學(xué)期計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？以下是小編幫大家整理的學(xué)期計(jì)劃4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)期計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
以課程改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的針對(duì)性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
二、工作目標(biāo):
1、課堂教學(xué)：以課堂教學(xué)研究和日常教學(xué)工作的開展為平臺(tái)，扎實(shí)有效地開展語文教學(xué)工作，使各項(xiàng)工作落到實(shí)處，收到實(shí)效；
2、常規(guī)教學(xué)：開展“十個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
3、重點(diǎn)年級(jí)段：結(jié)合當(dāng)前的語文教學(xué)改革以及我校語文教學(xué)質(zhì)量中所出現(xiàn)的問題，抓重點(diǎn)段，重點(diǎn)年級(jí)，努力改造教學(xué)中最突出的問題；
4、學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動(dòng)，組織閱讀競(jìng)賽、古詩(shī)文背誦，一年級(jí)拼音過關(guān)、手抄報(bào)等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時(shí)，積累成果。
三、具體措施：
1、繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實(shí)踐《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施建議等內(nèi)容的'認(rèn)知、理解和應(yīng)用。樹立先進(jìn)的語文課程理念。重點(diǎn)是處理好語文學(xué)科工具 教研專區(qū)全新登場(chǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 課題研究 教育論文 日常工作性和人文性的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí)，進(jìn)行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂公開課制度，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，做好課堂即時(shí)指導(dǎo)，促進(jìn)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師的發(fā)展。
4、加強(qiáng)教研論文撰寫工作。以有效教學(xué)為主題，各年級(jí)根據(jù)年段實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文，多寫實(shí)踐中有自己思考、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思，同時(shí)認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
5、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會(huì)。
6、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效。做好“六認(rèn)真”的檢查記載。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思、認(rèn)真做好單元測(cè)試質(zhì)量分析。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載,有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決。
四、工作安排：
九月份：
1、制定教研計(jì)劃
2、組織學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》
3、上報(bào)“人人一堂公開課”安排表，并按表實(shí)施。
十月份：
1、教研組進(jìn)行集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)
2、準(zhǔn)備一年級(jí)拼音過關(guān)檢測(cè)
3、 月檢
十一月份 :
1、階段調(diào)研分析、反饋。
2、一年級(jí)拼音過關(guān)檢測(cè)。
3、教研組進(jìn)行集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)
4、 月檢
十二月份：
1、看圖寫話與作文競(jìng)賽
2、教研組進(jìn)行集體備課、聽評(píng)課活動(dòng)
3、學(xué)生古詩(shī)文誦讀大比拼。
4、月檢
元月份：
1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、開展期末教育教學(xué)工作大檢查
3、進(jìn)行期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)及分析
4、教研組、備課組交流總結(jié)。
學(xué)期計(jì)劃 篇2
一、情況分析：
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任小班的音樂老師，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)有了一定的音樂基礎(chǔ)，但是由于年齡小的緣故掌握起來比較緩慢。所以，基訓(xùn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)能力基本上是一片未被開墾的土壤。不過，小班的孩子由于模仿性強(qiáng)，而且年齡小，可塑性比較強(qiáng)，另外，大部分孩子性格活潑、開朗，樂觀好學(xué)，有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。只要 “因材施教”相信在期末節(jié)日演出時(shí)，會(huì)達(dá)到預(yù)期效果！
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
�。�1）主動(dòng)參加多種形式的音樂活動(dòng)，愿意大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。
（2）在理解音樂作品的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用自己喜歡的形式大膽進(jìn)行音樂表現(xiàn)活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造性地參與音樂活動(dòng)的快樂。
�。�3）繼續(xù)嘗試獨(dú)立或同伴合作，協(xié)調(diào)地表演，體驗(yàn)傾聽與觀賞的樂趣。
三、具體實(shí)施：
�。�1）在音樂區(qū)域里，投入一些道具，頭飾，服裝，讓幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感，理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們的獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
�。�2）在客觀條件的`允許下，多組織幼兒去參加一些社區(qū)公益活動(dòng)，讓幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。
（3）在藝術(shù)活動(dòng)，盡可能的面向全體，并針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)，對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。
�。�4）在進(jìn)行教育教學(xué)過程中，我盡可能用具有親和力的教育手法，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
總之，在今后的活動(dòng)中教師可啟發(fā)引導(dǎo)幼兒把自己聽到的各種節(jié)奏告訴老師或其他小朋友們，這樣在無形中就能發(fā)展幼兒對(duì)節(jié)奏的記憶力。長(zhǎng)期堅(jiān)持，幼兒就能對(duì)日常生活中的各種聲音加以注意，發(fā)展對(duì)節(jié)奏的聽覺和記憶能力
學(xué)期計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校教科研工作以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造有效課堂”為指導(dǎo)，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)市、區(qū)、�？蒲姓n題管理，為課題的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)條件，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。
二、工作目標(biāo)：
1、立足學(xué)校教育實(shí)際，抓住帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。堅(jiān)持“問題即課題，教學(xué)即研究，成長(zhǎng)即成果”，有效開展課題研究，把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研，教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，以快樂課堂為載體，以校本培訓(xùn)為主要形式，有效地推進(jìn)我校的教育科研工作，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣，享受到成果。
2、以市級(jí)課題《小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開發(fā)和利用》、區(qū)級(jí)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》、區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究，逐步形成家長(zhǎng)微型課程資源庫(kù)，力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂。
3、加強(qiáng)課題研究。做好楊浦區(qū)20xx年度課題成果申報(bào)工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推動(dòng)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。
4、根據(jù)學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系完善校本教材《好習(xí)慣·好生活》，修訂學(xué)生“好習(xí)慣評(píng)價(jià)手冊(cè)”。繼續(xù)探索學(xué)校集郵特色，進(jìn)行好性別、兒哲、圍棋、足游等推廣類課程的校本化實(shí)施。
三、具體工作：
（一）理論學(xué)習(xí)
注重理論學(xué)習(xí)，豐富教科研知識(shí)：倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式。本學(xué)期結(jié)合校本培訓(xùn)主題《基于課標(biāo) 有效評(píng)價(jià) 快樂起步》，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下，明確研訓(xùn)要求，圍繞研究主題開展學(xué)科教科研的研討與分享，不斷提升培訓(xùn)有效性，積極參加各級(jí)各類教育科研、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng)，逐步打造學(xué)科教研特色。
（二）課題成果申報(bào)
積極參加楊浦區(qū)第十二屆教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)評(píng)審活動(dòng)，對(duì)20xx年—20xx年區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題5個(gè)：《基于“綠色指標(biāo)”下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》、《小學(xué)生數(shù)學(xué)信息處理中探究能力的培養(yǎng)與提高》、《“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”的實(shí)踐與研究》、《小學(xué)中高年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科課后活動(dòng)作業(yè)的.設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》、《小學(xué)低年級(jí)體育教學(xué)游戲化的實(shí)踐與研究 》；校級(jí)立項(xiàng)課題4個(gè)《小學(xué)語文教學(xué)與課外閱讀有機(jī)整合的有效途徑》、《“習(xí)慣培養(yǎng)”于小學(xué)英語跨文化意識(shí)教學(xué)中的實(shí)踐與研究》、《小學(xué)中、高年級(jí)隊(duì)干部面對(duì)挫折心理承受力的實(shí)踐與研究》、《打擊樂器在小學(xué)音樂課堂中的有效應(yīng)用》做進(jìn)一步梳理，進(jìn)一步完善各自課題的研究報(bào)告和論文，收集整理各自課題所需要的附件，如：教學(xué)案例、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案、校本教材教案、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方等資料，突出成果的科學(xué)性、實(shí)踐性和先進(jìn)性。
課題研究
市級(jí)課題
積極進(jìn)行上海市家庭教育指導(dǎo)研究市級(jí)課題《小學(xué)德育教育中家長(zhǎng)微型課程的開發(fā)和利用》的實(shí)踐與研究，由各年級(jí)申報(bào)家長(zhǎng)微型課程，挖掘家長(zhǎng)資源。邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)來校作專題的講課，逐步形成家長(zhǎng)微型課程資源庫(kù)。
區(qū)級(jí)課題
積極進(jìn)行區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》，繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，確立“和諧”、“創(chuàng)智”、“開放”的評(píng)價(jià)元素、行為表現(xiàn)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識(shí)，激活思維，培養(yǎng)能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂。
校級(jí)課題
抓好教研、備課組課題建設(shè)，認(rèn)真做好20xx年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作：進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)、重點(diǎn)、路徑和研究的分工，并制定出本學(xué)期的行動(dòng)計(jì)劃。為教師搭建展示自己科研水平的平臺(tái)，使教師的參與積極性得到大幅度提高，力爭(zhēng)使本年度90%的教師參與課題研究，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
（四）其他工作
1、分年級(jí)有效實(shí)施校本課程，做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動(dòng)，并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動(dòng)中。
2、進(jìn)一步完善好習(xí)慣培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的研究。繼續(xù)在一至五年級(jí)中開展“好習(xí)慣銀行”的評(píng)價(jià)，一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評(píng)價(jià)，階段性地進(jìn)行積分幣的兌換，讓學(xué)生能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來的樂趣。并聽取教師學(xué)生意見，對(duì)“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行評(píng)價(jià)手冊(cè)”進(jìn)行修訂和完善，力求更簡(jiǎn)明清晰、操作性更強(qiáng)。
3、認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科研論文、征文、案例等撰寫活動(dòng)，鼓勵(lì)青年教師積極參與其中，提升學(xué)�？蒲姓w力量。做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、將教研、科研、師訓(xùn)三個(gè)方面整合起來，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期計(jì)劃 篇4
一、班風(fēng)：
團(tuán)結(jié)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、創(chuàng)新。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
二年三班共有49名學(xué)生，24名女生，25名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、采取的措施：
1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將在晨間談話中從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。
3、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下功夫，以促進(jìn)全班成績(jī)的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。
4、家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。
5、培養(yǎng)班級(jí)干部：充分發(fā)揮班級(jí)干部的功能，及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的'優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
6、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。
8、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。
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