（集合）科學(xué)教案4篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，知道鵪鶉蛋在鹽水中能浮起來。

　　2、學(xué)習(xí)用猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、比較的方法進(jìn)行驗(yàn)證，進(jìn)一步感知鵪鶉蛋在清水和鹽水中的不同。

　　3、知道要真實(shí)地記錄自己看見的東西。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　透明塑料杯如干個(gè)藍(lán)色、紅色瓶子（鵪鶉蛋、水、鹽、記錄表）攪棒

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話，引出課題"今天，我們要來做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我這里有一個(gè)蛋寶寶和一瓶水，猜猜看如果把這個(gè)蛋寶寶放在水里，會(huì)怎樣呢？"(出示實(shí)驗(yàn)的材料，直接揭示課題并質(zhì)疑，一下子激起了幼兒的興趣，讓幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)。)

　　二、出示表格并介紹"請(qǐng)你們先猜一猜，把你猜的結(jié)果記錄在問號(hào)標(biāo)記旁邊的`藍(lán)色瓶子里。再把動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在中手標(biāo)記旁邊的藍(lán)色瓶子里。"（把整個(gè)記錄表格先完整地講解了，然后再指導(dǎo)幼兒先猜想了記錄，再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，這樣效果就比較好，幼兒基本上都掌握了這樣的記錄方法。）

　　三、幼兒操作記錄

　　四、簡(jiǎn)單中結(jié)幼兒記錄結(jié)果。

　　請(qǐng)幼兒說說自己的記錄表，"你猜的是怎樣，結(jié)果又是怎樣呢？"（通過比較讓幼兒明白猜想和結(jié)果不一定是一致的。）

　　五、引出新的實(shí)驗(yàn)課題

　　1、"剛才中朋友將蛋寶寶放在藍(lán)色的清水瓶子里，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶是沉在水底的，現(xiàn)在再給你們一個(gè)紅色的瓶子，還有一中杯鹽，怎樣讓紅色瓶子里的水變成鹽水呢？"（這里沒有直接出示鹽水，而讓幼兒自己來制作鹽水，給幼兒一個(gè)運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，并且可以觀察到鹽溶解的過程。）

　　2、幼兒操作，將清水變成鹽水。

　　3、"如果把蛋寶寶放在鹽水里，蛋寶寶會(huì)怎樣？請(qǐng)你們先猜一猜，還是將你們猜的結(jié)果記錄在問號(hào)旁邊的紅色瓶子里，再去做實(shí)驗(yàn)，然后把結(jié)果記錄在中手旁邊的紅色瓶子里。"

　　六、幼兒操作記錄

　　七、中結(jié)幼兒記錄結(jié)果。

　　請(qǐng)幼兒說說自己的記錄表，"你猜的是怎樣，結(jié)果又是怎樣呢？"（在上一次的記錄中，還是有個(gè)別幼兒出了點(diǎn)差錯(cuò)，在第二次的記錄中，幼兒全部都記錄正確了。）

　　八、總結(jié)，活動(dòng)延伸

　　1、"剛才，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？蛋寶寶放在清水和鹽水里有什么不一樣？"（將幼兒所做的兩種實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示出來，進(jìn)行總結(jié)，讓幼兒在視覺上再次用語言來表述，加深概念，也為下一步進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的遷移作鋪墊。）

　　2、出示兩瓶水：一瓶鹽水，一瓶清水"猜猜看哪瓶是鹽水，那瓶是清水，可以用什么方法知道？"（這里讓幼兒充分想象，可以說出不同種區(qū)分的方法，可能幼兒對(duì)這方面經(jīng)驗(yàn)不多，基本上幼兒沒能說出多種方法來，不過有了上一個(gè)環(huán)節(jié)的鋪墊幼兒還是說出了用蛋寶寶放在兩杯水中以沉浮來分辨清水和鹽水，我覺得幼兒能想到用這個(gè)方法說明他們已經(jīng)有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。）

　　3、你們還知道有哪些東西放在清水里沉下去，放在鹽水里卻會(huì)浮起來？請(qǐng)你們回家后試一試，再把你發(fā)現(xiàn)的告訴老師和中朋友，好嗎？

科學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察并發(fā)現(xiàn)動(dòng)物寶寶與動(dòng)物媽媽的異同。

　　2．對(duì)動(dòng)物的外形特征感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教學(xué)圖片：《它是誰的寶寶》。

　　2．教學(xué)掛圖：《動(dòng)物的寶寶》。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　觀察、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物寶寶和動(dòng)物媽媽的異同，并用語言表述出來。

　　審美元素：

　　1．通過觀察動(dòng)物寶寶與動(dòng)物媽媽的異同處，培養(yǎng)幼兒的觀察力，感受動(dòng)物的形態(tài)美。

　　2．小動(dòng)物是從哪兒來的呢？自然界中，動(dòng)物的出生有許多不同的方式，通過老師的介紹，激發(fā)幼兒對(duì)這些奇妙現(xiàn)象的興趣，以及探索自然界奧秘的愿望。

　　活動(dòng)過程：

　　1．出示教學(xué)圖片：《它是誰的寶寶》，并引導(dǎo)幼兒對(duì)應(yīng)觀察。

　　師：你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物寶寶嗎？它們是誰？

　　師：你們知道這些動(dòng)物寶寶的媽媽是誰嗎？

　　2．引導(dǎo)幼兒比較動(dòng)物寶寶與動(dòng)物媽媽的異同。

　　師：動(dòng)物寶寶和它的媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？哪些寶寶和媽媽有一些相似？（如：雞、鴨等。）

　　師：動(dòng)物寶寶還有什么地方是和媽媽不一樣的？（從動(dòng)物的體態(tài)、身材進(jìn)行區(qū)分。）

　　師小結(jié)：剛才，我們看了一些動(dòng)物寶寶和媽媽的圖片。知道了雞、鴨、鵝、蛇、烏龜都是媽媽生下蛋并孵出寶寶的，它們和媽媽的樣子是差不多的，而且名字也是一樣的。

　　3．出示教學(xué)掛圖《動(dòng)物的寶寶》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察蝴蝶和青蛙與其寶寶的區(qū)別。

　　師：蝴蝶寶寶小時(shí)候是什么樣的'？叫什么名字？怎么長(zhǎng)大了變成了蝴蝶的樣子呢？（回憶蝴蝶的生長(zhǎng)過程：毛毛蟲-繭-蝴蝶。）

　　師：還有哪些動(dòng)物小時(shí)候也和媽媽不一樣？小時(shí)候是什么樣子的？叫什么名字？長(zhǎng)大了有什么變化？我們把它叫什么？（小蝌蚪-青蛙）

　　師小結(jié)：動(dòng)物寶寶小蝌蚪和毛毛蟲，它們的樣子和自己的媽媽一點(diǎn)都不像，而且名字也不一樣，但是，它們長(zhǎng)大以后就和媽媽一模一樣了。

　　4．教師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物寶寶和它們的媽媽，知道了有些動(dòng)物寶寶的樣子是和媽媽差不多的，名字也是一樣的。有些動(dòng)物寶寶不僅樣子和媽媽不一樣，而且名字也不同�？磥�，大自然的奧秘可真多呀！下一次，老師再帶你們認(rèn)識(shí)更多的小動(dòng)物，探索更多的奧秘。好嗎？

科學(xué)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)配置吹泡泡的溶液；學(xué)會(huì)提問題并分析問題，從眾多的問題中篩選出適合自己研究的問題。

　　2、比較問題研究的可行性，找出問題的核心。

　　3、在觀察、研究活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、敢于提問，善于選擇問題，樂于合作與交流，樂于探究的行為。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　吹泡泡游戲需要用的配料：洗潔精、甘油、肥皂、肥皂粉、水、吸管、量筒、鐵絲。

　　乒乓球、尺子

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何盡可能多的提出問題。提問題也是有訣竅的，如我們可以在仔細(xì)觀察各種現(xiàn)象中提出問題，也可以在科學(xué)小制作的過程中提出問題，還可以對(duì)一些已有的結(jié)論提出懷疑。在提出更多的問題后，我們當(dāng)然要想辦法尋找問題可能的原因，因?yàn)檫@是科學(xué)探究的必經(jīng)過程。那么如何在眾多的`問題中選擇出適合我們小學(xué)生研究的問題呢？這就是我們這節(jié)課要探討的問題。

　　引入課題（板書）選擇能夠研究的問題

　　二、玩游戲提問題

　　通過玩吹泡泡的游戲，要求學(xué)生在游戲的過程中不斷的提出新問題。

　　1、配制不同比例的溶液

　　2、用吸管吹，注意用氣要均勻。

　　3、用細(xì)鐵絲彎成各種形狀的框制造泡泡。（框框可以是平面的也可以是立體的）

　　4、想怎么吹就怎么吹，吹的花樣越多越好

　　在這個(gè)活動(dòng)過程中，你發(fā)現(xiàn)了哪些問題？把它們記錄下來：

　　1、為什么有的泡泡大有的泡泡小？

　　2、怎樣才能把泡泡吹的大一些？

　　3、怎樣才能把小泡泡吹到大泡泡里？

　　……

　　三、如何尋找問題的答案

　　啟發(fā)學(xué)生思考：為了獲得這些問題的答案，你會(huì)怎么做？

　　介紹獲得這些問題的答案的方法。

　　1、到圖書館或上網(wǎng)查資料

　　為了加深理解和保持記憶，我們可以自己制作信息卡。

　　指導(dǎo)學(xué)生看課文中的信息卡，指導(dǎo)學(xué)生分析信息卡包括哪些內(nèi)容和怎樣呈現(xiàn)。

　　2、自己通過觀察和實(shí)驗(yàn)找答案。

　　指導(dǎo)研究乒乓球落地后，反彈的高度和什么因素有關(guān)，通過自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，分析得出結(jié)論。

　　四、如何選擇我們能研究的問題？

　　1、多提可能通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查能夠找到答案的問題。

　　2、多提與科學(xué)知識(shí)有關(guān)的問題。

　　和生物有關(guān)，和物體的運(yùn)動(dòng)變化有關(guān)，和地球天文有關(guān)的知識(shí)都是科學(xué)知識(shí)。

　　3、多提不涉及復(fù)雜知識(shí)的問題。

　　4、想辦法把暫時(shí)不能研究的問題，轉(zhuǎn)化成可以研究的問題。

　　四、拓展

　　依照以上的標(biāo)準(zhǔn)，選一個(gè)自己能夠研究的有關(guān)吹泡泡的問題。

科學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、激發(fā)探究小動(dòng)物小時(shí)候的興趣，萌發(fā)愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　2、了解小雞孵化的過程。

　　3、初步了解雞生蛋、蛋孵雞的規(guī)律。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小雞孵出的視頻以及小雞的生長(zhǎng)圖，公雞、母雞、小雞的叫聲，公雞、母雞、小雞頭飾。

　　活動(dòng)過程

　　一、視頻聲音導(dǎo)入。

　　——教師播放小雞叫的聲音，請(qǐng)小朋友聽聽這是誰的叫聲？（小雞）

　　——師：“小朋友知道小雞是從哪兒來的嗎？”（幼兒自由討論）

　　二、開拓視野。

　　1、視頻故事。

　　教師：“剛才小朋友講了很多，那么小雞究竟是從哪兒來的呢，請(qǐng)小朋友看看故事里是怎么說的�！保ń處煵シ判‰u孵化的.視頻）

　　2、教師根據(jù)故事提問：“這是一群多么可愛的小雞啊，毛茸茸的。小朋友們，小雞是從哪兒來的呀？”（雞蛋里孵化出來的）

　　教師：“那雞蛋又是怎么孵化的呢？”

　　三、了解雞的成長(zhǎng)。

　　1、教師出示小雞的生長(zhǎng)圖：蛋→母雞孵蛋→小雞啄破殼出來→變成毛茸茸的小雞→小雞長(zhǎng)成公雞、母雞。

　　2、教師提問。

　　——師：“雞蛋怎樣才能變成小雞呢？”（雞媽媽要蹲在上面）雞媽媽用自己的身體來暖和這些雞蛋，這些雞蛋才能孵出小雞。

　　——師：“雞蛋里長(zhǎng)出了小雞，它們想出來，可是小雞它怎么出來呢？”（它用嘴巴把雞蛋殼啄破，就出來了）小雞啄破殼出來的時(shí)候毛茸茸的，可愛極了。

　　——師：“小雞一天天長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后變成了什么呢？”（公雞、母雞）“公雞怎樣叫？母雞怎樣叫？”（教師播放公雞、母雞的叫聲）

　　四、聽聲辨物。

　　教師將幼兒分成3組，分別是公雞組、母雞組、小雞組，教師播放雞的叫聲，聽到小雞的叫聲，小雞組的幼兒就要跳起來。游戲循環(huán)進(jìn)行。

　　活動(dòng)應(yīng)變

　　1、本節(jié)活動(dòng)放在《小小蛋兒把門開》歌曲之前進(jìn)行可能會(huì)好些。

　　2、了解其他小動(dòng)物出生的秘密。

　　活動(dòng)延伸

　　教師可以和幼兒一起將小雞生長(zhǎng)的每個(gè)環(huán)節(jié)或者過程編制成圖書，供幼兒閱讀。

　　區(qū)角活動(dòng)

　　美工區(qū)：提供黃色小圓片，供幼兒拼貼小雞，添畫小草、小蟲等。

　　語言區(qū)：將自制的小雞生長(zhǎng)圖書放在區(qū)角，供幼兒閱覽。

　　科學(xué)區(qū)：“這是誰的蛋”：小動(dòng)物圖片剪成橢圓形，上面粘貼表示蛋的橢圓形白紙片，紙片從中間剪開。幼兒游戲時(shí)，先猜猜這是什么蛋，然后打開白紙片，看蛋里面是什么動(dòng)物。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將小雞孵化和成長(zhǎng)過程的圖片貼在主題展示區(qū)。

　　家園同步：有條件的家庭可以讓幼兒觀察雞窩、撿雞蛋、觀察小雞等。

　　家長(zhǎng)和幼兒一起表演母雞孵小雞的過程，

　　增加親子的樂趣。

　　隨機(jī)教育：日常觀察小動(dòng)物時(shí)，鼓勵(lì)幼兒觀察小動(dòng)物外形，并思考它是否是從蛋里孵出來的，激發(fā)幼兒探究興趣。

　　歌曲《大公雞》。

　　活動(dòng)反思

　　這個(gè)游戲可以讓孩子們更多的了解身邊的小動(dòng)物，不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且還讓孩子們有了更多的愛心起保護(hù)小動(dòng)物我認(rèn)為我的這次活動(dòng)是值得的但是也有一些小朋友沒有積極參與活動(dòng)，我想，是我的活動(dòng)還沒有很完整，所以我會(huì)努力工作積極思考，多給幼兒傾聽的機(jī)會(huì)，多講有趣的故事來激發(fā)幼兒的興趣。

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