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小班教案9篇【薦】

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案9篇【薦】

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)觀察畫面，感受故事情節(jié)的有趣，樂意想象，體驗(yàn)小螞蟻想辦法搬大西瓜的快樂。

　　2、大膽地表現(xiàn)故事中簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、感知大小差異，激發(fā)閱讀興趣。

　�。�1）看看，今天老師帶來(lái)了什么？（西瓜）請(qǐng)你看看，這片西瓜長(zhǎng)的怎么樣？（半圓形的紅肉、綠皮、黑子）你們吃過(guò)的西瓜是什么味道的呢？

　　師：是呀，西瓜吃起來(lái)香香甜甜的，還有很多水分，聽的我都想流口水啦！

　�。�2）這塊香香甜甜的`西瓜會(huì)被誰(shuí)都發(fā)現(xiàn)呢，瞧！誰(shuí)來(lái)了？有幾只小螞蟻？西瓜和螞蟻來(lái)比一比？你們發(fā)現(xiàn)西瓜怎么樣？螞蟻怎么樣？（感知大�。�

　�。�3）看到這塊又香又甜的大西瓜，小螞蟻們會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？

　　2、愿意大膽表現(xiàn)，感受故事樂趣。

　�。�1）螞蟻怎樣吃西瓜。

　�、傩∥浵亗冏谖鞴仙祥_始吃西瓜，仔細(xì)看看，他們都是怎么吃的呀？

　　幼兒回答：……

　　師小結(jié)：有一只小螞蟻捧在手里吃，啊嗚啊嗚真好吃！有一只小螞蟻趴在西瓜上啃了起來(lái)！還有只小螞蟻，好吃的都伸出了舌頭！戴帽子的小螞蟻站在西瓜上，吃的都笑啦！哇，西瓜真是太好吃了！

　�、谶@么大一塊西瓜他們可吃不掉，怎么辦呢？

　　讓我們來(lái)看一看。

　　（2）螞蟻怎樣搬西瓜。

　�、儆^察模仿螞蟻搬西瓜的動(dòng)作

　　咦？它們?cè)诟墒裁�？仔�?xì)的看看他們都是怎么搬西瓜的呢，誰(shuí)愿意上來(lái)模仿下小螞蟻的動(dòng)作？（請(qǐng)幼兒模仿螞蟻搬西瓜的動(dòng)作）

　�、谖鞴蟿�(dòng)了嗎？為什么？四只小螞蟻搬不動(dòng)大西瓜，這可怎么辦？如果你是小螞蟻，你會(huì)想什么好辦法？瞧！他們叫來(lái)了好多螞蟻一起搬西瓜啦！

　�。�3）搬不動(dòng)怎么辦

　　許多螞蟻也搬不動(dòng)大西瓜，還有什么別的辦法嗎？你們快幫小螞蟻出出主意吧�。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言）你們想了那么多的辦法，小螞蟻們也在動(dòng)腦筋呢！戴帽子的小螞蟻說(shuō)：“哈哈！我想到了一個(gè)好辦法！”這個(gè)辦法是什么呢？（觀看畫面）于是，螞蟻們都拿起了鏟子開始把西瓜鏟成一小塊一小塊的運(yùn)回了家。

　�。ǎ矗┪鞴掀び惺裁从�

　　瞧，搬得只剩下西瓜皮了，小螞蟻把西瓜皮抬回去有什么用？做什么好呢？

　　師小結(jié)：看，小螞蟻們把西瓜皮抬到了小水坑邊，它們把西瓜皮當(dāng)成了滑滑梯，還玩起了跳水的游戲，真是一群可愛調(diào)皮的小螞蟻。瞧！它們一起玩得多開心！小螞蟻們真是太棒了，我們以后也來(lái)試著玩玩西瓜皮好嗎？

　　3、介紹繪本，完整欣賞。

　　剛才這個(gè)有趣的故事，名字叫《螞蟻和西瓜》，讓我們?cè)賮?lái)完整地欣賞一遍。

　　4：你覺得故事中哪個(gè)地方最有趣？

　　吃西瓜的地方，師再播放這張幻燈，一起說(shuō)說(shuō)，下次我們帶上小螞蟻的頭飾可以表演這個(gè)故事，一定更加有趣。

　　附故事：

　　草地上有一塊又香又甜的大西瓜，四只小螞蟻看到了這塊大西瓜，于是爬到大西瓜上啃了起來(lái)。突然小黑帽說(shuō)：“我們把這塊大西瓜搬回家，和朋友們一起分享吧！”于是，四只小螞蟻想出了各種方法來(lái)搬西瓜，可是都不行。怎么辦呢？它們請(qǐng)來(lái)了所有的朋友來(lái)搬西瓜，可是西瓜太大了，還是搬不動(dòng)。小螞蟻們靈機(jī)一動(dòng)：“我們用鏟子把西瓜鏟成小塊的運(yùn)回家吧�！庇谑�，所有的螞蟻開始拿起鏟子鏟西瓜，終于把西瓜運(yùn)回了家。西瓜皮也別浪費(fèi)啦，小螞蟻們一起把西瓜皮也帶了回去，把它當(dāng)成了滑滑梯，還玩起了跳水的游戲，真開心！

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂意參加語(yǔ)言游戲，學(xué)會(huì)關(guān)心生病的小兔子。

　　2、會(huì)用短句“我送你xx”或“我給你xx”等與別人交往。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兔子手偶一個(gè)

　　2、圖片若干（小花貓、小狗、小豬、小熊以及白菜胡蘿卜等）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、通過(guò)看望小兔，引起幼兒與小兔的興趣。

　　場(chǎng)景：小兔在不�？人裕ɡ蠋煄е米邮峙寄７峦米涌人裕�

　　師：這是誰(shuí)��？（小兔）

　　師：小兔怎么了？（生病了）

　　師：所以，有好多的小動(dòng)物來(lái)看小兔了，我們一起來(lái)聽一聽他們都說(shuō)了什么。

　　二、聽故事，學(xué)習(xí)短句“我送你xx”或“我給你xx”

　　師：剛才有哪些小動(dòng)物來(lái)看小兔啦？（小豬、小花貓、小熊、小狗）

　　師：他們都說(shuō)了什么��？

　　師：如果你是小兔的'朋友，你會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢？

　　三、出示圖片，讓幼兒自由選擇物品去關(guān)心小兔

　　師：老師這里有一些圖片，圖片上有不同的東西，我要請(qǐng)聽話的小朋友上來(lái)選一樣自己喜歡的東西來(lái)關(guān)心小兔，并對(duì)小兔說(shuō)：“我送你xx”。

　　師：噢，你們送了她那么多東西啊，你們都希望小兔快點(diǎn)好起來(lái)對(duì)不對(duì)？

　　師：你們都是有愛心的好孩子�，F(xiàn)在小兔累了，要去睡覺了。我們一起跟她說(shuō)再見吧�。ㄐ⊥�，再見！）

　　附：

　　小白兔的朋友都來(lái)看它，小豬說(shuō)：“我送你去醫(yī)院吧�！毙』ㄘ堈f(shuō)：“我送你一棵白菜，吃了病就好了�！毙⌒苷f(shuō)：“我送你一瓶蜂蜜吧！吃了身體壯�！毙」氛f(shuō)：“我送你兩根胡蘿卜，胡蘿卜是你最喜歡吃的�！�

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、學(xué)會(huì)念兒歌,培養(yǎng)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。 2、在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。 3、知道漱口可以保護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)詩(shī)歌的.興趣。 ⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動(dòng)作,引起幼兒的注意。 ⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準(zhǔn) shu的音) ⑶教師邊動(dòng)作過(guò)示范朗讀兒歌。手拿花花杯,喝口清清水, 抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。 ⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口�！� ⑵ 提問兒歌的名稱,練習(xí)發(fā)漱的音。 ⑶ 幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動(dòng)作邊念兒歌。 ⑷提問: a、“教師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手拿花花杯,學(xué)習(xí)詞:拿) b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝口清清水,學(xué)習(xí)詞:喝,注意“清”的發(fā)音) c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出抬著頭,閉著嘴,學(xué)習(xí)詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。) d、“水吐出來(lái)發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出咕嚕咕嚕吐出水,學(xué)習(xí)詞:咕嚕,并發(fā)準(zhǔn)音)

　　3、集體學(xué)念兒歌: 1、全體幼兒和教師一起念兒歌1—2遍。 2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。

　　4、結(jié)束: 教師和幼兒一起小結(jié),讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對(duì)兒歌及時(shí)進(jìn)行鞏固。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒將娃娃家中的物品擺放整齊。

　　2、懂得愛惜玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　創(chuàng)設(shè)過(guò)家家的場(chǎng)景若干。

　　活動(dòng)流程

　　一、導(dǎo)入：(出示情景)

　　“今天小貓和小熊在娃娃家玩完過(guò)家家的游戲后，就回家了!現(xiàn)在我們幫忙檢查一下，看看它們是否把東西好了?”“沒有!”“現(xiàn)在我們看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮，發(fā)現(xiàn)的`問題最多!”請(qǐng)幼兒在情境中進(jìn)行觀察。(水杯、拖鞋都沒有擺放整齊;抹布沒疊就丟在一邊了;小娃娃的被子也沒有疊放整齊;玩具、彩筆沒收……)

　　二、基本部分：

　　娃娃家中的物品應(yīng)該怎樣擺放呢，誰(shuí)來(lái)幫幫它?請(qǐng)幾名幼兒對(duì)物品進(jìn)行擺放，讓其他幼兒注意觀察是怎樣的，教師注意及時(shí)。(本部分除了讓孩子練習(xí)，擺放物品的習(xí)慣的習(xí)慣外，還可以將其中的一點(diǎn)拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)，如：怎么擺放拖鞋;如何讓小貓的外套(抹布、床單)變的整齊等等，并讓幼兒在日常生活中進(jìn)行練習(xí)。)

　　三、分組進(jìn)行練習(xí)：

　　創(chuàng)設(shè)多個(gè)環(huán)境，將孩子們分成幾組，讓孩子們共同合作進(jìn)行，讓每個(gè)孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)�！靶∨笥褌兾覀円黄饚兔σ幌�，比比哪個(gè)娃娃家里的最整齊�！�

　　四、情感教育：

　　讓幼兒懂得愛惜玩具。“小貓和小熊這樣做對(duì)嗎?為什么?如果是你你會(huì)怎么做?”“玩具被扔得到處都是，這樣玩具就會(huì)很生氣，還會(huì)跟你們一起玩嗎?所以我們應(yīng)該怎么樣做?”教師進(jìn)行。

　　附：兒歌《愛惜玩具》

　　玩具玩具真有趣，天天和我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛惜。我的創(chuàng)新及反思活動(dòng)一開始我就創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子們進(jìn)行觀察，看看說(shuō)說(shuō)，并進(jìn)行。集中了孩子們的注意力，增加孩子們的積極性。有的孩子在時(shí)出現(xiàn)了困難，給小娃娃疊被子時(shí)，幼兒不知道要把邊對(duì)齊，通過(guò)老師的及時(shí)講解示范，孩子們有了初步的了解，在分組練習(xí)時(shí)讓孩子及時(shí)地進(jìn)行了練習(xí)。通過(guò)這節(jié)課孩子們?cè)谧约旱奈锲愤@方面的能力得到了提高，讓孩子們形成良好的生活習(xí)慣。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　l、認(rèn)識(shí)身體各器官的名稱。

　　2、會(huì)念唱兒歌，體會(huì)兒歌中的韻律節(jié)奏。

　　3、能借助物品進(jìn)行創(chuàng)造聲音的活動(dòng)，并樂于參加創(chuàng)作活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　l、大的身體掛圖。

　　2、各種聲音的音效錄音帶(如走路、說(shuō)話、吃飯的聲音、拍手、跺腳的聲音等)。

　　3、在地上繪有身體的.輪廓和主要部位。

　　活動(dòng)步驟：

　　l、復(fù)習(xí)所了解的身體各部位器官。

　　2、游戲：點(diǎn)鼻子。請(qǐng)幼兒將食指放在鼻尖上，老師說(shuō)一個(gè)五官的名稱，幼兒作相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3、出示圖片，認(rèn)識(shí)圖片上身體各部位的名稱。

　　4、走身體的迷宮：借助音樂請(qǐng)幼兒用各種動(dòng)作(走、雙腳跳、單腳跳、或加上手的動(dòng)作)走過(guò)迷宮，邊走邊說(shuō)：我走過(guò)……，走到哪個(gè)部位，就讓哪個(gè)部位發(fā)出聲音。如：走到“腳 ”的時(shí)候，用腳跺一跺或跳一跳。

　　5、聽錄音：聽一聽這些聲音像身體的哪些地方發(fā)出的聲音?

　　6、學(xué)習(xí)兒歌：《身體的聲音》

　　7、聽老師完整地念唱兒歌。

　　8、幼兒跟著節(jié)奏一起學(xué)習(xí)兒歌。

　　9、找一找這些身體的部位，并用動(dòng)作表演兒歌。

　　10、創(chuàng)造各種聲音的音效：幼兒利用教室內(nèi)的物品進(jìn)行創(chuàng)造游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　用各種積木拼插人體。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠具體說(shuō)己玩具的由來(lái)，介紹玩具的玩法。

　　2、了解簡(jiǎn)單的分類方法。

　　3、學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標(biāo)記。

　　活動(dòng)過(guò)程：分享玩具。

　　1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來(lái)玩一玩呢？

　　那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢？

　　2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì)與朋友分享自己的玩具呢，你們?cè)敢夂团笥逊窒硗婢邌幔?/p>

　　3、師：那我們就自己來(lái)挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦。

　　4、幼兒玩玩具。

　　玩具展示。

　　師出示玩具柜，請(qǐng)幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。

　　幼兒送玩具回家。

　　師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的'？

　　個(gè)別幼兒不會(huì)玩的，請(qǐng)玩具主人教玩玩具的方法。

　　師：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標(biāo)記），有用小手?jǐn)Q了會(huì)動(dòng)的發(fā)條玩具（標(biāo)記），還有需要電池才會(huì)動(dòng)的電動(dòng)玩具（標(biāo)記）。

　　玩具分類。

　　師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標(biāo)記貼在第一層上，這一層是誰(shuí)的家？發(fā)條玩具的家（將標(biāo)記貼在第二層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標(biāo)記）。

　　師：請(qǐng)你將這些玩具放回它們的家里去吧。

　　幼兒操作。

　　師幼檢查，將錯(cuò)誤的玩具糾正。

　　5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們?cè)陂_心的說(shuō)謝謝你們呢！

小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：在情景中幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的講述春天的變化，體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、春天來(lái)了，花園里變了特別的漂亮，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看。（組織幼兒進(jìn)入場(chǎng)景）

　　2、幼兒講述花園的美景

　　二、多媒體觀看

　　1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言叫醒小動(dòng)物

　　3、小動(dòng)物聽見你們告訴它們春天美麗的事，它們醒過(guò)來(lái)，它們要和我們來(lái)做捉迷藏的游戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會(huì)藏在這里？

　　4、尋找小動(dòng)物，感受方位詞

　　三、游戲《捉迷藏》

　　1、小動(dòng)物都藏在了不一樣的地方，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物，玩捉迷藏的游戲，看誰(shuí)藏的最好。

　　2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)，以游戲的`方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。