復(fù)習(xí)計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　依照學(xué)校的總體安排，為切實做好本屆高三的英語教學(xué)工作，經(jīng)本組全體老師討論通過，特擬定本計劃。

　　一、總體思路及目標(biāo)

　　根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，針對學(xué)生的實際，認(rèn)真研究、總結(jié)前幾屆經(jīng)驗教訓(xùn)，充分依靠本組教師的集體力量，扎扎實實地做好各項常規(guī)工作，密切關(guān)注xxxx年的高考動向，及時采取應(yīng)對策略，認(rèn)真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。通過各種有效活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；通過強化訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合語言運用能力；努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

　　二、具體情況分析

　　本屆高三年級學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，缺乏吃苦精神，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的'同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。本屆高三老師，也很有必要組織他們學(xué)習(xí)新的《考試大綱》和研究近年的高考題，使他們盡快地把握高考命題形式和難度，使教學(xué)具有針對性。

　　三、具體方法及措施

　　以最節(jié)省的時間換取最高效率，是我們的宗旨。

　　1、切實抓好常規(guī)教學(xué)，且要求老師們在教學(xué)中一定要落到實處。

　　2、狠抓“兩基”教學(xué)，側(cè)重能力培養(yǎng)，有針對性地去提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

　　3、平時加強對學(xué)生的聽力訓(xùn)練，將每天的讀報課定為聽力訓(xùn)練時間。

　　4、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的力量和智慧，定期開展集體活動，務(wù)求實效，不走過場。

　　5、加強信息交流，及時反饋教學(xué)信息，緊緊把握高考動態(tài)。

　　6、本屆高三一定要吸取以前的經(jīng)驗教訓(xùn)，盡早抓好聽、讀、寫的能力培養(yǎng)，加強考練結(jié)合，切實提高學(xué)生的綜合運用能力。

　　7、加強對考綱的研究，切實把握住命題的特點與規(guī)律，難易的程度，用以指導(dǎo)課堂教學(xué)。

　　四、復(fù)習(xí)安排

　　必須抓緊時間完成教學(xué)任務(wù)，今年7月中旬到明年2月上旬前完成一輪復(fù)習(xí)，4月下旬前完成二輪復(fù)習(xí)。五月到高考前第三輪復(fù)習(xí)。

　　五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　在此輪復(fù)習(xí)中要過以下內(nèi)容：

　　1、教材內(nèi)容

　　高一英語課本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ

　　高二英語課本必修Ⅴ，選修Ⅵ，選修Ⅶ，選修Ⅷ

　　（高三英語課本選修Ⅸ重點詞組和重點句型）

　　2、語法專項

　�。�1）復(fù)習(xí)冠詞、代詞、形容詞和副詞的級；

　�。�2）復(fù)習(xí)名詞性從句、狀語從句、定語從句；

　�。�3）復(fù)習(xí)動詞的時態(tài)和語態(tài)；

　�。�4）復(fù)習(xí)非謂語動詞和情態(tài)動詞；

　�。�5）復(fù)習(xí)虛擬語氣、獨立主格結(jié)構(gòu)；

　�。�6）復(fù)習(xí)主謂一致、倒裝語序。

　　第二輪復(fù)習(xí)：從xxxx年二月中旬到四月下旬

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：題型專項練習(xí)

　�。�1）語法填空解題技巧及強化訓(xùn)練

　�。�2）完形填空解題技巧及強化訓(xùn)練

　　（3）閱讀理解解題技巧及強化訓(xùn)練

　�。�4）七選五解題技巧及強化訓(xùn)練

　　（5）短文改錯解題技巧及強化訓(xùn)練

　�。�6）書面表達(dá)解題技巧及強化訓(xùn)練

　　（7）聽力解題技巧及強化訓(xùn)練

　　第三輪復(fù)習(xí)：xxxx年5月至高考前

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：高考模擬強化訓(xùn)練

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、 復(fù)習(xí)一至四單元的生字，以及由生字組成的詞語，要求學(xué)生會聽寫、鞏固生字。

　　2、 能區(qū)別形近字，同音字，并會組詞。

　　3、 復(fù)習(xí)成語，會填空，加強記憶。

　　4、 復(fù)習(xí)部首查字典的方法。

　　5、 有感情朗讀課文，背誦課文，加深對課文內(nèi)容的記憶和理解。

　　6、 能讀懂一些內(nèi)容淺顯的短文，會簡單分析。

　　7、 語句的書面表達(dá)能力的訓(xùn)練，按要求寫小片段。

　　8、全面復(fù)習(xí)期中考試前要求會認(rèn)的176個生字，要求會寫的126個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　9、結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

　　10、總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法，提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的.能力。

　　11、根據(jù)學(xué)生的心理需求和實際情況，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計復(fù)習(xí)形式，增強復(fù)習(xí)的情趣性和有效性，避免“一做到底”的機械復(fù)習(xí)。

　　二、復(fù)習(xí)重點：

　　1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

　　2、以課文為本，對一到四單元每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

　　4、抓住《突破課堂》及試卷的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　三、復(fù)習(xí)措施：

　　1、緊扣課文課后練習(xí)和突破課堂內(nèi)容進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

　　2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以命題寫話、看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　四、復(fù)習(xí)時間及方式：xx月7日—12日

　　1、按單元縱向復(fù)習(xí)：讀熟課文，理解課文內(nèi)容。聽寫詞語，做看拼音寫詞的練習(xí)。

　　2、進(jìn)行橫向的分類復(fù)習(xí)。

　　五、知識歸類如下：

　　1、牢固掌握拼音。拼音的拼讀是否正確，關(guān)系到寫詞語的正確與否。

　　（1）、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　�。�2）、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字、字詞。（要求：筆畫到位、書寫正確規(guī)范。）

　　（3）、復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母。會用音序查字法查字典。會用部首查字。

　　2、字詞

　�。�1）、復(fù)習(xí)認(rèn)讀默寫寫字表。寫字表的字要會組詞、聽寫，看拼音寫詞。

　�。�2）、復(fù)習(xí)認(rèn)讀識字表。

　�。�3）、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

　　例如：走+干=（ ） 袋－代=（ ）孩—子+刂=（ ） 娃－女+氵=（ ）

　�。� ）+（ ）=庫 木+（ ）=（ ） 座－ （ ）=（ ）

　　生字“小魔術(shù)”：

　　加一筆 日——（ ）（ ）（ ）（ ）

　　加兩筆 口——（ ）（ ）（ ）（ ）

　　減一筆 王——（ ）（ ）

　　加一個偏旁 寺——（ ）（ ）（ ）

　　換部首組詞 炒（ ）（ ）

　　生字游戲提供一些詞，如：廠、門、是、耳、月頁、總、丁、旦、馬

　　請學(xué)生用這些字組成新字，寫下來。（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、

　　關(guān)注“字群” ： 青：請、 清、晴、靜、精、睛、情……

　　一些特殊形狀的字：如：品 森 眾 晶

　�。�4）、 復(fù)習(xí)辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，一字多組。組詞不用錯別字。

　　例：形近字組詞：

　　同音字組詞：

　　一字多組：戲（ ）（ ）（ ）

　　多音字：沒(ei ) 轉(zhuǎn)（zhuan zhuan）朝（cha zha） 得（de dei）行(xing hang) 為

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　期中考試既是對我們所學(xué)知識的檢測，又是對我們意志的磨煉。希望同學(xué)們考試時沉著冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學(xué)對待考試，認(rèn)真分析試題，仔細(xì)推敲，先易后難，逐一做答�？碱}你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細(xì)心謹(jǐn)慎;考題你難人家也難，因此遇到難題切莫驚慌，要認(rèn)真思考。許多人考不好是因為粗心大意，把會做的題隨手做錯了，我們要吸取教訓(xùn)。做到基礎(chǔ)題不失分，爭取戰(zhàn)勝難題，并注意把握時間。

　　考試還是一次做人品行的檢測。我想同學(xué)們并非第一次參加考試，對考試的紀(jì)律是清楚的、明白的。考試是嚴(yán)肅的，來不得半點弄虛作假實，我們德才實驗學(xué)尤其如此。學(xué)習(xí)上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的'做法，不能彌補自己學(xué)習(xí)上的漏洞，相反會讓自己失去誠實的寶貴品質(zhì)，同學(xué)們切莫一失足成千古恨。對于這次期中考試，學(xué)校會分時段、分年級、分多個考場進(jìn)行考試，盡量消除作弊的可能性，所以，在此，我奉勸少數(shù)人盡早打消這個念頭。同時，作弊的學(xué)生，學(xué)校將一律嚴(yán)肅對待。希望大家自尊自愛，切勿因小而失大。

　　初二期中考試復(fù)習(xí)計劃四

　　期中考試的日期為11月14、15、16日，連著考三天，每天一門課，按著“語、數(shù)、外”的順序來進(jìn)行的。那么我應(yīng)該如何合理安排時間，以保證我每一科都復(fù)習(xí)到位了呢?我打算這樣子辦：每三天復(fù)習(xí)一門，直到最后一天再進(jìn)行一次測驗，一門課做一張卷子。語文我主要復(fù)習(xí)文學(xué)常識、閱讀和文言文，至于數(shù)學(xué)和英語嗎，我基本上是胸有成竹了，只需要再做幾張卷子練練手就可以了，這兩科不需要花太大的功夫來復(fù)習(xí)。

　　說實話，數(shù)學(xué)和英語這

　　兩門課正是我在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)勢。因為我在外面上課外班，什么思想、公式、語法、句型統(tǒng)統(tǒng)地都給我背得滾瓜爛熟、融會貫通了。每次數(shù)學(xué)和英語測試前，當(dāng)別人都在抓緊時間準(zhǔn)備考試時，我卻輕輕松松地干其他的事，那是因為我肚子里已經(jīng)有貨了，可以說是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”，只等著考試了。但凡事有利就有弊，語文就是我的一大弊端。每次月考或單元測驗時，給我拉分的全是語文，尤其是閱讀，一口氣就給我扣掉了4、5分，作文還好說點。所以，語文閱讀是我這次期中考試最應(yīng)該克服的難關(guān)。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　一、復(fù)習(xí)目的

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統(tǒng)和完善。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。

　　3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。

　　二、復(fù)習(xí)原則

　　1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。

　　2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復(fù)習(xí)效果。

　　3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教

　　學(xué)方法，查漏補缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。

　　三、復(fù)習(xí)方法 （數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計）

　　1、 帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。

　　教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。

　　2、加強計算能力的訓(xùn)練

　　平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復(fù)習(xí)的.時候要特別加強計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

　　3、加強與實際的聯(lián)系

　　適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

　　4、講練結(jié)合

　　有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。

　　5、分層指導(dǎo)

　　針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　首先，我們來談?wù)劯呖蓟瘜W(xué)的命題趨勢

　　通過對近幾年高考的分析我們不難發(fā)現(xiàn)，它呈現(xiàn)了如下的幾個特征：

　　第一，全國的高考化學(xué)卷的類型逐年減少，趨于統(tǒng)一

　　就年為例，除了幾個直轄市、幾個教改省份，基本已經(jīng)被全國卷統(tǒng)一了，這將會成為一個趨勢。那么，這就意味著原來不考全國卷的考生，必須要努力適應(yīng)全國卷的考試風(fēng)格，有針對性地復(fù)習(xí)。

　　第二，考試內(nèi)容三分天下

　　從考試內(nèi)容上分析，除了選考和個別體例特殊的省市以外，大體上呈現(xiàn)了三分天下的局面，即：基本概念+基本理論+化學(xué)實驗。

　　基本概念包括了：氧化還原反應(yīng)與離子反應(yīng)、物質(zhì)的量與NA、化學(xué)與STES、溶液與膠體等等;

　　基本理論包括了：熱化學(xué)與電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電離、水解與沉淀平衡等等;

　　化學(xué)實驗包括了：基礎(chǔ)實驗、定量實驗、探究性實驗、工業(yè)流程等等。

　　這三個部分幾乎占據(jù)了必考題90%的內(nèi)容，而總結(jié)這三大板塊，就是八個字：立足雙基，回歸本質(zhì)。這就意味著，復(fù)習(xí)高考時我們要加強基本功的培養(yǎng)，每個概念到底啥意思，每個理論的規(guī)律、前提條件、注意事項都是啥，這個必須搞清楚。另外，化學(xué)的本質(zhì)在于實驗，這也是化學(xué)區(qū)別于別的科目之所在。加大對實驗的考查，無論在分值上，還是在靈活性上都會越變越大。

　　第三，根據(jù)各省命題特色有針對想的復(fù)習(xí)

　　考慮各個省市的命題特色，那么各地考生在準(zhǔn)備高考時就需要有針對性。

　　比如北京，由于選五有機化學(xué)是指定選修，那么在復(fù)習(xí)中就不能不加大投入。類似的還有上海，也會有相當(dāng)一部分的'有機內(nèi)容。再比如天津卷，基本理論的考查會明顯高于全國平均水平，比如電化學(xué)與平衡理論的考查，還有探究性實驗，也是北京卷和江浙等幾個教改省份的當(dāng)家題目，所以也是得作必要的準(zhǔn)備。

　　其次，如何安排考前三個月的復(fù)習(xí)計劃呢?

　　我認(rèn)為應(yīng)該分為四個環(huán)節(jié)：

　　第一，先診斷自己的學(xué)情，即根據(jù)高三前半年歷次考試的成績和自己的錯題本，分析一下自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)方法上或者說能力上各有什么問題。

　　所謂在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，就是看看自己在哪個板塊失分比較多，有沒有“一遇到××題目就錯”的這種問題;而所謂學(xué)習(xí)方法或者能力上，則是看我們錯誤的原因是什么，到底是記不住，還是不明白，是方法不會操作還是沒有注意前提條件與注意事項，亦或是不知道變式題目或綜合題目的處理。當(dāng)然，也有的同學(xué)是基本學(xué)習(xí)能力的缺失，與化學(xué)無關(guān)。比如讀不明白題，算不清楚數(shù)等等。

　　第二，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　做任何事，我們都要有個目標(biāo)，不然就無法落實，也無法監(jiān)督。我們要根據(jù)之前問題的診斷結(jié)果給自己訂一個目標(biāo)，當(dāng)然，也可以按順序訂幾個目標(biāo)，然后一個一個達(dá)成。但是，目標(biāo)制定要客觀，既要有挑戰(zhàn)又可實現(xiàn)，不宜太低或太高。

　　第三，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)安排好學(xué)習(xí)計劃

　　這既包括時間，又包括內(nèi)容。但是，不宜一下子把一百天的計劃一下子列出來，應(yīng)該先有按月的整體安排，然后再把第一個月按周拆分，列出計劃，后幾個月可以暫時擱置起來，這樣是防止把計劃流于形式，效率低，不聚焦。然后還要注意，一些時間是不確定的，就可以逐步試探地做，一邊做一邊制定新的計劃。

　　第四，做好計劃完成情況的落實反饋，即：之前制定的目標(biāo)是否按計劃完成?

　　如果沒有完成，那么是因為什么原因。這個必須及時補救，已經(jīng)計劃好的事，不可以一拖再拖，必須監(jiān)督自己保質(zhì)保量完成。做好這四個環(huán)節(jié)，我們就一定能制訂出一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計劃來面對即將到來的高考。

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