五年計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的五年計劃4篇，歡迎閱讀與收藏。
五年計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
運用各種教育理論，從學(xué)校工作和學(xué)生思想實際出發(fā)，加強學(xué)生的思想道德行為教育，整和社會資源，運用各種教育媒體，進一步推進學(xué)生素質(zhì)教育。
二、基本目標(biāo)
建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀(jì)、進取、勤奮的班風(fēng)。
為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴(yán)謹、求學(xué)”的'班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定班級工作計劃：
1、根據(jù)學(xué)生實際情況，制定獎懲分明的班級公約，抓好班級一日常規(guī)；
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格；
3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀(jì)律，因為紀(jì)律是成績的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
6、力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。 定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想；
7、開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時通過提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化；
8、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力；
9、加強學(xué)生衛(wèi)生保健和心理健康教育，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生；
10、開展家庭教育指導(dǎo)工作，積極與學(xué)生家長進行聯(lián)系與溝通，多角度進一步了解學(xué)生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學(xué)生進行教育。
三、具體每月工作
2月份
1?做好新學(xué)期學(xué)生返校工作（發(fā)書、衛(wèi)生清掃等等）。
2．抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高效率。
3．提高板報、墻報質(zhì)量，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級文化。布置“今日之星”、“植樹節(jié)”和“中小學(xué)安全教育日”等板報。
4.對上學(xué)期學(xué)生工作作總結(jié)，評出“昨日之星”，即“班三好學(xué)生（上學(xué)期）”等。
3月、４月份
1．行為規(guī)范教育：講文明，講禮貌。
�。�.安排春季體育鍛煉。
�。�.對期中考試進行復(fù)習(xí).
�。翟路�
1．做好“五一”假期的安排。
�。玻黝}班會：學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會。
3. 主題班會：小學(xué)生如何積極應(yīng)對社會激烈競爭。
�。�.組織學(xué)生開展安全教育討論會。
�。对路荩�
1．行為規(guī)范教育：認真作業(yè)。
2．結(jié)合國際奧林匹克日，開展各科競優(yōu)比賽
3．。圍繞誠信教育開展中隊主題活動
�。吩路�
�。保J真學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)迎考工作。
2．學(xué)生思想品德考評．
3.學(xué)期結(jié)束工作，假期前的安全教育。
五年計劃 篇2
對于農(nóng)村初中學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易，所以數(shù)學(xué)學(xué)困生也越來越多。爭對這一問題談?wù)勎业囊恍┯^點。
數(shù)學(xué)學(xué)困生表現(xiàn)出意志薄弱，自由散漫，學(xué)習(xí)成績較差，無進取心的現(xiàn)象，他們往往是拖拉作業(yè)，上課不集中精力聽講，愛做小動作。其實他們也有進取心、自尊心，也渴望進步。只不過由于沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些學(xué)生失去了一定的自信。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。
我想通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，讓八年級學(xué)困生能掌握基本的學(xué)習(xí)方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。在工作中，我一定重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視學(xué)困生。制訂出如下轉(zhuǎn)化計劃：
1、首先培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。學(xué)困生如果喪失了自信心，成績長期跟不上，得不到老師和同學(xué)的愛與幫助，自暴自棄，對教師對學(xué)習(xí)還會產(chǎn)生逆反心理。自信心是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的基石，只有樹立起學(xué)困生的自信心，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。人人都有優(yōu)點，如同人人都有缺點一樣。再好的學(xué)生都有缺點，再差的學(xué)生也有優(yōu)點。在班級多開展一些活動，以便給他們提供展示才華的機會，這樣有利于讓學(xué)困生展現(xiàn)自己的閃光點，還可以受到別人的尊重。
2、加強對學(xué)困生的'課后輔導(dǎo)工作，課后對學(xué)困生進行輔導(dǎo)是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。
3、用不同方式調(diào)動學(xué)困生學(xué)習(xí)的積極性。因為大多數(shù)學(xué)困生厭煩學(xué)習(xí)，要改變學(xué)生的厭學(xué)心理，必須調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)，才能達到真正意義上的轉(zhuǎn)化。
4、經(jīng)常與學(xué)生談心，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的重要性，利用課余時間加強基礎(chǔ)知識的講解和指導(dǎo)。
5、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困和的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我將通過家訪形式與家長相互交流，溝通信息。要用身邊的最典型的事例去感染他們，使家庭教育在學(xué)生成長過程中起到積極作用。
使每一個學(xué)生都得到全面發(fā)展。俗話說得好："人非草木，熟能無情"。由于學(xué)困生常常被遺忘，要想使他們在短期內(nèi)由后進變先進不大可能。它是一個過程，只要我們多接觸他們、了解他們，找到他們身上的閃光點，給他們講清道理，注意他們的點滴變化，用愛心、用真情去感化他們。使每個學(xué)困生真正感到班集體的溫暖，感受到老師的關(guān)愛，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。我想：精誠所至、金石為開。
初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略的研究
在農(nóng)村地區(qū)初中學(xué)生分化現(xiàn)象十分突出，并出現(xiàn)大批學(xué)困生，到初二、初三尤為嚴(yán)重，
學(xué)困生約占30%——40%，這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣。他們對學(xué)習(xí)失去信心對前途感到暗淡。據(jù)初步調(diào)查，這種現(xiàn)象還呈上升趨勢，為了人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，為了學(xué)生能做到自尊、自信、自強、自愛和自立，既能順利完成學(xué)業(yè)，又能實現(xiàn)全面發(fā)展、主動發(fā)展，達到全面提高素質(zhì)的基本要求，從根本上保證義務(wù)教育的質(zhì)量，因此，本課題的研究意義重大。
一、 對學(xué)困生的界定
對學(xué)困生的界定要把握住三性，即外延的明確性、提示本質(zhì)特征的準(zhǔn)確性和內(nèi)涵的全面性。依此，我們可把學(xué)困生界定為：所謂學(xué)困生，一般是指那些在知識、技能、能力、態(tài)度、品格、方法與體質(zhì)等要素及要素的融合方面存在偏離常規(guī)的結(jié)構(gòu)性缺陷，智力沒有得到正常開發(fā)，不能達到教學(xué)大綱規(guī)定的基本要求，需要通過有針對性的教育教學(xué)措施或給予補償和矯治的學(xué)生，學(xué)困生具有相對性、暫時性、可變性。可分為發(fā)現(xiàn)問題困難、提出問題困難、分析問題困難、解決問題困難。學(xué)困生面對問題，當(dāng)現(xiàn)有綜合的水平與問題解決所需要的水平距離比較大時，在一定時間內(nèi)不能解決，需要他人的幫助而解決，在問題解決之后，學(xué)困生解決問題的水平相應(yīng)地提高。
五年計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
以《二00九年順德區(qū)教研工作計劃》和《清源小學(xué)20xx-2009學(xué)年第二學(xué)期英語科組工作計劃》為指導(dǎo)。以“關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的英語水平為已任，以全面提高五年級英語教學(xué)水平為目標(biāo)。
二、創(chuàng)建目標(biāo)
1．追求40分鐘的最佳效果。在本學(xué)期期末考試，五年級爭取鎮(zhèn)前十五名。
2．參加小學(xué)五年級英語能力競賽。爭取獲取二等獎或三等獎。
三、主要工作
1．認真鉆研教材實抓英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2．落實小學(xué)五年級英語能力競賽。爭取獲得優(yōu)異成績。
3．開展培優(yōu)扶差工作。
四、具體措施：
1．備好課。一定要在每節(jié)課之前，把教材鉆研透，找到重難點，把教案做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)困惑之處，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的學(xué)習(xí)方法。多進行課后反思，反思課堂教學(xué)時出現(xiàn)的問題，找出問題的關(guān)鍵之處。
2．上好課。在上課時，要向40分鐘要質(zhì)量，讓課堂有實效。上好課，就要抓好課堂紀(jì)律，在教授新知的15分鐘時，讓學(xué)生能集中精神聽取。采用多種教學(xué)方法及教學(xué)手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時能吸取80%的知識。對于學(xué)生的習(xí)題要找到重點進行講解及多次練習(xí)，鞏固學(xué)生的知識點。
3．做好培優(yōu)扶差工作。按學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，把學(xué)生分為四個學(xué)習(xí)小組。每組找出兩名組長，幫助成員完成老師布置的任務(wù)。利用每周二到三次的課后時間進行培優(yōu)扶差工作，并做好記錄。對于優(yōu)生，進行加強及增加知識面的練習(xí)，例如，對于課文中出現(xiàn)的對話要進行背、默的練習(xí)，利用多種練習(xí)方式及課外閱讀形式，擴大學(xué)生的知識面。對于差學(xué)，從最基本的單詞起，利用循序漸進的方法，從兩個單詞到三個，四個，一步步抓好單詞關(guān)。對于課文要求學(xué)生能流利地朗讀出來即可。并讓優(yōu)生來幫助學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生進行互助練習(xí)。
4．多學(xué)習(xí)。對于自己，在各個方面加強知識容量，多鉆研課內(nèi)外的知識，認真完成每一次的教研活動，不懂就問，不斷提高提高自己教學(xué)設(shè)計的整體水平及認真上好每一節(jié)課，不浪費時間。做好教學(xué)及自身的反思工作，多思考，多實踐。在學(xué)習(xí)理論知識和不斷實踐中讓自己成長起來。
5．落實小學(xué)五年級英語能力競賽。做好計劃、多收集資料。提前找好參賽學(xué)生，訂好輔導(dǎo)時間、內(nèi)容。
五、周的工作要點 ：
第一周：認真鉆研教材。并能說出教材的編寫結(jié)構(gòu)、教材重點、教材整體設(shè)計方案。落實小學(xué)英語教師基本功比賽，收集資料。
第二周：定好各班“培優(yōu)扶困”的對象。兩類對象各控制在20%發(fā)內(nèi)。
第三周：落實“培優(yōu)扶困”工作，二月份質(zhì)量檢測
第四周：小結(jié)各年級二月份質(zhì)量檢測情況。
第五周：五年級進行書寫競賽。
第七周：三月份質(zhì)量檢測。
第八周：小結(jié)各年級三月份質(zhì)量檢測情況。
第九周：以及“培優(yōu)扶困”工作開展的情況。
第十周：小學(xué)五年級英語能力競賽初賽。
第十一周：小結(jié)上半學(xué)期各年級的學(xué)習(xí)情況。四月份質(zhì)量檢測。
第十二周：小結(jié)各年級四月份質(zhì)量檢測情況�；I備四到六年級手抄報比賽。
第十四周：小學(xué)五年級英語能力競賽決賽。
第十五周：五年級手抄報比賽評獎。五月份質(zhì)量檢測。
第十六周：小結(jié)各年級五月份質(zhì)量檢測情況。
第十八周：做好各年級學(xué)生期末“培優(yōu)扶困”工作。
第十九周：進一步抓好各班英語復(fù)習(xí)工作。
第二十周-二十二周：迎接期末檢測。
五年計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和五年級上冊、下冊教材為依據(jù)，瞄準(zhǔn)“雙基”總目標(biāo)，扎實、有序地開展復(fù)習(xí)活動。面向全體學(xué)生，端正復(fù)習(xí)態(tài)度，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，促進學(xué)生主動發(fā)展，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、學(xué)情分析：
孩子們經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)能力也得到了較大程度的提高，但他們在四年級時從六三制教材改為五四制教材，一些課文學(xué)生沒有學(xué)過，使得他們接受新知很困難，因此基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。由于語言積累匱乏，作文時好多同學(xué)內(nèi)容空洞，沒有中心，面臨這么多的問題，我們五年級組的全體老師，認真對本班同學(xué)做了詳細的分析，對出現(xiàn)問題的同學(xué)，因材施教，力爭在畢業(yè)考試中，能考出優(yōu)異的成績。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：
�。ㄒ唬┱Z言積累方面
小學(xué)生通過五年的課內(nèi)外閱讀和生活經(jīng)歷，已經(jīng)有了一定的語言積累，復(fù)習(xí)階段，主要側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進行歸類整理，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個方面：1. 能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容；積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等；2. 能注意在課外閱讀中積累語言材料。3. 能在生活中廣泛積累語言材料。
積累的類型主要包括：
A、教材方面：
①拼音板塊：正確讀準(zhǔn)字音，辨析正確讀音等。
�、跐h字板塊：改正詞、句中的錯別字；形近字與音近字歸類積累等。
�、墼~語板塊：成語，分類描寫的詞語，反義詞與近義詞，關(guān)聯(lián)詞等。
�、芫渥影鍓K：名人名言，諺語，歇后語，對聯(lián)，古詩名句，文言文中的重點句，句式的轉(zhuǎn)換等。
�、荻纹鍓K：古詩，名段，名家名篇等。
B、課外閱讀方面：把課外閱讀中積累的字、詞、優(yōu)美的句段以及有關(guān)的知識或者與課文相關(guān)的知識進行歸類，并引導(dǎo)學(xué)生共同歸納出有哪些類型。
C、生活方面：將在生活中運用的語言以及需要我們運用好語言解決好的事例進行分類，便于在學(xué)習(xí)的過程中能恰當(dāng)?shù)倪\用和學(xué)習(xí)，真正實現(xiàn)語文學(xué)習(xí)與生活的.結(jié)合。如：文明禮貌用語這一類型。
�。ǘ╅喿x方面：
�、� 結(jié)合語境理解詞語、辨別詞語的感情色彩；
�、诼�(lián)系語境和自己的積累理解句子的意思，體會其表達效果；
�、蹖W(xué)會概括不同類型文章的主要內(nèi)容；
�、軐W(xué)會概括文章所講內(nèi)容的要點（如意義段的內(nèi)容）；
�、菽茏x懂短文內(nèi)容，回答所提問題（內(nèi)容探究）
⑥閱讀文章有自己的感受，并能較清楚地表達出自己獨特的感受；
�、邔W(xué)會揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法；
⑧學(xué)會閱讀不同類型的文章并達到以下要求：
說明性文章――能抓住要點，了解基本的說明方法；
敘事性文章――了解梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人、細節(jié)，說出穩(wěn)步發(fā)展的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受；
閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。
�、狃B(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣：讀思結(jié)合、用心感受的習(xí)慣、積累語言的習(xí)慣
�。ㄈ┝�(xí)作表達方面
新課標(biāo)明確指出小學(xué)生習(xí)作要求：能把自己的見聞感受和想象寫出來，做到內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理，語句通順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點符號，養(yǎng)成留心觀察、認真思考、勤于動筆、認真修改自己作文的良好習(xí)慣。
需要強調(diào)的是：小學(xué)生作文主要包括三類：記實作文、想象作文、應(yīng)用文。應(yīng)用文主要以書信、讀后感、調(diào)查報告為主，注重復(fù)習(xí)應(yīng)用文的格式。
四、復(fù)習(xí)方法與策略
1、主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾�、歸納。
3、善于利用教材。畢業(yè)復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U展，以達到舉一反三，堅決摒棄拋開課文搞復(fù)習(xí)的做法。
4、閱讀復(fù)習(xí)時，把背誦和默寫的段落交給學(xué)生，讓他們自我檢查、相互檢查，進行一些小型的突擊性、趣味性地默寫比賽，使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目，把典型的課例再溫習(xí)一遍。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。
5、復(fù)習(xí)要體現(xiàn)人文關(guān)懷。以人為本，注意勞逸結(jié)合，控制作業(yè)量，關(guān)注差生成長。組成幫扶小組，發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣輻射作用，促進差生成績的提高。
五、復(fù)習(xí)進度
單元復(fù)習(xí)： 5月30日至6月10日
專項訓(xùn)練： 6月13日至6月24日
查缺補漏： 6月 27至考試
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