中班教案【經(jīng)典5篇】
作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話(huà)。
2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前帶幼兒到室外觀(guān)察春天的各種變化。
2、背景圖一幅(畫(huà)有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。
3、寫(xiě)有春天、五顏六色的字卡兩張:
4、彩筆、畫(huà)紙每人一份。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。
師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天)。?
二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。?
師:瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥](méi)有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇?
1、教師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的'語(yǔ)言講述自己見(jiàn)到的春天的特征。如:春天到了，小草從地下鉆出來(lái):柳樹(shù)發(fā)芽了;桃花開(kāi)了;燕子從南方飛回來(lái)了等等。?
2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。
3、以繪畫(huà)展示春天的景色。?
師:春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫(huà)下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫(huà)面。
某教師將幼兒所畫(huà)的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。
某引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言，生動(dòng)的講述美麗的春天。
某教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
某引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ):春天、五顏六色。
活動(dòng)延伸:
帶幼兒到戶(hù)外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹(shù)木的情感。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及人們?cè)谙卵┨斓臍g樂(lè)情緒。
2.通過(guò)小圖片的操作，幫助幼兒理解詩(shī)歌所用的比喻手法。
3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
5.大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.下雪天的背景圖一幅。
2.覆蓋著雪的小車(chē)、房屋、樹(shù)、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、男孩、女孩、小狗、小貓的小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1.猜謎引出課題：“我是一朵小白花，沒(méi)有樹(shù)根沒(méi)有杈，夏天不來(lái)冬天來(lái)，滿(mǎn)天滿(mǎn)地都是花。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步拓展話(huà)題；你們喜歡下雪天嗎？為什么？
師：有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌講的就是下雪天的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看里面說(shuō)了些什么？
2.教師和幼兒共同欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
教師有感情的朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
師：誰(shuí)來(lái)跟我們說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里說(shuō)到了哪些東西？它們都有什么變化？
3.通過(guò)操作卡，幫助幼兒理解詩(shī)歌所運(yùn)用的比喻手法。
我們?cè)僮屑?xì)的聽(tīng)一聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)“停著的小車(chē)”像什么呀？
請(qǐng)你在下面的圖片里面找一找，把找到的圖片撕下來(lái)，貼到后面空的地方。
還有圓圓的屋頂、一根根的樹(shù)枝像什么？也是一樣做。
全部貼好以后你可以和旁邊的.小朋友學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)這三句話(huà)。
�。�3）理解這三句比喻句
小朋友都貼好了，我們讓小圖片休息一下，一起來(lái)看一看。
停著的小車(chē)像什么呀？
圓圓的屋頂像什么呀？蛋糕上白色的是什么？
一根根樹(shù)枝像什么呀？
�。�5）朗誦這三句話(huà)
小朋友說(shuō)的真好，這么好聽(tīng)的話(huà)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！
老師來(lái)把這首詩(shī)完整的念一遍，這三句請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)念。
4.理解詩(shī)歌的最后兩句，感受下雪天的美。
你喜歡下雪天嗎？為什么？和旁邊的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)！
小結(jié)：下雪天很美，可以滑雪、堆雪人……所以大家都想出來(lái)玩，“家家戶(hù)戶(hù)沖出了，男孩、女孩、小狗、小貓”（邊說(shuō)邊出示圖）。
你覺(jué)得下雪天怎么樣？（幼兒講述）
小結(jié)：“家家戶(hù)戶(hù)沖出了，男孩、女孩、小狗、小貓”“下雪天像過(guò)節(jié)一樣熱鬧�！�
5.完整朗誦、欣賞詩(shī)歌。
那我們一起來(lái)把這首詩(shī)歌《下雪天，像過(guò)節(jié)》一起來(lái)念一念吧！
活動(dòng)延伸：
教師給小朋友準(zhǔn)備了一張紙，小朋友回去可以想一想：“停著的小車(chē)”、“圓圓的屋頂”、“一根根的樹(shù)枝”還像什么？在這里畫(huà)一畫(huà)，把它編到詩(shī)歌里面。
教學(xué)反思：
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步熟悉旋律及歌詞，用對(duì)歌的形式較清楚地學(xué)唱歌詞，唱準(zhǔn)6 1 6 1 2之處。
2、在問(wèn)答游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)記憶歌詞內(nèi)容。
3、在學(xué)歌過(guò)程中，體驗(yàn)與教師對(duì)歌的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蛤蟆圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒觀(guān)察圖片，進(jìn)一步感知蛤蟆的外形特征，在教師的提問(wèn)引導(dǎo)下，對(duì)歌曲有初步的興趣。
師：小朋友，看這是誰(shuí)？再仔細(xì)看看，蛤蟆長(zhǎng)得什么樣？
師：那老師出幾個(gè)問(wèn)題，看看你們能不能回答出來(lái)。
2、幼兒與教師玩問(wèn)答游戲，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞。
（1）師：一只蛤蟆幾張嘴？（幼兒答：一只蛤蟆一張嘴）
師：接下來(lái)我會(huì)提什么問(wèn)題？
幼兒猜測(cè)問(wèn)題。
師：幾只眼睛幾條腿？（幼兒答：兩只眼睛四條腿）
還會(huì)有什么問(wèn)題呢？
幼兒繼續(xù)猜測(cè)。
師：蛤蟆怎樣跳下水呀，蛤蟆跳下水叫的啥，蛤蟆跳下水叫的啥？
教師揭示歌詞：乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆跳下水叫爸爸，蛤蟆跳下水叫媽媽。
�。�2）在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞：乒乒乓乓跳下水呀，蛤蟆跳下水叫爸爸，蛤蟆跳下水叫媽媽。（教師完整的提問(wèn)，幼兒完整的回答）
�。�3）在教師的提問(wèn)引導(dǎo)下，明確蛤蟆叫聲處的歌詞及節(jié)奏。
師：蛤蟆是怎樣叫的呢？呱呱，咕兒呱。
幼兒有節(jié)奏地念蛤蟆叫聲：呱呱，咕兒呱。
�。�4）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲。
3、完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞。教師先完整地演唱第一段，再完整地演唱第二段。
教師唱到“蛤蟆跳下水”的地方與幼兒互動(dòng)，讓幼兒跳進(jìn)手做成的水里。
4、幼兒用對(duì)歌的形式學(xué)唱歌曲。
（1）、唱著問(wèn)，幼兒唱著答，練習(xí)對(duì)歌。
�。�2）、師生跟隨琴聲，練習(xí)問(wèn)答式對(duì)歌。
5、幼兒分組隨琴聲練習(xí)對(duì)歌。
幼兒兩兩商量，一問(wèn)一答。
6、與客人老師進(jìn)行互動(dòng)。
幼兒?jiǎn)�，老師們回答�?/p>
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中為了達(dá)到第一個(gè)目標(biāo)：唱準(zhǔn)6 1 6 1 2之處。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，與幼兒一起玩青蛙跳水的游戲。請(qǐng)每個(gè)幼兒用手指來(lái)做蛤蟆跳水的動(dòng)作，我的手做湖面，與幼兒互動(dòng)，幼兒一個(gè)個(gè)的跳的同時(shí)，我在唱著“蛤蟆跳下水”的樂(lè)句。幫助幼兒在游戲中保持傾聽(tīng)的興趣。因此幼兒在演唱過(guò)程中，基本上都能唱準(zhǔn)這一樂(lè)句。由于幼兒在平時(shí)習(xí)慣了用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句回答問(wèn)題，因此幼兒在回答第一句時(shí)“一只蛤蟆幾張嘴”時(shí)總是會(huì)忘記“一只蛤蟆一張嘴”中的`“一只蛤蟆”而用“一張嘴”來(lái)代替，在歌曲中間部分的3、4兩句樂(lè)句后面和前面部分都是“蛤蟆跳下水”，幼兒又只唱一句，這是我預(yù)先沒(méi)有猜測(cè)到的。如果在這里我的提示性動(dòng)作能夠明確些，能夠幫助幼兒比較完整地演唱歌曲了。
當(dāng)我請(qǐng)?jiān)S恩琦上來(lái)和我一起對(duì)唱時(shí)，他在第4樂(lè)句停頓了一下，而劉宇軒馬上用太好的口氣幫助其糾正，第二次當(dāng)我請(qǐng)劉宇軒來(lái)演唱時(shí)，他同樣也范了相同的錯(cuò)誤，而同伴沒(méi)有糾正他而是耐心地等待他想出正確的歌詞。我抓住時(shí)機(jī)讓他體會(huì)這種感受。本次活動(dòng)也因此升華了教育的價(jià)值。
中班教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒中班的幼兒在各方面有了一定的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)這些孩子愛(ài)做城堡，但孩子們的協(xié)調(diào)性及靈活性還需發(fā)展，為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性，故開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1，在活動(dòng)中讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促使幼兒的協(xié)調(diào)性及靈活性的發(fā)展。
2，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3，體會(huì)集體活動(dòng)的樂(lè)趣
4，鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
5，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒協(xié)調(diào)性及靈活性的`培養(yǎng)鍛煉
難點(diǎn)：對(duì)個(gè)別幼兒 協(xié)調(diào)性及靈活性培養(yǎng)的指導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙坑 木質(zhì)鐵鍬 小桶 小紅旗
活動(dòng)過(guò)程
1，開(kāi)始
給學(xué)生分組，帶學(xué)生進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2，游戲
�。�1）,讓學(xué)生選地，確定城堡修建的范圍。
�。�2），讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選地的原因。
�。�3）讓學(xué)生動(dòng)手做城堡，教師巡視觀(guān)察學(xué)生。
（4）對(duì)協(xié)調(diào)能力差和靈活性不高的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
�。�5)城堡建成，讓幼兒互相觀(guān)摩，評(píng)一評(píng)誰(shuí)的城堡建的好，說(shuō)一說(shuō)自己的城堡問(wèn)題出在哪里，并動(dòng)手重新建造，爭(zhēng)取建造的更好。
3，活動(dòng)結(jié)束
讓孩子們說(shuō)說(shuō)對(duì)這次活動(dòng)感受。
教學(xué)反思
1，幼兒中班的孩子由于心理特征的發(fā)展，他們的獨(dú)立性和有意行為得到了發(fā)展，要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)交往，更要孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)活動(dòng)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2，對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思
�。�1)師生互動(dòng)的反思：大部分的孩子能安老師的要求去做，有個(gè)別的孩子注意力不集中，只看熱鬧，不見(jiàn)自己行動(dòng)。老師對(duì)這部分孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。效果良好。
�。�2)對(duì)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的反思：因?yàn)橐郧岸际巧闲W(xué)的課程，最近一年來(lái)上幼兒的課程，覺(jué)得很多事情無(wú)從下手，現(xiàn)在明白有關(guān)的理論知識(shí)太欠缺了，而且經(jīng)驗(yàn)也不夠。需加強(qiáng)有關(guān)幼兒教育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。
�。�3)男孩子做城堡比較快，比較粗糙。一做完無(wú)所事事，女孩子做的比較慢，做的比較的仔細(xì)。在以后的活動(dòng)中對(duì)男孩子要提高要求。讓男孩子養(yǎng)成踏實(shí)，認(rèn)真的習(xí)慣。
(4)在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，同時(shí)多觀(guān)察學(xué)生，多和學(xué)生接觸，走進(jìn)學(xué)生的心里，了解學(xué)生的心理。
小百科：城堡是歐洲中世紀(jì)的一種產(chǎn)物，公元1066年至1400年是興建城堡的鼎盛時(shí)期，歐洲貴族為爭(zhēng)奪土地、糧食、牲畜、人口而不斷爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，密集的戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致了貴族們修建越來(lái)越多、越來(lái)越大的城堡，來(lái)守衛(wèi)自己的領(lǐng)地。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)背景
這節(jié)活動(dòng)是來(lái)源于幼兒的興趣，因?yàn)樵谖覉@發(fā)簡(jiǎn)食的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)水果的大小進(jìn)行對(duì)比，并互相討論大和小。為了更加明確的`區(qū)分大和小，我組織幼兒進(jìn)行這樣一節(jié)活動(dòng)。并為幼兒提供比較的材料。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道要有兩個(gè)或者幾個(gè)物體才可以比較大小。
2、幼兒對(duì)比較大小感興趣，樂(lè)于進(jìn)行操作。
3、能夠用完整的語(yǔ)言講述比較結(jié)果。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較大小的方法。
難點(diǎn)：能夠組織語(yǔ)言，表述自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種可以用來(lái)進(jìn)行大小對(duì)比的材料。游戲場(chǎng)地，動(dòng)物頭飾，磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入：
兔媽媽帶領(lǐng)小兔去果園幫助羊伯伯收果子。對(duì)比大蘋(píng)果，小蘋(píng)果，說(shuō)明采收水果的要求。
二、基本部分：
1、果園到了，采收水果，
2、討論交流：幼兒互相討論，你采到了什么水果，有幾個(gè)大的，有幾個(gè)小的？
3、比較大�。豪蠋熞膊闪撕芏嗨�，請(qǐng)小朋友們幫忙分一分，那些大，那些小？
4、總結(jié)：區(qū)分大小的方法。
5、學(xué)習(xí)兒歌：《大和小》
6、課中操：讓我們一起休息一下，運(yùn)動(dòng)一下。
7、動(dòng)手操作：利用身邊的材料進(jìn)行大和小的對(duì)比與區(qū)分，幼兒可以小組合作。
三、結(jié)束部分：
區(qū)分大和小的重要作用。
四、活動(dòng)延伸：
故事《孔融讓梨》
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