(精選)學(xué)期計(jì)劃10篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎？下面是小編整理的學(xué)期計(jì)劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以服務(wù)教育教學(xué)為中心，進(jìn)一步完善學(xué)校后勤的制度建設(shè)，加強(qiáng)安全管理，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)、物的管理，不斷提高學(xué)校后勤管理水平，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
二、具體工作
1、安全保衛(wèi)工作
�、佟⑦M(jìn)一步完善學(xué)校的安全保衛(wèi)制度，明確安全保衛(wèi)責(zé)任制度，責(zé)任到人。制定及完善各項(xiàng)《學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》并落到實(shí)處。
�、凇⒓訌�(qiáng)師生安全自護(hù)知識宣傳，提高師生自護(hù)水平。針對治安安全、交通安全、防火安全等工作。通多種形式強(qiáng)化、提高師生安全意識。
③、繼續(xù)加強(qiáng)各類值班的制度管理，保證值班期間學(xué)校的安全及有效的通信聯(lián)絡(luò)。
�、�、加強(qiáng)學(xué)校防火、防盜及用電制度的管理，防止發(fā)生各類安全事故。
2、財(cái)、物管理工作
①、制定并完善學(xué)校的各項(xiàng)財(cái)物保管制度，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)保管。
�、�、做好學(xué)校的`財(cái)產(chǎn)登帳銷帳工作，保證賬賬相符、賬物相符。
�、邸⒔M織重點(diǎn)部門（如：音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)、勞技、信息技術(shù)等）建立相應(yīng)的財(cái)產(chǎn)保管臺帳，并由相應(yīng)的教師負(fù)責(zé)管理。
�、堋⑼ㄟ^多種形式加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)學(xué)校公共財(cái)產(chǎn)的教育，使學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的各項(xiàng)財(cái)務(wù)。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
新學(xué)期到來，我們小一班兩位教師將互相配合，進(jìn)一步提高安全意識，牢固樹立“安全第一”的思想，確保班級各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。
一、指導(dǎo)思想：
“安全與健康是幼兒最大的幸�！保嗉壈踩ぷ鲬�(yīng)該從細(xì)處著手，防范為先。
二、安全目標(biāo)：
1、幼兒安全常識受教育率達(dá)百分之百
2、杜絕重大責(zé)任事故發(fā)生，杜絕走失幼兒
三、具體工作：
1、將安全教育放在工作首位，對幼兒的安全教育落到每一個生活、教育環(huán)節(jié)中。如：來園的晨檢、集體入廁時(shí)保證有教師在場，要求幼兒不推不擠；體育活動時(shí)注意自我保護(hù)等。
2、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，教育幼兒養(yǎng)成良好的安全行為規(guī)范，提高自身的自我保護(hù)意識。如：遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走，不吃陌生人給的糖果等。
3、利用家園互動欄向家長宣傳有關(guān)育兒方面的安全常識，并定期更換內(nèi)容，引起家長對安全教育工作的'重視。
4、嚴(yán)把幼兒入口關(guān)。給幼兒提供的水，飯菜確保無污染；配合保健醫(yī)生按時(shí)按量地給需要吃藥的幼兒喂藥。
5、做好幼兒來園離園工作，每天清點(diǎn)人數(shù)，并認(rèn)真登記未來園幼兒姓名、未來園情況等。
幼兒教育是一項(xiàng)比其他領(lǐng)域的教育更瑣碎、需要責(zé)任心的工作。我們唯有更加細(xì)心地觀察、照顧，耐心地教育孩子，孩子才能健康快樂地成長。“孩子們健康快樂每一天”，這就是我們小一班老師們的共同心愿！
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為龍頭,以“課堂生成 有效性”為主題,深入課堂教學(xué)改革實(shí)踐研究,提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作內(nèi)容及重點(diǎn)
1、繼續(xù)以作文教學(xué)為突破口,開展“同主題、同備課、同上課”形式的教 研活動,提高教師的語文教學(xué)水平。活動中充分發(fā)揮骨干教學(xué)的傳、幫、帶的 作用,提高本校教師的教學(xué)理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、扎實(shí)做好日常教育教學(xué)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、根據(jù)上級有關(guān)活動精神,切實(shí)組織好各級各類競賽活動。
4、健全語文網(wǎng)的管理制度,做大做強(qiáng)語文網(wǎng)。
三、主要工作及措施
(一) 繼續(xù)深化“三同活動”
本學(xué)期繼續(xù)圍繞“抓一點(diǎn),析深刻,論透徹”的教學(xué)模式,開展 “同主題 、同備課、同上課”的教研活動�；顒又�,我們要求做到以下四“重”:
1、重備課。我們提倡“三不三重”:不求形式,重實(shí)用;不求規(guī)范重適合 ;不求教案重課堂。
2、重上課。我們提倡“三同三不同”:同內(nèi)容不同理解,同教材不同設(shè)計(jì) ,同預(yù)案不同風(fēng)格。
3、重評課。我們提倡“三個一”:肯定一個優(yōu)點(diǎn),并用新理念解析;指明 一個教學(xué)問題。提供行動式修改方案;實(shí)現(xiàn)一次深度匯淡,形成一個過程式教 案。
4、重復(fù)課。我們提倡 “趁熱打鐵”、“乘勝追擊”。在深度匯淡中整合 一個新方案,并將這一方案回到課堂中實(shí)踐,再上、再評、再思,走向深入。
通過多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動,引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性 分析,準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵,杜絕形式主義傾向,多研究“常態(tài)課” “常規(guī)課”,使語文課堂回歸語文本色。加強(qiáng)集體備課,通過案例分析、教學(xué) 反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學(xué)水平。積極倡導(dǎo) 現(xiàn)代教育技術(shù),利用本校優(yōu)勢,充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用。
(二)扎實(shí)抓好日常管理
繼續(xù)抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作,規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。重視教學(xué)現(xiàn)狀調(diào) 查與教學(xué)問題研究,及時(shí)反思,作好記載,提倡寫教育敘事。
重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
1、良好的課堂習(xí)慣。包括獨(dú)立思考的習(xí)慣、積極發(fā)言的習(xí)慣、傾聽的習(xí)慣 、討論與合作的習(xí)慣。此習(xí)慣的.反饋落實(shí)檢查主要通過聽課的辦法,就習(xí)慣給 每個班級作出初步評價(jià)。
2、良好的作業(yè)習(xí)慣。包括獨(dú)立完成的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、仔細(xì)的習(xí)慣 、檢查的習(xí)慣。此習(xí)慣的反饋落實(shí)檢查主要通過作業(yè)檢查及測試的辦法。
以上這些良好的習(xí)慣要求老師們在本學(xué)期中用不同的形式、方法抓起來, 切實(shí)使每個班級做到活而不亂,實(shí)而不死,要使班級中既有讀書的正氣、又不 乏當(dāng)代孩子該有的虎虎生氣。
(三)組織參加各級各類競賽活動方面。
1、充分發(fā)揮教研人員在教學(xué)改革的研究與實(shí)踐指導(dǎo)作用,在各級各項(xiàng)教學(xué) 評比中,充分發(fā)揮“扶”與“托”的作用。
2、在指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競賽活動中,做到“責(zé)任落實(shí)到人”,集中輔導(dǎo)和 個別指導(dǎo)相結(jié)合,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共育成果
四、具體教研工作安排:
八次組內(nèi)教研活動安排:
1、“課堂生成有效性”面面觀
2、從預(yù)設(shè)和生成看課堂教學(xué)的有效性
3、“善待生成”是有效教學(xué)的關(guān)鍵
4、語文課堂有效學(xué)習(xí)的誤區(qū)與實(shí)施策略
5、語文課堂教學(xué)生成的有效性實(shí)踐案例
6、尋求導(dǎo)致課堂生成無效或低效的“致命因子”,探討相應(yīng)策略
7、探尋課堂“有效生成”的規(guī)律
8、尋求真實(shí)有效的課堂生成
學(xué)期計(jì)劃 篇4
一、 班級情況分析
本班現(xiàn)有幼兒45名，男22名，女23名。經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒對幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動已基本適應(yīng)，在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。他們樂意參加集體活動，能初步有禮貌地與同伴、老師交往，愿意與同伴合作，關(guān)心同伴等等，能在各項(xiàng)活動中體驗(yàn)成功的快樂。我們還重點(diǎn)對幼兒節(jié)奏能力進(jìn)行了培養(yǎng)。但我們還存在一些不足之處。比如：有些孩子傾聽習(xí)慣比較差，上課注意力不夠集中等等。孩子進(jìn)入中班，在生理上和心理上都是一個比較特殊的時(shí)期，和小班的時(shí)候相比較，他們會更自主，好奇心極強(qiáng)，喜歡參與探索性的活動，不喜歡按照大人的要求去做，這個時(shí)期已經(jīng)開始有自我意識了，這個時(shí)候我們鼓勵他們自己去想，去做，去嘗試其實(shí)是一個很好的機(jī)會。在這個時(shí)期，作為老師完全可以先做一個觀察者和協(xié)助者，來發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和特長在哪里，適時(shí)的幫助他，讓他得到盡可能大的`發(fā)展空間。但這個時(shí)期也是最讓老師和家長頭疼的時(shí)期，孩子不像小的時(shí)候那么聽話，道理又聽不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根據(jù)我班的實(shí)際情況，結(jié)合中班幼兒年齡特征，讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)，遵循二期課改精神，本學(xué)期制定以下計(jì)劃，促進(jìn)幼兒提高。
二、 發(fā)展目標(biāo)
1. 加強(qiáng)安全教育，保證幼兒健康成長。
2. 培養(yǎng)良好的一日生活常規(guī)及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、深入開展探索性科學(xué)主題特色活動。
4、加強(qiáng)家園共育力度。嘗試探索家長工作的新方法，吸引家長主動參與幼兒園的教育，家園配合，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
三、 具體措施
1、加強(qiáng)安全教育，保證幼兒健康成長。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。引導(dǎo)幼兒知道什么是危險(xiǎn)，并知道如何躲避。教會幼兒簡單的自我保護(hù)方法。請家長把發(fā)現(xiàn)的不安全隱患及時(shí)反饋給老師。
2. 培養(yǎng)良好的一日生活常規(guī)及生活衛(wèi)生習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒討論，自己建立常規(guī)，分辨對錯。教師運(yùn)用多種方法幫幼兒鞏固常規(guī)和習(xí)慣。如榜樣示范.鼓勵提示。
3、深入開展探索性科學(xué)主題特色活動。本學(xué)期我班把科學(xué)活動作為班級特色活動，以幼兒自主觀察為主，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境，通過收集資料、主題墻等方式促進(jìn)幼兒發(fā)展，不斷鼓勵幼兒勇于探索、大膽地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并注重個性化教育，培養(yǎng)幼兒開朗、自信等性格，深化主題。同時(shí)做好主題展示，吸引家長參與主題的開展，促進(jìn)幼兒健康全面的發(fā)展。
4、加強(qiáng)家園共育力度。嘗試探索家長工作的新方法，針對情況能主動及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。辦好家庭與班級的聯(lián)系欄，宣傳家教科學(xué)知識、配合家庭教育，與家長建立朋友式的關(guān)系，充分利用家長資源。為家長提供理解幼兒在園生活的條件和機(jī)會，邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進(jìn)與教師的情感聯(lián)系。虛心聽取家長的意見.建議，并合理改進(jìn)。
這學(xué)期是中班的第一年，我們將在教學(xué)活動中貫穿以孩子為主體的思想，充分調(diào)動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚興趣。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關(guān)心孩子、促進(jìn)每一個孩子的發(fā)展。
學(xué)期計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校以年級組為一個團(tuán)隊(duì)實(shí)行團(tuán)隊(duì)管理，初二年級組以學(xué)�！稗k快樂教育、建和諧校園”重要思想為指導(dǎo)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個核心，以開展多種形式、多功能的主題班會、教師集中上下班、自覺坐班制為教育載體，以師生“三個習(xí)慣”養(yǎng)成教育、四種聲音、四種教育、四個要求為主攻方向，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，力爭做到初二向初三的平穩(wěn)過渡，為即將進(jìn)入的初三年級打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的盡早騰飛盡最大的努力。
二 工作目標(biāo)
1．全面貫徹落實(shí)學(xué)校及各處室工作計(jì)劃中所涉及的團(tuán)隊(duì)工作內(nèi)容，全體隊(duì)員共同努力，爭創(chuàng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。
2．以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《三個習(xí)慣養(yǎng)成教育》為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、認(rèn)真做好“四種聲音”“四種教育”“四個要求”進(jìn)入班級。
4．各班級做好優(yōu)生的拔優(yōu)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
三 、主要工作
1、本團(tuán)隊(duì)繼續(xù)以上期的“隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)徽、隊(duì)規(guī)、口號”，以隊(duì)規(guī)約束團(tuán)隊(duì)，以隊(duì)徽鼓舞團(tuán)隊(duì)，以隊(duì)歌唱響團(tuán)隊(duì)，以隊(duì)名、口號豐富團(tuán)隊(duì)。
2、教師周一統(tǒng)一作正裝，配戴好上崗證，在升旗儀式后集體呼口號，周二到周四早上8：00點(diǎn)團(tuán)隊(duì)全體隊(duì)員準(zhǔn)時(shí)集隊(duì)，齊唱隊(duì)歌，集體呼口號。下午5：10分準(zhǔn)時(shí)集隊(duì)，齊唱隊(duì)歌不呼口號。對沒有配戴上崗證，集隊(duì)遲到或不到的，除學(xué)校按制度處罰外，團(tuán)隊(duì)按隊(duì)規(guī)處罰現(xiàn)金，所罰現(xiàn)金作為團(tuán)隊(duì)活動經(jīng)費(fèi)開資。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師分工合作，共同承擔(dān)團(tuán)隊(duì)所有工作：團(tuán)隊(duì)里每個隊(duì)員主動承擔(dān)起團(tuán)隊(duì)里的一項(xiàng)，甚至二項(xiàng)工作，并且自己管好自己承擔(dān)的工作，該項(xiàng)工作沒干好，直接找團(tuán)隊(duì)里負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作的隊(duì)員。這樣做到“事事有人干，人人有事干，事事能干好，人人干好事”的良好習(xí)慣。這樣下來整個團(tuán)隊(duì)里不存在擔(dān)心學(xué)生違紀(jì)沒人管，學(xué)生遲到?jīng)]人問等現(xiàn)象。（但本期將加大團(tuán)隊(duì)隊(duì)員自身擔(dān)任工作的跟蹤督導(dǎo)力度）
4、活動為載體，不斷凝聚團(tuán)隊(duì)精神：團(tuán)隊(duì)精神關(guān)鍵是要在活動中培育。只有結(jié)合學(xué)校和團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)活動，比如運(yùn)動會、文藝匯演、節(jié)日聚會座談等，才能逐步構(gòu)建一個富有活力、快樂、和諧的團(tuán)隊(duì)，才能不斷凝聚團(tuán)隊(duì)精神。積團(tuán)隊(duì)所有隊(duì)員的智慧，發(fā)揮各自的特長，既可以展現(xiàn)大家的風(fēng)采，又可以更好的增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
5、本期主要活動安排：
�、僬J(rèn)真配合好學(xué)校舉行的各種活動，
②三月份組織好“金海水車”活動，四、五月份如果有經(jīng)費(fèi)的話開展一次八年級班級學(xué)生籃球友誼賽，六月份組織本團(tuán)隊(duì)一次外出采風(fēng)活動（初步預(yù)計(jì)去二臺子）。
6、 進(jìn)一步抓好學(xué)生“三個習(xí)慣”養(yǎng)成教育：
“三個習(xí)慣” 養(yǎng)成教育重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生“關(guān)心他人、誠實(shí)守信、尊老愛幼、遵紀(jì)守法”的教育，本期分別采取以“學(xué)習(xí)習(xí)慣” “生活習(xí)慣”“行為習(xí)慣”為主題各辦一刊板報(bào)、班會課班主任教師分別以“學(xué)習(xí)習(xí)慣” “生活習(xí)慣”“行為習(xí)慣”為主題的主題班會各上兩節(jié)、班主任教師分別以“學(xué)習(xí)習(xí)慣” “生活習(xí)慣”“行為習(xí)慣”為主題的各一次知識竟賽，每月檢查班主任教師的工作筆記，對沒有按規(guī)定完成、或完成質(zhì)量不高的班主任，年度或年終不能推薦為優(yōu)秀。對亂吐、亂畫、亂扔、亂說贓話等行為的學(xué)生要求抄、讀、背“三個習(xí)慣”的相關(guān)內(nèi)容等方式來幫助學(xué)生規(guī)范品行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
7、加強(qiáng)“四種聲音”“四種教育”“四個要求”進(jìn)校園，進(jìn)班級。各班班主任采取出班刊、教室墻上帖標(biāo)語、開展主題班會、班級評比等形式，同時(shí)告訴學(xué)生，以后的評三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部等將以此作為一定的'依據(jù)。這樣多渠道，多方面來鼓勵學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。并要求班主任在二個月內(nèi)要抓出一定的效果來。
8、對三類學(xué)生的管理：一是留守兒童，二是問題學(xué)生，三是單親家庭學(xué)生，要求班主任教師在自己的班工作記錄本上，建立留守兒童、問題學(xué)生、單親家庭學(xué)生檔案，要重點(diǎn)關(guān)注這類學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、和心理。本期要對這類學(xué)生每人至少一次的談心記錄，期末檢查。
9、教學(xué)質(zhì)量方面：
�、僦攸c(diǎn)抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴(kuò)大并穩(wěn)定優(yōu)生面，并能盡最大可能的達(dá)到學(xué)校給我們提出的達(dá)到今年這屆學(xué)生的中考成績。
�、诩哟髮Ω靼嗌险n教師的查堂、加大教師常規(guī)工作的跟蹤力度、加大班主任建設(shè)班級的督導(dǎo)，利用抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)的辦法來全面提高平均成績。
③重視“后進(jìn)生”教育管理工作，加大“后進(jìn)生”教育力度，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（重點(diǎn)從教師的輔導(dǎo)記錄中反映出來）。
10、加強(qiáng)各班主任和組內(nèi)教師的團(tuán)隊(duì)合作精神
�、偌訌�(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師的思想建設(shè)，要轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)肯干、苦干和無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神和工作作風(fēng)。
�、诎呀處煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作放在首位。充分調(diào)動團(tuán)隊(duì)教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，實(shí)施制度化、人性化管理。
�、鄱ㄆ谡匍_團(tuán)隊(duì)教師會議，落實(shí)措施，布置團(tuán)隊(duì)工作，使教學(xué)和管理走上良性發(fā)展軌道。
11、 協(xié)助政教處加強(qiáng)學(xué)生安全教育，樹立安全意識。
�、龠M(jìn)行深入扎實(shí)的宣傳教育活動，增強(qiáng)師生的安全意識。
�、诎嘀魅巫龊眠`紀(jì)學(xué)生的教育管理，杜絕樓梯走道上瘋打追鬧等現(xiàn)象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)。
�、奂訌�(qiáng)住校生的管理和晚自習(xí)的管理工作，突發(fā)事情及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)并妥善處理好。
④嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的半封閉式管理，持證出入校園，學(xué)生未到放學(xué)時(shí)一律不允許放學(xué)生出校門，有特殊情況的學(xué)生須憑班主任簽字的假條方可出校門。
12、 協(xié)助政教處加強(qiáng)學(xué)生青春期教育，做好學(xué)生的心理指導(dǎo)。
初二的學(xué)生正處在一個特殊時(shí)期，因?yàn)樗麄冊谛睦砩弦獙?shí)現(xiàn)一個從幼稚到成熟，從依附長輩到獨(dú)立自主的飛躍過程。這一時(shí)期，學(xué)生在生理上進(jìn)入發(fā)育高峰，心理上卻形成了一片“空白地帶”。再加上所學(xué)功課日漸加深，負(fù)擔(dān)加重，因而，對這一年齡段學(xué)生的思想教育和心理引導(dǎo)在整個教育過程中顯得尤為重要。要構(gòu)建有利于心理健康教育的班級文化，針對學(xué)生容易出現(xiàn)的心理問題，集中或分別進(jìn)行心理輔導(dǎo)。
總之，本學(xué)期工作任重而道遠(yuǎn)，是整個初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。本學(xué)期工作好壞將直接影響到這屆學(xué)生的中考質(zhì)量，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。我深信經(jīng)過全體隊(duì)員的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，力往一處出，我們團(tuán)隊(duì)能創(chuàng)造出更好的佳績。
學(xué)期計(jì)劃 篇6
幼兒健康主要包括生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容，幼兒園健康教育的主要目的是為了使孩子身心健康、和諧的發(fā)展，并全面提高幼兒對健康的認(rèn)識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣所實(shí)施的教育。小班幼兒身體各個器官的生理機(jī)能尚未發(fā)育成熟，其身體素質(zhì)還相當(dāng)薄弱，但對小班幼兒進(jìn)行正確的，健康的體格鍛煉是有必要的。因?yàn)樾“嘤變荷硇陌l(fā)展十分迅速，對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w格鍛煉，有利于幼兒養(yǎng)成良好的身心素質(zhì)。
一、發(fā)展目標(biāo)
1.愿意參加各種身體鍛煉活動，情緒穩(wěn)定愉快。能對自己感興趣的活動，持續(xù)一段時(shí)間。
2.了解幾種常吃的食物，逐漸喜歡吃各種食物。愿意喝白開水。
3.能自己上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣，做到大小便后洗手。愿意早晚刷牙。
4.有初步的'安全健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己，不將手或其他異物放進(jìn)口、鼻、耳里。
5.能上體正直、自然協(xié)調(diào)地走和跑;能聽信號向指定的方向走和跑;能在一定范圍內(nèi)四散跑，并注意傾聽和理解老師的指令，做出相應(yīng)的反應(yīng)。
6. 能雙腳輕松、自然地向前行進(jìn)跳、縱跳。
7.愿意在幼兒園午睡，能自己動手穿、脫掉衣服和鞋子，并將其疊好放在固定的地方。
8. 能聽懂基本的口令和信號,并做出相應(yīng)的動作。能較合拍地做模仿操、韻律操，體驗(yàn)與同伴一起做操的愉悅心情。
9. 能手膝著地協(xié)調(diào)地向前爬;喜歡與同伴一起大膽地玩大型運(yùn)動器械，鍛煉膽量。
10.進(jìn)一步掌握體育活動的規(guī)則及要求，不做危險(xiǎn)動作，不影響他人活動。在成人提醒下，有一定的運(yùn)動保健意識。
二、具體措施：
1.為幼兒創(chuàng)設(shè)安全、豐富、輕松、自主的活動環(huán)境，讓幼兒持有穩(wěn)定的情緒。
2.幫助幼兒了解生活中常見食品作用，激發(fā)幼兒品嘗的愿望。保證幼兒飲水需要，隨時(shí)提供飲用水。
3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，讓幼兒知道定時(shí)大便的好處，鼓勵幼兒在幼兒園大便，提醒大小便后主動洗手。
4.教師要在晨檢、生活、游戲等活動中，注意觀察幼兒的各種行為表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的安全隱患。
5.通過體育游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跑的基本動作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽基本的口令和信號來玩走、跑的游戲。
6.模仿小動物跳，注意屈腿，落地輕、穩(wěn)。
7.通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與反復(fù)的練習(xí)操作，讓幼兒自己動手穿脫掉衣服。通過與家長之間的溝通，加強(qiáng)家園之間的合作，讓孩幼兒懂得自己的事情自己做。
8.能聽懂口令立正、看齊。選編趣味性強(qiáng)、生活化的模仿操。
9. 開展相關(guān)的體育游戲，讓幼兒兩手兩膝著地，協(xié)調(diào)地向前爬。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、糾正個別幼兒的動作，鼓勵幼兒不怕困難、堅(jiān)持爬完。
10.與幼兒共同討論體育運(yùn)動的規(guī)則及基本要求，并及時(shí)提醒幼兒不做危險(xiǎn)動作，不影響他人活動。
學(xué)期計(jì)劃 篇7
幼兒園的區(qū)域游戲活動具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域游戲活動正好為幼兒提供探索的機(jī)會，讓幼兒在動手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域游戲活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。教師通過觀察記錄，根據(jù)活動情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。小班幼兒剛進(jìn)入幼兒園，對于區(qū)域游戲的玩法、規(guī)則十分陌生。為此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了以下區(qū)域游戲計(jì)劃：
小班幼兒剛?cè)雸@，動手能力較弱，不會自己制作游戲材料，主要是通過現(xiàn)有的游戲材料進(jìn)行游戲活動。為此，教師應(yīng)該提供足夠的游戲材料供幼兒開展游戲活動。小班幼兒剛?cè)雸@大多處于平行游戲階段。為了讓小班幼兒更好的適應(yīng)幼兒園生活，加強(qiáng)社會交往的能力，小班幼兒的區(qū)域游戲活動主要是以角色性區(qū)域游戲?yàn)橹�，學(xué)習(xí)性區(qū)域游戲?yàn)檩o。在這一前提下，我為幼兒們準(zhǔn)備了以下區(qū)域游戲：
角色區(qū)：兩個娃娃家（寶寶家、貝貝家）。提供的游戲材料主要有：洋娃娃、電視機(jī)、煤氣灶、小碗等各種廚房用具，餃子、餛飩、年糕、火腿腸等等小點(diǎn)心，以及爸爸、媽媽、寶寶的掛牌，幫助幼兒認(rèn)識自己扮演的角色，提高他們的交往能力和語言表達(dá)能力。
美工區(qū)：主要以涂色為主。各種顏色的蠟筆，多放些蘋果、梨子、香蕉等水果的簡筆畫供幼兒涂色。根據(jù)幼兒的發(fā)展能力，相應(yīng)的逐步提高難度。在學(xué)期中期慢慢的增加一些復(fù)雜的動物、風(fēng)景簡筆畫供幼兒涂色，在學(xué)期后半段可以鼓勵幼兒自主添畫。除了涂色還可以放一些拓印工具、橡皮泥等供幼兒游戲，發(fā)展他們的`動手能力和想象力。
表演區(qū)：放置一些小動物的頭飾供幼兒自由模仿，以及表演一些小動物的音樂游戲等。
閱讀區(qū)：主要防止一些簡單的親子閱讀繪本，教師可以帶著孩子們一起學(xué)一學(xué)，提高孩子們的語言能力，以及觀察能力。
建構(gòu)區(qū)：各種形狀的塑料積木、雪花片。小班小朋友的動手能力，想象力相對比較弱一些，小朋友之間還不會合作，為此，教師可以多拍攝一些簡單的作品放置在建構(gòu)區(qū)供幼兒觀察、模仿，從而提高幼兒的建構(gòu)能力。
益智區(qū)：各種各樣的小拼圖，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和邏輯思維能力。三角形、正方形、圓形等不同顏色的圖形寶寶以及不同圖形寶寶的家若干個，讓幼兒送圖形寶寶回家的過程中認(rèn)識圖形。小貓釣魚讓幼兒初步具有數(shù)概念。
小班幼兒剛?cè)雸@，他們對于區(qū)域游戲還沒有認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下希望孩子們能初步認(rèn)識并學(xué)會各種小班區(qū)域游戲，簡單了解各類區(qū)域游戲的玩法與要求，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呢S富拓展。在游戲中能學(xué)會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關(guān)心別人，不爭、不搶玩具，愛護(hù)玩具。并且在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料的同時(shí)孩子們能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。最后，在活動中，希望孩子們能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)孩子們良好的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
學(xué)期計(jì)劃 篇8
教務(wù)處是學(xué)校教育教學(xué)的指揮中心，是落實(shí)學(xué)校工作的執(zhí)行部門。教務(wù)處工作的優(yōu)劣將直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，作為一支年輕的教務(wù)工作隊(duì)伍，在本年度內(nèi)強(qiáng)化學(xué)習(xí)、注重自身建設(shè)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，本年度的各項(xiàng)工作除了完成常規(guī)的教育教學(xué)管理外，更是要突出我校在教學(xué)上“與時(shí)俱進(jìn)“的教學(xué)理念。本學(xué)期注重鞏固上學(xué)期出現(xiàn)的良好勢頭，抓住機(jī)遇，落實(shí)教育教學(xué)的常規(guī)工作，防止出現(xiàn)大幅度的波動情況。
現(xiàn)將本年度的教務(wù)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
立足我校發(fā)展的實(shí)際，以素質(zhì)教育和現(xiàn)代化教學(xué)為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主陣地，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本“的教育思想”，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要點(diǎn)
（一）搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
校本培訓(xùn)要做到自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與實(shí)踐聯(lián)系起來。除了學(xué)習(xí)新課標(biāo)外還組織學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)秀課例，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。
2、繼續(xù)抓好全員性的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，組織微機(jī)管理員對教師進(jìn)行理論與實(shí)踐操作的集體培訓(xùn)，鼓勵大膽使用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)，使教學(xué)更直觀化、有效化，從而加快信息技術(shù)與學(xué)科整合的步伐。
3、通過學(xué)校培訓(xùn)，努力培養(yǎng)骨干教師。
鼓勵和精心培養(yǎng)年輕教師參加各級各類的'基本功、創(chuàng)新課競賽及“教學(xué)能手”評選，通過培養(yǎng)，參賽，提高教師的教學(xué)水平，從而優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)。
（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)常規(guī)管理
�。�1）全面落實(shí)課程計(jì)劃，要求嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度上課。提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，不加重課業(yè)負(fù)擔(dān)。每天按時(shí)認(rèn)真全批全改作業(yè)，不體罰與變向體罰學(xué)生。另外還要加強(qiáng)晨讀與晚自習(xí)的利用率。
（2）聽課指導(dǎo)。
對教師備課、上課情況采取與教研組長一同經(jīng)常深入班級推門聽課指導(dǎo)的方式及時(shí)了解，并及時(shí)評課指導(dǎo)，對存在的個別問題要跟蹤指導(dǎo)。對普遍存在的共性問題要拿到議會日程來講，加以強(qiáng)調(diào)，并加強(qiáng)管理。
�。�3）常規(guī)檢查。
開學(xué)初對教師的備、講、批、輔等工作提出明確要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，具體采取集中檢查與抽查相結(jié)合。全面檢查與單項(xiàng)檢查相結(jié)合的方式，檢查一次，總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評之中。
2、提高教學(xué)質(zhì)量
（1）周測。語、數(shù)、英三門學(xué)科實(shí)現(xiàn)“語言積累”“計(jì)算能力”“口語應(yīng)用”周周清�！罢Z言積累”以課內(nèi)鞏固與課外積累為主，達(dá)到隨進(jìn)度鞏固的同時(shí)，豐富語言積累、運(yùn)用的目的。教務(wù)處和教研組長負(fù)責(zé)測試，每周公布一次成績。
�。�2）在全面實(shí)施素質(zhì)教育的幾天，為了讓每個孩子能在我校受到良好的教育，得到不同的發(fā)展，著力做好尖子生、學(xué)困生以及特長生的輔導(dǎo)工作。每位輔導(dǎo)教師都要按課外活動安排表上好輔導(dǎo)課，并做好輔導(dǎo)計(jì)劃、記錄、總結(jié)。抓實(shí)尖子生（全班人數(shù)的30%）的輔導(dǎo)。為盟“希望杯”競賽中取得優(yōu)異成績打基礎(chǔ)。達(dá)到提高個體發(fā)展，促進(jìn)整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣兼顧，提高整體教學(xué)成績的目標(biāo)。使我校成為真正意義上的培養(yǎng)人才的搖籃。
�。�3）從本學(xué)期開始實(shí)行月考制度。教務(wù)處在每個月的月底，按實(shí)際進(jìn)度出題，組織考試、批卷、登分做質(zhì)量分析，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。不斷完善月考制度，提高月考的實(shí)際效率。使之真正起到調(diào)動教師的工作積極性，帶動整年度的教學(xué)的作用。
（三）精心組織教研組的活動
1、開學(xué)初與教研組長一同推門聽所用老師的課，并通過探討、研究某一種學(xué)科中存在的較普通的、有待解決的問題，并針對其問題再研究教研組活動，使教研活動有內(nèi)容，有目的性，有主題性�；顒有问缴希匝芯空n、示范課、匯報(bào)課等形式，實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新的同時(shí)促進(jìn)和提高教研活動的實(shí)效性。
2、教務(wù)處根據(jù)學(xué)生“作文難，難作文”的實(shí)際問題，組織開展四、五年級作文指導(dǎo)的教研活動。
（四）搞好校本教研工作
請旗、盟兩級教研員聽課、評課、指導(dǎo)、調(diào)研、梳理出課堂教學(xué)中存在的突出問題，并根據(jù)教學(xué)中存在的共性問題，確立教研組的校本教研課題。每個人有自己的課題，個人課題為教研組課題的子課題，并在教學(xué)過程中研究課題，做好階段性的總結(jié)�？傊１窘萄袕慕鉀Q教師實(shí)際問題出發(fā)，從教師的需求出發(fā)，并在教學(xué)中得以解決。與此同時(shí)研究實(shí)施盟級課題，使校本教研與盟級課題成為我校教研的主流。
學(xué)期計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
1、以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，以全面提升專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量、教師素質(zhì)為重點(diǎn)，以“全力打造湖南省的品牌特色專業(yè)”為目標(biāo)，開展專業(yè)建設(shè)。
2、進(jìn)一步完善專業(yè)化發(fā)展，加大課改力度，適時(shí)調(diào)整課程開設(shè)計(jì)劃，使其更為科學(xué)化。
3、探索實(shí)施社會培訓(xùn)的有效途徑，推行技能+培訓(xùn)工作，融學(xué)歷教育與培訓(xùn)工作于一體。
4、確定專業(yè)發(fā)展方向，強(qiáng)化目標(biāo)管理，注重過程提高，把握層次調(diào)動，抓好養(yǎng)成教育，以塑造學(xué)生的健全人格為目標(biāo)，提升教師的專業(yè)化素養(yǎng)。
二、管理重點(diǎn)
1、突出一個精神，即團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)。
2、明確兩個目標(biāo)
(1)抓好常規(guī)管理，強(qiáng)化紀(jì)律，教會學(xué)生做人。
(2)抓好專業(yè)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化技能，教會學(xué)生做事。
3、突出三個側(cè)重點(diǎn)
(1)一年級突出禮貌禮儀、行為習(xí)慣的訓(xùn)練，強(qiáng)化誠信教育，保穩(wěn)定。
(2)二年級突出技能培養(yǎng)、強(qiáng)化責(zé)任意識，促進(jìn)步。
(3)三年級突出見習(xí)實(shí)習(xí)的能力訓(xùn)練，強(qiáng)化展示自我，出成績。
4、實(shí)施四個措施
(1)實(shí)施專業(yè)課(聲樂、琴法、舞蹈、美術(shù)手工)教考分離，實(shí)行公開化考核。
(2)見習(xí)實(shí)習(xí)地點(diǎn)的安排與學(xué)生考核成績掛鉤。
(3)突出學(xué)生分會和班團(tuán)干部的地位，對于為班級管理和專業(yè)管理做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生干部在實(shí)習(xí)、見習(xí)與就業(yè)安置上予以優(yōu)先考慮。
(4)嚴(yán)格獎懲制度，評選學(xué)期“技能十佳”和“德育十佳”，對于嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)且教育多次無效的學(xué)生，予以勸退或開除。
三、教學(xué)工作
(一)進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，形成專業(yè)特色，力爭課改的課堂活，學(xué)生動，效果好。
1、結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合市場，在探究課堂教學(xué)組織形式改革的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)以能力為本位、以學(xué)生為主體的教育教學(xué)模式。
2、認(rèn)真做好技能培訓(xùn)，抓好技能隊(duì)的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生的多元發(fā)展提供發(fā)展空間。
3、逐步調(diào)整課程結(jié)構(gòu)
(1)把握幼兒教育發(fā)展趨勢，改革傳統(tǒng)幼兒教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法等課程，根據(jù)幼兒教師資格證書制度要求和不同的人才培養(yǎng)模式，調(diào)整和優(yōu)化教師教育課程結(jié)構(gòu)。
(2)有機(jī)整合技能課程，將學(xué)科前沿領(lǐng)域的最新成果引入教育教學(xué)過程。改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容和方式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)編能力，交流合作的能力，提高學(xué)生自我展示才能。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
1、扎實(shí)開展師德教育，明確德育是全員德育、全方位德育、全過程德育。創(chuàng)建熱愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研教法、不斷探求的優(yōu)良教風(fēng)。
2、加強(qiáng)骨干教師和青年教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)要放在培養(yǎng)雙師型教師和青年骨干教師上。
(1)開展專業(yè)教師行業(yè)實(shí)習(xí)專項(xiàng)試點(diǎn)工作。安排有關(guān)教師下幼兒園見習(xí)指導(dǎo)，突出能力、素質(zhì)和水平的`培養(yǎng)，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)素質(zhì)，適應(yīng)學(xué)前教育人才培養(yǎng)的變化。
(2)積極培養(yǎng)青年教師，骨干教師要發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用，師徒結(jié)對，盡快提高青年教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
(3)協(xié)助學(xué)校積極開展優(yōu)質(zhì)課和觀摩課的評選活動，為青年教師的健康成長搭建平臺。
(四)組織好相關(guān)活動，力求以活動促教學(xué);并隨時(shí)接受各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)，創(chuàng)專業(yè)品牌，為學(xué)校爭光。
四、教育方面
一）、抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班級管理能力，形成團(tuán)隊(duì)力量
1、充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)班主任的指導(dǎo)作用，帶動青年班主任的成長，完成好學(xué)校、專業(yè)的重大教育教學(xué)活動，并推動教育教學(xué)活動的深入開展，提高工作效能，形成梯隊(duì)格局。
2、強(qiáng)化班主任是“班級管理第一責(zé)任人”的意識，做好常規(guī)管理，落實(shí)好日常行為規(guī)范，穩(wěn)定班級秩序，樹立良好班風(fēng)，抓好養(yǎng)成教育。
3、提高班級工作管理能力，通過各種形式的活動，注重與任課教師的合作協(xié)調(diào)，與家長的溝通理解，出現(xiàn)問題及時(shí)解決與反饋，切實(shí)起到溝通、促進(jìn)提升的作用。
4、探索針對問題學(xué)生的轉(zhuǎn)變方式和有效途徑。
(1)關(guān)注特殊家庭學(xué)生，抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，以人為本，關(guān)注個體行為，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(2)強(qiáng)化學(xué)生的法制觀念、安全意識和心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法、守法的好習(xí)慣，塑造健康人格。
二）、強(qiáng)化秩序管理，突出文明禮儀教育，打造專業(yè)文化
(一)強(qiáng)化專業(yè)氛圍，樹立專業(yè)形象
1、明確一個口號，即，講秩序、講團(tuán)結(jié)、講進(jìn)步;有愛心、有修養(yǎng)、有專長。
2、強(qiáng)調(diào)專業(yè)學(xué)生的“教師”禮儀;為人處事溫文而雅，儀容儀表大方得體;積極進(jìn)取，學(xué)有專長;生活充滿愛心，快樂向上。
3、環(huán)境育人，拓展專業(yè)文化建設(shè)的渠道和空間。
(1)創(chuàng)辦專業(yè)宣傳欄，做好校園宣傳欄布置，抓好班級的板報(bào)、壁報(bào)設(shè)計(jì)等。
(2)積極參加學(xué)校社會組織的各項(xiàng)活動。
(二)強(qiáng)化自我教育，在實(shí)踐中提高組織工作能力，培養(yǎng)一支得力的干部隊(duì)伍。
1、要求干部從自身做起，具備組織性、紀(jì)律性、集體感、責(zé)任感。
2、定期開會，按時(shí)上交班級計(jì)劃，提出問題，指出目標(biāo)。通報(bào)情況，交流思想，促進(jìn)相互間的了解和信任。
三）、學(xué)期中心工作和重點(diǎn)工作
1、高一年級的分班、穩(wěn)定與常規(guī)整頓工作。
2、高二年級的保育員見習(xí)。
3、高三年級的實(shí)習(xí)就業(yè)。
4、成立幼師科學(xué)生分會。
5、建立三到四個校外實(shí)訓(xùn)基地。
6、課改技能展示與課改資料的收集、匯總。
7、加強(qiáng)對外聯(lián)系，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，做好訂單培養(yǎng)。
8、校運(yùn)會的幼兒操團(tuán)體表演。
四）、學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)和具體要求
一年級:
1、懂得正確的站姿、坐姿和微笑禮儀。
2、背誦60首以上的童謠。
3、能唱20首以上的兒童歌曲。
4、學(xué)會4支以上的舞蹈。
5、三筆字過關(guān)。
二年級:
1、能熟練彈唱10首以上的兒童歌曲;
2、能熟練表演10支以上的兒童舞蹈;
3、能富有表情的講10個以上的兒童故事。
4、用同樣的材料能獨(dú)立制作出三個不同的作品。
5、能自主組織10個以上的游戲活動。
6、考育嬰師證。
五、具體安排
九月份：
1、高三年級的教學(xué)實(shí)習(xí)；
2、高二實(shí)驗(yàn)班的保育員實(shí)習(xí)；
3、高一年級的分班整合；
4、成立學(xué)生分會。
5、啟動高一年級學(xué)生的禮貌禮儀訓(xùn)練。
6、校運(yùn)會團(tuán)體韻律操人員的選拔和訓(xùn)練。
7、各班籌備中秋節(jié)晚會。
十月份：
1、高二年級普通班的保育員實(shí)習(xí)。
2、開展課改展示技能隊(duì)的訓(xùn)練，準(zhǔn)備課改的優(yōu)質(zhì)課、觀摩課。
3、校運(yùn)會、團(tuán)體操表演。
4、建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。
5、召開高三年級教學(xué)實(shí)習(xí)工作總結(jié)會
6、高一年級舉辦背誦兒歌比賽。
7、召開高三年級就業(yè)指導(dǎo)專題會。
8、一二年級組落實(shí)準(zhǔn)備三個學(xué)生專業(yè)技能展示項(xiàng)目
9、一年級幼兒操比賽
十一月份：
1、課改展示交流會；
2、第六屆校園技能節(jié)
3、高三年級畢業(yè)匯報(bào)晚會
4、高三年級畢業(yè)供需見面會
5、召開高二年級保育員實(shí)習(xí)工作總結(jié)會
6、高二年級舉辦講故事比賽、繪畫比賽。
7、高一年級舉辦三筆字比賽。
十二月份：
1、 高三年級畢業(yè)離校
2、專業(yè)科元旦文藝晚會
3、高一年級舉辦唱兒歌比賽
4、省專業(yè)技能抽考
元月份：
評選“技能十佳”和“德育十佳”
學(xué)期計(jì)劃 篇10
一、學(xué)情分析
本班現(xiàn)共有學(xué)生24人,其中女生10人,男生14人。三年級，走進(jìn)了第二學(xué)段，與第一學(xué)段有所不同。在經(jīng)過了兩年半的語文學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)生對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，都樂于參加到語文學(xué)習(xí)活動中去。部分學(xué)生課堂上積極思考，大膽發(fā)言，用自己喜歡的方法識記生字，說出自己在閱讀過程中獨(dú)特的感受。班級中涌現(xiàn)了一批能在學(xué)習(xí)上下苦功夫的孩子，他們不僅在學(xué)習(xí)上，還在行為習(xí)慣上都成為同學(xué)的好榜樣，比如：尤櫟然、管笛伊、應(yīng)梓芊、唐詩佳等。從上學(xué)期的期末表現(xiàn)看來，大部份學(xué)生呈良好的上升趨勢，成績提高顯著。但新學(xué)期伊始，學(xué)生假期綜合癥較明顯，懶散、注意力不集中、喜歡插話等課堂學(xué)習(xí)壞習(xí)慣又故態(tài)復(fù)萌。尤其是后進(jìn)生缺乏獨(dú)立思考的能力，缺乏對學(xué)習(xí)任務(wù)的恒心與毅力，在整個班級上個學(xué)期進(jìn)步的學(xué)風(fēng)環(huán)境有點(diǎn)格格不入，心有余而力不足。本學(xué)期的能力訓(xùn)練的重中之重還是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣和再現(xiàn)生活的能力。針對這樣的情況，在課堂上主要進(jìn)行閱讀習(xí)慣的輔導(dǎo)工作如：朗讀感悟能力，多元解讀能力，自主探究能力這些方面的培養(yǎng)。課外主要是閱讀量的增加，和有效閱讀。如何利用在校的課余時(shí)間縮小學(xué)生間的差距，也是本學(xué)期的一個重點(diǎn)。在學(xué)生的作業(yè)常規(guī)，課堂常規(guī)上也要嚴(yán)抓不放，今年還要好好練好鋼筆字，為明年的鋼筆字比賽做準(zhǔn)備。這個學(xué)期，在課外閱讀的要求上，一定還要提高，讓學(xué)生有計(jì)劃、有步驟、有成效地開展課外閱讀。
二、教材分析
本冊共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇。此外，教材后面還編排有 8 篇選讀課文和附錄。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動。
本冊繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看問題、想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情、友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。
要求認(rèn)識 200 個字，會寫 300 個字。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字。
每個語文園地仍由五個欄目組成。前四個是固定的欄目，第五個是機(jī)動欄目。
全冊教材生字注音方法和三年級上冊基本相同。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2.認(rèn)識200個字，會寫300個字。累計(jì)認(rèn)識2200個字，會寫1600個字。
3.會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。
8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習(xí)復(fù)述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11.留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1.要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高。因此，我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi)。在教學(xué)過程中，要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢、養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品.積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動識字、認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習(xí)慣。一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)，落實(shí)到兒童學(xué)習(xí)活動的各個方面。
2.要十分重視對學(xué)生讀書的指導(dǎo)。
閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是教學(xué)生學(xué)會讀書。我們要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)實(shí)在在地讀好課文，讓學(xué)生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。在課堂教學(xué)中，一定要保證學(xué)生有充分的時(shí)間去讀書，要指導(dǎo)全班學(xué)生都能把課文讀正確、讀連貫，有時(shí)還要有感情地讀。所謂有感情地讀，是要做到“披文入情”，要讓學(xué)生的情感活動伴隨讀書的全過程，關(guān)心課文中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，真正體會課文表達(dá)的思想感情。
在課堂教學(xué)中，要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系。我們主張?jiān)趯W(xué)生充分讀書的前提下再“開講”，而且教師的講解一定要精當(dāng)，通過老師的“講”，幫助學(xué)生克服閱讀障礙，幫助學(xué)生領(lǐng)會課文中敘事狀物、表情達(dá)意的精妙之處，不求面面俱到。
3.要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí)作起步階段的基礎(chǔ)。
閱讀教學(xué)和習(xí)作教學(xué)各有各的目標(biāo)和任務(wù)，但在教學(xué)實(shí)踐中又是密切結(jié)合、相互為用的，因此，我們要重視“讀”與“寫”的有機(jī)結(jié)合。在閱讀教學(xué)中，不只是幫助學(xué)生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。除上述讀與寫的`“長線結(jié)合”外，我們還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”，即根據(jù)課文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。這樣，一方面不斷地增加學(xué)生的語言儲備和材料積累，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部的仿寫練習(xí)，就能使學(xué)生更好地從“讀”中學(xué)“寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。
在習(xí)作教學(xué)中，要充分利用習(xí)作教材，解除束縛，讓學(xué)生敢于表達(dá)，樂于表達(dá)。同時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習(xí)作課的要求，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫作文。另外在批改、講評學(xué)生的習(xí)作時(shí)，要發(fā)揮評價(jià)的激勵作用，充分保護(hù)他們表達(dá)與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
五、教學(xué)措施
1.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練
詞句訓(xùn)練是語文閱讀教學(xué)的重要內(nèi)容，它的任務(wù)主要有三個方面：理解、積累、運(yùn)用。詞語的理解隨著年級的升高，課文篇幅也逐漸增長，學(xué)生與好詞佳句和含義深刻的詞句見面的機(jī)會也隨之增多。教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際等方法準(zhǔn)確理解重點(diǎn)詞語和句子。
2.重視資料引入 拓展教學(xué)空間
資料袋不是“單純的資料”，而是課文學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分�；谶@樣的認(rèn)識，教師研讀教材之后，分析每一個資料袋的作用，將資料袋的使用與課文的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，就能引導(dǎo)學(xué)生用好資料袋。另外，教材后面還有一些選學(xué)課文，也是很好的學(xué)習(xí)資料，教學(xué)中要充分利用這些資料，使其“物盡其用”。
3.概括能力的培養(yǎng)
概括能力是學(xué)生語文能力的重要組成部分。中年級開始，教師要著手培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。中年級教材編排，課文的故事性比較強(qiáng)，所以，對文本的概括是最好的訓(xùn)練內(nèi)容。
4.教給操作性方法 培養(yǎng)學(xué)生作文評改能力
隨著年級升高，中年級的作文重點(diǎn)由低年級的寫幾句話的訓(xùn)練逐步轉(zhuǎn)向段和篇章訓(xùn)練。修改作文也成為寫作的一個重要環(huán)節(jié)。葉圣陶老先生說過“好作文不是寫出來的，而是改出來的”。細(xì)細(xì)體會了這句話，覺得很有道理，只有在修改作文的時(shí)候，才會發(fā)現(xiàn)自己作文中的不足，從而在下一次作文中得到改進(jìn)。因此在三下年級，可以慢慢引導(dǎo)學(xué)生修改作文，培養(yǎng)評改作文的能力。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力呢?
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