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美術(shù)教案優(yōu)選(4篇)

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

美術(shù)教案優(yōu)選(4篇)

美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、了解五官的位置及其形狀特點(diǎn)，學(xué)畫五官，從而培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力。

　　2、學(xué)習(xí)區(qū)別想象畫和寫生畫，初步確立寫生畫的審美判別。

　　重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力，初步確立寫生畫的審美判別。

　　難點(diǎn):觀察——線描再現(xiàn)的方法

　　教具:人物、示范作品

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一．引入：

　　1．請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板各畫一幅人物頭像，師生評(píng)議。

　　2．請(qǐng)幾位同學(xué)在黑板各畫一幅寫生人物頭像，對(duì)比評(píng)議。

　　二．新課：

　　1．引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本。

　　2．引導(dǎo)學(xué)生分析人的五官，強(qiáng)調(diào)客觀表現(xiàn)與想象表現(xiàn)的分別，并示范。

　　3．教師演示線描寫生的畫法，注意強(qiáng)調(diào)以眼睛觀察為主。

　　4．請(qǐng)一名學(xué)生在講臺(tái)上作模特，四名同學(xué)作簡(jiǎn)短的寫生，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議，教師小結(jié)。

　　三.布置寫生任務(wù)。

　　分4組，每組一名模特。以眼睛觀察為主進(jìn)行頭部的五官寫生。

　　四.教師巡堂輔導(dǎo)。

　　學(xué)生作業(yè)。展覽評(píng)議挑選有代表性的作品進(jìn)行優(yōu)劣評(píng)議。

　　板書設(shè)計(jì):

　　人的`五官（寫生畫）

　　五官寫生圖例

　　教學(xué)后記:初步學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)人的五官，主要是強(qiáng)調(diào)觀察和想象的分別。學(xué)生的學(xué)習(xí)較認(rèn)真，求知欲較強(qiáng)。

美術(shù)教案篇2

　　課題：活動(dòng)玩具

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　課堂類型：造型表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、開發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生智力，陶冶學(xué)生的情操。

　　2、提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：形象的設(shè)計(jì)要生動(dòng)。

　　教具學(xué)具：硬紙片、彩紙、細(xì)線、皮筋、、剪子、膠、一小截鐵絲

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：在我省民間流行著很多非常有趣的活動(dòng)玩具，如會(huì)翻筋斗的小猴，會(huì)摔跤的雙人（又叫二鬼摔跤）等。這些玩具巧妙的利用皮筋、竹弓的彈性，使形象活動(dòng)起來(lái)，加上滑稽可愛的動(dòng)作，不僅深得孩子們的歡迎，就是成年人也愛不釋手。

　　2、新授：

　　講解及示范：

　　（1）先用硬紙片卷兩個(gè)圓筒，長(zhǎng)約7公分，直徑為2公分。

　�。�2）將圓筒用彩紙封起來(lái)，上下用紙團(tuán)塞住，并用彩紙糊實(shí)。

　�。�3）將圓筒粘貼或彩畫成兩個(gè)人物形象。

　�。�4）用較硬的卡紙剪出兩個(gè)上臂和四個(gè)下肢。

　�。�5）上臂是兩個(gè)人物共同的，要用細(xì)鐵絲穿在兩個(gè)人物身上，細(xì)鐵絲的兩端彎個(gè)圈，使上臂能自如活動(dòng)，又不會(huì)脫落。

　�。�6）將四個(gè)下肢分別裝在兩個(gè)人物身上，連接方法和上臂一樣。

　�。�7）用一根細(xì)線，最好是尼龍線，從上臂中間穿過(guò)，線的一端栓個(gè)小鐵絲鉤，另一端栓一根皮筋。

　�。�8）玩的.時(shí)候，把玩具一端的鐵絲鉤掛在一個(gè)固定的物品上，另一端的皮筋拿在手中，靠皮筋的彈性一拉一放，就會(huì)使兩個(gè)玩具人摔起跤來(lái)。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.了解中國(guó)畫的工具材料,認(rèn)識(shí)和欣賞花鳥畫名家作品,感受花鳥畫獨(dú)特的魅力,激發(fā)學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化和生活的熱愛。

　　2.學(xué)習(xí)寫意花鳥畫用筆,用墨,用色的方法和技巧,嘗試在宣紙上進(jìn)行花鳥畫練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生心手相應(yīng)的表現(xiàn)能力。

　　3.體驗(yàn)中國(guó)花鳥畫用筆,用墨方法,提高審美能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn):運(yùn)用中國(guó)畫用筆,用墨的方法表現(xiàn)花鳥,體驗(yàn)筆墨趣味。

　　教學(xué)難點(diǎn):掌握一定的中國(guó)畫筆墨技巧,理解筆墨情趣。

　　教師準(zhǔn)備：本課多媒體課件、美麗自然風(fēng)景圖片、中國(guó)畫大師的繪畫作品、教師國(guó)畫示范作品。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色盒、國(guó)畫顏料、水桶等

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1. 導(dǎo)入：播放鳥鳴聲音，課件展示美麗的花卉和鳥兒的圖片。

　　導(dǎo)語(yǔ)：聽到小鳥婉轉(zhuǎn)的歌唱，看到這么多漂亮的花鳥，我們就仿佛來(lái)到了一個(gè)“鳥語(yǔ)花香”的世界，聞到了芬芳撲鼻的花香。

　　2. 欣賞：出示中國(guó)畫名家作品圖片。課件對(duì)比出示美術(shù)作品和生活實(shí)物圖片，加深學(xué)生視

　　覺印象。引出本課主題“鳥語(yǔ)花香”

　　二、學(xué)習(xí)新知

　　1. 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)中國(guó)畫工具材料。

　　教師現(xiàn)場(chǎng)展示：毛筆、宣紙、墨、中國(guó)畫顏料等等。（重點(diǎn)講解毛筆、宣紙的特點(diǎn)）

　　2. 欣賞：看看國(guó)畫大師是怎樣表現(xiàn)花鳥的。——在畫家的筆下，花鳥畫不僅表現(xiàn)了花鳥的

　　外形和色彩，更重要的是畫面富有深刻的寓意。

　　3. 探索中國(guó)畫的技巧。

　　① 用筆的.方法教師示范中鋒、側(cè)鋒用筆及其輕重緩急的基本筆法。（注意講解線條

　　的粗細(xì)、曲直變化）

　　② 用墨的方法教師演示蘸墨的方法，及其墨色的變化。

　　4. 探究花鳥畫法

　　學(xué)習(xí)花鳥畫，主要要通過(guò)對(duì)描繪對(duì)象的細(xì)心觀察，研究和體會(huì)，掌握不同花的形態(tài)特點(diǎn)和不同鳥的形體特點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)，才能畫出好的作品來(lái)。

　�、� 觀察齊白石《麻雀》圖（順帶講解齊白石這名畫家）。

　�、� 了解麻雀的基本結(jié)構(gòu)（頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴）。

　　③ 學(xué)習(xí)鳥的畫法。教師邊示范邊教步驟。鳥的基本形體我們可以用兩個(gè)圓表示。 a 用羊毫筆調(diào)墨，一筆點(diǎn)出“頭”，二筆點(diǎn)出“身子”。

　　b在身子左右兩側(cè)畫出飛動(dòng)的“翅膀”。

　　c 用濃墨點(diǎn)出身上的“斑點(diǎn)”、“飛翅”和“尾巴”。

　　d 淡墨勾出胸腹，點(diǎn)擊嘴，眼，最后用曙紅勾出爪子。

　　三、實(shí)踐體驗(yàn)

　　1.根據(jù)教師剛才的示范，嘗試用中國(guó)畫工具練習(xí)調(diào)墨和用筆（練習(xí)中鋒、側(cè)鋒用筆方法，表現(xiàn)墨色的濃淡變化），掌握好的同學(xué)可以畫一畫剛才的麻雀。

　　2.學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師輔導(dǎo)。

　　四、交流評(píng)價(jià)，總結(jié)拓展

　　1.選擇有特色的習(xí)作，對(duì)其用筆、墨色變化進(jìn)行評(píng)述，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的筆墨趣味。

　　2.課后收集自己喜歡的中國(guó)畫名家作品。

　　初中美術(shù)鳥語(yǔ)花香教案篇二：中國(guó)畫鳥語(yǔ)花香教學(xué)反思

　　十月從湖南一師參加國(guó)培回來(lái),接了這樣一個(gè)光榮的任務(wù),要在我校舉行的湘潭市教學(xué)開放日上一堂美術(shù)公開課。按理說(shuō)這個(gè)年紀(jì)應(yīng)該退出這個(gè)表演舞臺(tái)，可我還是沒放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)榭赡芤院笳鏇]機(jī)會(huì)了。再說(shuō)半個(gè)月的培訓(xùn)中，改變了我的一些教學(xué)的理念，也開闊了我的視野。也想利用這個(gè)機(jī)會(huì)和同行們進(jìn)行交流交流。很長(zhǎng)時(shí)間沒有上過(guò)這樣大場(chǎng)面的課了，接到這個(gè)任務(wù)還是有些緊張......

　　我知道自己的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也很清楚自己教學(xué)中的不足，所以我選擇了一堂中國(guó)畫的教學(xué)內(nèi)容，精心大膽的對(duì)教案進(jìn)行設(shè)計(jì)，也準(zhǔn)備了一些范畫，不想讓聽課者對(duì)這堂課一無(wú)所獲。只試教了一次不是很理想，進(jìn)行了小的修改也沒再次試教，藝術(shù)課反復(fù)上就更沒味了。

　　中國(guó)的水墨畫有它獨(dú)特的表達(dá)方式和極具特色的畫面效果，不但體現(xiàn)著中國(guó)人特有的情懷，更可以說(shuō)是中國(guó)千百年文化傳統(tǒng)的濃縮。對(duì)水墨畫韻味及所形成美感的認(rèn)識(shí)是本課的靈魂。本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗(yàn)水墨畫特殊的韻味和審美情趣，從中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識(shí)美術(shù)的文化性與歷史繼承性。

　　通過(guò)本課內(nèi)容體現(xiàn)的水墨特色，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握水墨畫的表現(xiàn)方法。在表現(xiàn)時(shí)不受表現(xiàn)技法、方法的限制，將自己對(duì)物象的認(rèn)識(shí)和感受大膽的表現(xiàn)出來(lái)。首先，我利用自己的特長(zhǎng)畫了八張精美的花

　　鳥小品，并用卡紙粗裝裱好。我一直認(rèn)為范畫是美術(shù)課堂教學(xué)既直觀、效果又好的一種教學(xué)形式，所以我也沒在這個(gè)班級(jí)課前展示，想讓學(xué)生看到美的事物有一種創(chuàng)作的沖動(dòng)。這個(gè)效果是有了，但也可能范作讓學(xué)生也產(chǎn)生了一種高不可及的畏懼心理。

　　本課我認(rèn)為最大的亮點(diǎn)是，師生在一張六尺宣紙的畫板上同臺(tái)作畫，我沒有在課前打基礎(chǔ)，所以也是最大的難點(diǎn)。作品效果無(wú)法想象，但我相信學(xué)生大膽的創(chuàng)造力和自己的臨場(chǎng)應(yīng)變能力，只要學(xué)生參與積極性高，畫面差一點(diǎn)也沒關(guān)系。最終作品效果還可以，但課堂不是很活躍，可能是我激情不夠，也可能是這個(gè)班從沒上過(guò)公開課再加上班主任一直坐在教室前面。

　　課后我總覺沒有達(dá)到我理想的那種效果，但湘潭教科院的美術(shù)教研員鄧宏就說(shuō)了一句：難道你還想讓他們畫成齊白石那樣的水平。不知道是安慰我，還是肯定了這堂課。不過(guò)在課后的評(píng)課中，他向來(lái)聽課的美術(shù)老師提出了這堂課的一個(gè)亮點(diǎn)：示范成畫（在示范筆墨技法的同時(shí)組成一幅完整的作品）。有些城市正在做這樣的課題研究，我倒是歪打正著了。