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雙語學(xué)習(xí)計劃15篇(經(jīng)典)
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的雙語學(xué)習(xí)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雙語學(xué)習(xí)計劃1
為切實提高我校教職工的“雙語”水平，進(jìn)一步提高工作效率，密切干群關(guān)系,全力做好教職工“雙語”學(xué)習(xí)，特制定如下學(xué)習(xí)計劃：
一是以身作則帶動學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)人以身作則，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，帶頭撰寫學(xué)習(xí)筆記，為開展雙語學(xué)習(xí)起到了有效地模范帶頭作用。
二是堅持集中統(tǒng)一學(xué)。采取每星期1小時集中學(xué)習(xí)方式開展統(tǒng)一學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格考勤制度。為在崗老師配發(fā)了學(xué)習(xí)筆記本和生字本，采取每天1句話。
三是積極動員自主學(xué)。積極引導(dǎo)和動員干部每天進(jìn)行一小時的自學(xué)，主要結(jié)合自身業(yè)務(wù)知識，開展自學(xué)。
四是采取結(jié)對互助學(xué)。根據(jù)老師掌握雙語水平情況，采取結(jié)對子形式，進(jìn)行幫扶互助學(xué)。
五是模擬測試促進(jìn)學(xué)。采取每學(xué)期一次測試方式，提高老師努力學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)老師雙語學(xué)習(xí)水平的`提高。
六是營造氛圍配合學(xué)。每天都在辦公場所醒目位置書寫一句話，讓老師同學(xué)隨時感受雙語學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。
七是利用組活動時間各個教研組組長帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)雙語，大家相互學(xué)習(xí)交流。
雙語學(xué)習(xí)計劃2
我校是一個漢哈合校，在日常的教育教學(xué)工作，雙語對老師們來說顯得尤為重要，簡單的一句哈語會使得學(xué)生覺得的很親切，少數(shù)民族教師學(xué)漢語會增加同事之間的交流，從而加強(qiáng)教師們在教育教學(xué)上的互相學(xué)習(xí)，同時也為更好地開展教育教學(xué)工作奠定了一定的`基礎(chǔ)。因此為了提高教師們的雙語水平，特制訂尼勒克縣第二小學(xué)雙語學(xué)習(xí)計劃。
1、在雙語教師中選三名漢語較好的教師，專門負(fù)責(zé)全校師生的雙語學(xué)習(xí)，為雙語學(xué)習(xí)提供相關(guān)材料。
2、每周一例會組織教師集體學(xué)習(xí)，由選出的三位教師向大家教授一句日常用語。
3、開辟校園廣播雙語專欄，通過校園廣播，全校師生每周學(xué)四個日常用語。
4、民漢教師結(jié)對子學(xué)習(xí)。各年級組的雙語教師和漢語教師自愿結(jié)成對子，雙語教師教漢語教師哈語，漢語教師教授雙語教師漢語，形成共同提高的好局面。
5、積極倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育。
6、教師自己利用課余時間自主復(fù)習(xí)或向雙語教師請教。
二0一一年九月五日
雙語學(xué)習(xí)計劃3
我校是一所雙語學(xué)校，在日常的教育教學(xué)工作，雙語對老師們來說顯得尤為重要，簡單的一句維語會使得學(xué)生覺得的很親切，少數(shù)民族教師學(xué)漢語會增加同事之間的交流，從而加強(qiáng)教師們在教育教學(xué)上的互相學(xué)習(xí)，同時也為更好地開展教育教學(xué)工作奠定了一定的基礎(chǔ)。因此為了提高自己的雙語水平，特制訂雙語學(xué)習(xí)計劃如下：
1、在專門負(fù)責(zé)全校維吾爾族教師的漢語學(xué)習(xí)的'老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)為雙語學(xué)習(xí)提供的相關(guān)材料。
2、每周三下午抽出1小時時間，積極參與教師集體學(xué)習(xí)，由雙語教師向大家教授的一段日常用語認(rèn)真記筆記，并寫好作業(yè)。
3、每天早晨早讀之前跟著雙語教師讀一讀每日一句，做好筆記，寫好作業(yè)。
4、民漢教師結(jié)對子學(xué)習(xí)。各年級組的雙語教師和漢語教師自愿結(jié)成對子，維吾爾族教師用雙語維維語，漢族教師用雙語教漢語，形成共同學(xué)習(xí)、共同提高的好局面。
5、積極倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育。
6、教師自己利用課余時間自主復(fù)習(xí)或向雙語教師請教。
雙語學(xué)習(xí)計劃4
隨著全球化的發(fā)展，英語已成為一種全球共通語言。在面對全球領(lǐng)域的競爭時，掌握好英語，對于我們的個人和國家的未來發(fā)展都有著重要的意義。因此，建立一套科學(xué)的雙語學(xué)習(xí)計劃，是當(dāng)前亟需解決的一個問題。
首先，要建立一個全面的雙語學(xué)習(xí)計劃，就需要從學(xué)習(xí)目標(biāo)出發(fā)，根據(jù)個人的水平和需求進(jìn)行量身定制。同時，在制定學(xué)習(xí)計劃時，需要考慮到語言學(xué)習(xí)的不同方面，如閱讀、寫作、聽力和口語等等，因為只有具備全面的語言表達(dá)能力，才能真正適應(yīng)全球化的發(fā)展需求。
其次，要建立一個科學(xué)的雙語學(xué)習(xí)計劃，還需要注重實效性。學(xué)習(xí)計劃需要圍繞實際情況進(jìn)行制定，可以通過參與英語角、閱讀英語報刊或者是沉浸式學(xué)習(xí)等多種途徑，來提高語言水平。同時，還需要注重實際應(yīng)用，將所學(xué)的語言知識運(yùn)用到實際場景之中，才能夠真正提高應(yīng)用能力。
最后，建立一個成功的'雙語學(xué)習(xí)計劃，需要堅持學(xué)習(xí)，刻苦努力，而且要注重學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在學(xué)習(xí)中，要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，不斷完善自己的語言能力。同時，要不斷進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在不斷的實踐中提高自身的語言水平。
總之，雙語學(xué)習(xí)計劃的建立對于我們的成長和發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響。在全球化競爭的今天，要建立一個科學(xué)的雙語學(xué)習(xí)計劃，已經(jīng)成為了我們不可避免的責(zé)任和任務(wù)。只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的語言水平，才能夠?qū)崿F(xiàn)個人和國家的崛起。
雙語學(xué)習(xí)計劃5
根據(jù)自治區(qū)黨委組織部新黨組通字28號《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見》，為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部的“雙語”工作能力，努力建設(shè)高素質(zhì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部隊伍，結(jié)合實際，制定“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作計劃如下：
一、“雙語”培訓(xùn)工作的目的和意義
少數(shù)民族地區(qū)漢族干部學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，少數(shù)民族干部學(xué)習(xí)漢語，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事。開展鄉(xiāng)干部“雙語”培訓(xùn)工作，就是要通過“雙語”學(xué)習(xí)，使少數(shù)民族干部能識讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，促進(jìn)農(nóng)村社會穩(wěn)定，加快我縣的社會主義新農(nóng)村建設(shè)的步伐，促進(jìn)各項工作的落實。
二、“雙語”培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)
“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)以鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)站所少數(shù)民族干部為重點。培訓(xùn)時間從年11月份開始，擬定一次培訓(xùn)時間為兩個月左右，今后每年，通過“雙語”培訓(xùn)，使鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)站所少數(shù)民族干部具備基本的“雙語”能力，能閱讀通俗的漢文資料。
三、“雙語”培訓(xùn)的主要措施及步驟
(一)運(yùn)用多種培訓(xùn)方式，靈活組織培訓(xùn)。
主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)并結(jié)合自學(xué)方式進(jìn)行。
脫產(chǎn)培訓(xùn)：主要針對鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)站所的干部，參加縣組織部按計劃安排到我縣委黨校的“雙語”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。
自學(xué)：針對所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部。我校對參加學(xué)習(xí)的.干部學(xué)習(xí)“雙語”提出具體要求，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和要達(dá)到的效果，并把學(xué)習(xí)效果作為干部考核的內(nèi)容。
四、培訓(xùn)效果的考核
為確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)站所“雙語”學(xué)習(xí)考核制度。培訓(xùn)班結(jié)業(yè)前，都要進(jìn)行考試，檢驗學(xué)習(xí)效果。為切實促進(jìn)鄉(xiāng)干部學(xué)習(xí)“雙語”的積極性，“雙語”考核不合格者，并進(jìn)行補(bǔ)學(xué)補(bǔ)考。
五、有關(guān)要求
1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)�？h委黨校把“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作納入干部教育培訓(xùn)重要內(nèi)容，與其他工作同要求，同部署，同落實。統(tǒng)一思想，提高對抓好“雙語”培訓(xùn)工作必要性、重要性的認(rèn)識，堅持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，把“雙語”教育培訓(xùn)工作擺在重要的工作日程。每期培訓(xùn)班都要派專人負(fù)責(zé)組織和管理，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠嚴(yán)格紀(jì)律、有序進(jìn)行。
2、精心組織，統(tǒng)籌安排。要按照我校的培訓(xùn)計劃，抓好每一期的培訓(xùn)工作。充分考慮站所干部的工作具體情況，力求做到統(tǒng)一規(guī)劃，合理設(shè)置班次，形成有效的培訓(xùn)機(jī)制。
3、結(jié)合實際、注重實效。要結(jié)合實際工作，加強(qiáng)對培訓(xùn)需求的分析，根據(jù)地委黨校“雙語”培訓(xùn)的經(jīng)驗，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，為學(xué)員量身制訂《漢語口語教程》《基礎(chǔ)漢語》教材，來完善課程安排，根據(jù)參訓(xùn)人員的接受能力及特點，突出針對性，并且安排我校漢語教師及擬聘我縣有雙語經(jīng)驗翻譯給“雙語”班上課，積極開展“雙語”實用性教學(xué)，同時，把“雙語”培訓(xùn)同考試相結(jié)合，在“雙語”培訓(xùn)學(xué)習(xí)上，做到有考勤、有制度、有計劃。學(xué)習(xí)結(jié)束時，嚴(yán)格進(jìn)行閉卷和會話測試，增強(qiáng)培訓(xùn)的實效性。
雙語學(xué)習(xí)計劃6
在當(dāng)今社會，隨著全球化的發(fā)展，雙語能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人所必備的一項技能，能夠打開通往世界的大門。雙語學(xué)習(xí)計劃旨在提高學(xué)習(xí)者的英語水平，使他們能夠更好地適應(yīng)全球化的潮流，逐步擴(kuò)大他們的國際視野，并加強(qiáng)他們的國際競爭力。本文將介紹雙語學(xué)習(xí)計劃的目標(biāo)、方法和推廣策略。
一、目標(biāo)
1.提高英語技能
雙語學(xué)習(xí)計劃的主要目標(biāo)是提高學(xué)習(xí)者的英語技能，使他們能夠自如地運(yùn)用英語進(jìn)行交流。雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重英語聽、說、讀、寫四個方面的提高，同時也應(yīng)該注重詞匯、語法和語言表達(dá)等方面的訓(xùn)練。通過系統(tǒng)性的英語學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者可以逐步獲得自信和熟練程度，從而更好地適應(yīng)國際化的環(huán)境。
2.拓展國際視野
隨著國際化的發(fā)展，擁有豐富的國際視野已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一項基本素質(zhì)。雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該通過相關(guān)的閱讀、寫作和討論等活動，拓寬學(xué)習(xí)者的國際視野，培養(yǎng)他們在跨文化交流方面的能力。
3.培養(yǎng)國際競爭力
擁有良好的英語技能可以增加學(xué)習(xí)者在國際競爭中的競爭力。因此，雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重提高學(xué)習(xí)者的語言能力，使他們更好地適應(yīng)全球化的`潮流，增強(qiáng)他們在國際市場上的競爭力。
二、方法
1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)
雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該系統(tǒng)地開展，包括語言技能的各個方面的提高。這可以通過定期的課程和培訓(xùn)活動來實現(xiàn)，使學(xué)習(xí)者受益更多；
2.積極參與
學(xué)習(xí)者應(yīng)該積極地投入到雙語學(xué)習(xí)計劃中，通過參加課堂上的討論、閱讀和寫作等活動，以及個人獨立學(xué)習(xí)和實踐，加強(qiáng)對英語的理解和應(yīng)用能力；
3.多樣化教學(xué)
雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該注重多樣化的教學(xué)方法，包括口語練習(xí)、小組討論、寫作作業(yè)和實踐活動等，以更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合能力。
三、推廣策略
1.積極宣傳
雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該通過宣傳印刷品、媒體報道、演講以及面對面交流等多種方式，積極宣傳雙語學(xué)習(xí)計劃的意義和價值；
2.導(dǎo)師制度
在雙語學(xué)習(xí)計劃中建立導(dǎo)師制度，為學(xué)習(xí)者提供個性化的指導(dǎo)和支持，使學(xué)習(xí)者更容易達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)；
3.聯(lián)合合作
雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該與其他相關(guān)機(jī)構(gòu)和組織合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同推進(jìn)雙語學(xué)習(xí)計劃的開展，并為學(xué)習(xí)者提供更多的資源和機(jī)會。
結(jié)語
雙語學(xué)習(xí)計劃可以為學(xué)習(xí)者提供更廣闊的視野和更多的機(jī)會，促進(jìn)學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展和競爭力的提升。學(xué)習(xí)者應(yīng)該積極參與雙語學(xué)習(xí)計劃，充分利用時間和資源，努力成為擁有雙語技能的“國際人”。
雙語學(xué)習(xí)計劃7
20xx年，我社區(qū)全面落實政策關(guān)于干部“雙語”培訓(xùn)工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實有效地提高了全社區(qū)干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關(guān)文件精神，現(xiàn)將我社區(qū)20xx年的雙語學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié)，并結(jié)合實際制定我社區(qū)20xx年雙語學(xué)習(xí)計劃。
(一)方法要求：
1、建立健全學(xué)教工作機(jī)構(gòu)，完善“雙語”學(xué)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范學(xué)教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。
2、繼續(xù)堅持“四有”、“四多“，嚴(yán)格 “兩個一”，確保“三落實”。
3、建立經(jīng)常性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，由兩名副社區(qū)長分別負(fù)責(zé)民漢干部的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)收到實效。嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，由政工科、黨支部負(fù)責(zé)干部學(xué)習(xí)的`督促檢查。保證學(xué)習(xí)人數(shù)一個不少，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不缺，做到學(xué)習(xí)有記錄，有討論。注重學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道，利用各種學(xué)習(xí)交流機(jī)會，有的放矢的促進(jìn)干部學(xué)習(xí)提高，并通過學(xué)習(xí)不斷促進(jìn)工作，全面提高干部的綜合素質(zhì)。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容
主要內(nèi)容以《維語會話300句速成》、《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜志、審判工作文件等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)激勵機(jī)制
一是每月組織一次“雙語”水平測試，支部、政工科負(fù)責(zé)對干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試通報。
二是建立干部學(xué)習(xí)"雙語"檔案,將干部在社區(qū)以及集中學(xué)習(xí)和平時自學(xué)情況和定期考試成績計入個人檔案。
三是支部、政工科定期、不定期對干部“雙語”學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，對學(xué)習(xí)成績好的同志，給與表揚(yáng)獎勵，而對于學(xué)習(xí)工作不重視的同志，將給與通報批評。
雙語學(xué)習(xí)計劃8
為認(rèn)真貫徹落實自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的決定》和全區(qū)中小學(xué)“雙語”教學(xué)工作會議精神，確保培訓(xùn)質(zhì)量為核心。在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，在全面建設(shè)小康社會的歷史進(jìn)程中，努力建設(shè)一支信心堅定、志向高遠(yuǎn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，是值得我們認(rèn)真探討的重要課題。我校為了加強(qiáng)“雙語”教師隊伍建設(shè)，提高民族教師的漢語水平，在雙語教師培訓(xùn)方面制定了以下幾個方面的計劃：
一、組織教師學(xué)習(xí)教育、教學(xué)法規(guī)
首先，組織全體“雙語”教師學(xué)習(xí)《教育法》和《教師法》等教育教學(xué)法規(guī)以及黨和國家有關(guān)教育的政策文件。學(xué)習(xí)方法應(yīng)當(dāng)多種多樣，可以利用電視、廣播、報刊、黑板報、宣轉(zhuǎn)欄等宣傳媒體開展學(xué)習(xí)教育活動。其次，要建立教師管理制度。為使教師管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，要從學(xué)校實際出發(fā)制定切實可行的規(guī)章制度。廣泛開展討論，教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，要及時寫出學(xué)習(xí)體會，在討論會上進(jìn)行交流
二、抓好少數(shù)民族教師“雙語”全員培訓(xùn)工作。
一方面積極選派民族教師到外地參加各種類型的雙語水平提高培訓(xùn)，另一方面進(jìn)行漢語強(qiáng)化培訓(xùn)。制定學(xué)校在崗民族教師的“雙語”教師培訓(xùn)制度，通過漢族教師、民族教師之間的相互幫助，由鄉(xiāng)教育辦安排集中培訓(xùn)、每星期五的下午，對全鄉(xiāng)雙語教師進(jìn)行“漢語強(qiáng)化培訓(xùn)”。學(xué)校漢語教師擔(dān)任上課，上課時授課教師要提前備課，聽課老師做好筆記，要按時完成課堂作業(yè)，學(xué)期末要進(jìn)行筆試和口試兩種方法來進(jìn)行測試。
三，完善跟班學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)習(xí)效果。
本校雙語教師與漢族教師一幫一等分層跟班培訓(xùn)，并實行民族教師和漢族教師同年級混合辦公，使他們在最短時期內(nèi)掌握最基本的學(xué)科術(shù)語及課堂用語，更好地凌駕于課堂教學(xué)。目前，雙語班的教師已達(dá)到能聽懂、會說日常用語及課堂用語。通過各種方式不斷促進(jìn)民族教師漢語水平的`整體提高，使全校民族教師的漢語水平達(dá)到規(guī)定的漢語水平考試標(biāo)準(zhǔn)。
四、倡導(dǎo)和推行少數(shù)民族教師日常生活和課堂教學(xué)交流。
我校讓漢語水平好的少數(shù)民族教師與漢族教師一起制定教學(xué)教研課題，互相討論，學(xué)習(xí)的方式，提高雙語教師的教學(xué)水平。注重直觀教學(xué)媒體的引進(jìn)和積累，加大雙語班教師使用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)教學(xué)。規(guī)定全校教職工和學(xué)生每天學(xué)習(xí)四句漢語句子，并廣泛開展豐富多彩的課外活動，提高學(xué)生雙語能力。
五、積極開展校本培訓(xùn)。
學(xué)校積極對雙語教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，在我校的校教研工作中將雙語班的教師同漢族教師編為一組，進(jìn)行集體備課，提出共備一節(jié)課，共上一節(jié)課、共同寫小結(jié)。校領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗豐富的老教師多聽推堂課，即使評課，給雙語教師提供積極上進(jìn)的機(jī)會。為迅速讓雙語教師熟悉教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。學(xué)校還鼓勵學(xué)生在升旗、教師與學(xué)生宣誓、六一兒童節(jié)等重大活動中都使用漢語、教師上臺發(fā)言使用漢語。積極利用遠(yuǎn)程教育平臺，每周開展一次漢語強(qiáng)化培訓(xùn)。
六、利用遠(yuǎn)程教育促雙語教學(xué)。
“遠(yuǎn)程教育”是教師的好幫手，教師使用遠(yuǎn)程教育資源不僅學(xué)到先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，而且還學(xué)會如何有效進(jìn)行“雙語”教學(xué)和開展教研活動，在一定程度上不僅緩解了學(xué)校課程資源匱乏等問題；也為開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生思維、推進(jìn)我校“雙語”教學(xué)工作起到了積極推動作用�，F(xiàn)我校配置了模式二設(shè)備，班班通專業(yè)設(shè)備、光盤教學(xué)播設(shè)備。經(jīng)過不斷的試驗、探索,我校的“雙語”教學(xué)不斷完善。隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展民、漢雙語社會語言環(huán)境的形成,隨著教育理念的更新,雙語教學(xué)必定會邁開大步,為提高少數(shù)民族綜合素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
雙語學(xué)習(xí)計劃9
為了切實提高學(xué)校教職工的“雙語”水平，更好的為教學(xué)服務(wù)，全面做好教職工“雙語”學(xué)習(xí)，學(xué)校制定如下雙語學(xué)習(xí)計劃：
一、“雙語”學(xué)習(xí)的目的和意義
少數(shù)民族地區(qū)漢族教師學(xué)習(xí)少數(shù)民族語言，少數(shù)民族教師學(xué)習(xí)漢語，是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展、繁榮和進(jìn)步的重要舉措，也是事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會穩(wěn)定的大事。通過開展教師“雙語”學(xué)習(xí)，使少數(shù)民族教師能識讀漢語資料，便于各族干部群眾之間相互開展交流、增加溝通，促進(jìn)社會穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校各項工作的落實。
二、“雙語”學(xué)習(xí)的主要措施
1、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校把“雙語”學(xué)習(xí)工作納入教師教育培訓(xùn)重要內(nèi)容，與其他工作同要求，同部署，同落實。統(tǒng)一思想，提高對抓好“雙語”培訓(xùn)工作必要性、重要性的`認(rèn)識，堅持以人為本，樹立科學(xué)發(fā)展觀，把“雙語”教育培訓(xùn)工作擺在重要的工作日程。領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為開展雙語學(xué)習(xí)起到模范帶頭作用。每期培訓(xùn)學(xué)習(xí)都派專人負(fù)責(zé)組織和管理，使培訓(xùn)學(xué)習(xí)能夠嚴(yán)格紀(jì)律、有序進(jìn)行。
2、堅持集中統(tǒng)一學(xué)。采取每星期五利用政治理論集中雙語學(xué)習(xí)，并打好學(xué)習(xí)考勤。每位老師配發(fā)了學(xué)習(xí)筆記本，通過學(xué)習(xí)注重應(yīng)用。
3、雙語學(xué)習(xí)采取結(jié)對互助學(xué)。根據(jù)老師掌握雙語水平情況，采取維漢、回漢結(jié)對子形式，進(jìn)行幫扶互助學(xué)。
4、模擬測試促進(jìn)學(xué)。采取每學(xué)期一次測試方式，提高老師學(xué)習(xí)雙語的積極性和主動性，以此來檢驗教師學(xué)習(xí)雙語的效果。
雙語教學(xué)對學(xué)習(xí)來說，也是極為重要的，在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中找到更好的方向，是我們一直以來所追求的，相信時間的推移，我們的教學(xué)一定會取得更好的成績的，這是我們一直要做好的事情，不斷的前進(jìn)，不斷的發(fā)展，我們會得到更好的回報的!
雙語學(xué)習(xí)計劃10
20xx年，我院全面落實縣委關(guān)于干部“雙語”培訓(xùn)工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實有效地提高了全院干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關(guān)文件精神，現(xiàn)將我院20xx年的雙語學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié)，并結(jié)合實際制定我院20xx年雙語學(xué)習(xí)計劃。
一、20xx年我院干部“雙語”學(xué)習(xí)情況總結(jié)
(一)主要做法
1、每周五下午組織干部學(xué)習(xí)“雙語”，學(xué)習(xí)做到“四有”即有制度、有考勤、有計劃，有記錄，確保人員、時間、內(nèi)容“三落實”。
2、每月民漢“結(jié)對子”進(jìn)行一次交流。通過交流，使雙方在學(xué)習(xí)、工作、生活方面均得到共同提高。既促進(jìn)民、漢相互之間的學(xué)習(xí)，又促進(jìn)民、漢之間的團(tuán)結(jié)和友誼。
3、堅持“兩個一”，保證學(xué)習(xí)效果。即每周一句，每月一考，通過日常口語交流、書面考試來檢驗干部的學(xué)習(xí)效果，并制定了獎懲措施和保障措施。
4、積極組織年輕干部參加縣委、上級院組織的`雙語培訓(xùn)及雙語強(qiáng)化學(xué)習(xí)，讓干部全方位地接受接受集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，激發(fā)干部學(xué)“雙語”的積極性和熱情。
5、利用各種會議、學(xué)習(xí)機(jī)會，激勵干部做到“四多”，即多說、多讀、多聽，多寫，從而提高干部雙語實踐水平。
6、落實干部“雙語”培訓(xùn)資金，建立單位圖書室，為干部購買各類學(xué)習(xí)書籍，推進(jìn)雙語學(xué)習(xí)工作，從而在全院營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(二)取得的成效
1、少數(shù)民族干部日常漢語會話水平較大提高，能夠閱讀漢文報刊、文件，能夠用漢語在各種會議上發(fā)言談體會，能夠用漢文做學(xué)習(xí)筆記。
2、民、漢結(jié)對子互助組的組建，有效促進(jìn)了民漢干部之間的交流與合作，干部之間關(guān)系更加融洽，工作效率得到很大提高。
二、20xx年“雙語”學(xué)習(xí)計劃
(一)方法要求：
1、建立健全學(xué)教工作機(jī)構(gòu)，完善“雙語”學(xué)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范學(xué)教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。
2、繼續(xù)堅持“四有”、“四多“，嚴(yán)格“兩個一”，確�！叭鋵崱�。
3、建立經(jīng)常性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，由兩名副院長分別負(fù)責(zé)民漢干部的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)收到實效。嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，由政工科、黨支部負(fù)責(zé)干部學(xué)習(xí)的督促檢查。保證學(xué)習(xí)人數(shù)一個不少，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不缺，做到學(xué)習(xí)有記錄，有討論。注重學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道，利用各種學(xué)習(xí)交流機(jī)會，有的放矢的促進(jìn)干部學(xué)習(xí)提高，并通過學(xué)習(xí)不斷促進(jìn)工作，全面提高干部的綜合素質(zhì)。
(二)培訓(xùn)內(nèi)容
主要內(nèi)容以《維語會話300句速成》、《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜志、審判工作文件等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(三)激勵機(jī)制
1、每月組織一次“雙語”水平測試，支部、政工科負(fù)責(zé)對干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試通報。
2、建立干部學(xué)習(xí)"雙語"檔案,將干部在上級院以及縣集中學(xué)習(xí)和平時自學(xué)情況和定期考試成績計入個人檔案。
3、支部、政工科定期、不定期對干部“雙語”學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，對學(xué)習(xí)成績好的同志，給與表揚(yáng)獎勵，而對于學(xué)習(xí)工作不重視的同志，將給與通報批評。
雙語學(xué)習(xí)計劃11
一、選擇多種教學(xué)方法，提高孩子的興趣。
俗話說，興趣是最好的老師。幼兒園雙語教育是一種啟蒙，所以我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)雙語的興趣。如果孩子對雙語感興趣，他們會在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的情緒。我們應(yīng)該選擇合適的教學(xué)方法來提高孩子學(xué)習(xí)雙語的興趣。
二、故事教學(xué)法。
故事對學(xué)齡前兒童有很大的吸引力，情節(jié)活潑，內(nèi)容豐富有趣，比如故事中:一開始我告訴孩子們，有一只兔子媽媽要去買菜，讓兔子在家等著，但是來了一只大灰狼，讓兔子去開門。兔子發(fā)現(xiàn)是一只大灰狼，就一起把大灰狼趕走了，但是完全掌握了，印象深刻。它可以讓孩子和老師一起參與，自然地學(xué)習(xí)新知識。
三、情境教學(xué)法
兒童的語言能力是在實際應(yīng)用過程中發(fā)展起來的'，要創(chuàng)設(shè)各種有意義、真實的情境，讓他們想說、會說、喜歡說。語言習(xí)得與周圍環(huán)境密切相關(guān)。雙語學(xué)習(xí)是一種自然習(xí)得型的學(xué)習(xí)，而不是教學(xué)型的學(xué)習(xí)。語言學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)幾個單詞，更重要的是用語言與他人交流。因此，教師應(yīng)以幼兒園為主體，從興趣出發(fā)，提供一系列豐富的教學(xué)方法。
讓幼兒園通過自由活動來理解語言，并通過使用來學(xué)習(xí)語言。有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等。通過玩角色游戲，孩子們的語言在游戲中得到鞏固和練習(xí)。久而久之，孩子們的雙語思維能力和應(yīng)用能力得到了培養(yǎng)，解決了他們只在課后使用，通常被遺忘和容易遺忘的弊病
四、游戲教學(xué)法。
一位教育家曾經(jīng)說過，孩子生來就是為了玩游戲度過一生的。的確，游戲是孩子們最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合孩子好動的天性特點。游戲可以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)雙語的興趣，拉近師生關(guān)系，為孩子提供充分運(yùn)用語言的機(jī)會，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，將知識融入游戲，讓孩子在有趣的游戲中實踐所學(xué)。我也在不知情的情況下掌握了知識。更重要的是感受學(xué)習(xí)雙語的樂趣。因此，幼兒園雙語活動應(yīng)盡量玩“狼來了，狼來了，幾點了”，在玩中學(xué)習(xí)和發(fā)展。在這種情況下，孩子們覺得學(xué)習(xí)雙語很有趣，這為未來的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)
五、引入競爭機(jī)制，激發(fā)孩子參與活動的熱情。
任何形式的活動，時間長了孩子都會覺得無聊。MoMo的情緒會大大降低活動的效果，而競爭機(jī)制的引入會解決這個問題。比賽可以激活孩子的潛在支持，激發(fā)孩子的進(jìn)取精神。孩子好勝心強(qiáng)，大部分都不愿意落后。因此，在設(shè)計活動時，采用競爭機(jī)制，并輔以各種形式的獎勵，以示對獲獎?wù)叩馁澷p和對進(jìn)步人士的鼓勵。有時候是幾句鼓勵的話，有時候是一朵小紅花和一顆小星星...孩子們在熱鬧的氣氛中相互追逐，對學(xué)習(xí)雙語越來越感興趣。
雙語學(xué)習(xí)計劃12
雙語學(xué)習(xí)計劃
隨著國際交流日益頻繁，雙語能力成為了更多人追求的目標(biāo)。而對于想要提高自己雙語能力的人來說，一個合理的雙語學(xué)習(xí)計劃就顯得尤為重要。在這篇文章中，我們將探討一個完整的雙語學(xué)習(xí)計劃所應(yīng)該包含的內(nèi)容。
1、 深入了解目標(biāo)語言文化
想要真正掌握一門語言，首先要了解其所屬的文化。這有助于理解該語言的語法、詞匯、習(xí)慣用法、慣俗等方面。因此，雙語學(xué)習(xí)計劃中應(yīng)包括深度研究目標(biāo)語言所屬的國家或地區(qū)的文化，例如閱讀當(dāng)?shù)氐?歷史書籍、文學(xué)作品、報紙、雜志、觀看當(dāng)?shù)仉娪昂碗娨暪?jié)目等等。
2、 學(xué)會正確的發(fā)音、語調(diào)和口音
正確的發(fā)音、語調(diào)和口音是學(xué)習(xí)一門語言的重要組成部分。如果發(fā)音錯誤或者是口音不準(zhǔn)確，你的溝通可能會受到很大的影響。因此，要在雙語學(xué)習(xí)計劃中花些時間研究、學(xué)習(xí)并練習(xí)正確的發(fā)音、語調(diào)和口音。
3、 多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合
學(xué)習(xí)一門語言，不能只局限于課上所學(xué)。更好的方式是多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合�？梢酝ㄟ^聽力練習(xí)、閱讀、寫作、交流等多種方式來提高雙語能力。在這個階段，可以參加語言交流活動，結(jié)識母語為該語言的學(xué)習(xí)伙伴，互相練習(xí)交流。
4、 閱讀與寫作
在學(xué)習(xí)一門新的語言時，閱讀與寫作是必不可少的步驟。通過閱讀及寫作的練習(xí)，可以不斷積累該語言的詞匯和語法知識。另外，通過書寫和閱讀日記、簡報等練習(xí)，有助于提高思考能力、表達(dá)能力和寫作能力。
5、 大量聽力訓(xùn)練
聽力是一門語言中的重要部分。因此，要在雙語學(xué)習(xí)計劃中安排大量聽力訓(xùn)練，尤其是對于初學(xué)者來說，這一步至關(guān)重要。可以通過聽力練習(xí)軟件、電視、電影、廣播、音頻課程等進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
6、 參加語言課程
參加語言課程將在一定程度上加速你的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在語言課程中，你不僅可以學(xué)習(xí)到正確的語法、詞匯和發(fā)音，還可以與其他學(xué)習(xí)者交流，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。當(dāng)然，如果資金充足的話，可以選擇去目標(biāo)語言國家學(xué)習(xí)語言，體驗當(dāng)?shù)氐纳詈臀幕?/p>
總結(jié)
要成為一位優(yōu)秀的雙語者，需要進(jìn)行全面而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。一個好的雙語學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該包括深入了解目標(biāo)語言文化、正確的發(fā)音、語調(diào)和口音、多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合、閱讀與寫作、大量聽力訓(xùn)練以及參加語言課程。同時，你需要不斷努力并且保持耐心，不斷練習(xí)并漸漸掌握這門語言。
雙語學(xué)習(xí)計劃13
為進(jìn)一步提高學(xué)校教師綜合素質(zhì)，加強(qiáng)基層雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，根據(jù)縣委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作實施意見》文件精神，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定會話能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，特制定教師“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃：
一、努力提高“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)
�。ㄒ唬榍袑嵦岣呓處煹木C合素質(zhì)，增強(qiáng)與少數(shù)民族群眾溝通和為民服務(wù)的能力，學(xué)校就如何提高教師的“雙語”應(yīng)用能力問題進(jìn)行了探討，提出了一些切實可行的方法，從而使教師的“雙語”應(yīng)用能力有較大程度的提高。
�。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，做好示范帶動。學(xué)校制定了領(lǐng)導(dǎo)干部“雙語”學(xué)習(xí)周期，從而促使領(lǐng)導(dǎo)干部自我加壓，提高學(xué)習(xí)“雙語”的緊迫感和自覺性。
二、實施“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的主要措施
�。ㄒ唬┽槍Ω刹俊半p語”基礎(chǔ)不同，采取“對癥下藥”方式 一是請有一定基礎(chǔ)的少數(shù)民族教師到學(xué)校對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取“引、促、教”的方式，“引”就是引導(dǎo)其運(yùn)用正確的發(fā)音，正確的語法進(jìn)行聽、說練習(xí)；“促”就是督促其每天會話、交流，促其與少數(shù)民族學(xué)生溝通、交流；“教”就是讓口語表達(dá)強(qiáng)的教師在“雙語”課堂上對全體教師進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。二是針對能聽懂“雙語”但表達(dá)困難的教師，鼓勵他們多用“雙語”交流，多聽、多說、多問。
�。ǘ┟恐苋挛缡墙處煒I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，利用隔周三下午開展“雙語”課堂�！半p語”課堂時間也可以抽調(diào)一名發(fā)音準(zhǔn)確的`少數(shù)民族學(xué)生負(fù)責(zé)“雙語”會話，每堂課上每名教師必須進(jìn)行“雙語”會話，每周要熟記五個單詞一句話，每月底進(jìn)行一次“雙語”測試。
�。ㄈ╅_展“1＋1” 結(jié)對幫扶學(xué)，提高學(xué)習(xí)的實效性。每位教師找一名少數(shù)民族學(xué)生結(jié)對，形成“雙語”學(xué)習(xí)互助組，教師負(fù)責(zé)提高少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，少數(shù)民族學(xué)生負(fù)責(zé)提高教師的維語水平，在學(xué)習(xí)和生活中互相學(xué)習(xí)語言，在互幫互助中共同取得進(jìn)步。
（四）利用學(xué)校廣播對全體師生進(jìn)行每周一句維語訓(xùn)練。
三、加強(qiáng)“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度
為了保障雙語學(xué)習(xí)的順利開展，我們將對教師的雙語水平進(jìn)行考核。利用獎懲制度促學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。把自學(xué)與集中學(xué)結(jié)合起來；把學(xué)習(xí)效果與考核、考評結(jié)合起來。定期或不定期的組織教師進(jìn)行“雙語”測試，測試主要以日常會話和工作、生活用語為重點，對于考核不合格的，限期進(jìn)行補(bǔ)考，連續(xù)兩次不合格的，給予通報批評。通過制定“雙語”學(xué)習(xí)獎罰制度，進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)“雙語”的緊迫感和危機(jī)感。
四、具體培訓(xùn)安排：
詞匯、口語培訓(xùn)
口語對話系統(tǒng)訓(xùn)練
口語、會話測試
學(xué)習(xí)“雙語”成果匯報
雙語學(xué)習(xí)計劃14
我是一名雙語教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè)，以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個人雙語學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：
閱讀：
1、每天保證一定的閱讀量。
2、每天保證一定的聽力的時間，至少一小時的時間，集中注意力，并有意識地去記憶好句子。
3、日常思考的時候，常試用漢語思考，想問題以培養(yǎng)語感。
聽力：
1、從MHK做起，多看MHK教材，每天聽寫一定要堅持。
2、每周看一部漢語系列的記錄片。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)漢語教學(xué)的`資料。
詞匯：詞匯是重中重要，萬萬不可經(jīng)視。
口語：每天堅持對同事用漢語交際，問候。
語法：主要還是靠使用中掌握，堅持寫漢語口記的話，會對語法和詞匯都大有好處，當(dāng)然有一本語法書也是很重要的。
雙語學(xué)習(xí)計劃15
作為一個全球化時代的人才，雙語能力已經(jīng)成為同學(xué)們的必備技能之一。在學(xué)習(xí)過程中，通過多元的語言背景和文化交流，不僅可以提升個人綜合素質(zhì)，更能夠拓展自己的國際視野。本文將從以下三個方面進(jìn)一步展開雙語學(xué)習(xí)計劃對個人發(fā)展的意義。
一、雙語能力在職場競爭中的優(yōu)勢
時至今日，全球化已經(jīng)成為職場競爭中個人能力提升的熱門話題。學(xué)習(xí)一門外語，不僅可以拓寬個人的人際關(guān)系，更能提高個人在職場上的競爭力。如今中英雙語教育已經(jīng)成為中小學(xué)教育的一大趨勢。通過雙語教育的學(xué)習(xí)，同學(xué)們可以充分利用優(yōu)質(zhì)的外教和教學(xué)資源，掌握更豐富、更靈活的語言表達(dá)方式，在職場上與他人的交流能力更勝一籌。
二、雙語能力對文化交流的推動作用
雙語教育不僅可以提高同學(xué)們的.語言水平，還可以更好地促進(jìn)不同文化之間的交流和理解。學(xué)習(xí)不同的語言，同學(xué)們還可以通過深入了解這些語言所代表的文化背景，來掌握不同文化間的差異、傳統(tǒng)和習(xí)慣。同時，這種文化交流也可以讓同學(xué)們更好地了解他人的思維方式，從而更好地溝通合作。
三、雙語能力對個人發(fā)展的綜合提升
如今，隨著社會的發(fā)展，國際交流和合作已經(jīng)變得越來越頻繁。雙語教育讓我們擁有了更多的國際視野，更好地了解世界，使我們能夠更加自信、廣泛地參與到國際事務(wù)中來，在個人發(fā)展中發(fā)揮出更大的作用。
在雙語學(xué)習(xí)計劃中，對于學(xué)習(xí)者來說最重要的就是保持積極的心態(tài)，不斷攀升自己對語言的認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們應(yīng)該充分利用所學(xué)知識，鼓勵自己大膽嘗試，努力跨越語言壁壘，勇于表達(dá)自己的觀點和想法�？傊�，擁有雙語能力不僅是個人能力的提升，更意味著敞開心扉地迎接更廣闊的世界！
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