實(shí)用的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃精品【3篇】
時(shí)間過得可真快，從來(lái)都不等人，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來(lái)臨，寫一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！那么我們?cè)撛趺慈懹?jì)劃呢？下面是小編為大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、復(fù)習(xí)時(shí)間
計(jì)劃于16周開始復(fù)習(xí)，根據(jù)校歷中的時(shí)間安排，有整三周的復(fù)習(xí)時(shí)間，16周、17周和18周，19周元旦放假后有1-2節(jié)課時(shí)間。整個(gè)復(fù)習(xí)階段，一共有課時(shí)10-11節(jié)，自習(xí)課3節(jié)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
初三思品全部?jī)?nèi)容，四單元，共10課，28框。
三、復(fù)習(xí)安排
(一)單元復(fù)習(xí)安排
第一單元，承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)，兩課，5框，計(jì)劃用2課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)。第一課時(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)，背記知識(shí)點(diǎn)。第二課時(shí)，用20分鐘時(shí)間檢查，20分鐘時(shí)間做練習(xí)。
第二單元，了解祖國(guó)，愛我中華，三課，9框，計(jì)劃用3課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)，每課一課時(shí)，當(dāng)堂檢查。第三單元，融入社會(huì)，肩負(fù)使命，三課，8框，計(jì)劃用3課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)。每課一課時(shí)，當(dāng)堂檢查。
這兩個(gè)單元是本冊(cè)書的重點(diǎn)，每課配套練習(xí)，一課一張小卷。每單元分配一節(jié)自習(xí)課，鞏固練習(xí)，講卷。
第四單元，滿懷希望，迎接明天，兩課，6課時(shí)，計(jì)劃用2課時(shí)時(shí)間復(fù)習(xí)，每3框一課時(shí)，當(dāng)堂檢查。
(二)練習(xí)計(jì)劃
本冊(cè)書內(nèi)容比較難理解，需要學(xué)生配以練習(xí)題加以鞏固，所以在每課復(fù)習(xí)結(jié)束之后，必須做一套單元練習(xí)題，在習(xí)題中檢查復(fù)習(xí)效果，如果時(shí)間允許的'話，可以利用晚自習(xí)做考試。
四、培優(yōu)補(bǔ)差工作安排
在優(yōu)等生培養(yǎng)方面要正確認(rèn)識(shí)優(yōu)等生自身的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)不需要老師再多強(qiáng)調(diào)，更多的注重做題，在做題中使ta找到自己在復(fù)習(xí)中存在的問題，并鼓勵(lì)他們自己解決，增強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力。繼續(xù)做中考題，每周半張a4小卷，注重整理知識(shí)點(diǎn)。
對(duì)于中等生來(lái)說，我們要下比較大的功夫。中等生惰性心理較強(qiáng)，需要老師更多的關(guān)注，所以對(duì)于中等生，在課堂上要更多關(guān)注，更多提問，以督促他們自覺學(xué)習(xí)。在練習(xí)方面，督促他們自覺做題，鞏固復(fù)習(xí)成果。
在后進(jìn)生的復(fù)習(xí)工作中，堅(jiān)持注重基礎(chǔ)的原則，不給他們?cè)黾犹氐呢?fù)擔(dān)，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)必須挨個(gè)過，對(duì)于部分有能力的后進(jìn)生，要給予鼓勵(lì)和支持。
五、復(fù)習(xí)過程中需要注意的幾個(gè)問題
1.復(fù)習(xí)中必須抓住教材，以教材為主，復(fù)習(xí)資料為輔，不能本末倒置。
2.復(fù)習(xí)檢查采取多種形式，提問、聽寫、做題相結(jié)合，不能只采用單一的檢查方式。
3.在復(fù)習(xí)過程中滲透做題方法和技巧，使學(xué)生既掌握知識(shí)又會(huì)活學(xué)活用。
4.在上新課的過程中有很多同學(xué)都沒有在教材中做到認(rèn)真標(biāo)注，準(zhǔn)確標(biāo)注，在復(fù)習(xí)中必須再次強(qiáng)化標(biāo)注教材中的知識(shí)點(diǎn)。
5.關(guān)注學(xué)生的情緒變化，注意加以引導(dǎo)。
6.強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵字詞，爭(zhēng)取杜絕錯(cuò)別字。
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
1、制定好學(xué)習(xí)方案：
咱們常說有一好的開始就會(huì)有一個(gè)的結(jié)束，成功取決于充沛的預(yù)備。因而咱們應(yīng)當(dāng)制定一個(gè)具體的方案表，將天天要溫習(xí)的各門學(xué)科的內(nèi)容具體地畫在一張表格上，天天給自個(gè)必定的溫習(xí)使命，一起關(guān)于溫習(xí)制定必定的確保辦法，假如不完成使命，對(duì)自個(gè)有啥樣的賞罰辦法。制定溫習(xí)方案，有必要從自個(gè)的學(xué)習(xí)實(shí)踐動(dòng)身。每個(gè)人都有自個(gè)的學(xué)習(xí)特色，關(guān)于溫習(xí)，咱們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自個(gè)的學(xué)習(xí)特色進(jìn)行，假如自個(gè)在理科方面短缺，咱們?cè)谥贫ǚ桨笗r(shí)，應(yīng)當(dāng)在自個(gè)的單薄學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)刻，在某一學(xué)科上自個(gè)的成果還不錯(cuò)，咱們就應(yīng)當(dāng)少花一點(diǎn)時(shí)刻，爭(zhēng)奪更多的時(shí)刻溫習(xí)自個(gè)的弱科。
2、細(xì)心讀講義：
如今的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀講義的習(xí)氣。本來(lái)，一切的考試都是從講義常識(shí)中發(fā)散來(lái)的，所以在溫習(xí)時(shí)就有必要讀講義，重復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很主要，讀書你必定要很細(xì)心的閱覽，最好讀作聲，這姿態(tài)，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)明晰的思路，并且用自個(gè)的方法構(gòu)建出一個(gè)常識(shí)結(jié)構(gòu)，并且對(duì)照著結(jié)構(gòu)能夠復(fù)述本章節(jié)的'內(nèi)容。這么就能夠在全體上把握書本常識(shí)。從全體上把握書本常識(shí)有利于咱們關(guān)于試卷中的一些根本的標(biāo)題有一個(gè)宏教師常常通知咱們換湯不換藥，就是說我的考試內(nèi)容仍是咱們學(xué)習(xí)過的常識(shí)，僅僅換了一種方式，萬(wàn)變不離其間，變來(lái)變?nèi)ミ�我是圍繞著咱們的講義轉(zhuǎn)觀的把握，關(guān)于試卷中的問答題，能夠從多角度去了解和把握，這么就能夠做到答復(fù)問題的嚴(yán)密性。
3、溫習(xí)要講究科學(xué)性
溫習(xí)也是一門科學(xué)，溫習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意重復(fù)性、系統(tǒng)性、了解性，學(xué)會(huì)測(cè)驗(yàn)回想、學(xué)會(huì)全體組織等。
依據(jù)人腦的回想特色，咱們?cè)跍亓?xí)時(shí)，不要期望能夠經(jīng)過一遍溫習(xí)就能夠把握書本的基礎(chǔ)常識(shí)，通常地以為，我們關(guān)于某一常識(shí)的徹底把握，最少需求六至七遍，這么，期望經(jīng)過一遍溫習(xí)就能夠把握書本常識(shí)是不可能的。
回想是建立在了解的基礎(chǔ)上的，感受到了東西咱們不能夠了解它，只需了解了的東西咱們才干夠更深刻地感受它。學(xué)習(xí)書本常識(shí)需求咱們加以了解，比如，咱們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，咱們是不是考慮過數(shù)學(xué)的例題為何選四條而不選八條，這四條例題各有啥特色?具有啥典型性?它們有啥共性的東西?咱們?cè)跍亓?xí)時(shí)，越是考慮就越能夠了解書本，就越能夠把握常識(shí)。
回想是一個(gè)雜亂的進(jìn)程，在溫習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書本，在咱們看一段書后，應(yīng)當(dāng)抬起頭來(lái)，好好考慮，測(cè)驗(yàn)回想，看咱們方才看的書本的內(nèi)容是不是記住了，是不是了解了。也能夠張開嘴大聲的講給自個(gè)聽，只需你能把常識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就闡明你背過了。所以，在溫習(xí)的進(jìn)程中，咱們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。
4、溫習(xí)小竅門
該背的必定要背，比如說單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯 ，語(yǔ)數(shù)外很主要，拉分的關(guān)鍵是你拿手的幾門，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)間隔不是太大，所以主要是靠拿手的門類擺開與其別人的間隔，答題時(shí)，筆跡必定要整齊，本來(lái)許多標(biāo)題是主觀題，你筆跡整齊是很主要的。最省勁的溫習(xí)方法是看錯(cuò)題(你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改正的地方)，這么很快就能夠看完，并且作用不錯(cuò) ，僅有的缺陷是，較久前的常識(shí)，會(huì)有些沒溫習(xí)到， 在考試前，要背的、要默的必定要搞定。
5、溫習(xí)留意事項(xiàng)：
在溫習(xí)的進(jìn)程中，應(yīng)當(dāng)留意調(diào)整咱們的身體和留意歇息，通常地說，咱們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)刻不是很長(zhǎng)的，時(shí)刻一長(zhǎng)，咱們的思想就可能處于阻滯的狀態(tài)，所以咱們應(yīng)當(dāng)合理地組織時(shí)刻，爭(zhēng)奪在黑夜溫習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科 都能夠組織必定的時(shí)刻，這么確保大腦的高效率。一起，還應(yīng)當(dāng)留意歇息。
考試時(shí)期的溫習(xí)效率很低，那時(shí)看看書就行，再搞啥別的根本上也學(xué)不進(jìn)去了 。考前留意堅(jiān)持足夠的睡眠，如今許多孩子在期中考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，黑夜不留意歇息，考試沒有精力，乃至睡著了，很容易的標(biāo)題也沒有時(shí)刻做了。
堅(jiān)持一個(gè)杰出的心態(tài) ，做好期末溫習(xí)，祝咱們獲得好成果!
期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
期末考試在即，期末復(fù)習(xí)工作相繼展開，如何有效利用時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率成了老師們議論的重點(diǎn)話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，直接影響到學(xué)生期末的總成績(jī)，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。
一、班級(jí)情況分析
三年級(jí)有25名學(xué)生。三年級(jí)的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語(yǔ)單詞，在一定的情境中能說日常交際用語(yǔ)。三年級(jí)所學(xué)的知識(shí)是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對(duì)于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來(lái)說是一件簡(jiǎn)單的事，但對(duì)于那些學(xué)習(xí)懶散的'的學(xué)生有一定的難度。四年級(jí)23人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，考試成績(jī)能達(dá)到優(yōu)秀，但仍有三四個(gè)后進(jìn)生，背單詞背句型十分費(fèi)勁， 每次考試都處于不及格或是剛剛及格的狀態(tài)。五年級(jí)有學(xué)生19人，由于基礎(chǔ)沒打好，所以一般學(xué)生雖然能夠及格，但是很少達(dá)到優(yōu)秀。有個(gè)別優(yōu)異學(xué)生。剩下的七八個(gè)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒有興趣，每次上課都是勉強(qiáng)跟著聽，一到自己背的內(nèi)容就皺起眉頭，后進(jìn)生比較多。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。
2、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。
2、設(shè)計(jì)練習(xí)，把每單元的句型重點(diǎn)復(fù)習(xí)并鞏固。
3、設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。
4、重點(diǎn)輔導(dǎo)中下生，堅(jiān)持做好課后的個(gè)別輔導(dǎo)。
5、開展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地提高。
6、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。
7、 及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
8、多與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。
五、關(guān)注“學(xué)困生”
1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。
2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測(cè)工作。
3、開展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問題能及時(shí)解決。
4、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。
六、復(fù)習(xí)進(jìn)度
16 周 復(fù)習(xí)1—3單元 主要是課文和單詞
17--18周 復(fù)習(xí)4—6單元 主要是單詞、課文和單元綜合檢測(cè)。
19 周 復(fù)習(xí)練習(xí)冊(cè) 以最后綜合檢測(cè)為主。
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