美術(shù)教案9篇【通用】
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
一、教 材 分 析
堆沙是學(xué)生感興趣的游戲之一，沙子具有造型表現(xiàn)的功能，且適合集體合作參與。
本課花兒遍地開(kāi)通過(guò)大家一起玩沙，自由或小組堆雕有趣的事物，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的參與體驗(yàn)。教學(xué)內(nèi)容花兒遍地開(kāi)側(cè)重于對(duì)泥沙立體造型的淺顯認(rèn)知，花兒遍地開(kāi)在玩中獲取泥沙造型的多種方法，促進(jìn)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)能力，培養(yǎng)健康的審美情趣。
本課花兒遍地開(kāi)學(xué)習(xí)的材料沙子易堆易雕，又好玩，工具有成套的沙灘玩具（小水桶、小鏟子、小水壺等），可選擇可替代的工具易準(zhǔn)備，參與形式具有較強(qiáng)的吸引力，很符合學(xué)生的情感需要。在教師有效地組織、合作、參與下，學(xué)生既能夠盡情體驗(yàn)到堆沙造型活動(dòng)的愉快，也能在活動(dòng)中提升美術(shù)學(xué)習(xí)能力和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教 學(xué) 目 標(biāo)
*體驗(yàn)一起堆沙和合作進(jìn)行造型活動(dòng)的愉悅，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的濃厚興趣。
*了解和發(fā)現(xiàn)堆沙造型的`不同方法，學(xué)會(huì)巧妙地利用不同的工具進(jìn)行堆沙造型游戲。
*培養(yǎng)初步的立體空間想像能力，體現(xiàn)相互配合的群體意識(shí)。
三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
本課教學(xué)以參與體驗(yàn)為學(xué)習(xí)原則，注重在玩中學(xué)，將沙雕知識(shí)教學(xué)建構(gòu)在快樂(lè)堆沙游戲的情境之中，從而把對(duì)沙雕造型知識(shí)與方法的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的需要。
學(xué)習(xí)需要以參與、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)為切入點(diǎn)，所以教學(xué)過(guò)程可考慮玩玩堆沙游戲——發(fā)現(xiàn)堆沙造型——選擇方法嘗試——沙雕造型表現(xiàn)——即興述說(shuō)表演等環(huán)節(jié)。
玩玩堆沙游戲可從“說(shuō)說(shuō)在沙地上能做些什么”入手，使學(xué)生充分、盡情地玩，尋找到能做的一件事，一般包括圖畫(huà)、寫(xiě)字、澆水、堆沙造型等等。
然后，先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼光去看一看，由此設(shè)計(jì)出堆沙造型。在這個(gè)環(huán)節(jié)中可引導(dǎo)學(xué)生交流自己堆沙造型的方式和方法，拓展學(xué)生的思維和想像空間，從而引發(fā)對(duì)利用工具堆沙的思考。
選擇方法嘗試時(shí)，一方面應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的需要和喜好來(lái)選擇方法，另一方面可給予適當(dāng)?shù)默F(xiàn)場(chǎng)演示，指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生利用塑料桶、一次性水杯、沙灘玩具的模具等進(jìn)行較為復(fù)雜的堆沙造型。同時(shí)對(duì)堆沙造型的再塑造，即雕的方法，包括鏟、挖、切等應(yīng)作一定的指導(dǎo)。
沙雕造型表現(xiàn)時(shí)，一般可考慮分小組合作表現(xiàn)，有利于觀賞效果和培養(yǎng)同學(xué)之間的協(xié)作意識(shí)。
即興述說(shuō)表演，可讓學(xué)生根據(jù)小組作業(yè)和個(gè)人作業(yè)的內(nèi)容，自己的經(jīng)驗(yàn)和想像，先表達(dá)對(duì)作品的感受，后即興述說(shuō)一個(gè)故事或進(jìn)行一個(gè)小表演，可豐富作業(yè)評(píng)價(jià)的形式，傳遞藝術(shù)評(píng)價(jià)過(guò)程中可能萌生的再創(chuàng)造意圖。
學(xué)生相互評(píng)價(jià)應(yīng)滲透在合作學(xué)習(xí)中，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)在于幫助找到美術(shù)學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)并加以概括。
作業(yè)要求：大家一起玩堆沙游戲，看一看，想一想，雕一雕，在沙地上塑造出有趣的事物情景。
四、教 學(xué) 建 議
*在校內(nèi)或校外找到一塊有一定濕度的沙地是本課教學(xué)的前提，濕度不夠可適度澆水，濕的沙便于堆雕造型。
*啟發(fā)學(xué)生充分利用能進(jìn)行堆沙造型的一切工具，在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中傳遞玩得好與玩得巧的經(jīng)驗(yàn)，注意在玩與學(xué)中啟迪學(xué)生智慧和培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣。
*教學(xué)思路也可考慮進(jìn)行有主題性設(shè)計(jì)意義的沙雕造型，全班同學(xué)集體制作一個(gè)大的沙雕造型。在這個(gè)思路中，精心策劃和細(xì)心安排及有序組織較為關(guān)鍵。
*根據(jù)本地本校的實(shí)際，合理選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)思路，但應(yīng)防止低效的教學(xué)活動(dòng)，為玩而玩，導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)失去應(yīng)有的作用。
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
繪畫(huà)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一種重要形式，它的價(jià)值在于可以激發(fā)幼兒情趣，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)，在開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該在為其準(zhǔn)備豐富的繪畫(huà)工具和材料的基礎(chǔ)上，讓幼兒體驗(yàn)豐富多樣的繪畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作。本次活動(dòng)主要是幫助幼兒學(xué)會(huì)水油分離的繪畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的雪花形態(tài)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能夠運(yùn)用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的雪花形態(tài)，并使用水油分離的方法填涂畫(huà)面；
2.知道水油分離繪畫(huà)方法的步驟；
3.感受水油分離所呈現(xiàn)的畫(huà)面美，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
重點(diǎn)：
知道水油分離繪畫(huà)方法的步驟，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：
能夠運(yùn)用油畫(huà)棒畫(huà)出自己喜歡的雪花形態(tài)，并使用水油分離的方法填涂畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件；
2.水粉顏料、刷子、油畫(huà)棒若干；
3.白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入部分：謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
“一種花兒真奇怪，到了冬天它才開(kāi)。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來(lái)。（謎底：小雪花）小雪花有六個(gè)花瓣，有各種各樣的形狀，只有在冬天才會(huì)出現(xiàn)。今天老師也請(qǐng)來(lái)了小雪花，她想和小朋友們一起玩捉迷藏的游戲，看看哪個(gè)小朋友能夠最先找到它？
二、基本部分
（一）通過(guò)對(duì)兩張白紙進(jìn)行操作后效果的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒初步感受水油分離這種繪畫(huà)方法。
1.老師悄悄的告訴小朋友，小雪花就藏在了這兩張白紙上，小朋友猜一猜它可能會(huì)藏在哪張白紙上呢？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察，看看你們猜的對(duì)不對(duì)呢？
首先，我們用刷子在第一張白紙上刷上藍(lán)色水粉顏料，小雪花變出來(lái)了嗎？（沒(méi)有）；接下來(lái)讓我們?cè)儆盟⒆咏o第二張白紙上刷上顏料，小朋友你們看到了什么？（小雪花）。小朋友你們知道為什么第二張白紙上可以變出小雪花嗎？這就是今天老師要給大家介紹的一種新的繪畫(huà)方法——水油分離。
2.教師講解水油分離繪畫(huà)方法。
水油分離繪畫(huà)法：利用油畫(huà)棒和水粉顏料進(jìn)行作畫(huà)的一種繪畫(huà)方法，先用油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出主要事物，然后再在紙上涂上水粉顏料，讓畫(huà)面呈現(xiàn)水油分離的效果。
接下來(lái)請(qǐng)小朋友們看一看這種神奇的繪畫(huà)方法是怎么變出小雪花的？
�。ǘ┙處熓痉吨v解水油分離繪畫(huà)方法的操作步驟
1.用油畫(huà)棒在白紙上畫(huà)出自己喜歡的雪花形態(tài)。
小朋友你們見(jiàn)過(guò)的小雪花都是什么樣子的？用白色的油畫(huà)棒畫(huà)出雪花的六個(gè)花瓣，在花瓣上用自己喜歡的形狀裝飾雪花。小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來(lái)裝飾你們最喜歡的雪花，也可以把雪花畫(huà)的多一點(diǎn)。
2.在畫(huà)好雪花的白紙上用刷子刷上水粉顏料。
在畫(huà)好雪花的白紙上刷上藍(lán)色水粉顏料，畫(huà)過(guò)油畫(huà)棒的地方，顏料就刷不上去了，好看的雪花就露出來(lái)了。小朋友們你們想用這種神奇的繪畫(huà)方法自己變出美麗的雪花嗎？
�。ㄈ┕膭�(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，集體展示分享。
1.教師為幼兒準(zhǔn)備好作畫(huà)材料，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，教師觀察指導(dǎo)。
2.展示幼兒作品，集體分享。
活動(dòng)延伸：
小朋友們，你們想想這種神奇的方法除了可以變出各種各樣的小雪花，還可以變出什么呢？讓我們一起去美工區(qū)變出更多有趣的東西吧！
中班美術(shù)活動(dòng)：《美麗的雪花》活動(dòng)反思
藝術(shù)教育是實(shí)施美育的主要途徑。繪畫(huà)作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛(ài)。繪畫(huà)活動(dòng)的價(jià)值在于可以激發(fā)幼兒情趣，調(diào)動(dòng)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
一、從活動(dòng)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，從知識(shí)、技能、技能三維目標(biāo)，活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo)，較好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)水油分離繪畫(huà)方法。
二、從活動(dòng)準(zhǔn)備來(lái)說(shuō)，主要通過(guò)圖片、視頻演示幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)掌握水油分離繪畫(huà)方法。但在開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該在為其準(zhǔn)備更為豐富的繪畫(huà)工具和材料，讓幼兒體驗(yàn)豐富多樣的繪畫(huà)方法，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)和創(chuàng)造熱情。
三、從活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容比較新穎，活動(dòng)過(guò)程節(jié)奏較為緊湊。首先，通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入，謎語(yǔ)能夠充分滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。其次，幫助幼兒學(xué)習(xí)水油分離繪畫(huà)時(shí)，通過(guò)讓幼兒先感知—再講述—再示范—再鼓勵(lì)幼兒操作，有利于激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。但給幼兒動(dòng)手操作時(shí)間預(yù)留時(shí)間較短。在演示環(huán)節(jié)的講解應(yīng)更加生動(dòng)，才能吸引幼兒注意力，促進(jìn)幼兒理解。
四、從活動(dòng)延伸來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)學(xué)到的水油分離繪畫(huà)方法，舉一反三，動(dòng)手創(chuàng)作出自己喜歡的東西，發(fā)揮幼兒主體性。
總而言之，本次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了很多，但也存在很多不足。在很多細(xì)節(jié)方面沒(méi)有處理好，反思自己所存在的問(wèn)題，加以改進(jìn)，在之后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中爭(zhēng)取可以做到更好。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.大膽運(yùn)用撕、卷、貼的技能，為小羊做出漂亮的衣裳。
2.在活動(dòng)中鍛煉手指小肌肉的`靈活性，發(fā)展手腦協(xié)調(diào)性，感受撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小羊底板圖、彩紙、膠棒、蠟筆;PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入
教師出示小羊美美傷心的PPT圖片。教師講述故事：小羊美美是一只特別愛(ài)漂亮的小綿羊，可是前幾天美美的主人把它羊毛全都剪了。美美覺(jué)得自己很難看，傷心極了，都不敢出門(mén)了。
美美這么難過(guò)，誰(shuí)來(lái)安慰安慰它?
那你們有什么好辦法來(lái)幫助它嗎?
二、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察
瞧，沈老師給美美做了一件羊毛衣服，漂亮嗎?
你覺(jué)得這件漂亮的羊毛衣服是用什么材料做的?應(yīng)該怎么做呢?
三、播放卷羊毛的視頻，幼兒學(xué)習(xí)卷羊毛的方法
1.撕羊毛。
2.卷羊毛。
3.粘貼羊毛。
四、幼兒卷羊毛
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色撕羊毛，并運(yùn)用自己獨(dú)特的方式來(lái)貼羊毛。
五、講評(píng)展示
1.展示幼兒作品，幼兒相互欣賞。
2.講評(píng)：你覺(jué)得那件羊毛的衣裳最漂亮?為什么?
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)積極肯定與消極否定這兩種語(yǔ)言表達(dá)所反映的不同心情。
2、學(xué)習(xí)積極肯定的語(yǔ)言表達(dá)方式。
3、培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的心態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩個(gè)男孩子布偶.
活動(dòng)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)“太好了”和“太糟了”
1、逐一出示布偶，介紹東東和西西：我是東東，我最喜歡說(shuō)：“太
好了，”無(wú)論遇到什么事情，我都說(shuō)太好了；我是西西，我最喜歡說(shuō)：“太糟了，”所有的事情，我都說(shuō)太糟了。
2、引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡東東還是西西？為什么？
二、欣賞故事
有一天，東東和西西一起出去……（教師完整講述故事）
提問(wèn)：
1、東東和西西在草叢里撿到了一個(gè)蛋，他們分別是怎么說(shuō)的？
2、看到蛋殼里鉆出來(lái)一只小鳥(niǎo)，東東和西西是怎么說(shuō)的？
3、在喂養(yǎng)小鳥(niǎo)的過(guò)程中，東東和西西是怎么說(shuō)的？
4、小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，東東和西西是怎么說(shuō)的？
5、小鳥(niǎo)飛走了，你們心里感到怎樣？東東和西西是怎么說(shuō)的？
6、為什么同樣的'事，東東和西西會(huì)說(shuō)不同的話呢？（幫助幼兒認(rèn)識(shí)東東是個(gè)開(kāi)朗、快樂(lè)的孩子，西西是個(gè)悲觀的孩子。）
三、太好了
1、聽(tīng)了故事以后，你們覺(jué)得喜歡東東還是西西，為什么？
2、你們平時(shí)喜歡說(shuō)太好了還是太糟了，為什么？（讓幼兒明白擁有樂(lè)觀的心態(tài)會(huì)讓自己得到更多的快樂(lè)。）
3、舉一些在實(shí)際生活中會(huì)給幼兒造成困難的例子，讓幼兒嘗試以積極的心態(tài)來(lái)講講自己的想法，同時(shí)讓幼兒討論用消極的心態(tài)對(duì)待事情對(duì)心里的負(fù)面影響。
4、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)東東，根據(jù)自己的喜好說(shuō)一句“太好了”的話。（你最喜歡的玩具或食品是什么？如果媽媽把你最?lèi)?ài)的××送給了別人，你會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)：希望大家做個(gè)快樂(lè)的孩子，能快樂(lè)地對(duì)待每一件事情。
四、表演故事
1、教師帶領(lǐng)幼兒邊看書(shū)邊講述故事。（收書(shū)）
2、教師講述旁白部分，幼兒講述東東和西西的話，提醒幼兒注意語(yǔ)調(diào)和表情。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的組合, 表現(xiàn)雨滴、大雨、海浪、瀑布不同的水聲。
2.能分辨不同的水聲，嘗試用聲音，動(dòng)作，繪畫(huà)等不同形式表現(xiàn)對(duì)不同水聲的感受。
3.愿意用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)不同聲音，感受繪畫(huà)聲音的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.雨滴，大雨，海浪，瀑布的課件
2.水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、棉簽、繪畫(huà)紙、抹布
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)“小水滴找聲音”的情境，引導(dǎo)幼兒分辨“雨滴、大雨”的水聲。
�。�1）創(chuàng)設(shè)“小水滴找水聲”的情境，激發(fā)幼兒興趣。
�。�2）播放“雨滴、大雨” 的聲音和視頻，請(qǐng)幼兒分辨不同的水聲。
提問(wèn)：這是什么聲音？小雨滴是怎么落下來(lái)的？伸出手指學(xué)一學(xué)小雨滴落下的聲音？
小水滴找到了什么聲音？下雨是什么聲音，它是怎么響的？雨水落
下來(lái)像什么一樣？畫(huà)一畫(huà)雨水落下來(lái)的樣子？
小結(jié)：我們和小水滴找到了“滴答滴答”一點(diǎn)一點(diǎn)落下的雨滴聲和“嘩啦嘩啦”雨水連成線的大雨聲。
2.結(jié)合課件，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)線的組合表現(xiàn)不同的'水聲。
�。�1）播放“海浪”的聲音和視頻，請(qǐng)幼兒用線來(lái)表現(xiàn)海浪聲。
提問(wèn)：小水滴找到了什么聲音？海浪的聲音有什么特點(diǎn)？誰(shuí)想到前面來(lái)畫(huà)一畫(huà)？為什么要這樣畫(huà)呢？
小結(jié): “嘩-啦嘩-啦”的海浪聲有的時(shí)候聲音很大有時(shí)候聲音很小，可以畫(huà)成連續(xù)不斷的波浪線代表海浪聲。
�。�2）播放“瀑布”的聲音和視頻，教師示范用線的組合表現(xiàn)瀑布聲。提問(wèn)：猜一猜小水滴找到的什么聲音?它的聲音怎么樣？瀑布是怎么落下來(lái)的？
小水滴想來(lái)畫(huà)一畫(huà)瀑布聲，看它是怎么畫(huà)的？
小結(jié)：瀑布是好多水從高高的山上一下子落下來(lái)的，瀑布聲可以把棉簽橫著貼在紙面上，從上往下畫(huà)一條線再畫(huà)一條線讓它們緊緊靠在一起。
3.循環(huán)播放各種水聲，請(qǐng)幼兒用繪用的方式表現(xiàn)不不同的水聲。
(1)反復(fù)播放水聲，請(qǐng)幼兒用棉簽蘸水粉顏料，繪畫(huà)不同的水聲。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽作面，引導(dǎo)幼兒變換點(diǎn)、線、面的組合，不斷豐富自己的面面。
4.引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的繪畫(huà)，請(qǐng)幼兒在自己或同伴的面上尋找不同的水聲。
(1)哪一幅是你畫(huà)的？你都畫(huà)了什么聲音？你是怎么畫(huà)出來(lái)的？
(2)很多點(diǎn)（線）連在一起變成了了什么？怎樣讓海浪、瀑布的聲音更響亮？
活動(dòng)延伸：生活中還有很多好聽(tīng)的聲音，我們一起去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)，畫(huà)下來(lái)吧？
課后反思
本次活動(dòng)我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲情境并貫穿活動(dòng)始終。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)由淺入深，我設(shè)計(jì)了 “激趣—辨別—模仿—表現(xiàn)”四大環(huán)節(jié)。
1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小水滴找水聲”、“小水滴畫(huà)水聲”的游戲情境，來(lái)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜、學(xué)一學(xué)、畫(huà)一畫(huà)各種水聲，充分調(diào)動(dòng)幼兒各種感官參與活動(dòng)，將聽(tīng)、視、說(shuō)有效結(jié)合在一起，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
2.幼兒經(jīng)驗(yàn)在前，教師示范在后。小班幼兒對(duì)“水滴、大雨”聲比較熟悉，能用簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線進(jìn)行表征它們的特點(diǎn)，在活動(dòng)過(guò)程中我鼓勵(lì)幼兒用書(shū)空的形式來(lái)模仿表現(xiàn)。在表征“海浪、瀑布”的聲音時(shí)，根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，我采用個(gè)別示范和教師示范的教學(xué)策略，啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同水聲。
3.有效提問(wèn)，促進(jìn)良好師幼互動(dòng)。整個(gè)活中，我注重提問(wèn)的有效性和開(kāi)放性，如：“雨水是怎樣落下來(lái)的？”“雨水落下來(lái)的時(shí)候像什么一樣？”來(lái)啟發(fā)幼兒主動(dòng)思考和大膽想象，主動(dòng)分辨不同的水聲，表現(xiàn)自己對(duì)不同水聲的感受，與目標(biāo)相呼應(yīng)。
活動(dòng)中我為幼兒提供了寬松的環(huán)境，形成了良好的師生互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍�！毒V要》中指出：“教師要讓幼兒運(yùn)用感官、親子動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。”《點(diǎn)點(diǎn)線線》整個(gè)活動(dòng)過(guò)程銜接自然、緊湊、環(huán)環(huán)相扣，活動(dòng)中通過(guò)傾聽(tīng)、觀察、體驗(yàn)來(lái)啟發(fā)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
美術(shù)教案 篇6
目標(biāo)
1.根據(jù)不規(guī)則的拓印材料添畫(huà)不同的小動(dòng)物。
2.運(yùn)用繪畫(huà)語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造性表現(xiàn)。
準(zhǔn)備
1.白紙每人兩張，硬紙片每人一張，形狀為不規(guī)則形。
2.油畫(huà)棒每人一盒。
過(guò)程
動(dòng)物在哪里。
——有一群動(dòng)物，它們躲起來(lái)了，你知道它們?cè)谀睦飭?
——請(qǐng)幼兒在兩張白紙間夾好紙板，用夾子固定，提醒幼兒不要任意移動(dòng)紙板。
——用油畫(huà)棒在白紙上(硬紙片的部位)均勻涂抹。
——觀察幼兒拓印出的效果圖，看看像什么。
2.找動(dòng)物。 ——這是動(dòng)物的一部分，它們到底是什么動(dòng)物呢?
——鼓勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想，用添畫(huà)的'方法把動(dòng)物畫(huà)完整。
——根據(jù)個(gè)別幼兒的作品，啟發(fā)其他幼兒大膽想像，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的幼兒。
——幼兒根據(jù)動(dòng)物的習(xí)性為動(dòng)物添畫(huà)場(chǎng)景，如草地、樹(shù)柿、池塘等。
3.動(dòng)物現(xiàn)身。
——說(shuō)說(shuō)自己找出了什么動(dòng)物，找找剛才涂抹出的一部分是動(dòng)物的什么部位。
——?jiǎng)游铿F(xiàn)身了，大家一起來(lái)參觀，看看都有些什么動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?
建議
1.在添畫(huà)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽想像作畫(huà)是本活動(dòng)的重點(diǎn)。若幼兒能力不強(qiáng)，在“找動(dòng)物”的環(huán)節(jié)中，教師也可先嘗試添畫(huà)，使幼兒操作時(shí)能更有的放矢。
2.活動(dòng)中，教師應(yīng)著重觀察幼兒作畫(huà)的聯(lián)想力，適時(shí)給不同層次的幼兒以支持。
3.將繪畫(huà)材料放入美工區(qū)中，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)意性繪畫(huà)。
美術(shù)教案 篇7
核心導(dǎo)讀：
教學(xué)目標(biāo) 粘皺紋紙培養(yǎng)幼兒的耐心。 能聽(tīng)懂教師講的制作方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。 粘貼好的包包樣品。 教學(xué)過(guò)程 1、老師想給你們先看一樣?xùn)|西，這個(gè)東西是彩色的，小小的像
教學(xué)目標(biāo)
粘皺紋紙培養(yǎng)幼兒的耐心。
能聽(tīng)懂教師講的制作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
乳白膠、彩色皺紋紙。剪刀。
粘貼好的包包樣品。
教學(xué)過(guò)程
1、老師想給你們先看一樣?xùn)|西，這個(gè)東西是彩色的，小小的像個(gè)正方形，你們猜猜它是什么？
2、讓幼兒自由的回答老師剛才所說(shuō)的，在幼兒愿意積極回答的時(shí)候，教師要給予鼓勵(lì)。
3、剛才大家猜出來(lái)很多不同的答案，你們想不想知道自己有沒(méi)有猜對(duì)�。�
4、教師出示粘貼好的包包，這是什么�。坷蠋煹陌敛话�？你們想不想要��？
5、那老師來(lái)教你們制作方法好不？制作方法很簡(jiǎn)單，只要在粘貼的時(shí)候慢慢的，不要著急就會(huì)完成的很好。
6、我們先來(lái)把皺紋紙搓成繩備好，大家可以選擇自己喜歡皺紋紙的顏色來(lái)進(jìn)行制作。
7、我們?cè)趤?lái)把包包上的包帶和裝飾也做出來(lái)，等包包粘好后，在把它們裝在上面。
8、現(xiàn)在把東西都準(zhǔn)備好了，跟著老師動(dòng)手粘起來(lái)，先從包的'低部開(kāi)始粘，一點(diǎn)點(diǎn)的往上粘。
9、在粘的時(shí)候，我們不要用力，那樣會(huì)把包弄變形，我們只要輕輕的一點(diǎn)點(diǎn)粘，等膠干就成形了。
10、我們要把粘好的包上粘上裝飾，放到熱的地方把膠晾干，在等待的過(guò)程中我們可以做小游戲。
美術(shù)教案 篇8
類(lèi)型：
教學(xué)活動(dòng)
內(nèi)容：
自如地運(yùn)動(dòng)手臂
材料：
用白色油畫(huà)棒畫(huà)的兔子若干個(gè)、底紋筆、藍(lán)色水彩顏料
方法：
1、教師出示圖片：——“請(qǐng)你們看一看圖片里有什么?”
2、請(qǐng)幼兒圍在紙旁仔細(xì)看看、摸摸，確認(rèn)到底有沒(méi)有東西。
3、教師示范底紋筆蘸上顏色涂在紙上，圖紙上慢慢呈現(xiàn)出一只兔子。
4、教師邊刷顏料邊說(shuō)：“小兔子在XX地方�！�
5、幼兒學(xué)樣動(dòng)手操作。
6、學(xué)講“小兔子在XX地方”。
提示：
1、教師在活動(dòng)中用語(yǔ)言講述兔子的外形特征。
2、有條件的.話，可讓幼兒穿上專(zhuān)用衣服，以免弄臟幼兒的衣服。
3、圖畫(huà)紙最好貼在75cm高的墻上，利于幼兒自如地運(yùn)動(dòng)手臂。
美術(shù)教案 篇9
美麗的花裙子（美術(shù)）
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對(duì)線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。
教具準(zhǔn)備：
范畫(huà)，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1、出示圖片（裙子），并提問(wèn)：這是什么？它們美嗎？
2、導(dǎo)出課題：美麗的花裙子
三、講授新課：
1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興�。�
�、冢ㄙN圖片）并提問(wèn)：咦，這個(gè)小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？
小結(jié)：因?yàn)樗娜棺邮前咨�，沒(méi)有她們的花裙子那么么美。
③那我們來(lái)幫幫她吧，好不好？
�、苷�(qǐng)小朋友們想想辦法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
小結(jié)：就用我們的小手、彩筆來(lái)幫幫她吧！
�、萁o她的白裙子上畫(huà)什么呢？
小結(jié)：畫(huà)花兒、魚(yú)兒，小兔子，熊貓，蘋(píng)果……等等
2、教師示范：
�、傧扔脙扇N稍淺的顏色涂在裙子上。
�、谠儆幂^深的`彩筆在上面勾出花紋。
看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗氤龅暮棉k法。
問(wèn)：除了可以畫(huà)這種圖案，還可以畫(huà)其它的（如圖片）
在每個(gè)小朋友的書(shū)上有兩個(gè)小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請(qǐng)小朋友們拿起我們的彩筆來(lái)幫她吧，看誰(shuí)設(shè)計(jì)的花裙子最漂亮。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo)
鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
四、作品展示，對(duì)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)析，予以獎(jiǎng)勵(lì)。
五、總結(jié)：
其實(shí)在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細(xì)心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。
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