期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又邁入新的階段，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編為大家整理的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，歡迎大家分享。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　期末復(fù)習(xí)，如果不講究科學(xué)的態(tài)度和方法，那么對(duì)學(xué)生來說，就一定感到很乏味。所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，有的放矢的做好復(fù)習(xí)。特做復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

　　二、復(fù)習(xí)的要求：

　　1、使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用工具畫圓，掌握?qǐng)A周長和面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長和面積。

　　2、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn) 行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分?jǐn)?shù)的'實(shí)際問題。

　　3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實(shí)際問題。

　　4、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則及各種簡便運(yùn)算，能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法，并能進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（簡單的能夠口算）。

　　三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)

　�。�1）分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。由于學(xué)生普遍計(jì)算準(zhǔn)確性不高，所以期末階段把這部分知識(shí)納入重點(diǎn)，講練結(jié)合。全面提高。

　�。�2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，對(duì)學(xué)困生，準(zhǔn)備采用循序漸進(jìn)的原則，從分?jǐn)?shù)應(yīng)用題補(bǔ)起，類推到百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。這樣就降低了難度。同時(shí)交給學(xué)生分析方法，掌握類型題的特點(diǎn)。

　　（3）圓的周長和面積的計(jì)算。關(guān)鍵是讓他們掌握公式，正確計(jì)算。

　�。�4）會(huì)求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實(shí)際問題。

　　2、難點(diǎn)

　�。�1）會(huì)求比值和化簡比，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)比的實(shí)際問題。

　�。�2）分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

　�。�3）圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。讓每個(gè)人都會(huì)口述推導(dǎo)過程。

　　四、復(fù)習(xí)的基本原則

　　1、系統(tǒng)性原則。

　　2、針對(duì)性原則。

　　3、綜合性原則。

　　4、貫徹面向全體，因材施教的原則。

　　5、 講究趣味性原則。

　　五、復(fù)習(xí)措施：

　　1、本冊(cè)內(nèi)容共分四個(gè)內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容以點(diǎn)帶面進(jìn)行復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，講練結(jié)合。

　　2、利用兩天的時(shí)間進(jìn)行綜合訓(xùn)練，強(qiáng)化各部分知識(shí)的練習(xí)。

　　3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，利用下午活動(dòng)時(shí)間和晚自習(xí)重點(diǎn)有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)困生。

　　六、課時(shí)安排：

　　1、圓的有關(guān)知識(shí)2課時(shí)

　　2、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 2課時(shí)

　　3、比的認(rèn)識(shí)等 2課時(shí)

　　4、圖形的變換 1課時(shí)

　　5、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算1課時(shí)

　　6、綜合練習(xí)2課時(shí)

　　為了更好的完成本學(xué)期的教學(xué)，我想重在交給學(xué)生解決問題的方法。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，我將針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，再做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。力求學(xué)生的成績能有一個(gè)質(zhì)的飛躍。給本學(xué)期的教學(xué)工作畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

　　通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進(jìn)一步鞏固數(shù)概念，提高計(jì)算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗(yàn)，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　1、查漏補(bǔ)缺 通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的記憶，深化認(rèn)識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。使學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握理解由感性認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)上來。

　　2、靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識(shí)之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。達(dá)到舉一反三、能綜合、靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單實(shí)際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

　　3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的'學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。

　　4、養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、數(shù)與代數(shù)

　　第一單元、大數(shù)的認(rèn)識(shí)

　　第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　　2、圖形與幾何 第二單元、角的度量 第四單元、平行四邊形和梯形

　　3、統(tǒng)計(jì)與概率 第六單元、統(tǒng)計(jì)

　　4、數(shù)學(xué)思想方法 第七單元、數(shù)學(xué)廣角(合理安排)

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.對(duì)萬級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);

　　2.進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);

　　3.掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點(diǎn)和直線上一點(diǎn))，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;

　　4.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計(jì)圖，分析結(jié)果。

　　5.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

　　6.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。

　　四、復(fù)習(xí)的具體措施：

　　(一)“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”

　　1、利用數(shù)位順序表，復(fù)習(xí)數(shù)位、數(shù)級(jí)、計(jì)數(shù)單位、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法等有關(guān)知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握這些基本概念。

　　2、復(fù)習(xí)讀數(shù)法則，著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完成總復(fù)習(xí)第1題。

　　3、復(fù)習(xí)寫數(shù)方法，也是著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣寫，再完成總復(fù)習(xí)第2題。

　　4、復(fù)習(xí)把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法及用“四舍五入”法求近似數(shù)，完成總復(fù)習(xí)第3、4題。

　　(二)“乘法和除法”

　　1、復(fù)習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解口算算理，并靈活運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行口算，使口算更正確、快速。完成總復(fù)習(xí)第5、8題。

　　2、復(fù)習(xí)筆算乘、除法，讓學(xué)生說一說進(jìn)行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，然后再完成總復(fù)習(xí)第6、7題。

　　3、復(fù)習(xí)用乘、除法解決簡單的實(shí)際問題，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問題中的必要性，體會(huì)估算策略的多樣化。完成總復(fù)習(xí)第9、10題。

　　(三)“空間與圖形”

　　1、進(jìn)行適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)整理，使學(xué)生明確每個(gè)圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)化的語言來描述各種圖形的特征。

　　2、利用圖示把各種圖形的關(guān)系畫出來，使學(xué)生看得更直觀、清晰。再完成總復(fù)習(xí)第11、12題。

　　(四)“統(tǒng)計(jì)”

　　復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么聯(lián)系和區(qū)別，畫復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖需要注意什么。完成總復(fù)習(xí)第13題。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

　　為了更好的作好期末復(fù)習(xí)工作，做到有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有目的的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)規(guī)劃如下：

　　一、班級(jí)實(shí)際情況

　　我們班大部分學(xué)生在本學(xué)期中都能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是還有5%左右的學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是理解題目意思方面比較費(fèi)勁，10以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，20以內(nèi)的進(jìn)位加法對(duì)這幾個(gè)孩子來說就更麻煩了。還有部分學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號(hào)這樣的不夠細(xì)心情況，而且做完題檢查能力還比較弱。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的'順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0DD20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

　　3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

　　4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“＝”“＜”“＞”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。

　　6、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　　7、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，理解加、減法的含義，進(jìn)一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，能正確、熟練地口算相關(guān)的式題，形成相應(yīng)的計(jì)算技能。

　　2、在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)上下、前后、左右等方位，能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計(jì)觀念。

　　3、在應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

　　四、復(fù)習(xí)措施：

　　1、 復(fù)習(xí)前，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，弄清學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)掌握的比較好，哪些知識(shí)還存在問題，存在什么問題，從而有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)活動(dòng)，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效性。

　　2、復(fù)習(xí)加減法計(jì)算時(shí)，可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí)，以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，提高計(jì)算的正確率和熟練程度，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

　　3、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、 把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

　　5、把本學(xué)期所學(xué)知識(shí)分塊歸類復(fù)習(xí)，針對(duì)單元測試卷、復(fù)習(xí)冊(cè)、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計(jì)專題活動(dòng)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專題活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。

　　6、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

　　復(fù)習(xí)的總目標(biāo)

　　1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字，重點(diǎn)在于通過各種不同的識(shí)字方法記住生字。

　　2、認(rèn)識(shí)406個(gè)漢字，能正確書寫276個(gè)漢字。

　　3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。

　　4、初步掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，能夠正確地說出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì)，把字寫正確、規(guī)范、端正，保持書面整潔。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。

　　7、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。

　　8、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

　　9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語氣。

　　10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

　　11、積累自己喜歡的成語、對(duì)聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

　　12、對(duì)寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。

　　復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

　　本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

　　1、 第一周，以分類為主，重點(diǎn)是字詞，要背誦的知識(shí)。

　　2、 第二周，以測試為主，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

　　復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　1月6日，進(jìn)行《漢語拼音音序》的測試。采用默寫的形式。

　　1月7日，進(jìn)行130個(gè)只認(rèn)不寫的漢字的測試。采用抽查的形式，每個(gè)孩子抽查認(rèn)讀10個(gè)。

　　1月8日，進(jìn)行背誦課文的測試。采用抽簽背誦的形式。

　　1月9日，進(jìn)行練習(xí)上的成語、對(duì)聯(lián)等內(nèi)容的測試。采用逐一背誦的形式。

　　1月10日，進(jìn)行朗讀的測試。內(nèi)容是自讀課本任選一課。

　　1月13日，進(jìn)行276個(gè)生字的聽寫測試。

　　1月14日，進(jìn)行綜合測試。

　　1月15日，進(jìn)行部首的復(fù)習(xí)。

　　1月16日，進(jìn)行課文、古詩的復(fù)習(xí)。

　　1月17日，進(jìn)行綜合測試。

　　1月18日，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1．夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)生字詞的書寫、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

　　2．正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內(nèi)容明確課文的大意，聯(lián)系語言環(huán)境理解常用詞語的意思。

　　3．加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

　　4．以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　拼音（復(fù)習(xí)漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節(jié)）

　　字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫出同部首的'字；查字典等）

　　句子（用規(guī)定的詞準(zhǔn)確地造句；把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)；連詞成句等）

　　段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）

　　篇（按課文內(nèi)容填空；默寫古詩）

　　復(fù)習(xí)措施：

　　1 生字認(rèn)讀的措施：

　　a 利用后面黑板上的要求認(rèn)讀的生字，展開全面認(rèn)讀。

　　b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多讓學(xué)生說，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。

　　2 識(shí)字鞏固。

　　配合一定量的強(qiáng)化書寫。

　　3 閱讀寫話復(fù)習(xí)。

　　A 注意解題方法的指導(dǎo)，學(xué)會(huì)答題。

　　B 進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

　　4 其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

　　A 針對(duì)學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接受能力的層次性。

　　B爭取家長配合，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。

　　C 組織“一幫一”互助對(duì)子，讓學(xué)生互相幫助，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　D利用好復(fù)習(xí)練習(xí)卷，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí).

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

　　一、漢語拼音

　　1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認(rèn)字，并能根據(jù)拼音寫出漢字。

　　二、字詞

　　1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字，會(huì)寫《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。復(fù)習(xí)筆畫，筆順，生字部首。

　　2、掌握部首查字法。

　　3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，會(huì)說反義詞、會(huì)辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴(kuò)詞。

　　4、能正確地搭配詞語，正確使用量詞。

　　5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。

　　三、句子

　　1、正確認(rèn)讀句子，并能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、能判斷句子是否完整，并將不完整的句子補(bǔ)充完整。

　　3、能用學(xué)過的的詞語造句。

　　4、會(huì)用不同的句式表達(dá)同一意思的句子。

　　四、閱讀

　　1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的.課文。

　　2、能結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。

　　5、加強(qiáng)課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　五、寫話

　　1、能寫自己想說的話，并能寫清圖畫上的內(nèi)容。

　　2、在寫話中能運(yùn)用和生活中學(xué)到的詞語。

　　3、能根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)，句號(hào)。問號(hào)，嘆號(hào)。

　　六、口語交際

　　1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、能熟練認(rèn)讀《生字表（一）》中的450個(gè)漢字。掌握《生字表（二）》中的350個(gè)漢字。

　　2、能正確，流利朗讀課文，會(huì)理解文章的內(nèi)容。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、能區(qū)分平翹舌音，前后鼻音，邊音、鼻音生字的讀音。

　　2、能辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進(jìn)行口頭或書面組詞擴(kuò)詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　4、注意近義詞的不同用法。

　　5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

　　6、能排列錯(cuò)亂的語句，使它成為一段通順的話。

　　復(fù)習(xí)時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。（靈活掌握）

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

　　各年級(jí)英語已經(jīng)基本結(jié)課，為了更好地安排時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率，特做如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

　　1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　以課本復(fù)習(xí)為主，因?yàn)檎n本最能體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，任何高明的出題專家也都是以課本為主的。輔以《同步練習(xí)冊(cè)》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。因?yàn)檫@兩本書上的題目是緊隨課本內(nèi)容的，與課本同步。而且題目難度適合學(xué)生水平，題型非常新穎。

　　2、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

　　在正常上課的情況下，三、五年級(jí)每周四節(jié)課，共還有16節(jié)課。我計(jì)劃用1.5節(jié)課來復(fù)習(xí)每一單元的知識(shí)點(diǎn)，再各用一節(jié)課的時(shí)間，講解每一單元的《同步練習(xí)冊(cè)》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》。

　　這樣，四個(gè)單元共用去14節(jié)課的時(shí)間，剩下兩節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生背誦重點(diǎn)單詞及重點(diǎn)句型。

　　四、六年級(jí)每周3節(jié)課，共還有12節(jié)課。時(shí)間較緊。復(fù)習(xí)每一單元知識(shí)點(diǎn)用1節(jié)，講解每一單元的《同步練習(xí)冊(cè)》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》各用1節(jié)，督促學(xué)生利用早自習(xí)的時(shí)間去識(shí)記各單元的重點(diǎn)單詞及句型。

　　3、復(fù)習(xí)方法

　　復(fù)習(xí)每一單元的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，采用讓學(xué)生自己總結(jié)的'方式，“在這個(gè)單元，你學(xué)會(huì)了什么？”總結(jié)得好有獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生發(fā)言會(huì)很積極，但不夠系統(tǒng)。然后我再將重點(diǎn)單詞及句型板書在黑板上。形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　講解每一單元的《同步練習(xí)冊(cè)》、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》時(shí)，只講學(xué)生提出來的難題、典型題。這樣可以節(jié)約很多時(shí)間。

　　4、復(fù)習(xí)保障

　　復(fù)習(xí)過程中，對(duì)學(xué)生的檢查督促是保障。否則部分“潛能生”會(huì)無動(dòng)于衷。我個(gè)人覺得批評(píng)、懲罰不是好辦法。用鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步、獎(jiǎng)勵(lì)積極表現(xiàn)方法較好�？梢圆捎眯〗M合作制，讓組長幫助教師檢查督促。另外，教師也必須對(duì)各班各組情況了如直掌，嚴(yán)加管理與民主寬容相結(jié)合。

　　以上是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)竭盡全力做好。爭取讓自己的成績提高一些。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

　　數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎(chǔ)，通過復(fù)習(xí)，使以前學(xué)過的零散知識(shí)縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。命題依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，試題難易適度。

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1、通過復(fù)習(xí)將小數(shù)四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡單的口算，進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。

　　2、會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡易方程。

　　3、在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。

　　5、在復(fù)習(xí)過程中，能根據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達(dá)解決問題的過程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)許多實(shí)際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可借助數(shù)學(xué)語言來表述和交流。

　　二、復(fù)習(xí)題型

　�。ㄒ唬┗�礎(chǔ)知識(shí)

　　1、填空。

　　2、判斷。

　　3、選擇。

　　（二）計(jì)算。

　　1、口算。

　　2、豎式計(jì)算及驗(yàn)算；

　　3、簡便計(jì)算；

　　4、小數(shù)四則混合運(yùn)算；

　　5、解簡易方程；

　　6、文字題。

　　（三）操作部分。

　　1、公頃與平方千米。

　　2、測量的有關(guān)知識(shí)。

　　3、實(shí)際應(yīng)用。

　�。ㄋ模�應(yīng)用題

　　1、解題思路。

　　2、列方程解應(yīng)用題或算術(shù)方法解應(yīng)用題。

　　3、適當(dāng)加深題。

　　三、復(fù)習(xí)策略建議

　　1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)要樹立目標(biāo)意識(shí)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材的基礎(chǔ)上，能結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，在教材的.知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的結(jié)合點(diǎn)上下力氣，花功夫。復(fù)習(xí)時(shí)既有共同基本要求，又有“一把鑰匙開一把鎖”的個(gè)別輔導(dǎo)，從而真正使所有學(xué)生通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使知識(shí)得到鞏固，數(shù)學(xué)素質(zhì)得到提高。

　　2、在復(fù)習(xí)計(jì)算部分時(shí)，既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能，又不能停留在讓學(xué)生死記硬背、照搬硬套。而應(yīng)該看作是訓(xùn)練思維，發(fā)展智能，激發(fā)興趣，培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)習(xí)慣的過程。

　�。�1）重視口算。

　�。�2）弄清算理與法則。

　�。�3）掌握運(yùn)算定律與性質(zhì)：復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸類，弄清使用的前提條件，同時(shí)要求學(xué)生能自覺地根據(jù)題目結(jié)構(gòu)的特征進(jìn)行簡算。

　�。�4）在復(fù)習(xí)過程中，要注意根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求把握尺度。先澄清學(xué)生對(duì)運(yùn)算法則、性質(zhì)、定律等基礎(chǔ)知識(shí)方面的模糊認(rèn)識(shí)，再組織練習(xí)，老師應(yīng)不斷了解反饋信息，及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)講。一方面使學(xué)生經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)復(fù)習(xí)計(jì)算知識(shí)的興趣，另一方面能針對(duì)學(xué)生的缺陷幫助剖析錯(cuò)因，教給糾正方法，減少出現(xiàn)類似失誤。

　　3、復(fù)習(xí)土地面積計(jì)算時(shí)：

　�。�1）溝通聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)幫助學(xué)生把零散的幾何知識(shí)縱橫溝通起來。形成一個(gè)合理的幾何系統(tǒng)，以便學(xué)生從整體結(jié)構(gòu)來認(rèn)識(shí)單個(gè)知識(shí)。

　�。�2）深化理解，提高能力，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想，會(huì)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)結(jié)果進(jìn)行估算檢驗(yàn)。

　�。�3）操作實(shí)踐、動(dòng)手操作技能是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用有關(guān)工具，掌握正確的操作方法。

　　4、復(fù)習(xí)簡易方程時(shí)：

　�。�1）用字母表示數(shù)，復(fù)習(xí)時(shí)先明確“字母”和“數(shù)”的含義。

　�。�2）解簡易方程：辨析等式與方程，方程的解與解方程等有關(guān)概念，掌握四則運(yùn)算之間的關(guān)系。

　�。�3）列方程解應(yīng)用題：復(fù)習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生抓住特點(diǎn)，理清一般解題步驟注意與算術(shù)解法的區(qū)別。解題時(shí)要注意方法的靈活性。

　　5、復(fù)習(xí)應(yīng)用題時(shí)：

　　（1）重視基本數(shù)量關(guān)系的訓(xùn)練，復(fù)習(xí)時(shí)通過給條件、提問題、補(bǔ)條件、列版式式，說意義、編題目等方法，組在一具訓(xùn)練系列，為分析復(fù)合應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系打好基礎(chǔ)。

　�。�2）審題習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時(shí)，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生，特別是后進(jìn)生讀題習(xí)慣，對(duì)題中重點(diǎn)關(guān)鍵詞語要理透徹。要針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)生通過畫線圖，表示題中的數(shù)量關(guān)系。要訓(xùn)練學(xué)生用分析法法思路解答，又要允許一些學(xué)困難的學(xué)生用綜合法分析，引導(dǎo)學(xué)生邊讀題，邊檢索條件，列出算式。

　　（3）注意溝通知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，拓寬解題思路，復(fù)習(xí)時(shí)要立足整體，注意溝通知識(shí)間的相互聯(lián)系，拓寬解題思路，靈活解題方法，提高復(fù)習(xí)效果。

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8

　　學(xué)校組織了一次月考，向檢驗(yàn)我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，找出不足，督促我們學(xué)習(xí)。

　　這次的考試挺不理想的，雖然成績還沒下來，但是自己覺得自己這段時(shí)間都干什么了？有幾科成績下來了，真的好差，被老師說我們了我們二班一頓，說我們二班原來是學(xué)習(xí)氣氛最好的的班級(jí)，現(xiàn)在開始集體糊弄老師了，我感到很慚愧，因?yàn)槲乙彩瞧渲械囊徊糠�，一起糊弄…�?.

　　每次回到家里，背了一些作業(yè)，似乎要奮斗努力的.樣子，可是我知道自己不能抵擋電視、電腦的誘惑，每次都想將作業(yè)都做完，可是一直不做，直到中午返校時(shí)才意識(shí)到自己有多少作業(yè)沒做，總是回到學(xué)校再來補(bǔ)，已經(jīng)和他們落下了一大截，

　　月考不滿意，以后加油，為了期末，為了考上一中，和別人一起奮斗，不能放棄，一定要超過、超過，光說沒用，要付諸行動(dòng)，以后要與他人比武。

　　別人都在默默努力，自己不能在坐以待斃，期末過一個(gè)好年，能夠給他人自豪的說，而不是在咽里說不出來，讓別人刮目相看。我能行！

【期末復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章：

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-01

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-01

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-01

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-01

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-01

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-07

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-07

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-07

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-07

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃09-07