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個人計劃

時間:2023-10-14 12:07:48 計劃 我要投稿

個人計劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又將迎來新的進步,請一起努力,寫一份計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編幫大家整理的個人計劃8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

個人計劃

個人計劃 篇1

  校本研修是實行新課程改革以及課堂教學改革以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式,它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要,對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了提高自己的教育教學工作能力和業(yè)務水平,更好地為教育教學工作服務,特制定校本研修個人工作計劃如下:

  一、指導思想

  校本研修要以學校為本,以課程改革為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,扎扎實實的做好校本實踐學習工作,為提高自己的教育教學能力和教學質(zhì)量而奮斗,并能使自己的積極行動感染所在學校的老師,大家一起行動起來,把教育水平提高到一個新的臺階。

  二、研修目標

  校本研修要以新的教育理念為指導思想,以提高自己的教育教學水平為目的,以全面落實新課程標準目標。在研修中要努力做到:一個中心,兩個轉(zhuǎn)變,三個提高,四個結合。一個中心:以教師專業(yè)水平的不斷提高為中心。兩個轉(zhuǎn)變:轉(zhuǎn)變教育觀念和教學行為。三個提高:提高教師課堂教學能力,提高教研水平和科研能力。四個結合:上公開課與聽評課學習相結合,個人學習與小組交流相結合,教研與科研相結合,教育理論學習與教學實踐相結合。

  三、研修內(nèi)容

  1、認真研究教材、研究學生、研究教法,并寫好教學設計。

  2、認真開展聽評課活動,不斷地總結經(jīng)驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的不斷進步。

  3、加強師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè),關愛學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質(zhì)上的領路人,通過學習《學校教育學》、《教育心理學》、《教育政策法規(guī)》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

  4、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。

  5、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的意識和能力。

  6、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結,每月一自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學活動規(guī)律的認識理解,從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求。

  7、通過網(wǎng)絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平。

  四、具體措施

  1、堅持政治業(yè)務學習不放松,勤學多記。

  2、堅持備好課、上好課。

  3、積極參與學校教育教學研究,努力做“學習型”教師。

  4、積極參加網(wǎng)絡教研,高標準嚴要求完善自我。

  5、積極參加各級各類的`培訓學習活動,不斷提升自己的教育教 學能力。

  6、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。

  通過此次校本研修,對自己的專業(yè)水平有一個重新認識,我要不 斷學習,不斷更新,豐富自己的文化底蘊,充盈自己的底氣,增強自己的理論知識,提高教育教學能力,結合本校的教學實際,把個人的校本研修工作做好。

個人計劃 篇2

  一、思想工作

  更新觀念,以《綱要》和《規(guī)程》為指導,自覺遵守園的規(guī)章制度,服從上級領導安排,做好本職工作,加強政治學習,提高自己思想政治素質(zhì),樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀,使幼兒的身心健康發(fā)展。自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,關心愛護每一位幼兒,了解他們用心的呵護他們。坦誠認真的面對每一位家長。

  二、教育教學工作

  希望能在各方面都有新的提高:教學方面,我將認真準備幼兒活動所需材料;寫好每一次教案;多學習,把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中;多反思,結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法;多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短,促進幼兒發(fā)展;多和經(jīng)驗豐富的教師交流。生活中,熱情待人,友愛助人,謙虛為人,團結向上,與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒,制定特定個人的教育方法,正確引導,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中,嚴格要求自己,以身作則地做好班主任工作。

  積極認真研讀幼兒教育的相關書籍,認真準備、組織每一次教育活動,按新《綱要》的理念創(chuàng)設適合幼兒發(fā)展的環(huán)境……多反思,多聽,多做,勤于實踐,促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展。在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范,并在工作中不斷地鞭策自己,以飽滿的熱情參加到工作中去,時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

  三、努力方向

  本學期我制定了以下三個目標:1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師,多學多看多聽多問。2.認真把小二班的教學、常規(guī)建設好。3.踏實努力地做好本職工作,力爭本學期工作能圓滿結束。

  四、出勤方面

  嚴格要求自己,保證工作時間,做到一學期無硌不請假,不遲到,不曠工;用飽滿的熱情對待工作。

  五、家長工作方面

  1、充分利用入園和離園的短暫時間,積極主動地與家長溝通,使家長了解自己孩子在園的情況,在家長的配合下實現(xiàn)家園共育,促進幼兒的全面發(fā)展。

  2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑,與家長溝通聯(lián)系,及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

  3、電訪或家訪了解幼兒的'家庭教育環(huán)境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!

  4、熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。

  幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態(tài),并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。以上,是我本學期的計劃及目標,我一定努力去完成,也希望各位同事及領導加以督導和指正。

個人計劃 篇3

  顧名思義,教研員即教學研究人員,是理論與實踐的紐帶,是一名站在高處的教育者,是一個非同小可的角色。隨著新課程的深入實施,教研員的角色也在不斷發(fā)生變化,由原先的同伴互助、協(xié)作反思、行政指導的角色不斷向共同研究、專業(yè)引領轉(zhuǎn)變。作為一名基層教研員,如何在新課改背景下轉(zhuǎn)變自己的角色,如何有效帶領學科教師開展教育教學研究、促進教師專業(yè)發(fā)展是我們必須思索的重大課題。我認為,一名合格的教研員必須是學習的引領者、教學的指導者、理論的探究者和課改的實踐者。

  一、學習的引領者。

  教研員要指導學科教學工作,自身必須要有較淵博的知識、較高的教育教學理論水平和本學科的最新理論、最新信息、最新成果。這些只有通過努力學習,認真讀書,特別是通過有目的地精讀一些參考價值較高的教育教學理論專著才能實現(xiàn)。

  教研員的學習不求形式,重在效果。有效果的學習,一般是指那種結合本職工作、帶著具體問題、以研究的態(tài)度去進行的學習。比如,在上示范課前、課題研討前、學術講座前、論文寫作前的準備性學習;在教改實驗中的研究性學習;在經(jīng)驗總結時的反思性學習等,常能收到“立竿見影”的學習效果。

  教研員要讀的書很多。除了必學“兩學一法”(教育學、心理學、學科教學法)和本學科報紙雜志(至少訂閱3~5種)外,還有國內(nèi)外一些著名的教育專家、學者撰寫的專著及教育教學理論。比如國外的有:蘇霍姆林斯基的“全面發(fā)展教學”理論,奧蘇伯爾的“有意義學習”理論,巴班斯基的“教學最優(yōu)化”理論,布魯納的“發(fā)現(xiàn)教學”理論等等;又如國內(nèi)葉圣陶先生的“教是為了不需要教”的理論,黎世法的“單元結構教學”理論,魏書生的“民主管理、科學管理”理論,還有教育統(tǒng)計學、評價學、考試學、學習學等;還比如,通過各種教研工作會議或網(wǎng)絡,去觀察了解同行和教師在教育、教學、教研等方面的改革動態(tài),多關注各個學科及至整個教育的發(fā)展變化等等都在學習之列。一個教研員只有學會學習,才能率先掌握新課程理念,才能提高自己的理論素養(yǎng)和實際工作能力,才能出色地完成新課程條件下的指導教學的任務。

  二、教學的指導者。

  眾所周知,教研員要深入教學第一線,堅持貼近學校、貼近教師、貼近課堂,多到那些教學、教研工作一直搞得比較好的學校去,多到那些教學、教研工作上得較快的學校去,多到那些師生意見比較大、問題比較多的學校去。通過聽課,了解教師的教學風格,總結教師的教學得失,把握課改的正確方向。

  教研員不僅要多聽課,而且要會聽課。一般聽課有五種類型:研究性聽課、指導性聽課、檢查性聽課、總結性聽課、觀摩性聽課。聽不同類型的課,有不同的側(cè)重點。如研究性聽課,就要注重去發(fā)現(xiàn)不同教學水平的教師,他們的教學思路、教學方法、教學技巧、教學態(tài)度有何不同;不同的'學生,他們在課堂上的認知投入、行為投入、思維投入和情感投入有何不同。

  教研員在聽課時,不能居高臨下以一種領導者或檢查者的身份出現(xiàn),不能有一種專找教師差錯的心態(tài),如果教師知道教研員聽課是為了找他們的“碴兒”,他們就有可能投其所好給教研員上“假課”。

  作為教研員,我們還得組織命題、抽測、競賽、閱卷,無論是哪項工作我們都得以新《課程標準》為依據(jù),都得堅持公正、公平、公開的原則,都得嚴格執(zhí)行國家教育法律、法規(guī)。

  三、理論的探究者。

  從一定意義上講,教研員與一般教師的區(qū)別,就是其工作更具思考性、研究性。這就要求教研員對教育理論要勤于探究、善于思考,將各種教育教學的新理念轉(zhuǎn)化為自己的工作行為。

  教研員要思考的問題很多。比如,在當前“新課改”的背景下,怎樣引導教師確立新的課程觀、教學觀和評價觀,以幫助他們解決好“教什么”、“怎么教”和“教得怎樣”的問題。又比如,如何指導教師進行實效性教學和實用性教研?如何引導教研活動服務“新課改”和提高教學質(zhì)量?如何把先進的教育理念變成教師的教學行為和教育現(xiàn)實?如何發(fā)揮教研員在“新課改”中的作用……

  教研員在對這些問題進行思考時,要善于從不同的角度、不同的層面去切入,在深思熟慮的基礎上多動筆去寫點屬于自己的東西。巴金先生說過這樣一句話:“寫吧,只有寫,你才會寫。”教研員應多注重自己的學識積累和生活積累,多拿起筆來寫自己的成功之處和失敗之處;多在自己有感而發(fā)和有感而寫之時,以教育故事、教學后記、反思日記、教研隨筆等方式去動筆,這樣天長日久,就能成長為一名教研理念新、教研能力強、教研成果豐的優(yōu)秀教研員。

  四、課改的實踐者。

  通過課題研究來引領教師專業(yè)發(fā)展,是實現(xiàn)教研員角色轉(zhuǎn)變、提高教研工作效率的一條有效途徑。教研員要帶頭參與教科研活動,積極申報科研課題,申報的課題必須是本學科教師急需解決的問題,是能引發(fā)廣大教師共鳴的課題。因為這些課題具有全局帶動性,并能通過一系列子課題來支撐研究,所以課題研究才能取得良好的發(fā)展態(tài)勢。

  教研員了解掌握一些基本的課題研究方法和策略,是有效開展課題研究的基礎。課題研究的方法有調(diào)查法、實驗法、行動研究法、案例反思法、經(jīng)驗總結法等;課題研究的策略包括選題論證、規(guī)劃方案、學習研討、總結匯報、材料積累、成果推廣等。這些方法和策略若不經(jīng)常在教科研實踐中應用,也會逐漸變得生疏。

  組織教師聽評實踐課、開展論文評選、積極向教育報刊推薦教師優(yōu)秀論文(案例)是課題化教研活動的中心環(huán)節(jié)。通過這些方式把部分教師的教科研成果逐步內(nèi)化為廣大教師的教育教學行為,將會激發(fā)教師從事教科研活動的熱情和信心。

  要做好教科研工作,單槍匹馬是不行的,還必須緊緊地團結和依靠本學科的骨干教師力量,要在自己的周圍形成一個骨干教師群體,了解骨干教師的教學特點和風格,定期或不定期召開骨干教師座談會、教育理論培訓會、學術研討會,要給骨干教師壓擔子、交任務,對個別拔尖的學科骨干教師,要鼓勵他們往更高的高峰攀登,使其成為學者型的教師。

  總而言之,作為一名新時期的教研員,我們應當努力轉(zhuǎn)變工作角色,與廣大教師一道全身心投入課程改革的浪潮之中,用全新的教育理念和豐富的專業(yè)知識推動新課程改革不斷深入,引領教師專業(yè)成長。

個人計劃 篇4

  能夠參加骨干教師的培訓,對我來說是一個新的挑戰(zhàn),也對我今后的工作提出了更高的要求。作為一名骨干教師,對自己的自修做出規(guī)劃,并為之不斷努力。使自己得到切實的提高,現(xiàn)制定自修計劃如下:

  一、自修規(guī)劃

  1.做一名師德高尚的教師:一名骨干教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養(yǎng),樹立獻身教育事業(yè)的信心,教書育人,為人師表,嚴謹治學,誨人不倦。

  2.做一名業(yè)務過硬的教師:通過自修培訓不斷地更新教育觀念,具備全新的現(xiàn)代教育理念,掌握一些學科的前沿知識,轉(zhuǎn)變教學方式,在教學實踐中大膽創(chuàng)新,教學水平力求達到專業(yè)化。

  3.做一名學識淵博的教師:作為一名骨干教師要具備過硬的基本功和扎實、廣博的學識。不但要不斷更新所教學科專業(yè)知識,而且要通過自學獲取一些相關學科知識,了解相鄰學科知識間的.聯(lián)系,以便更好地指導教學工作。

  4.做一名科研型的教師:具備科研意識和科研能力,邊學習邊實踐邊反思,爭取做一名科研型教師。

  5.做課程改革的弄潮兒:積極參與到新一輪的課程改革中來,掌握現(xiàn)代信息技術和一些相關知識。做一名將現(xiàn)代化教學理念與現(xiàn)代化教學手段進行整合的實踐者。在教育改革和落實新課標過程中起到模范帶頭作用。

  二、學習內(nèi)容

  主要從以下五個方面進行學習提高:

  1.職業(yè)道德的構建與修養(yǎng)。

  2.教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新。

  3.提高教育教學質(zhì)量的策略與方法。

  4.教育科研能力的培養(yǎng)與提高。

  5.現(xiàn)代教育技術的掌握與應用。

  三、培訓方法

  主要采用集中培訓、教研培訓、校本培訓這三種形式。課余時間進行自培、自學、自練。從自身和特點和學校學生實際情況出發(fā),按照“學-講-思-議”的模式進行,使培訓具有針對性、實用性和實踐性。

  1.積極參加骨干教師培訓,認真學習相關資料并做好學習筆記,寫好學習心得與總結,不斷進行自學與提高。

  2.將培訓內(nèi)容與學校的教學活動有機的結合起來,把學習到的一些新思想、新方法用到平時每一節(jié)課的教學當中,做到“干中學與學中干”相結合。

  3.積極參加學校的教改實驗課題,在教學實踐中進行反思,不斷積累經(jīng)驗,改進不足。

  4.以學校和課堂為主陣地,通過 “專題交流”的形式,在自修、反思的基礎上與校領導和老師進行交流,通過集體評議這種形式互相借鑒,互相促進、取長補短、共同提高。

  5.充分利用先進的互聯(lián)網(wǎng)技術,上網(wǎng)查閱一些相關信息和資料,把自己的問題和一些想法及時與教研員在網(wǎng)上交流,以便從多渠道獲取大量的信息。

  在今后的工作中,我要嚴格按照一名骨干教師的標準要求自己,認真執(zhí)行此計劃,不斷用新的教育教學理念武裝自己的頭腦,使自己的教育教學水平得到迅速提高,盡快成長為一名優(yōu)秀的骨干教師。

個人計劃 篇5

  一、學習態(tài)度

  英語的學習態(tài)度直接決定英語能否學好,而最基本的態(tài)度在于上課的出勤和課堂紀律。我保證要端正英語學習態(tài)度,首先我會做到無事不缺勤、不早退、不無故缺席,遵守課堂紀律。課后我會認真完成老師交給的學習任務,保質(zhì)保量地及時上交作業(yè)。

  二、課堂表現(xiàn)

  課堂上積極配合老師的教學思路,主動發(fā)言,遇到不懂的語在課堂上,我將積極主動地提出問題、發(fā)表自己的觀點和意見,并與小組成員共同合作探究學習,從而能夠提高自己認識問題、解決問題的能力并逐步加強自己的團隊合作意識。課上講解ppt時我將認真準備,搜集多方資料,爭取在課上有一個較為完美的展示,通過這個過程,讓自己了解更多的翻譯技巧,學習更多的翻譯知識。

  三、學習任務完成

  我能及時完成老師布置的任務,不僅在數(shù)量上達到練習的要求,在質(zhì)量上會精益求精。課堂上虛心聽取各同學的觀點,并結合自己對問題的主張?zhí)岢鑫覀人的觀點和論據(jù)。課后作業(yè)一定及時的完成,并在規(guī)定的時間內(nèi)交給老師。利用課余時間,多翻閱外文期刊,查找與我所學專業(yè)有關的.外文文獻,練習翻譯文獻,不僅使自己的專業(yè)知識有所進步,了解國外最前沿的科研動態(tài),也使自己的英語水平有長足的進步。

  四、預期學習結果

  經(jīng)過一學期的努力學習使自己在文獻閱讀與翻譯方面的能力大幅上升,能運用翻譯工具翻譯自己論文的摘要,基本上能看懂本專業(yè)的外文文獻,能對本專業(yè)的中文文獻進行較為全面的翻譯。

  五、學習周計劃

  1-4周:初步學習翻譯技巧,認真領悟老師講解的翻譯要點,并嘗試翻譯一到兩篇外文文獻,有疑問之處請教老師,在翻譯中逐步感受翻譯技巧。 5-8周:認真準備分組作業(yè)——旅游翻譯,與小組成員一起探討本章節(jié)重點之處,安排分工,精心準備ppt,并不斷的跟小組成員一起試講,深入掌握本章節(jié)內(nèi)容,最后向全班同學展示自己的作業(yè),使大家共同進步。認真聆聽其他小組

  的ppt展示,在別人的展示中學習知識,有不懂的問題提出來并迅速解決掉,從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。

  9-12周:認真聆聽其他小組的ppt展示,在別人的展示中學習知識,有不懂的問題提出來并迅速解決掉,從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。除此以外,為自己所寫的專業(yè)論文翻譯摘要,并反復修改。嘗試翻譯知網(wǎng)上一些碩博論文的摘要,并與其本身的英文摘要相比較,找出自己翻譯不當之處。

  13-16周:認真聆聽其他小組的ppt展示,在別人的展示中學習知識,有不懂的問題提出來并迅速解決掉,從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。并完成老師布置的學期作業(yè),堅持翻譯一到兩篇外文文獻,磨練翻譯技巧。

  17-18周:認真復習本學期學習內(nèi)容,熟悉各種應用文體翻譯技巧,總結本專業(yè)外文翻譯和摘要寫作中常犯錯誤和其他注意事項,認真準備考試。

個人計劃 篇6

  我很榮幸自己能成為遠程教育學習者中的一員,我會積極響應學校組織的“遠程繼續(xù)教育”,不斷更新自己的知識層次,滿足教育、教學的需要,與時俱進,努力提高自己的綜合素質(zhì),更好地服務學生、服務教學、服務社會,做先進文化的傳播者,社會道德的'引領者,本學年度特制訂出如下學習計劃:

  一、學習目標

  認真學習遠程教育內(nèi)容,掌握現(xiàn)代化教學手段,應用網(wǎng)絡優(yōu)秀資源。

  二、學習形式:集中學習和自由學習。

  (一)集中學習

  按時參加遠程教育的學習與活動,時間為周三、周五下午4:20——5:00,周二上午10:30——11:10,在學習過程中遵守學習紀律,不遲到、不早退,學習活動中不做與學習無關的事情。同時在學習過程中,緊密聯(lián)系個人思想、工作實際,努力做到邊學習、邊思考、邊提高,爭取在最短的時間內(nèi)提高自己的業(yè)務水平。

  (二)自由學習

  學習時間:

  1.周一至周五,利用業(yè)余時間每天晚上8:30—10:00學習一個半小時。

  2.周六、周日,學習2個小時。

  三、學習措施

  1.每周堅持上網(wǎng)學習,及時解決學習中遇到的困難。

  2.制訂學習時間表,張貼在家中,讓同事和家人見證、監(jiān)督自己的學習。

  3.定期完成遠程教育布置的作業(yè)。

  四、學習原則

  1.循序漸進,持之以恒,不能“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。

  2.統(tǒng)籌兼顧,科學安排。處理好學習與工作的關系,做到學習與工作有機統(tǒng)一,努力使學習工作化,工作學習化。

  3.融會貫通,學以致用。通過不斷學習業(yè)務知識來提高自己的業(yè)務水平,通過不斷實踐來豐富工作經(jīng)驗,把知識和經(jīng)驗的積累升華為思維模式的更新,進而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動力。通過學習,有效解決在教學工作中存在的問題,真正使思想有明顯提高,作風有明顯轉(zhuǎn)變,工作有明顯推進。

  4.學習和實踐相結合。用學習來提高實踐能力,用實踐來驗證學習效果。

個人計劃 篇7

  新學期初始,一切事物都充滿了活力與生機。新生活意味著新開始,新開始象征著新的挑戰(zhàn)。作為學生,我一直秉著“不斷進步”的宗旨,在新學期我有以下學習計劃:

  首先,我要在學生會中磨煉自己,并且可以充實自己的課外生活。

  其次,我要在社會上尋找機會,找一些我能干的工作,來豐富自己的入社的能力。

  第三,廣交朋友,尋找機遇。

  第四,學習還是挺重要的',合理安排自己的自習時間。

  第五,不管今年有什么活動,我只要能參加的,盡量參加。

  第六,生活勤儉節(jié)約,不奢侈浪費。

  第七,認真抓住每一次機會,讓自己的能力盡量發(fā)揮。

  第八,生活中的點點滴滴,如果能舍得和放棄的,我都不會太在意,細節(jié)成就成功。

  第九,努力的完成每項任務,無論是大事、小事,都認真的對待,命運是可以靠自己爭取的。

  第十,活出自己的人格和尊嚴。對自己做全面詳細的分解,爭取在畢業(yè)之前,合理利用學校的天時、地利、人杰,在學校多考一些證件,豐富自己的人生空白。

  第十一,學會自定目標與計劃,有了目標才會有努力的方向,有了計劃才能合理規(guī)劃,才會有奮斗的激情。

  第十二,20xx年一起加油吧!

個人計劃 篇8

  一、畢業(yè)實習與畢業(yè)設計的意義

  經(jīng)過近三年的學習,比較系統(tǒng)地學習了計算機多媒體技術專業(yè)所需的專業(yè)知識,已初步掌握本專業(yè)的各類專門技能,為了檢查同學們在校期間所學理論知識和專業(yè)技能,計算機多媒體技術的綜合運用能力,根據(jù)人才培養(yǎng)目標和教學計劃要求,特安排為期11周的畢業(yè)實習和為期5周畢業(yè)設計。畢業(yè)設計和畢業(yè)實習是教學計劃中最后一個綜合性實踐教學環(huán)節(jié),是學生在教師的.指導下,獨立從事計算機多媒體設計相關工作的初步嘗試,其基本目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論、專業(yè)知識、基本技能應對和處理問題的能力。是學生對三年所學知識和技能進行系統(tǒng)化、綜合化運用、總結和深化的過程。通過考察、立題、收集素材、設計方案、技術制作等過程,檢查學生的思維能力、創(chuàng)造能力、實踐能力和掌握技術的深度。通過實習工作、畢業(yè)設計和畢業(yè)答辯,來考核教學質(zhì)量,對深化教學改革,提高人才培養(yǎng)工作水平具有重要的意義。為進一步畢業(yè)設計和畢業(yè)實習質(zhì)量,特制訂本計劃,以規(guī)范這項重要工作。

  二、實習安排

  1、實習方式

  計算機多媒體技術專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的既有理論基礎,又具有熟練操作技能的高級應用型專門人才。

  聯(lián)系商業(yè)廣告、裝飾裝潢、新聞傳播、多媒體和網(wǎng)絡軟件開發(fā)和管理、網(wǎng)絡維護、印刷出版、教育技術等與多媒體技術相關的工作。

  依據(jù)學校畢業(yè)實習管理要求,學生本人可以自己聯(lián)系實習單位并開展畢業(yè)實習活動。也可以有學校安排實習崗位。

  2、實習時間安排

  根據(jù)教學計劃安排,實習時間為:從20xx年2月27日(周一)至5月11日(周五),共計11周,進行畢業(yè)實習。隨后開展畢業(yè)設計工作。(注:此時間可能會根據(jù)學校的畢業(yè)安排有所變動,以通知為準。

  3、畢業(yè)實習的主要要求

  培養(yǎng)愛崗敬業(yè),扎實努力,勤于探索、創(chuàng)新的工作態(tài)度;將所學的基礎理論、基本知識和基本技能,綜合運用于社會實踐,初步培養(yǎng)獨立從事專業(yè)崗位所需的工作能力;了解企業(yè)管理的基本原則、方法和規(guī)律,接受實習單位交給的任務并服從實習單位的管理。

  4、實習注意事項:

  1)務必注意安全,包括人身安全、財產(chǎn)安全等,不參與傳銷活動,不從事非法和違反道德的活動。注意人際交往學習,注重專業(yè)技能學習和提升。

  2)至少每星期與指導教師取得聯(lián)系。第一周請及時和指導教師聯(lián)系匯報實習單位和聯(lián)系方式,便于匯總后進行實習考察。聯(lián)系方式變動后請及時告知指導教師。

  3)分組要求及老師的聯(lián)系方式,見附表安排。實習完成后,請?zhí)顚憣嵙暡牧希娮影姘l(fā)布在班級qq共享中,格式見范例。

  4)5月13號應返回學校,開始畢業(yè)設計工作。如果實習單位確實需要,而實習單位又能提供畢業(yè)設計的環(huán)境,可以在實習單位開展畢業(yè)設計工作,但須取得班主任、實習指導教師、畢業(yè)設計指導老師的同意。在5月13號,統(tǒng)計返校學生名單,便于安排畢業(yè)設計環(huán)境。(注:此返校時間可能會根據(jù)畢業(yè)安排有所變動,以通知為準。)

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