十周：如何迎接期中考試，主講人，李巖。
第十一周：期中考試。
第十二周：總結(jié)期中考試，主講人，張作玲。
第十三周：植物的呼吸作用，主講人，李巖。
第十四周：昆蟲的生殖發(fā)育，主講人，付艷珍。
第xx周：兩棲動物的生殖和發(fā)育，主講人，付艷珍。
第十六周：生物圈中的動物，主講人，張作玲。
第十七周：生物圈中的微生物，主講人，李巖。
第十八周：人類的生殖和發(fā)育，主講人，付艷珍。
第十九周：如何搞好復(fù)習(xí)，主講人，張作玲
第二十周：如何搞好復(fù)習(xí)，主講人，付艷珍。
第二十一周：如何搞好復(fù)習(xí)，主講人，李巖。
第二十二周：期末考試。
學(xué)期計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。 繼續(xù)以打造高效為重點，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，不斷提升新課程教學(xué)的實施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、組內(nèi)情況分析：
�。ㄒ唬�、本組教師情況分析
本年級共有10個教學(xué)班級，10位語文教師，經(jīng)過多個學(xué)期的適應(yīng)和磨合，組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊中，大家能愉快地工作。
�。ǘ�、學(xué)生基本情況簡析
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，掌握書寫要領(lǐng)，認(rèn)真進(jìn)行課外閱讀等，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是還是存在以下問題：1、在普通話方面，學(xué)生都能聽懂普通話，用普通話進(jìn)行交流，但堅持說標(biāo)準(zhǔn)普通話方面有待加強(qiáng)；2、在書寫方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了部分基本筆畫和筆順規(guī)則，但寫倒筆順的情況較嚴(yán)重；3、學(xué)生能借助拼音讀課文，并有一定的閱讀習(xí)慣，但讀通讀順讀流利方面還需要加強(qiáng)指導(dǎo)；4、學(xué)生說完整的話的意識還需不斷加強(qiáng)；5、學(xué)生課堂紀(jì)律還須不斷強(qiáng)化。全體老師要引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入到課堂教學(xué)中去。只有通過組內(nèi)教師認(rèn)真落實平常的備課、上課、作業(yè)批改、個別輔導(dǎo)，相互的交流、學(xué)習(xí)，才能提高教育教學(xué)效益。
三、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)校本研修，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長。
2、加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理，讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實落實在常態(tài)的課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。
3、落實立體閱讀課題研究，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。
4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力，增強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力，促進(jìn)年級組內(nèi)良性競爭的發(fā)展
四、工作重點：
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合在自己的教學(xué)實踐中及時反思。
2、切實開展課堂教學(xué)的研討，提高教師教學(xué)水平
3、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動，促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題，換位思考解決問題。（二）、潛心立體閱讀課題研究，切實通過科研提高課堂有效性。
1、制定本年級組立體閱讀教學(xué)計劃。
2、相關(guān)人員編寫《晨誦暮醒》閱讀材料和整本書閱讀材料。
3、安排相關(guān)人員開展閱讀展示課。（李超男、陳洪明、陳艷、吳月仙）
4、 本學(xué)期開展一次閱讀競賽，講故事比賽。
5、做好閱讀相關(guān)材料的搜集整理，做好推廣。（三）、落實教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)活動有序高效進(jìn)行。
協(xié)調(diào)組內(nèi)教師，提高本組教師的凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊作戰(zhàn)的作風(fēng)，共同提高一年級語文組的質(zhì)量。
1、 強(qiáng)力推進(jìn)課堂常規(guī)管理。
�、僖�(guī)范教學(xué)常規(guī)：提前候課，不拖堂，不無故坐著上課，上課不打手機(jī)，不關(guān)門上課，不私自調(diào)課，上課不留學(xué)生在辦公室，不體罰，不設(shè)特殊座位；關(guān)愛學(xué)生，發(fā)現(xiàn)異常狀況在第一時間主動詢問、聯(lián)系班主任、家長。
�、谥贫▽W(xué)生課前、課中、課后的基本行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和流程，并按此進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練。
2、長抓不懈教學(xué)常規(guī)的“五認(rèn)真”工作。
認(rèn)真制定好各項計劃，并加以落實；認(rèn)真鉆研教材，精心備課；結(jié)合實際，創(chuàng)造性地二次備課；認(rèn)真組織課堂，提高課堂效益；精心選擇，布置作業(yè)，家庭作業(yè)重在口頭練習(xí)（如拼音的拼讀。）；激勵性語言與符號體現(xiàn)在作業(yè)批改中，及時做好反饋與矯正；及時進(jìn)行檢測，查漏補(bǔ)缺（有效利用過程性評價），如拼音的抽查與檢測、識字的檢測；認(rèn)真復(fù)習(xí)，合理考試，培養(yǎng)考試的能力；開展好輔導(dǎo)工作。
3、進(jìn)一步落實常態(tài)教學(xué)的“四必須，四不準(zhǔn)”底線要求，提高課堂效益。
4、訓(xùn)練、落實一年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)“會上課——邊聽邊想動腦筋，回答問題聲音響；讀書口到心也到，寫字姿勢很重要�！�
5、主動邀請組員聽課，并對自己的常規(guī)、教法進(jìn)行指導(dǎo)，及時調(diào)整自己的教學(xué)行為，相互在聽評課中習(xí)得有益的經(jīng)驗。教研組長隨堂聽完本組教師的課并指導(dǎo)、考核。在聽課、評課的過程中提高認(rèn)識，促使教學(xué)技能的提升。
6、做好寫話的寫步工作，進(jìn)行說話寫話的訓(xùn)練，保證每學(xué)期有十篇寫話作業(yè)。
7、注重學(xué)生古詩詞的背誦積累，小學(xué)生必背古詩詞中對應(yīng)的篇目，引導(dǎo)學(xué)生背誦積累，擇期進(jìn)行檢測。
學(xué)期計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
針對學(xué)生英語底子較差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、奮斗目標(biāo)：
在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣哪個放在第一位，在加強(qiáng)聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫等形式，進(jìn)行大量的語言操作（Drill）和練習(xí)(Practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的'措施措施：
1．每天背誦課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2.堅持日測、周測、月測的評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
3.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
4.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
5.實施自主互助型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。
6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
7.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期共有十五個新授單元。內(nèi)容非常多而且雜亂為此特制定以下計劃：
第一周-第二周 Unit1-Unit2
第三周-第四周 Unit3-Unit4 階段性檢測
第五周-第六周 Unit5-Unit6
第七周-第八周 Unit7-Unit8
第九周-第十周 Unit9-unit10-review6-10 迎接期中考試
第十一周—第十二周 Unit11-Unit12
第十三周—第十四周 Unit13-Unit14
第十五周—第十六周 Unit15階段性檢測
第十七周—第十九周 復(fù)習(xí)迎接期末考試英語教學(xué)計劃
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