（薦）實(shí)用的復(fù)習(xí)計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。什么樣的計(jì)劃才是好的計(jì)劃呢？下面是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
（現(xiàn)在——6月底）
基礎(chǔ)階段要做的第一件事是明確自己的考研專(zhuān)業(yè)，確定自己考數(shù)學(xué)幾，開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí)，這一階段的主要任務(wù)是夯實(shí)基礎(chǔ)，全面復(fù)習(xí)，注重掌握基本概念，基本定理和基本方法，掌握基本解題能力。建議同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，準(zhǔn)備一個(gè)筆記本和一個(gè)錯(cuò)題本，把易錯(cuò)點(diǎn)和重要的定理公式記下來(lái)，等到了考研最后的沖刺階段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的筆記比什么資料都有用！
【基礎(chǔ)階段復(fù)習(xí)資料】
基礎(chǔ)階段重點(diǎn)完成對(duì)教材的復(fù)習(xí)，本科階段的主流教材有同濟(jì)第七版的高數(shù)，同濟(jì)第六版的線代和浙大第四版的概率。但是考研數(shù)學(xué)和本科教學(xué)內(nèi)容還不完全相同，需要根據(jù)考研數(shù)學(xué)大綱進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)！如果同學(xué)們不明確哪些知識(shí)點(diǎn)不考、哪些知識(shí)點(diǎn)需要重點(diǎn)掌握，基礎(chǔ)階段可以根據(jù)與教材配套的《帶你學(xué)》來(lái)復(fù)習(xí)，此書(shū)的目的是幫助同學(xué)們把考研不考的.內(nèi)容刪掉、不全的內(nèi)容補(bǔ)充以及把交集的內(nèi)容吃透！
書(shū)中每一章開(kāi)頭目錄有個(gè)導(dǎo)學(xué)表格，表格中會(huì)根據(jù)考研大綱列出本章有哪些重點(diǎn)，哪些課后題需要做，幫助同學(xué)們有側(cè)重點(diǎn)的高效復(fù)習(xí)。完成對(duì)教材的復(fù)習(xí)之后，6月份之前還需要開(kāi)始數(shù)學(xué)36講（高數(shù)18講+線代9講+概率9講）的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)較差或者復(fù)習(xí)較晚的同學(xué)，可根據(jù)36講的視頻講解，快速掌握解題方法、解題技巧以及各種做題方法的總結(jié)。
強(qiáng)化階段
（7月--8月底）
強(qiáng)化階段是考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)最核心的階段。此階段的復(fù)習(xí)效果關(guān)系到整個(gè)考研數(shù)學(xué)的成敗。考生需要進(jìn)一步掌握基本概念的內(nèi)涵、基本定理的應(yīng)用，并對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)題型的練習(xí)。在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的知識(shí)和第一輪不會(huì)的題，并且有意識(shí)的開(kāi)始訓(xùn)練自己解答綜合性題目和應(yīng)用題的能力！
【強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)資料】
暑期強(qiáng)化階段同學(xué)們必須完成36講的復(fù)習(xí)，吃透36講對(duì)你考研數(shù)學(xué)整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)框架的掌握至關(guān)重要！除了吃透知識(shí)點(diǎn)，本階段還需要保證較大的練習(xí)量，大多數(shù)同學(xué)暑期都會(huì)拿題源1000題練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)，題源1000題收錄的題是命題人出題參考資料里面的題目，所以每年都會(huì)命中原題，這不是偶然。另外除了習(xí)題，也要適當(dāng)?shù)拈_(kāi)始做歷年的考研真題，畢竟真題是最好的參考資料！
同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)強(qiáng)化階段要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)很多， 1000題需要做完，還要開(kāi)始真題的練習(xí)，并且暑期天氣炎熱、復(fù)習(xí)效率低下，所以每一屆都有大批的考生沒(méi)有把握好這個(gè)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段，導(dǎo)致后期沖刺復(fù)習(xí)心態(tài)失衡，甚至放棄了考研！因此希望同學(xué)們一定要把握好暑期這個(gè)階段，這個(gè)階段堅(jiān)持過(guò)去，一般最后考研都會(huì)成功！
提升階段
（9月—10月底）
9月至10月這是臨考前非常重要的階段，8月底新大綱發(fā)布，考生要對(duì)20xx新考綱所要求的知識(shí)點(diǎn)做最后的梳理，熟記公式，重點(diǎn)解決強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，加強(qiáng)鞏固，保持做題感覺(jué)，繼續(xù)提高。
【提升階段復(fù)習(xí)資料】
這個(gè)階段就是要大量的做題，1000題沒(méi)完成的要盡快做完，十月底之前完成考研數(shù)學(xué)歷年真題（近31年）的模擬測(cè)試，做真題的時(shí)候切記不可挑著做，一定要模擬考場(chǎng)環(huán)境，按著套卷三小時(shí)自測(cè)。其次這段時(shí)間需要開(kāi)始做命題人8套卷，這八套卷是由以前的兩位命題組長(zhǎng)以及兩位剛剛從命題組退出來(lái)的老師共同完成的，試卷比較難，比每年的考研題都難好多，但是特別鍛煉能力，考前考生需要做點(diǎn)難題，見(jiàn)多識(shí)廣，這樣到了考場(chǎng)碰到難題才不會(huì)驚慌失措。
沖刺階段
（11月--考前）
最后的沖刺階段里，考生需要開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)演練，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們每次做題都要注意答題時(shí)間的分配，重視考場(chǎng)心態(tài)的調(diào)整。每做完一份題都要仔細(xì)研究，明確自己哪些知識(shí)點(diǎn)還存在不足，查缺補(bǔ)漏，不留疑問(wèn)！另外，同學(xué)們做套卷的過(guò)程中肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些命題的規(guī)律，比如哪些題型是選擇題愛(ài)出的、哪些題型是大題必考的（尤其是線代和概率，大題考察題型很固定），所以做題過(guò)程中要不斷總結(jié)解題技巧和規(guī)律!
【沖刺階段復(fù)習(xí)資料】
在沖刺階段的復(fù)習(xí)里，筆記本和錯(cuò)題本上總結(jié)的東西就很重要了。根據(jù)自己的筆記把整個(gè)知識(shí)體系再過(guò)一遍，查缺補(bǔ)漏，加深記憶。另外，同學(xué)們需要認(rèn)真吃透命題人8套卷和最后4套卷，保持做題的感覺(jué)，最后20天可根據(jù)考研數(shù)學(xué)20天20題對(duì)數(shù)學(xué)大題做最后的梳理總結(jié)！前期如果自己復(fù)習(xí)效果不好或者想要錦上添花拿高分，建議同學(xué)們多聽(tīng)一下老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)和�？碱}型的解題技巧總結(jié)，跟著老師的節(jié)奏，把握好命題規(guī)律，將會(huì)對(duì)你的考研復(fù)習(xí)起到事半功倍的作用！
最后，同學(xué)們做套卷要拿著答題卡練習(xí)答題規(guī)范，保持卷面整潔，嚴(yán)格要求自己！調(diào)整自己的生物鐘，保持良好的復(fù)習(xí)心態(tài)，考研成功是水到渠成的事情！
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
近幾年來(lái)，各省市地區(qū)在致力于中考英語(yǔ)試題的改革，尤其是本市從去年的中招試題來(lái)看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來(lái)愈高，漸漸與高考試題接軌，不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。我們英語(yǔ)備課組根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，采取“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)的知識(shí)考出優(yōu)異成績(jī)。
第一輪復(fù)習(xí)階段針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)（從近幾年中招試題看，逐漸加強(qiáng)詞匯、詞組的考查）并通過(guò)配套練習(xí)、復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。如做到：
（一）根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習(xí)；
（二）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。
第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。同時(shí)有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的'方法，培養(yǎng)記憶能力。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識(shí)掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時(shí)應(yīng)會(huì)判斷失誤，做錯(cuò)題目。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過(guò)程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多綜的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng)，幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系，同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活運(yùn)用，觸類(lèi)旁通，舉一反三。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。今年聽(tīng)力的考查分?jǐn)?shù)增加到30分，因此在復(fù)習(xí)的過(guò)程中有必要進(jìn)行適量的聽(tīng)力強(qiáng)化練習(xí)，不能光顧著對(duì)語(yǔ)言的歸納總結(jié)而忽視了聽(tīng)的能力的訓(xùn)練。再有從這幾年的試題看逐漸加強(qiáng)了對(duì)閱讀能力的綜合考查。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，完形填空，閱讀理解（增加到四篇）都是從短文的形式出現(xiàn)，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。因此這幾類(lèi)題型有必要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的操練。值得一提的是書(shū)面表達(dá)這是一種新型的試題，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，如可以要求學(xué)生縮寫(xiě)課文大意，寫(xiě)日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。
第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，主要目的是適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。
總之，通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以本為主，夯實(shí)基礎(chǔ)；共同參與，注重過(guò)程；精選問(wèn)題，提升減負(fù)；強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力。
二、現(xiàn)狀分析：
現(xiàn)狀分析：通達(dá)前二次考試，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能欠缺，期末復(fù)習(xí)將加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化，對(duì)計(jì)算的重視，通過(guò)對(duì)能力題的強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)綜合題的分析與思考，讓優(yōu)秀學(xué)生的能得高分。
三、具體措施：
1、對(duì)每一章節(jié)的復(fù)習(xí)稿任務(wù)分配到每一位教師，復(fù)習(xí)稿提前發(fā)到各教師手中，復(fù)習(xí)稿分為基礎(chǔ)知識(shí)，能力提高，強(qiáng)化訓(xùn)練三部分，每一位教師根據(jù)本班情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膭?dòng)。做到復(fù)習(xí)進(jìn)度一致，內(nèi)容一致，又能體現(xiàn)教師個(gè)體自主性。
2、重點(diǎn)打好基礎(chǔ)關(guān)：對(duì)重點(diǎn)概念與重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，保證基礎(chǔ)題不失分或少失分，并對(duì)基本模型進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
3、加強(qiáng)對(duì)試題的研究與探討，對(duì)課本的原題進(jìn)行適當(dāng)?shù)母脑旎蜃兪�，既提高教師的能力，又能�?duì)學(xué)生舉一反三。
4、精選作業(yè)。對(duì)作業(yè)做到適度，數(shù)學(xué)成績(jī)的提高需要量的.保證，質(zhì)的提高，作業(yè)盡量做到因班而異，因人而異，特別對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以選做，避免學(xué)生厭學(xué)生情緒的產(chǎn)生。對(duì)布置的作業(yè)做到全批全改，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，努力提高合格率。
5、重視對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)學(xué)案稿中，加強(qiáng)對(duì)思維含量較高問(wèn)題的分析，對(duì)直升資格生督促解題的完整性、技巧性與靈活性，力求完整與完美。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
活動(dòng)過(guò)程：
一、各單元知識(shí)點(diǎn)：
第一單元數(shù)一數(shù)
認(rèn)識(shí)1—10各數(shù)，根據(jù)數(shù)找出相應(yīng)的物體
第二單元比一比
比多少、比長(zhǎng)短、比高矮，會(huì)根據(jù)相應(yīng)的問(wèn)題表示做上相關(guān)的記號(hào)。
第三單元1—5各數(shù)的認(rèn)識(shí)
會(huì)寫(xiě)、會(huì)比大小、區(qū)分基數(shù)和序數(shù)、數(shù)的分解和組成、5以?xún)?nèi)加減法、0的認(rèn)識(shí)，會(huì)從小到大排列、從大到小排列0—5各數(shù)。
第四單元認(rèn)識(shí)物體和圖形
立體圖形（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體），平面圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓），會(huì)數(shù)圖形的個(gè)數(shù)。
第五單元分類(lèi)
根據(jù)圖形分類(lèi)、會(huì)打記號(hào)、會(huì)寫(xiě)編號(hào)。
第六單元6—10的.認(rèn)識(shí)和加減法
看圖寫(xiě)算式，一圖四式、根據(jù)圖意寫(xiě)算式。區(qū)分連等算式、開(kāi)火車(chē)算式的不同做法。連加、連減、加減兩步計(jì)算式題。進(jìn)一步區(qū)分第幾和幾個(gè)，并會(huì)根據(jù)要求從左數(shù)起、從右數(shù)起。
第七單元11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的加減法
會(huì)數(shù)數(shù)，一個(gè)一個(gè)、兩個(gè)兩個(gè)、五個(gè)五個(gè)，還要會(huì)有規(guī)律地?cái)?shù)。分出單數(shù)、雙數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。根據(jù)數(shù)位寫(xiě)出有關(guān)的數(shù)、數(shù)的組成、按要求為所給的數(shù)排隊(duì)。十加幾、十幾加幾和相應(yīng)的減法。知道加減法算式中各部分名稱(chēng)。
第八單元認(rèn)識(shí)鐘表
能自己看時(shí)間，寫(xiě)出整時(shí)和半時(shí)（會(huì)用兩種寫(xiě)法表示）
第九單元20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法
理解用湊十法計(jì)算進(jìn)位加法的算理，能看懂分小數(shù)與分大數(shù)的表示法。會(huì)解答圖形表示的應(yīng)用題，會(huì)做表格應(yīng)用題，根據(jù)有關(guān)數(shù)學(xué)信息提出問(wèn)題再解答。
補(bǔ)充練習(xí)：20以?xún)?nèi)的退位減法
二、復(fù)習(xí)計(jì)劃
這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，復(fù)習(xí)時(shí)把幾個(gè)相似內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)，如：第一、三、六、七單元都有關(guān)20以?xún)?nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)、數(shù)的組成、排列等；第二、四、五、八單元，知識(shí)面比較散，相互間也可有所連系與區(qū)別；第九單元單獨(dú)練習(xí)。這樣先分散復(fù)習(xí)，然后再綜合練習(xí)，最后做前幾年大考檢測(cè)卷來(lái)次模擬練習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
第一階段：預(yù)備期
1.將老師總結(jié)的各大題型的解題步驟與技巧加以復(fù)習(xí)（花一周時(shí)間，每天復(fù)習(xí)一種題型）， 做到能夠?qū)χ}自己講解：這個(gè)題目應(yīng)該分幾步做，第一步干什么、第二步干什么；這種題型有哪些解題規(guī)律與技巧；
2.每天花2小時(shí)左右記憶四、六級(jí)詞匯，做到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)全部掌握。
在雅思考試的各個(gè)部分中，閱讀部分對(duì)詞匯量的要求是最高的。但是閱讀部分所要求的詞匯都僅限于“望文生義”的層次上，而對(duì)單詞的具體用法是不作深究的(這類(lèi)詞匯通常被稱(chēng)作泛讀詞匯)；但是在寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)部分中的單詞就不僅要求掌握讀音、寫(xiě)法、意思，還要求掌握其具體的用法(這類(lèi)單詞通常被稱(chēng)作精讀詞匯)；大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的詞匯是寫(xiě)作、口語(yǔ)和聽(tīng)力必須掌握的，閱讀詞匯更是不僅僅包含、更加高于這些詞匯，所以請(qǐng)大家務(wù)必制定嚴(yán)格的背單詞計(jì)劃并好好執(zhí)行；
3．每天閱讀一定量的原版英文報(bào)刊、書(shū)籍；
這些網(wǎng)站上面的文章和真題的文章極其類(lèi)似，很多詞匯、句式都很相似，如果對(duì)這些詞匯、句式、包括題材都熟悉的.話(huà)對(duì)于提高閱讀速度是很有幫助的；
第二階段：實(shí)踐期
1.橫向練習(xí)各大題型；做到將各大題型的解題步驟與技巧運(yùn)用自如；注意將自己在練習(xí)時(shí)遇到的錯(cuò)題和生詞分別做成統(tǒng)計(jì)表，便于復(fù)習(xí)；將劍3，劍4中同一種題型的題目都挑出來(lái)，橫向練習(xí)。
推薦更多練習(xí)材料：北京語(yǔ)言文化大學(xué)出版社：《IELTS考試技能訓(xùn)練教程：閱讀》，比雅思真題略難，文章比真題略長(zhǎng)，是很好的練習(xí)材料；劉洪波：《雅思閱讀真經(jīng)》；
2.精讀劍3，劍4里面的閱讀文章，做到掌握文章主旨、結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)，無(wú)生詞，無(wú)長(zhǎng)難句，無(wú)難題；（重點(diǎn)話(huà)題：語(yǔ)言學(xué)、環(huán)境保護(hù)、動(dòng)植物研究、自然災(zāi)害）；
3.每天花1小時(shí)左右記憶四、六級(jí)詞匯；1小時(shí)記憶雅思閱讀文章里的詞匯；
4.每天閱讀一定量的原版英文報(bào)刊、書(shū)籍。
第三階段：沖刺期
1.每天練習(xí)一套劍5，劍6里面的閱讀真題；注意將自己在練習(xí)時(shí)遇到的錯(cuò)題和生詞分別做成統(tǒng)計(jì)表，便于復(fù)習(xí)；前期可超時(shí)10－20分鐘，但是要保證質(zhì)量；后期要嚴(yán)格限時(shí)1小時(shí)內(nèi)完成。
2.精讀劍5，劍6里面閱讀文章，做到掌握文章主旨、結(jié)構(gòu)與細(xì)節(jié)，無(wú)生詞，無(wú)長(zhǎng)難句，無(wú)難題；
3.考前一周開(kāi)始將老師總結(jié)的解題步驟和技巧重新加以復(fù)習(xí)，并將所有練習(xí)中的錯(cuò)題仔細(xì)復(fù)習(xí)；
4.考前一周不要再刻意去記憶任何單詞，而應(yīng)該將背過(guò)的單詞好好復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)的教學(xué)已全面進(jìn)入中考的總復(fù)習(xí)階段，時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是我必須面對(duì)的問(wèn)題。下面根據(jù)我所帶班級(jí)情況，計(jì)劃如下：
一、第一輪復(fù)習(xí)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：
（1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。
�。�2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。
�。�3）過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。
基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化。
在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以中考叢書(shū)為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：3：6的比例，基礎(chǔ)分占總分（120分）的60%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
�。�3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類(lèi)旁通。“大練習(xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
�。�4）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。
�。�6）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
（7）應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開(kāi)展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)（五月份）
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類(lèi)題型。備用練習(xí)
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專(zhuān)題為單位。
（2）專(zhuān)題的劃分要合理。
（3）專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的`研究。專(zhuān)題要有代表性，切忌面面俱到；專(zhuān)題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題；根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。
�。�4）注重解題后的反思。
�。�5）以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。
�。�6）專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
�。�7）專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海；不、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
�。�8）注重集體備課，資源共享。
三、第三輪復(fù)習(xí)（六月份）
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。研究歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。
�。�2）模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。
�。�3）批閱要及時(shí)，趁熱打鐵。
（4）給特殊的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。
�。�5）詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)�，緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
�。�6）歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
�。�7）處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說(shuō)，一份題一般需要四節(jié)課的講評(píng)時(shí)間。
�。�8）選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
（9）立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。
（10）留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過(guò)的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來(lái)；教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題。
（11）適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明，適度緊張是正�；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
�。�12）調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
�。�13）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟮某晒Γ?/p>
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
為了使每個(gè)學(xué)生都能取得更好的期末成績(jī)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行一次梳理，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力，鞏固學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，以求循序漸進(jìn)地達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，面向全體學(xué)生進(jìn)行耐心地指導(dǎo)，將全面復(fù)習(xí)與有針對(duì)性地復(fù)習(xí)相結(jié)合，并做好考前心理輔導(dǎo)。具體計(jì)劃如下：
一、復(fù)習(xí)安排：
(一)、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性
(二)、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排：
1、字、詞
�、倮斫獗緝�(cè)的'生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。
②能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
�、蹠�(huì)在口頭和書(shū)面正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。
�、苈�(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)其感情色彩。
2、句子
①能找出句子中用錯(cuò)的字詞，并改正。
②能修改明顯的病句。
�、勰苡贸Ｓ玫恼Z(yǔ)詞和關(guān)聯(lián)詞造句。
④能把句子寫(xiě)具體。(擴(kuò)句、縮句)并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫(xiě)句子。
�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫�(wèn)句。
3、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
鞏固、學(xué)習(xí)使用書(shū)名號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)等用法。
4、課文與閱讀
�、偈煜っ空n內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。
�、谛蕾p古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫(xiě)并逐句解釋。③理解課文中含義深刻的句子。
④能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。
5、作文
�、倌軐�(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，要寫(xiě)得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語(yǔ)句通順。
②能根據(jù)提供的材料進(jìn)行改寫(xiě)。
�、懿⒛芙o作文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
④學(xué)會(huì)修改作文。
6、綜合練習(xí)和評(píng)講習(xí)題。
三、復(fù)習(xí)措施：
1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。
聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。
3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。
5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。
6、閱讀：
�、僬n內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練：注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)
�、谡n外語(yǔ)段：(要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)
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