復習計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的復習計劃6篇，希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、復習目標
�。ㄒ唬┥�、詞語
1、會讀會寫一至六單元中生字、詞語和語文天地中的詞語句子。會用指定的詞語造句。
2、會寫近義詞、反義詞。
3、辨別多音字、形聲字、同音字、形近字，會進行詞的歸類。
�。ǘ┚渥�
1、能背誦和默寫指定的課文，積累好詞好句。
2、認識“把”字句和“被”字句。比喻句和擬人句。
3、學會用關(guān)聯(lián)詞語造句。
4、學會一些簡單的修改病句。
（三）閱讀
1、能聯(lián)系上下文理解字詞的意思。
2、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會作者的感情。
3、積累文中的優(yōu)美詞語、句段。
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會寫記事、寫人、狀物的'記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。重點指導師生和收獲兩個單元作文。能比較有條理地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)新奇、有趣、印象深、最受感動的部分。
二、具體安排
復習時間：11月8日至11月11日
第一、二、三、四、五、六單元 安排6課時 （一、二單元5號復習）
閱讀、寫作指導 安排2課時
綜合練習卷2張 安排2課時
11月8 日 第三、四單元時 11月 9日 第五、六單元
11月10日閱讀、習作和綜合檢測 11月11日 綜合檢測、補缺補漏
三、復習措施
1、認真做好學生的思想教育工作，加強學習、紀律的教育，讓學生明確復習的目的，端正復習的態(tài)度，進行“背誦，默寫”強化訓練。
2、要根據(jù)學生知識掌握情況，有側(cè)重點地安排復習內(nèi)容，真正起到查漏補缺。
3、發(fā)揮優(yōu)生的作用，做好復習的督促檢查工作。加強中等生和差生的輔導，開展“一幫一”的活動。
4、認真?zhèn)湔n，加強練習，講求方法，提高課堂效率。
復習計劃 篇2
一、復習內(nèi)容：
第一章 實數(shù)
第二章 函數(shù)
第三章 全等三角形
第四章 頻 數(shù)與頻率
二、復習目標：
1、 整理本學期學過的知識與方法
2、 在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。
3、 通過本學期的數(shù)學學習，讓同學總結(jié)自己有哪些收獲?有哪些需要改進的地方。
三．方法和措施:
第一階段：
先進行章節(jié)復習，知識點習題化，詳細復習，根據(jù)歷年期末調(diào)研試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的.題型編寫到復習講學稿中，主要把復習的重點放在第二章和第三章中。
第二章： 一次函數(shù)
本章的主要內(nèi)容包括函數(shù)的定義及有關(guān)的概念，一次函數(shù)概念、圖象，圖象性質(zhì)及函數(shù)性質(zhì)的有關(guān)應用。
實際操作：一節(jié)課復習，兩次課檢測。三課時講解。
第三章 ：全等三角形
1、復習是對本章知識進行回顧與溫習，大部分學生都是學時一大片，通過復習，才能使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，形成知識一體化，做到用時一條線，有點有面。所以應先梳理知識結(jié)構(gòu)。
2、設(shè)置一系列有針對性的填空、選擇，使學生對《全等三角形》每一知識點的認識理解不斷深化，現(xiàn)在的標準化考試的特點之一是題量多，涵蓋面廣，主要考查學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。因此要夯實學生的基礎(chǔ)，增進技能。
第二階段：
然后進行綜合復習，出兩套期末模擬試題，進行強化訓練，發(fā)現(xiàn)不足及時彌補，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。做法是：從市調(diào)研試卷、其他縣市調(diào)研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。
四.在復習階段要處理好兩個方面的關(guān)系
�。�1）課內(nèi)與課外，講與練的關(guān)系。在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性，面向全體學生，注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力，學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學，以練代學，顧高不顧低。課外練習要精心設(shè)計、精心造題，以有理于消化所學的知識、方法，要留有思考的余地，讓學生練習中提高對知識和方法的領(lǐng)會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔，量要適中。
�。�2）階段復習與總體提高的關(guān)系。復習分二階段完成，但每一階段不是孤立的，而是總體的一個環(huán)節(jié)。在第一階段復習中，對重要的知識點，在課堂教學與練習中要盡量體現(xiàn)知識間的聯(lián)系，學科間的滲透、知識的應用性和時代性，有利于減輕學生復習的壓力，也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質(zhì)的轉(zhuǎn)變的突破，以提高總體成績。
復習計劃 篇3
一、指導思想：
�。薄⑼ㄟ^復習旨在考察檢測學生對所學基礎(chǔ)知識基本能力、技能掌握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。
�。�、本著培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復習綜合提高認知水平、理解能力，讓每個學生考出好成績。
二、學生情況分析:
本班共有學生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ�，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復習階段還要對他們多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給復習方法，使他們能和大家一起快樂學習，彌補平時學習漏洞，以求共同進步。
三、語文知識復習總目標：
（一）漢語拼音目標
繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。
�。ǘ┳R字與寫字目標
1、復習本冊認識的200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
2、復習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
（三）閱讀目標
1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
3、復習初步把握文章的.主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情的方法。
4、復習略讀的方法，粗知文章大意。
5、復習并積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，復習復述課文。
6、在復習期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
�。ㄋ模┛谡Z交際目標
復習學生能逐步清楚明白地講述一件事情。
（五）習作目標
復習學生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
四、復習重點
1、正確書寫、默寫生字詞。
2、朗讀、背誦課文。
3、閱讀訓練。
4、習作練習。
五、復習方法:
在復習過程中不僅要培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，還要進行扎實有效的復習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：
�。ㄒ唬┤�、系統(tǒng)地復習：
1、掌握本冊書所學生字新詞，并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求片斷。
3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。
4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。
5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。
6、掌握把字句和被字句，會準確轉(zhuǎn)換。
7 、在復習中注意培養(yǎng)學生良好的讀書學習習慣。
�。ǘ┲攸c、綜合地復習：
這一點一定要抓住重點和關(guān)鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在準確、規(guī)范，熟練上下功夫。
�。ㄈ┱{(diào)整、鞏固地復習：
利用較短時間，以學生自主復習為主，自己查漏補缺。
六、復習措施：
1、注意實效性，注意方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。
2、注意讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
3、 重視積累和總結(jié)日常生活中學習的生詞、句子等基礎(chǔ)知識，夯實基礎(chǔ)。
4、復習中要實中求活，讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
5、 把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習題，不搞題海。
6、 改進對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。
7、 積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現(xiàn)達到。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。
七、培優(yōu)補差學生名單及措施：
前20%學生名單：
后20%學生名單：
1、為優(yōu)等生多創(chuàng)造機會，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力。
2、找準后進生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。同時對差生加強學習習慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識的學習。
3、在復習課上給后進生多創(chuàng)設(shè)機會，品嘗成功，樹信心。
4、復習過程中多與后進生談心，多做情感交流。
復習計劃 篇4
一、情況分析
復習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，能為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。因此對于我們老師和學生來說，五年級畢業(yè)班工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰(zhàn)，使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味，在復習過程中同樣要強調(diào)趣味性。復習還要從學生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。經(jīng)過兩年多的英語學習，學生兩極分化現(xiàn)象比較嚴重，英語知識和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個非常特別的學生。針對現(xiàn)狀，在復習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，指導學生系統(tǒng)地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內(nèi)容。
二、全面復習抓基礎(chǔ)，幫助學生全面地系統(tǒng)地復習所學過的知識。
1、對話
(一) 學生能夠正確拼寫let’s learn的四會單詞
(二) 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文
(三) Read and Write中的重點句學生能夠達到四會(聽、說、讀、寫)
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
3、指導學生閱讀短文
4、根據(jù)題型進行專項復習
三、具體措施
1、單詞，詞組的復習
單詞是學習英語的基礎(chǔ)，針對目前學生中存在的基礎(chǔ)差，習慣差的現(xiàn)狀，根據(jù)小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規(guī)律，學生在反復記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里，不易遺忘。因此我們準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。
A歸類復習單詞。
B按課本詞匯表復習單詞。
加強單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務(wù)，并采用短頻快的方式，這樣學生一方面可以做好充分準備，一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說，還要區(qū)別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。
2、過好詞組關(guān)。詞組是學習英語的關(guān)鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎(chǔ)。我們應該將詞組復習與單詞分類復習相聯(lián)系，在復習的`同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
3．句子的復習
句子是英語學習的重點，通過幾年的學習，學生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語，大多數(shù)學生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，還處于朦朧狀態(tài)，因此我們通過整理成冊，幫助學生梳理學過的四會句子。
�。�1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）根據(jù)句子類型指導學生在比較中復習句子。
�。�3）指導學生在表演中運用句子，使復習課同樣生動有趣。
總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在復習過程中將它們緊密結(jié)合起來，合理安排教學內(nèi)容，提高學生整體運用知識的能力。
4．以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養(yǎng)學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。
四、幾點注意事項：
1．注意復習過程中的趣味性，充分調(diào)動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。
2、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。針對學生兩極分化現(xiàn)象，在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學重點放在基礎(chǔ)知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。
3、注意做好學生的心理調(diào)試工作，對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習，較好地完成學習任務(wù)；對于還沒進入復習狀態(tài)的同學要給予一定的壓力，使其能較好地投入到緊張的復習中來；而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關(guān)愛，一方面要想方設(shè)法抽時間為其輔導，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當?shù)販p壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中，并能盡最大努力取得最好效果。
五、復習安排表：
周次
復習內(nèi)容
第十八周
五年級下冊 1——3單元
第十九周
4——5單元
第二十周
期末測試
復習計劃 篇5
至今，離期末考試的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了，每個班都在緊張地復習中，這正是老師們和學生們一學期最緊張、最忙碌的時候�？�，老師們加班加點、忙乎不停，學生們也天天忙忙碌碌、努力進取；家長們更是大力支持、加強督促。在余下的時間里，為了幫助學生更好地掌握本學期所學知識，根據(jù)班上學生學習的實際情況，制定復習計劃如下：
一、學情分析
一（1）班、一（2）班現(xiàn)有學生107人，這兩個班的學生中，大部分孩子學習習慣較好，能自覺、保證質(zhì)量的完成作業(yè)和學習任務(wù)，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐；有部分學生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現(xiàn)象；還有個別孩子程度差一些，到現(xiàn)在還不能很好得掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差，盡管經(jīng)過多方面的共同努力，還是有那么一些學生在學習上行走得慢了一步，在復習的時候很是困難，在復習的時候需加大力度，能補則補，補不上的再教一遍，本學期的內(nèi)容涵蓋有：生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認識鐘表、統(tǒng)計等內(nèi)容。其中，學生掌握比較好的有：生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)的加減法、位置與順序等內(nèi)容；而對于20以內(nèi)的加減法和統(tǒng)計這兩方面的內(nèi)容比較差，特別是計算比較差，10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，20以內(nèi)的進位加法對他們來說就更束手無策了較多的孩子對20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練，計算的速度比較慢；還有部分學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。而統(tǒng)計這一內(nèi)容比較多學生由于理解能力較差導致不能根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。在僅存少許的時間內(nèi)把漏洞缺失更快地補起來，而不至于重復地復習，浪費短暫的時間。在加大基礎(chǔ)知識的復習，強化以前所學知識的梳理和鞏固的同時，另外做到對學生學習習慣、學習態(tài)度方面也加強鍛煉和培養(yǎng)。
二、復習內(nèi)容
本冊教材共分九個單元：生活中的數(shù)、比較、加減法（一）、分類、位置與順序、認識物體，加減法（二）、認識鐘表、統(tǒng)計、總復習。
細化復習內(nèi)容為下：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號＝＜＞，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形。
6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
7、初步了解鐘表，會認識整時、半時、快到幾時、幾時剛過。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、復習目標
�。薄⒁龑W生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學習習慣。
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四、復習重、難點
重點：數(shù)與數(shù)的運算這部分內(nèi)容。
難點：加減混合的看圖列式應用題、鐘面的.認識。
五、復習注意事項
1、教師要整理本書的知識框架，溝通各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、讓學生整理學習過程中解決問題的方法以及學習的體會，提高學生解決問題的能力，交流學習過程中的收獲和不足。
3、每節(jié)課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學生系統(tǒng)地整理所學過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，鞏固。
4、復習課過程要把關(guān)注每一個學生落到實處。
5、復習課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調(diào)動學生復習的主動性，激發(fā)他們復習的興趣。
六、精心劃分內(nèi)容，合理分配時間
根據(jù)學生實際，結(jié)合本期內(nèi)容，將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。采用變換復習的方式，開展游戲活動等多種方式調(diào)動學生的學習積極性，對復習時間做以下劃分：
1月11~12日 生活中的數(shù)（020各數(shù)的認識）、比較
1月13~15日 計算題訓練（20以內(nèi)的加減法）
1月18~20日 分類、位置與順序、認識物體
1月21~22日 認識鐘表、統(tǒng)計知識
1月25日 回顧、梳理、反思本學期的學習情況
1月26~28日 綜合復習、機動測試
期待的20xx年已經(jīng)到來，在期待中，我們正在緊張的復習進程中，期望在我的不斷思索和師生的教學相長中讓復習考試真正走進孩子們的心靈，讓孩子們不再害怕學習，而是慢慢地、悄悄地喜歡上學習，讓孩子們在復習中越來越優(yōu)秀，讓孩子們在進步中越來越優(yōu)秀。
復習計劃 篇6
一、期末教學工作指導思想：
1. 認真落實新課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，促進學生全面發(fā)展。
2. 根據(jù)期末學生學習任務(wù)較重等情況，合理安排教學內(nèi)容，把安全教育作為教學重點，積極組織學生參與體育鍛煉，有效地調(diào)節(jié)期末期間學生學習的緊張情緒，積極促進學生體育和智育的'共同發(fā)展。
3. 結(jié)合《評價指導意見》要求，做好期末考核評價工作。
二、教學、考核及評價要求：
1. 注意加強安全教育，增強安全意識，教師在課前必須做好安全檢查，特
別是期末階段，學生對體育活動的欲望更加強烈，活動更加興奮，而忽略安全性。因而教師應特別注意安全教育，有效保障期末各項教學工作的順利完成。
2. 認真貫徹新課標精神，根據(jù)學生的特點在期末安排中多加入培養(yǎng)學生興
趣的游戲和競賽，讓身體健康與興趣愛好和諧統(tǒng)一。
3.根據(jù)“新課程標準”考核評價的要求，本期六年級考核評價項目為：①運動能力：50米跑、跳短繩、仰臥起坐（選擇兩項考評占40%）②技能技巧：跳高動作技評、支撐跳躍山羊分腿騰越（占30%）、③運動健康常識（占20%）、④出勤及學習態(tài)度（占10%），采用優(yōu)秀、良好、及格、不及格的等級進行評價，并多給學生幾次補考機會，肯定和激勵他們進步，為他們下一步進入中學打下良好的基礎(chǔ)。
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