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期末復習計劃

時間:2023-10-13 16:32:24 計劃 我要投稿

期末復習計劃(精華7篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),一起對今后的學習做個計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編精心整理的期末復習計劃7篇,希望對大家有所幫助。

期末復習計劃(精華7篇)

期末復習計劃 篇1

  一、 指導思想

  本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進行字詞的深入學習。期末復習就要針對學生平時學習中出錯較多,錯誤比較集中,分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復習要堅持減負提質(zhì)的原則,復習課設計詳盡,復習題少而精。復習以字詞為主,復習題以見識題型為主,題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總復習的指導思想。

  二、重難點內(nèi)容

  1、能正確分辨26個字母,掌握字母的排列順序,書寫格式,大小寫字母能對號,復習檢查j q x y與ü 相拼的去點規(guī)則。

  2、會寫250個常用漢字,掌握它們的'筆順筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應的漢字組成詞語。

  3、會認讀550個常用漢字,能連詞,能正確連接讀音,能按部首連線。

  4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

  5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

  6、能把句子補充完整。

  7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

  8、能標出自然段,句子數(shù),閱讀短文理解句子意思,選擇正確答案。

  9、能看懂圖畫意思,學出圖畫內(nèi)容。

  三、復習方法:

  1、復習字母:朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自我對照檢查、改錯,老師批改,再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習。

  2、復習“我會寫”的生字:讓學生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

  3、復習“我會讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進行認讀、連線,補充音節(jié)。

  4、復習詞語:采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

  5、復習句子:采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

  6、復習背誦課文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法進行。

  7、語文園地的復習,主要采用做復習題進行題型練習。學生獨立讀題,完成練習,再評議對證。提倡學生互改,進行相互學習,培養(yǎng)細心檢查的習慣。

期末復習計劃 篇2

  復習目的:

  1、通過復習將知識條理化,系統(tǒng)化,鞏固知識,減少遺忘,查漏補缺。

  2、通過總結(jié)方法,抓規(guī)律,使學生在知識與知識之間,知識與能力之間,建立新的聯(lián)系,形成遷移。

  3、通過復習,讓學生看到自己的進步,增強自信。

  復習原則:

  1、講求實效,精心設計,精心安排,使學生每次復習都有所得。

  2、引導學生把知識活學活用,激發(fā)學生主動學習,主動探索的精神。

  3、抓聯(lián)系,抓規(guī)律,理方法,求提高。

  4、關(guān)注學困生。(劉勇,陳若樺,劉毅晨,梁翰麟)

  復習方法:

  按課文單元復習;按知識分類進行字詞句段專題復習,摸擬訓練復習。

  復習時間:

  20xx、12、27——20xx、1、5

  復習策略與計劃:

 。ㄒ唬┘偃諒土暅蕚洌海6.14---6.16)

  1、結(jié)全自己的學習實際情況,設計一份自己能做到的的復習計劃。

  2、準備三個作業(yè)本:期末家聽本,摘抄默寫本和錯誤更正本。(寫作復習在作文本的原文上改)

  3、利用三天假日布置作業(yè):

  A、熟讀教材要求背誦的課文,課后題和語文園地讀讀背背(2遍)

  B、在家長面前背誦1遍

  C、把要求背誦的所有內(nèi)容按照課文、課后題(含課外補充的)和語文園地三個類別邊讀邊背地默寫在摘抄默寫本上,并且及時檢查更正(新本子,日后可以作為摘抄本用,寫作時可以作為好詞佳句的素材庫)

  D、做好期末復習冊13頁二十四題,二十六題;15頁第一題,第21頁第八、九題

  E、設計表格發(fā)給學生請家長協(xié)助小孩落實。

  F、6月17日回校上交背誦作業(yè)完成表格,當堂以考試的形式檢測,憑檢測結(jié)果評出三名“背誦大王”獎和三名“背誦進步獎”(針對學困生),下發(fā)表揚信。

 。ǜ剑哼@一環(huán)節(jié)涉及到的背誦的知識點、作業(yè)完成表格和檢測卷詳見WORD文檔《三年級語文下冊期末復習》.其中6月13日已完成多音字的專題復習)

 。ǘ┳衷~訓練

  到了中年級,學生的識字量逐步增大,課文中的新詞多由熟字組成,學生會讀會寫,教學重點應該是準確地理解詞義。復習時應突出以下幾點:

  1、指導學生學會畫重點詞句,掌握畫重點詞句的方法。

  2、引導學生聯(lián)系上下文和生活實際理解詞句,培養(yǎng)學生理解有一定內(nèi)涵的詞句的能力。

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  認真進行句段教學,對于提高學生的.閱讀能力,發(fā)展思維,增長知識,提高思想認識,乃至學習運用語言進行表達,都有著不可忽視的重要意義。根據(jù)學生實際以及教學要求,復習時應抓住以下幾種句子指導學生準確理解:

  1、內(nèi)容距離學生生活較遠,難以理解的句子。

  2、含義比較深刻的句子。

  3、對表現(xiàn)中心思想有較大作用的句子。

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  1、理解和初步把握主要內(nèi)容是閱讀復習中的一個重點。在復習中可以通過兩種方法進行指導。一是引導學生把文章每一部分的主要內(nèi)容用比較恰當?shù)恼Z句寫出來,再把這些語句聯(lián)系在一起,這樣把握文章的主要內(nèi)容。二是引導學生先把文章的重點詞句畫出來,然后通過整合,來把握文章的主要內(nèi)容。

  2、分清文章主次。

  3、“從內(nèi)容體會思想感情”是《新課標》了解文章中心的要求。因為要求的是“體會”,而體會又因人而異,有的體會多一些,有的體會少一些,有的體會深一些,有的體會淺一些。所以,不能對此提過高的要求,不搞“一刀切”。

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  根據(jù)“新課標”提出的習作要求,教師在復習中應著重抓好以下幾點:

  1、要激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性。要鼓勵學生愿意寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫。

  2、要引導學生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話空話。

  3、培養(yǎng)學生提高學生自己修改作文的能力。

  小學四年級第一學期語文期末復習計劃

  復習過程和詳細計劃:(以單元復習為單位,在單元復習中以PPT的形式滲透字、詞、句段的小專題復習,并且輔以練習。)

  6月17日 (星期四,兩節(jié)課)

  1、第一、二節(jié)教學內(nèi)容:

  根據(jù)上次作業(yè)情況,抽查考試背誦情況,上交評價表。(10分鐘)

  10分鐘預讀。30分鐘考試背誦卷,30分鐘講評,更正。深入了解情況實行針對性的措施幫助學困生。

  2、作業(yè)布置:

  A、熟讀一二單元所有課文和語文園地。(讀1遍)

  B、家聽一二單元(詞語表)中重點詞語30個+2個句子。(期末家聽本)

  C、摘抄背誦15頁“我的發(fā)現(xiàn)、我會填”;31頁“我的發(fā)現(xiàn)、讀讀認認”。(讀書筆記本)

  D、期末復習冊第2頁到第9頁的十五題。

  6月18日(星期五,1節(jié)課,借半節(jié)科學課):復習一二單元

  1、第1節(jié)教學內(nèi)容:以PPT的形式復習一二單元

  A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語(期末聽寫本,當堂改正。PPT)

  B、按課文內(nèi)容填空。(PPT)

  C 、 溫習園一園二的知識點。

  D、以投影的形式展示一二單元學生容易出錯的題型,加深印象。

  2、半節(jié)科學課教學內(nèi)容:

  A、《期末復習冊》講評。

  B、6位學困生舊生重游一二單元 檢測卷。

  3、作業(yè)布置:

  A、把課堂聽寫、《期冊》和一二單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。

  B、熟讀三四單元所有課文和語文園地。(讀1遍)

  C、家聽三四單元詞語表在的所有詞語和重點句子。(分三次聽寫)

  D、摘抄背誦48頁“我的發(fā)現(xiàn)、讀讀記記”;69頁“我的發(fā)現(xiàn)、我會填”。(讀書筆記本)

  E、《期末復習冊》第9頁到第19頁。

  F、 做模擬試卷-- (蔡,雷,王三人出的試卷)

  小學四年級第一學期語文期末復習計劃

  6月21日(星期一,3節(jié)課):復習三四單元

  1、第1節(jié)教學內(nèi)容:以PPT的形式復習三四單元

  A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語(期末聽寫本,當堂改正。PPT)

  B、按課文內(nèi)容填空。(PPT)

  C 、 溫習園三園四的知識點。

  D、以投影的形式展示三四單元學生容易出錯的題型,加深印象。

  2、第2、3節(jié)教學內(nèi)容:

  A、《期末復習冊》講評。

  B、模擬試卷一講評

  C、6位學困生舊生重游三四單元 檢測卷

  3、作業(yè)布置

  A、把課堂聽寫、《期冊》和三四單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。

  B、熟讀五六單元所有課文和語文園地。(讀1遍)

  C、家聽五六單元詞語表在的所有詞語和重點句子。

  D、摘抄87頁“我的發(fā)現(xiàn)、讀讀記記”;103頁“讀讀認認”。(讀書筆記本)

  E、《期末復習冊》第19頁到第23頁。

  6月22日(星期二,1節(jié)課和大體育):復習五六單元

  1、第1節(jié)教學內(nèi)容:以PPT的形式復習五六單元

  A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語(期末聽寫本,當堂改正。PPT)

  B、按課文內(nèi)容填空。(PPT)

  C 、 溫習園五園六的知識點。

  D、以投影的形式展示五六單元學生容易出錯的題型,加深印象。

  2、第2節(jié)教學內(nèi)容:

  A、《期末復習冊》講評。

  B、6位學困生舊生重游五六單元 檢測卷

  3、作業(yè)布置:

  A、把課堂聽寫、《期冊》和五六單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。

  B、熟讀七八單元所有課文和語文園地。(讀1遍)

  C、家聽七八單元詞語表在的所有詞語和重點句子。

  D、摘抄119頁“我的發(fā)現(xiàn)、讀讀認認”;137頁“讀讀記記”(讀書筆記本)

  E、《期末復習冊》第23頁到第28頁第十題。

  6月23日(星期三,1節(jié)課和半節(jié)實踐課):復習七八單元

  1、第1節(jié)教學內(nèi)容:以PPT的形式復習七八單元

  A、讀拼音寫詞語、課堂聽寫詞語(期末聽寫本,當堂改正。PPT)

  B、按課文內(nèi)容填空。(PPT)

  C 、 溫習園七園八的知識點。

  D、以投影的形式展示七八單元學生容易出錯的題型,加深印象。

  2、半節(jié)實踐課教學內(nèi)容:

  A、《期末復習冊》講評。

  B、6位學困生舊生重游七八單元 檢測卷

  3、作業(yè)布置:

  A、把課堂聽寫、《期冊》和七八單元閱讀題之前的做錯的題更正在錯誤更正本上。

  B、參看《三年級下冊語文知識集萃》1-4單元,找出自己沒有撐握的知識點。(讀1遍)

  C、家聽四套試卷中出現(xiàn)的“看拼音,寫詞語”和讀書筆記本中句子。

  D、《期末復習冊》第29頁到第32頁。

  小學四年級第一學期語文期末復習計劃

  6月24日(星期四,2節(jié)課和半節(jié)音樂或者體育課):專題復習

  1、第1、2節(jié)教學內(nèi)容:

  模擬試卷二檢測(蔡芝萍出)

  2、半節(jié)次課教學內(nèi)容:

  A、《期末復習冊》講評。

  B、容易錯的形近字,多音字,近義詞,反義詞,閱讀題方法指導。

  C、6位學困生做題方法指導,鼓勵。

  3、作業(yè)布置:

  A、把課堂聽寫、《期冊》更正在錯誤更正本上。

  B、參看《三年級下冊語文知識集萃》5-8單元,找出自己沒有撐握的知識點。(讀1遍)

  C、家聽《期冊》中出現(xiàn)的“看拼音,寫詞語”和讀書筆記本中句子。

  D、結(jié)全口語交際,對照八個園地的習作要求自評作文,明天兩作文本過來。

  6月25日(星期五,1節(jié)課和半科學課):習作專題復習

  1、第1、2節(jié)教學內(nèi)容:

  作文復習,修改完善作文。

  2、半節(jié)次課教學內(nèi)容:

  A、模擬二試卷講評。

  B、位學困生做作文方法指導,鼓勵。

  3、作業(yè)布置:

  A、把課堂聽寫、《模擬二》更正在錯誤更正本上。

  B、默寫四首古詩(家聽本),家聽更正本上的詞語或者課后詞語。

  C、修改八篇作文。這個很重要。

  D、重點復習:語文書,讀書筆記本,期末復習冊,更正本,四套試卷。

  6月28日(星期一,3世課):模擬沖刺

  1、第1、2節(jié)教學內(nèi)容:

  模擬三考試(天河試卷)

  2、班會課教學內(nèi)容:

  各種題型做題方法舉例指導。

  關(guān)注學困生。

  3、作業(yè)布置:

  A、把課堂聽寫、更正在錯誤更正本上。

  B、默寫讀讀背背(家聽本),家聽更正本上的詞語或者課后詞語。

  C、修改八篇作文,復習作文。(這個很重要)。

  D、重點復習:語文書,讀書筆記本,期末復習冊,更正本,四套試卷。

  6月29日(星期二,1節(jié)課和大體育課):講評試卷和期末考試動員大會

  1、第1節(jié)教學內(nèi)容:

  模擬三考試(天河試卷)講評。

  2、大體育課教學內(nèi)容:

  期末考試動員大會,關(guān)注學困生。

  3、作業(yè)布置:

  重點復習:語文書,讀書筆記本,期末復習冊,更正本,四套試卷

期末復習計劃 篇3

  一、 復習的目標:

  復習的目的就在于查漏補缺,所以本次復習的重點應該是針對學生存在的問題進行復習。如學生的作文水平較差,許多學生語句不通順,有些甚至有離題的現(xiàn)象,所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題,語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學生較薄弱,所以要加強這方面的復習。字詞方面,學生也有遺忘的現(xiàn)象,要加強鞏固。

  二、 復習的措施

  1、作文方面。按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習,最重要的是要善于引導學生進行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學生進行互評,針對班級中出現(xiàn)的通病,加強寫法上的指導。引導學生正確審題。

  2、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

  3、閱讀。能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復習時,既要提示學生弄清作者的本意,又要尊重學生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。

  4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換:把陳述句改成反問句;把肯定句改成雙重否定句;把陳述句改成比喻句;把句子改成擬人句;對句子進行縮句;用關(guān)聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來;將句子寫具體等形式。對這些句式,學生理解的不深,常常都是老師教一句,學生學會一句,而不能運用規(guī)律進行修改,這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句,教師要引導學生對例句進行分析,找出修改的規(guī)律,再對學法進行指導。

  三、具體安排

  1、 漢語拼音

  要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音,寫詞語和句子。讀拼音,寫詞語、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。

  2、 漢字

  “認識所學的二類字,掌握生字,讀準字音,認清字形,理解字義,并能正確地書寫、運用。

  3、 詞語

  要求學生能正確地理解所學詞語的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。要注意積累詞匯,部分能靈活運用。

  4、 句子

  一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

  認識句子中所運用的`修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當?shù)剡\用比喻,把話寫得生動一點。

  認識復句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語造句,在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

  要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時,要安排修改一段話的練習(標點、字、詞、句等)。

  擴句和縮句。擴句,是在句子中添加恰當?shù)脑~語,使句子表達的意思更加清楚。縮句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡潔明了。在復習的時候,要講清要求和方法。

  能按要求改寫句子, 包括各種句型的轉(zhuǎn)換。

  5、 標點符號

  能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號,還要求說出其作用。

  6、閱讀

  能借助詞典,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法;閱讀說明性文章,能抓住要點,了解基本的說明方法。

  關(guān)于閱讀的要求,作一些說明:(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復習時,既要提示學生弄清作者的本意,又要尊重學生自己的獨特體驗。(5)體會思想感情、作者的表達方法。

  7、 背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

  8、寫作

  (1)、按照課本編排的順序,逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習,最重要的是要善于引導學生進行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達上的特點。

 。2)、讀寫結(jié)合復習。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進行歸類,讓學生進行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關(guān)寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,就讓學生寫相應的作文。

  四、時間安排:

  12月28日—————12月31日 詞語 、課內(nèi)于都

  1月4日—————1月8日 句子、課外閱讀、寫作

  1月11日—————1月12日 綜合復習

  五、 復習中的注意點:

  1、要注意個別指導,相對于差生,他們的基礎(chǔ)已經(jīng)難以跟上班級的腳步,所以可采取以生帶生的方法進行復習,個別學生還要加強教師個別指導。

  2、要講練結(jié)合,在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

期末復習計劃 篇4

  復習方法

  1、扎實掌握課內(nèi)知識,了解課內(nèi)涉及的文學常識,識 記要求背誦的重要篇段。

  2、掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式,能理解詞句含義,讀懂淺顯的 文言文,理解作品的內(nèi)容和作者的思想觀點態(tài)度。

  3、正確使用詞語,能辨析修改常見病句,能選用、仿用、變換句式。

  4、有意識地考慮寫作的目的和對象,負責地表達自己獨特的看法;能根據(jù)表達的需要,展開豐富的想象和聯(lián)想,恰當?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。

  備考策略

  第一,死摳背默不丟分。

  這是唯一與課本有直接聯(lián)系的內(nèi)容,一定要反反復復記牢基準,力爭得滿分!必修一與必修二要求背默的的的'古詩文共約10篇,請根據(jù)自己的掌握程度有針對性的復習鞏固。不僅要會背,更重要是會寫——不寫錯別字!

  第二,作家作品要記牢。

  課本上涉及到的著名作家,要記牢他的朝代、國別、時代、評價(或……家)、代表作品、風格特點等。著名著作(如《詩經(jīng)》)了解它的成書時代、主要內(nèi)容、編著者、文壇上的地位、對后世的影響等。

  第三,保質(zhì)保量做練習。

  用好手邊現(xiàn)有的練習冊(例如海淀的《三新》,西城的《學探診》),認真完成每道題,實在沒時間,對照答案認真讀讀都可以。選擇題要明白為何選此項,其他項的含義(或錯處)。主觀題、閱讀延伸題要注意思考方式與答題方法,做到獨立思考,體現(xiàn)個性。

  第四,掌握文言文規(guī)律。

  文言文不一定會考課內(nèi)的(高考都是從課外出題),但也要非常熟悉課內(nèi)文言文,熟讀課文,掌握課下注釋,培養(yǎng)語感,積累詞匯,尤其要掌握各種語法現(xiàn)象的規(guī)律與特點,如詞類活用,如翻譯技巧。扎扎實實地鉆研課文。提高了文言語感,才能提高文言閱讀能力,最終把它遷移到課外文段上。

  第五,詩歌鑒賞找方法。

  看看歷年高考的詩歌鑒賞題,結(jié)合課內(nèi)所記筆記,了解詩歌常見表現(xiàn)手法、分析技巧,熟悉答題的格式與方法。例如,凡有寫景抒情,必要明確答出情與景的關(guān)系——或情景交融、融情于景,或借景抒情、托物言志……

  第六,作文整理積素材。

  整理舊作,看有哪些可取之處,看老師評語或講評筆記,明確應該如何修改、完善。高一的重點一般是寫人記事抒發(fā)感情,回顧一下自己的生活,從身邊搜集值得寫的人與事,積累素材。動筆前一定要列提綱,寫作時注意細節(jié)描寫與刻畫,把筆墨用到描寫的主要對象身上!

  第七,現(xiàn)代閱讀養(yǎng)習慣。

  現(xiàn)代文必然是課外的,只能是養(yǎng)成良好做題習慣,學會畫題干、畫文章,盡可能從文中找線索概括答案。有時間可以做幾道高考題,找找感覺。因為統(tǒng)考語文是水平測試,側(cè)重能力,已經(jīng)開始向高考靠攏了!

期末復習計劃 篇5

  本學期語文教學工作即將結(jié)束,為了做好期末復習工作,讓學生鞏固本學生期所學的語文知識,增強語文學習技能,特擬定本期語文復習計劃。

  一、復習目的:

  1.對所學的知識進行復習鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復習課本的知識點,讓學生更進一步的掌握所學的知識,通過查漏補缺,提高學生綜合解疑問難的能力。

  2.調(diào)動學生學習的積極性,初步掌握復習的方法,提高語文學習的能力,特別是自學的能力,培養(yǎng)學生的合作精神。

  3.充分利用有限的復習時間,與復習課本內(nèi)容同步進行課外知識的延伸,使學生擴大閱讀量,開闊視野,豐富知識,鞏固識字,提高閱讀能力,陶冶情操,提高寫作能力。

  4.充分利用期末復習時間,爭取期末考出好成績。

  二、復習時間

  本學期復習時間只有短短的兩個星期,第一個星期著重抓基礎(chǔ)知識的復習,把所有課文跑一遍,第二個星期主要抓能力方面,因此要合理安排好時間進行有效地復習。

  三、基本情況及復習提綱的'擬訂

  我所帶的兩個班級均為普通班,所以重在抓基礎(chǔ),下面將復習提綱擬訂如下:

  1.基礎(chǔ)知識方面,復習每課的生詞及詞語解釋,要求學生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類,要求學生注音或給讀拼音寫字;蛎刻煲髮W生聽寫生字并注音。加強訓練。

  2.課文內(nèi)容的復習,學生先按單元參照筆記本復習每課的課文內(nèi)容,然后教師對重點篇目的閱讀段進行系統(tǒng)指導復習。

  3.文言文的復習,能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞,并能歸納一詞多義,古今異義,通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

  4.古詩詞背誦默寫,要求學生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞,以及優(yōu)美的時文、美文,加強積累。

  5.課內(nèi)外閱讀是學生在學習中的難點。在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關(guān)要點。然后按單元對學生進行復習,并用試卷進行訓練。

  6.課外名著閱讀,檢查學生本期對教材中所列的課外名著的閱讀情況,指導學生把握知識要點,能夠?qū)λ吹拿M行歸納整理,并能寫讀后感。

  7.語文實踐活動,將教材中六次語文實踐活動的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學生掌握情況。

  8.作文訓練,從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進行訓練,強調(diào)學生首先要能說清一件事,然后,要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。主要訓練話題作文,能夠從所給材料中提煉出主題。

  希望通過有計劃有安排地復習,期末能考出理想的成績。

期末復習計劃 篇6

  不知不覺一個學期就到了尾聲,一群猴孩子們也馬上要迎來檢驗學習成果的時候了。一年級上冊是學生小學學習的入門階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學的重點是培養(yǎng)學習語文的興趣,把作為語文學習基礎(chǔ)的漢語拼音及本學期學習的漢字抓扎實,期末復習要在這三個方面重點進行查漏補缺和漢字與拼音綜合運用的復習,樹立學生的自信心,讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗。

  一、重難點內(nèi)容

  1、能正確分辨23個聲母,24個韻母,16個整體認讀音節(jié),掌握拼音的排列順序,掌握拼音的書寫格式,區(qū)別形近形似的字母,掌握聲韻母相拼的拼音方法,掌握jqxy與v相拼的去點規(guī)則,掌握標調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié),能正確閱讀辨析拼音詞語。

  2、會寫100個簡單的漢字,掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式,并且能用學過的字組成詞語。

  3、會認讀400個常用漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接音節(jié)。

  4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單的象形字,進行連線。

  5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單的反義詞,數(shù)量詞,重疊詞。

  6、掌握基本的句子結(jié)構(gòu),能用詞語連成句子。

  7、能通順流暢地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

  8、能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,會加上句號。

  二、復習方法

  1、復習拼音:復習拼音字母表,進行背誦默寫,自我對照檢查,改錯。還可以出練習題進行填空、連線、送回家等練習。

  2、復習“我會寫”的生字:讓學生找出自己平時容易錯的生字,組織比較,評議,進行連詞,聽寫,同桌矯正,再老師批改,學生改錯后再聽寫改錯的詞語。

  3、復習“我會讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法,還可以同桌互相進行識字表通關(guān)活動,復習鞏固要求會認的生字。

  4、復習詞語:采用舉例引導學生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴詞的方法。

  5、復習句子:采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法。

  6、復習課文、采用小組相互抽背,老師重點抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法。

  7、語文園地的復習:主要采用做復習題進行題型練習。(綜合重點)學生會讀要求,提倡學生互改,進行相互學習,培養(yǎng)檢查,細心的學習習慣。

  三、后進生輔導提高措施

  1、期末復習做題前可以多抽后進生講做題方法,先口頭試做,進行及時輔導,然后再練習,筆上做題,當面批改,當面改錯。

  2、背誦課文堅持對后進生個別抽背,督促完成好。

  3、檢查后進生作業(yè)時,培養(yǎng)其仔細讀題,一邊讀一邊想的習慣。

  4、督促學生養(yǎng)成見錯就改的習慣,鼓勵不懂就問。

  5、組織學生一幫一,結(jié)對子,開展幫學活動。

  四、全冊復習課時安排

  復習一(漢語拼音部分)3課時

  復習二(字詞部分)4課時

  復習三(句子部分)1課時

  復習四(綜合復習部分)4課時

  五、復習中還應該注意的兩個問題

  1、注重學習方法的總結(jié)和學習能力的培養(yǎng)。

  識字復習時,要總結(jié)所學的識字方法,選擇自己喜歡的方法識記生字,在復習生字的同時也復習了識記生字的方法。對于提高學生的識字能力有較大的'幫助。

  寫字書寫時要注重歸納書寫規(guī)則,做到筆畫規(guī)范、筆順正確。

  背誦課文時,可以總結(jié)我們平時所采用的背誦方法,選擇自己適合或喜歡的方法,即使是在復習也要注重運用一定的方法復習背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運用,學習才會變得輕松有趣,學習能力才會不斷提高。

  2、注重學習習慣的培養(yǎng)。

  復習是把知識系統(tǒng)性的進行總結(jié)和歸類,然后運用所學過的方法進行查漏補缺,使所學知識在學生的頭腦中更清晰,更有條理。因此功夫還要用在平時,不要在考試前給學生做大量的習題,盼望著把平時落下的內(nèi)容一骨腦的全補上,這樣不僅加重學生的負擔,囫圇吞棗也不會收到太好的效果,反而會使有的孩子感到考試前的復習比平時學習還重要,這樣不利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣。所以關(guān)鍵還是要掌握好學習的方法,梳理清知識的脈絡,養(yǎng)成好的學習習慣,這樣學生才會真正提高學習效率和學習興趣。

期末復習計劃 篇7

  我們馬上就進入學期末復習階段了,孩子們要做好總復習,我們?nèi)昙壣蟽缘臄?shù)學要復習的內(nèi)容主要如下:

  一、內(nèi)容:

  1、萬以內(nèi)加減法

  2、 四邊形

  3、有余數(shù)的除法

  4、多位數(shù)乘以一位數(shù)

  5、分數(shù)的初步認識

  6、 時間單位、長度單位、質(zhì)量單位

  二、具體目標

  1)萬以內(nèi)加減法

 、龠@個在復習的時候,掌握運算的法則和加減法的正確性是我們在復習的過程中要注意的。

 、诳梢苑浅A骼挠米约旱恼Z言正確表述筆算加、減法的計算法則

 、叟囵B(yǎng)學生認真書寫、計算的好習慣。激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣。

  四邊形

 、僦篱L方形,正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別。理解周長的概念,掌握長、正方形周長的計算公式。

 、趯ふ医鉀Q生活中的求周長問題的策略。培養(yǎng)學生靈活解決生活實際問題的意識。

 、奂ぐl(fā)學生探究、復習與整理知識的興趣。

  3)有余數(shù)除法

  詳細的復習有余數(shù)的除法的計算方法。

 、诶斫庥杏鄶(shù)除法的意義?梢杂秘Q式進行正確計算。

 、叟囵B(yǎng)學生學數(shù)學、愛數(shù)學的情感。

  4)多位數(shù)乘以一位數(shù)

  復習多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。我們可以用正確計算多位數(shù)乘一位數(shù),能解決簡單的實際問題;培養(yǎng)學生學數(shù)學、愛數(shù)學的.情感。

  5)分數(shù)的初步認識

 、俪醪綇土暦謹(shù),會讀寫分數(shù),知道分數(shù)各部分名稱,能比較分數(shù)的大小。

  ②在動手操作、觀察比較中運用知識解決實際問題。

 、叟囵B(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神。

  6)時間單位、長度單位、質(zhì)量單位。

  結(jié)合實例體會這些單位的大小以及它們之間的進率;正確估計,靈活解決生活中的實際問題。培養(yǎng)學生的估計能力;激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)學生珍惜時間意識

  重難點

  1)鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

  2)能解決簡單的實際問題。

  3)復習長、正方形和平行四邊形的聯(lián)系與區(qū)別,靈活解答長、正方形周長。

  4)掌握計算方法,能用豎式正確進行計算,會進行加減法的估算。

  3、復習方法::

  1)整理歸納法

  復習階段,主要幫助大家復習過往的知識,為考試的知識梳理做好準備。

  2)討論明辯法

  進入復習階段,采取討論法以進一步明晰疑難問題。可以在理論層面進行討論,也可以舉例子深入淺出地分析道理。不論采取什么方法,都十分注意保護學生的積極性,發(fā)揮學生的主動性,力求讓學生克服畏懼心理,真實地展現(xiàn)自己的缺漏,以助矯正。

  3)變題比較法

  復習階段,我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù),但是我們還是會做各種的課后習題,學生會接觸各式各類的習題。幫助學生透徹理解知識以達到舉一反三的水平,設計了一題多變的練習。

  4)查漏補缺法

  就是要知道自己的強項和弱項,有目的去練習自己的弱項,我們要在實際的練習中提高不足的地方。

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