美術(shù)教案[精華9篇]
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![美術(shù)教案[精華9篇]](/uploads/00/c3c0caf5bdccb0b815_5efbf63262b19.jpg)
美術(shù)教案 篇1
《彩蛋拼拼》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于參加區(qū)域活動(dòng)，體驗(yàn)自主選擇的快樂(lè)。
2、鞏固幼兒對(duì)顏色、大小相對(duì)應(yīng)的能力，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：彩蛋圖片，大小不一、顏色不一的彩蛋拼圖。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）引題
以“制作美麗的彩蛋”為題引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒操作興趣。
�。ǘ┙榻B區(qū)域材料玩法和規(guī)則
1、介紹新材料：
�。�1）介紹玩法：觀察彩蛋鋸齒狀的銜接處，根據(jù)顏色和大小來(lái)拼接好完整的彩蛋。
�。�2）介紹操作要點(diǎn)。
A、可以在魔術(shù)貼上進(jìn)行操作。
B、互相看看對(duì)方的菜單是否拼貼完整。
2、介紹其他區(qū)域并說(shuō)明區(qū)域規(guī)則
�。�1）今天《彩蛋拼拼》這個(gè)好玩的游戲放在操作區(qū)，其他區(qū)也有好多好玩的游戲。
（2）要求：在玩游戲時(shí)，小朋友要認(rèn)真安靜的.玩游戲，不能在班上亂跑，聽到手玩具的音樂(lè)時(shí)要把玩具送回它自己的家。
�。ㄈ┯變鹤灾鬟M(jìn)區(qū)
�。�1）引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法自主選擇材料開展活動(dòng)。
�。�2）提醒幼兒在區(qū)域活動(dòng)中輕聲交流，不要隨意離開區(qū)域。
�。�3）幼兒活動(dòng)，師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)。
（四）交流與分享
�。�1）重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)操作區(qū)，展示幼兒作品。
�。�2）其他區(qū)的小朋友，今天你玩了什么？有什么發(fā)現(xiàn)？
那我們一起來(lái)看看其他區(qū)的幼兒都玩了什么？
�。�3）提出下次活動(dòng)要求。
美術(shù)教案 篇2
大班美術(shù)教案<<畫表情>>
教師:陳德錢
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)畫人物的幾種主要面部『笑.哭，怒』
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察,喜歡參加美術(shù)活動(dòng)的興趣.
3，體驗(yàn)用兒歌作畫。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)畫人物的面部表情。
教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,圓形畫紙、籃子6個(gè).雙面膠6個(gè)，筆、字寶寶[笑，哭，怒]、音樂(lè)<<表情歌>>小孩子及大人笑，哭，怒，圖片
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：指導(dǎo)幼兒無(wú)意中觀察過(guò)人的不同面部表情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《表情歌》（幼兒可隨音樂(lè)自由表演）后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容。
師；小朋友們，剛剛歌詞里面唱有什么表情呀？[幼兒自由回答，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)表情]
2，請(qǐng)幼兒用表情來(lái)表演高興和生氣的樣子。同時(shí)要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
3、教師小結(jié)：面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來(lái)表現(xiàn)。在生活中小朋友都會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多表情，今天老師媽媽就要和小朋友一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣畫表情。
二、學(xué)畫表情娃娃
1、畫表情【笑】
師：出示笑的表情圖片，請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)小朋友在干嗎?這個(gè)小朋友的眼睛.眉毛.嘴巴是什么樣子?再看大人的圖片,李勇叔叔笑的時(shí)候是這個(gè)樣子的,很帥.小朋友高興是什么樣子?請(qǐng)你的好朋友仔細(xì)看看是怎樣子的?和老師一起畫一畫,出示字寶寶“笑”范畫，練兒歌，畫人笑，眉開眼彎，嘴上翹。小朋友也來(lái)畫一畫，老師的笑臉。老師說(shuō)兒歌引導(dǎo)小朋友作畫。2畫表情【哭】師：出示哭的表情圖片，請(qǐng)小朋友看看他怎么了？小弟弟哭時(shí)候眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀的？叔叔哭的時(shí)候好傷心呀。小朋友做一做來(lái)哭是什么樣子的？和老師一起畫一畫，出示字寶寶“哭”范畫，練兒歌，畫人哭，眉掉眼垂，嘴下落。小朋友也動(dòng)手畫畫哭泣的.表情娃娃。老師練兒歌引導(dǎo)小朋友作畫。
3、畫表情【怒】師：出示表情圖片，它是誰(shuí)呀？我們看看憤怒小鳥，生氣時(shí)眼睛，眉毛，嘴巴是什么形狀？憨豆先生生氣了，那小朋友，發(fā)怒是什么表情呀？我請(qǐng)小朋友上來(lái)表演給大家看看。出示，字寶寶“怒”范畫，練兒歌，畫人怒，瞪眼咬牙，眉上豎。小朋友來(lái)畫一個(gè)憤怒的表情，老師引導(dǎo)小朋友作畫，并提醒小朋友在繪畫憤怒表情娃娃時(shí)一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。
4、老師引導(dǎo)回憶三種不同表情的兒歌。通過(guò)畫表情娃娃，小朋友們知道了，人的表情是用眉毛，眼睛，嘴巴得出來(lái)
的。
三、作品展示評(píng)價(jià)
小朋友們，都學(xué)會(huì)了用表情，請(qǐng)小朋友拿上桌上個(gè)雙面膠，看看哪種表情能表達(dá)小朋友今天的心情。老用夸張的語(yǔ)氣和動(dòng)作吸引幼兒的注意。以組依次展示作品，其他小朋友一起評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)孩子們回家后動(dòng)腦筋、想辦法，把爸爸媽媽爺爺奶奶的表情也畫下來(lái)送給他們吧。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將圓片間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫 。
2、培養(yǎng)對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.ppt課件。2.圓紙片若干。3.膠棒。4.與幼兒人數(shù)相等的樹葉、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入：小朋友你們見過(guò)毛毛蟲嗎？喜歡他們嗎？今天有許多毛毛蟲慢慢地爬到了我們小一班的大屏幕上，我們一起來(lái)看看他們跟你見過(guò)的毛毛蟲一樣嗎？
二、展開
1.觀察毛毛蟲圖片
（1）這是一只黑色和紅色相間的毛毛蟲，身上長(zhǎng)著許多毛，小樹葉是毛毛蟲最喜歡吃的東西了，它正在努力地向前爬行，尋找最香的那片葉子當(dāng)午餐呢。
�。�2）這是一只小青蟲，身上的毛毛像一個(gè)個(gè)的小五星，它正使勁兒地抓著樹葉大口大口吃著正香呢。
�。�3）這是一直最幸福的'毛蟲寶寶了，它的身體嫩綠嫩綠的，還有兩只大大的眼睛，它吃飽后直接把樹葉當(dāng)做小床睡著了。
小朋友你們知道毛毛蟲最喜歡吃什么東西了嗎？
（4）咦！這只毛毛蟲好像有點(diǎn)不高興，小朋友你們知道它為什么不高興嗎？因?yàn)檫@只毛毛蟲沒(méi)有樹葉吃，肚子餓了，想讓我們幫幫它。老師幫它準(zhǔn)備好了大大的樹葉，我們一起幫助毛毛蟲爬到樹葉上好不好。
2.示范
�。�1）出示范畫。小朋友你們知道我是怎樣幫助毛毛蟲的嗎？
�。�2）老師現(xiàn)場(chǎng)示范粘貼步驟，并仔細(xì)講解，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀察。
2.制作
發(fā)放膠棒，紙張，圓紙片。讓孩子按步驟粘貼，教師巡回指導(dǎo)，給與幫助。
3.制作完畢讓孩子上交作品。
三、結(jié)束
1．評(píng)價(jià)孩子的作品，對(duì)他們的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)。
2．給他們拍照留念。
美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)：
有目的的引導(dǎo)幼兒觀察人的各種動(dòng)作，了解畫動(dòng)態(tài)人的.方法，為幼兒自由繪畫奠定基礎(chǔ)。
準(zhǔn)備：
活動(dòng)“踢毽子”、范畫兩張。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、 教師拿毽子作示范：“你們會(huì)踢毽子嗎？你見過(guò)別人踢毽子嗎？別人是怎么踢的？你能給大家示范一下（踢毽子的）動(dòng)作嗎？”
2、 幼兒細(xì)心觀察踢毽子人的胳膊和腿的動(dòng)作，知道人的動(dòng)作變化的關(guān)鍵在于各關(guān)節(jié)的兩邊方向發(fā)生了變化。
3、 對(duì)照畫冊(cè)中的欣賞作品，模仿人物踢毽子的動(dòng)作，看誰(shuí)學(xué)的像，感受一下，關(guān)節(jié)的彎曲方向與所做動(dòng)作之間的聯(lián)系和變化。
4、 請(qǐng)幼兒自發(fā)創(chuàng)造動(dòng)作，為全班幼兒作示范
5、 欣賞作品《踢毽子》三幅，注意人物神態(tài)的變化（如頭）有何不同。
二、作畫
幼兒開始繪畫，教師為個(gè)別有困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
出示范畫，引導(dǎo)幼兒從不同角度畫出不同的形態(tài)。
三、欣賞
師生共同欣賞
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察種植園地生長(zhǎng)的植物，嘗試用寫生的方法表現(xiàn)，進(jìn)一步了解寫生畫的特點(diǎn)。
2、嘗試運(yùn)用遮擋的方法處理所要表現(xiàn)的物體的前后關(guān)系。
3、感受戶外寫生活動(dòng)帶來(lái)的愉悅體驗(yàn)。
4、感受作品的美感。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：寫生畫作品若干。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：勾線筆、畫紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗捇顒�(dòng)，引起興趣。
1、觀察寫生作品，了解寫生畫的`特點(diǎn)。
教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過(guò)的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）（二）認(rèn)識(shí)取景框，提出繪畫要求。
1、了解開展寫生活動(dòng)的要求和方式。
教師：戶外寫生時(shí)，是不是看見的東西都要畫下來(lái)？有什么辦法可以幫助我們？
教師：你認(rèn)為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現(xiàn)的畫面，仔細(xì)觀察所要表現(xiàn)的物體）2、提出繪畫應(yīng)注意的問(wèn)題。
教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦？遠(yuǎn)一點(diǎn)（近一點(diǎn)）的東西可以怎么來(lái)表現(xiàn)？在陽(yáng)光下畫畫應(yīng)該注意什么？
（三）教師帶領(lǐng)幼兒到種植園地。
1、幫助幼兒尋找合適的地點(diǎn)，確定所要表現(xiàn)的畫面。
教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）（四）教師總體評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1、領(lǐng)域滲透：結(jié)合健康活動(dòng)關(guān)于眼部保健的常識(shí)，知道在戶外寫生時(shí)注意用眼衛(wèi)生，背對(duì)陽(yáng)光或?qū)ふ谊帥鎏庨_展寫生活動(dòng)。
2、家園共育：有條件的家長(zhǎng)帶幼兒外出游玩時(shí)，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
1、此教育活動(dòng)符合中班幼兒樂(lè)于探索、樂(lè)于參加勞動(dòng)、樂(lè)于親近大自然的現(xiàn)實(shí)需要，對(duì)幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。
2、在本次活動(dòng)中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長(zhǎng)過(guò)程的錄像，使其感受種子生長(zhǎng)的神奇，為本次活動(dòng)作準(zhǔn)備。本次活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，和幼兒共同總結(jié)出種植的方法以及種子生長(zhǎng)所需的基本條件，讓幼兒在活動(dòng)中輕松的掌握知識(shí)。大部分幼兒較感興趣，目標(biāo)也完成的不錯(cuò)。
3、在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂(lè)。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長(zhǎng)過(guò)程中，還蘊(yùn)含著許多的教育價(jià)值，隨著種子不斷地成長(zhǎng)，幼兒要對(duì)其進(jìn)行細(xì)心地照顧，這在無(wú)形中增加了幼兒的責(zé)任感，同時(shí)幼兒在此過(guò)程中，也就了解了植物生長(zhǎng)的過(guò)程，并從中體驗(yàn)到生命的神奇。
美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用橡皮泥搓小刺猬的果子。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
橡皮泥、牙簽、故事《老奶奶的果樹》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽故事引入主題。
1、幼兒聽《老奶奶的果樹》的故事。
2、提問(wèn)：
�、俟适吕锸钦l(shuí)幫助了老奶奶？
�、谛〈题瑤椭夏棠套隽耸裁词虑�？
③猜猜看小刺猬為什么能幫助老奶奶呢？
（引導(dǎo)幼兒回答，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。）
小結(jié)：原來(lái)是這樣，小刺猬是用身上的刺把果果運(yùn)回老奶奶家的。
3、你們想不想和小刺猬做朋友呀，這個(gè)小刺猬到底是個(gè)什么樣子呢？瞧瞧，老師給大家?guī)?lái)了一只可愛的刺猬。
4、教師介紹材料
�、傩∨笥巡虏吕蠋熓种械男〈题怯檬裁礀|西做的.？
�、诮處熂皶r(shí)肯定幼兒，并給予表?yè)P(yáng)。
二、教師示范捏小刺猬和小果果。
三、幼兒進(jìn)行操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
四、將幼兒的作品展示，引導(dǎo)幼兒試著評(píng)價(jià)其他小朋友的作品，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
秋風(fēng)起來(lái)啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子們?cè)跇涞紫旅Φ貌灰鄻?lè)乎。這樣情景當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)引導(dǎo)孩子用樹葉來(lái)拓印的大好時(shí)機(jī)。
《樹葉拓印》這節(jié)課是通過(guò)讓小朋友把自己的收集的樹葉拓印下來(lái)，然后引導(dǎo)他們用蠟筆進(jìn)行添畫成樹葉娃娃，創(chuàng)作出一幅幅富有創(chuàng)意的作品來(lái)。在課堂中我至使至終起著引導(dǎo)的作用，充分發(fā)揮幼兒的主體性，尊重幼兒的個(gè)性，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)。
案例：
一、談話導(dǎo)入主題
教師：小朋友，昨天老師請(qǐng)你們帶來(lái)了各種形狀的樹葉，你們知道帶來(lái)做什么嗎？今天，我們要用樹葉在紙上印出好看的花布給娃娃做秋季的.衣服，那你想做一件什么樣的花布衣服呢？
（鄭琴說(shuō)：“我想給她做一件紅顏色的衣服。”逸超說(shuō)：“我想給她做一件綠顏色的衣服�！绷仲徽f(shuō)：“我想給她做一件彩色的衣服，很漂亮的。”）
小朋友對(duì)色彩已經(jīng)有了初步的了解，平時(shí)也喜歡玩色游戲，會(huì)自主選擇自己喜歡的顏色來(lái)進(jìn)行制作。
二、介紹制作方法
1、先選好樹葉，可以用一種或者兩種
2、然后把樹葉用膠水貼在紙上做底版。
3、再用排筆蘸取顏料均勻地涂在樹葉上，進(jìn)行拓印在黑紙上。
（在我示范的時(shí)候，有幼兒在下面輕輕議論，胡俊涵說(shuō)：“我看見老師把膠水涂在樹葉的反面的。”林慧欽說(shuō)：“我也看見了，這樣貼肯定貼的牢�！保�
看來(lái)小朋友們觀察的很仔細(xì)，已經(jīng)掌握了捏貼的技巧和方法。
三、幼兒操作
1、幼兒分小組進(jìn)行版畫游戲
2、在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師提醒幼兒注意畫面的整潔，手上臟了及時(shí)擦干凈，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮獨(dú)創(chuàng)性設(shè)計(jì)出新穎的花布。
3、把印好的花布用蠟筆進(jìn)行裝飾成各種各樣的樹葉娃娃。
小朋友們通過(guò)自己的想象，把樹葉裝飾的很漂亮，而且裝飾的樹葉娃娃都有各種各樣的姿態(tài)，很有特色。
四、展示評(píng)價(jià)作品
1、作品展覽，介紹自己的作品
2、讓幼兒評(píng)選出最有創(chuàng)意的樹葉娃娃，并說(shuō)出理由。
�。ㄠ嵡僬f(shuō)：“我覺得慧欽的樹葉娃娃最好看，因?yàn)樗璧膭?dòng)作很美。”逸超說(shuō)：“我覺得徐彬的樹葉娃娃最好看，因?yàn)樗b飾的很仔細(xì)。”）
從幼兒的評(píng)價(jià)中可以看出他們有一定的經(jīng)驗(yàn)了，知道從作品的構(gòu)圖、色彩的運(yùn)用等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒們的參與性都是很強(qiáng)的，掌握了一定的捏貼技巧，在添畫的過(guò)程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)的樹葉娃娃，而且能觀察到老師示范要點(diǎn)同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用以往經(jīng)驗(yàn)從作品的構(gòu)圖色彩來(lái)評(píng)價(jià)，但是只局限幼兒創(chuàng)作樹葉娃娃這一點(diǎn)好像限制了幼兒。該讓幼兒談?wù)勥�可以創(chuàng)作成一幅什么作品，那將會(huì)創(chuàng)作出更多富有創(chuàng)意的畫來(lái)。
美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用廢舊海報(bào)進(jìn)行撕貼創(chuàng)作。
2、通過(guò)撕、貼等方法促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感受自然、樸實(shí)的美，體驗(yàn)成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受撕貼活動(dòng)的`樂(lè)趣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)使用舊海報(bào)撕貼成水果。
根據(jù)觀察、想象撕貼出各種水果，表現(xiàn)水果特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有大樹圖的畫紙(人手一份)、廢舊海報(bào)若干、膠水、
小毛巾、布置水果展。
活動(dòng)過(guò)程：
參觀水果展
1、師帶領(lǐng)小朋友參觀水果展，提出問(wèn)題：
(1)秋天的水果有許多，除了我們班里之外，你還認(rèn)識(shí)哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什么?
二、觀察范畫，引起幼兒興趣
1、出示畫有大樹圖的范畫提問(wèn)：這是果園里的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會(huì)是什么水果呢?
2、幼兒討論：說(shuō)說(shuō)自己看法
3、師小結(jié)：你們說(shuō)的都很好，那我們來(lái)給大樹結(jié)出蘋果來(lái)吧。
三、師示范撕貼過(guò)程
1、先拿出紙對(duì)折后，撕出水果的形狀，然后涂上膠水貼在樹上。(注意貼好水果后把手在小毛巾上擦一擦)
2、師：水果還可以貼在哪里呢?
四、幼兒撕貼
幼兒撕貼、師巡視個(gè)別指導(dǎo)。
評(píng)價(jià)作品
1、幼兒互相欣賞。
2、布置“秋天的果樹園”(張貼幼兒的作品)
教學(xué)反思：
孩子們已經(jīng)能夠從簡(jiǎn)單的撕貼，到想要安排撕貼內(nèi)容的畫面，這是多么了不起的進(jìn)步阿！孩子們都帶著愉快的情緒開始活動(dòng)，但我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，可能我準(zhǔn)備的材料還是比較少，小班孩子比較自我為中心，喜歡的顏色他們都會(huì)拿在手里，不肯分享，所以平時(shí)我也可以和孩子說(shuō)“不管什么顏色都是非常漂亮的…”最后孩子們都非常高興地完成了任務(wù)，我將幼兒的作品展示出來(lái)。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察動(dòng)畫形象與生活原型的不同，發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫中眼睛、嘴巴等細(xì)節(jié)變化，感受美術(shù)形象的夸張美。
2、嘗試用遷移經(jīng)驗(yàn)、變形夸張的方法設(shè)計(jì)動(dòng)畫形象，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
天天愛消除視頻；PPT。
黏土；紙杯。
活動(dòng)過(guò)程
一、在游戲視頻中導(dǎo)入活動(dòng)主題。（1分鐘）
師：這是什么游戲？（播放游戲視頻10秒）你玩過(guò)這個(gè)游戲嗎？里面有些什么小動(dòng)物？
小結(jié)：這個(gè)天天愛消除的游戲，很多人都喜歡游戲里那些可愛的小動(dòng)物們。
二、觀察發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫形象與生活原型之間的關(guān)系，感受美術(shù)形象的夸張美。（5分鐘）
�、睅煟河螒蛑械膭�(dòng)畫角色就是根據(jù)生活中的小動(dòng)物進(jìn)行設(shè)計(jì)的，請(qǐng)你仔細(xì)觀察生活中的小動(dòng)物是怎么變成動(dòng)畫中這個(gè)樣子的。（動(dòng)畫展示熊貓變的過(guò)程）
指導(dǎo)要點(diǎn)：這個(gè)熊貓和生活中的熊貓比較有什么不同？和什么相同的地方？熊貓的顏色、眼睛有變化嗎？
提問(wèn)：
為什么設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的小動(dòng)物都去掉了身體，只留下了一個(gè)圓形的頭部？
小結(jié)：小動(dòng)物經(jīng)過(guò)了設(shè)計(jì)師大膽的想象和變化，有的地方進(jìn)行了簡(jiǎn)化有的地方變完全不同，這樣的方法就叫夸張。
三、感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫形象的細(xì)節(jié)特征，在猜想中進(jìn)一步感受美術(shù)形象的變形和夸張。（3分鐘）
師：這個(gè)游戲名字叫“天天愛消除”，小動(dòng)物們?cè)谙臅r(shí)候會(huì)發(fā)生什么變化呢？（用放大鏡技術(shù)，幼兒互動(dòng)點(diǎn)擊熊貓圖后觀察變化）
師：還會(huì)不會(huì)發(fā)生別的變化呢？
�。ㄓ美患夹g(shù)打開熊貓的眼睛嘴巴細(xì)節(jié)變化圖）
四、嘗試運(yùn)用遷移、變形、夸張的方法設(shè)計(jì)小動(dòng)物的動(dòng)畫形象。（15分鐘）
�、背鍪居螒蛑械钠邆�(gè)小動(dòng)物形象
師：小朋友們，這是游戲中的其他的小動(dòng)物，請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你覺得它們也能發(fā)生些什么變化呢？(幼兒自由講述)
⒉幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)觀察，了解幼兒的'想法。（背景音樂(lè)）
師：小朋友們，請(qǐng)看這里有些什么材料？（黏土、無(wú)紡布、炫彩棒、紙盤等材料），你可以把自己的奇思妙想設(shè)計(jì)到盤子上去。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)做設(shè)計(jì)師吧！
五、實(shí)物投影展示幼兒作品，交流分享。（3分鐘）
師：你設(shè)計(jì)的是什么小動(dòng)物？你是怎么考慮的？
師：今天第一次畫動(dòng)畫游戲小動(dòng)物嗎？你這個(gè)小小設(shè)計(jì)師感覺怎么樣？
六、欣賞升級(jí)版的“天天愛消除”動(dòng)畫形象。（延伸）
師：美麗的作品能夠裝飾我們的生活，動(dòng)畫設(shè)計(jì)師還有升級(jí)版的設(shè)計(jì)呢！我們一起來(lái)欣賞一下。
活動(dòng)反思
活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng)新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導(dǎo)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作。幼兒的自由創(chuàng)作和教師的評(píng)價(jià)，充分地體現(xiàn)了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮著自己的想象力和創(chuàng)造力，不僅增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性，還培養(yǎng)了幼兒的自信心和自豪感。
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