五年計劃集合5篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家整理的五年計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年計劃 篇1

　　北海市實驗學(xué)校五年級班會課計劃

　　九月份：

　　1、新學(xué)期常規(guī)教育

　　2、觀看《開學(xué)第一課》

　　3、感恩教育：老師，謝謝您

　　4、愛國教育：觀看《開國大典》 十月份：

　　1、禮儀教育：您好、謝謝、再見

　　2、環(huán)保教育：讓我們的校園更美

　　3、安全教育：注重防范，確保平安 十一月份：

　　1、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流

　　2、集體主義教育：團(tuán)結(jié)力量大

　　3、環(huán)保教育：節(jié)約用水我能行

　　4、安全教育：牢記安全，健康成長 十二月份：

　　1、審美教育：在書香中成長

　　2、心理教育：今天，你快樂嗎

　　3、環(huán)保教育：我們只有一個地球

　　4、禮儀教育：學(xué)會傾聽

　　一月份：

　　1、惜時教育：珍惜時間，好好學(xué)習(xí)

　　2、心理教育：自信迎考

　　說明：此計劃若與學(xué)校臨時安排有沖突，可根據(jù)具體情況作調(diào)整。

五年計劃 篇2

　　一、工作目標(biāo):

　　1班級人人有事做,事事有人做,時時有事做。

　　2及時檢查反饋,形成良好的班級運(yùn)行機(jī)制。

　　3營造和諧健康的班級文化的藝術(shù)。

　　4班級風(fēng)貌:做人要自尊,行為要自律,說話要誠實,學(xué)習(xí)要勤奮。

　　5班級形成一種日日讀書,日日練字的學(xué)習(xí)風(fēng)尚。

　　二、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

　　五年（1）班共有49名學(xué)生。每個孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。3課主課成績較理想，但是個別自制能力差，時常不能控制自己，午休時愛隨便說話或者做小動作。如：倪洪澤，陳家偉，有5人常常完成不了作業(yè)，如張亞豪，張家南，龍輝，陳家偉等。

　　三、采取的措施：

　　1班集體建設(shè)：

　　現(xiàn)在班級是五年級。學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。在集體中出現(xiàn)比較重大的事情時，大家利用班會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應(yīng)該注意這方面的培養(yǎng)，以利形成凝聚的班集體。

　　2注重班干部培養(yǎng)：

　　班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學(xué)生年齡的增長，集體意識、競爭意識的增強(qiáng)，本學(xué)期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法。讓出五個名額由班級學(xué)生通過競選產(chǎn)生，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選，不但選出了班級學(xué)生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為積極重要的。

　　3抓班級常規(guī)：

　　班級常規(guī)始終緊抓不放。學(xué)生在校學(xué)習(xí)，需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常規(guī)習(xí)慣的保障。在學(xué)習(xí)習(xí)慣中，緊抓課前準(zhǔn)備，抓課堂紀(jì)律。牢記沒有良好的課堂紀(jì)律保障，學(xué)生就不可能很好地把課堂學(xué)習(xí)到的知識接受進(jìn)去。抓學(xué)生的作業(yè)書寫，養(yǎng)成認(rèn)真、整潔的書寫習(xí)慣和愛惜書本的習(xí)慣。抓學(xué)生學(xué)會聽話，養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習(xí)慣。在常規(guī)習(xí)慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學(xué)生兩操，教育學(xué)生懂文明、講禮貌。結(jié)合學(xué)校評比常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識和集體榮譽(yù)感。

　　另外，要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課是最佳的教育時間。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

　　4做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

　　轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，這樣有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

　　5創(chuàng)設(shè)良好的班級氛圍：

　　充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的.權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計劃管理班級，并及時總結(jié)，找出不足，平等的對待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時間，多讀有益身心健康的書籍。尊重學(xué)生家長，積極主動的與家長聯(lián)系，認(rèn)真聽取意見和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。

　　6努力培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識：

　　根據(jù)各個學(xué)科計劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，通過比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競爭意識，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來的社會競爭。在班級，多多的設(shè)置各種競賽，讓孩子們在這種環(huán)境下不斷的進(jìn)步。

　　四、各月安排:

　　9月

　　1、班級日常規(guī)范教育，開學(xué)報到工作。

　　2、第一次小干部會議，競選班委，明確分工，提出要求。

　　3、班會課《新學(xué)期，新起點(diǎn)》

　　10月：

　　1、第二次小干部會議。

　　2、班隊會：《 尊師愛生，共創(chuàng)和諧校園》。

　　11月：

　　1、第三次小干部會議。

　　2、關(guān)注健康，珍愛生命（11月14日健康保�。�

　　12月：

　　1、班會課：《養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生》。

　　2、讀書交流會。

　　3、“迎圣誕”活動。

　　元月：

　　1、期末復(fù)習(xí)考試。

五年計劃 篇3

　　五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上大部分學(xué)生能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作、與人合作等一般能力，但自主探討能力不高。也有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差，上課不認(rèn)真聽講，不能獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點(diǎn)是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最大限度的發(fā)揮。

　　我準(zhǔn)備：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我要學(xué)的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。

　　2、作為教師我要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。

　　3、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚(yáng)的`方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。

五年計劃 篇4

　　一、學(xué)情分析

　　我們****小學(xué)五年級共有6個教學(xué)班，學(xué)生439人。其中優(yōu)等生大約有260人，占年級總?cè)藬?shù)的60%，他們思維敏捷，反應(yīng)比較快，動手能力比較強(qiáng)，學(xué)困生大約有20多人，占年級總?cè)藬?shù)的4%，個別學(xué)生基礎(chǔ)非常差，其中3人還有智力障礙，兩級分化比較嚴(yán)重。經(jīng)過近五年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)接觸和積累了一定的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)技能，對生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題有一定的思考與分析，為畢業(yè)總復(fù)習(xí)積累了一些知識和方法。但是不可否認(rèn)學(xué)生對小學(xué)所學(xué)的數(shù)學(xué)知識還缺乏整體性和綜合性的認(rèn)識，而且五年的知識容量多、跨度大、時間長，學(xué)生遺忘嚴(yán)重，使得學(xué)生的差異很大，給小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)造成了很大的困難。再加上現(xiàn)在是按家庭住址分初中，部分家長和學(xué)生對畢業(yè)復(fù)習(xí)不夠重視，家長和學(xué)生情緒都比較浮躁，這些都給總復(fù)習(xí)增加了難度。

　　二、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會精神，以區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)計劃為指針，在復(fù)習(xí)中，采用多樣的評價方式，注意調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性；注重面向全體，因材施教，分層復(fù)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地整理和掌握小學(xué)階段所學(xué)的知識，提高學(xué)生利用所學(xué)知識和方法綜合解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，使所有學(xué)生都能獲得良好的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為后繼學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1.數(shù)和數(shù)的運(yùn)算：復(fù)習(xí)整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的意義，數(shù)的讀法和寫法，數(shù)的改寫，數(shù)的大小比較，數(shù)的整除，分?jǐn)?shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)，四則運(yùn)算的意義和計算法則，運(yùn)算定律與簡便算法，四則混合運(yùn)算。

　　2.代數(shù)初步認(rèn)識：復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)，簡易方程，比和比例。

　　3.解決問題：復(fù)習(xí)簡單解決問題，稍復(fù)雜解決問題，列方程解決問題，分?jǐn)?shù)解決問題，用比例知識解決問題，用不同知識解決問題等。

　　4.量的計量：復(fù)習(xí)計量單位、掌握各單位名稱之間的進(jìn)率，進(jìn)行名數(shù)改寫。

　　5.幾何初步知識：復(fù)習(xí)平面圖形的概念、特征以及圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導(dǎo)，復(fù)習(xí)立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。

　　6.簡單統(tǒng)計：復(fù)習(xí)求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。

　　7.策略與方法：轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合、研究問題的一般方法。

　　四、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地、牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活地進(jìn)行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

　　2.使學(xué)生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

　　3.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4.使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

　　5.使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決問題的解答方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答生活中一些簡單的實際問題。

　　6.學(xué)會與人合作，初步形成評價與反思的意識。

　　7.體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得成功體驗，鍛煉克服困難的意志，加深對數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1.整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，混合運(yùn)算和簡便算法，解方程和解比例。

　　2.幾何形體知識的鞏固與應(yīng)用。

　　3.綜合運(yùn)用知識，解決實際問題。

　　難點(diǎn)：

　　1.使學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識，如：概念、性質(zhì)、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，能融會貫通，并能靈活運(yùn)用知識解決實際問題。

　　2.準(zhǔn)確的進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則計算。

　　六、復(fù)習(xí)方法措施

　　（一）復(fù)習(xí)原則

　　自主復(fù)習(xí)，突顯主體

　　環(huán) 節(jié)：課前自主整理課中交流梳理練習(xí)鞏固提升課外拓展延伸

　　讓學(xué)生經(jīng)歷整理、構(gòu)建、對舊知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過程，不但對所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平，而且培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　（二）復(fù)習(xí)方法

　�、狈蛛A段復(fù)習(xí)

　　⑴各模塊知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)，人人一本整理復(fù)習(xí)本。

　�、漆槍�學(xué)生錯題開展專題復(fù)習(xí)，建立錯題本。

　　⑶綜合檢測，查漏補(bǔ)缺。

　�、矎�(fù)習(xí)形式

　　采用講練結(jié)合，以練為主的方法進(jìn)行。

　　（三）總復(fù)習(xí)策略

　　1.制訂科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃

　　對本年級學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識及能力發(fā)展的情況進(jìn)行全面的分析研究，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的缺陷、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合教材編排情況和具體的復(fù)習(xí)時間，擬定具體的復(fù)習(xí)順序、重點(diǎn)、課時分配及適當(dāng)?shù)呐涮拙毩?xí)，訂好切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

　　2．狠抓學(xué)生的思想工作

　　對全體學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的總動員使學(xué)生認(rèn)識到五年級畢業(yè)總復(fù)習(xí)的重要性和必要性，幫助學(xué)生把注意力重新集中在學(xué)習(xí)上來。對于學(xué)困生,要經(jīng)常找學(xué)生談心并和家長取得聯(lián)系，及時消除學(xué)生不良情緒，為學(xué)生樹立信心，使他們保持良好心情進(jìn)行復(fù)習(xí)、考試。針對不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育。

　　3．重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和知識之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

　　（1）在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。

　　(2）在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　4．講練結(jié)合，精講多練，拓展視野

　　講和練是小學(xué)復(fù)習(xí)課主要的學(xué)習(xí)方法，教師要精講，學(xué)生要多練，也就是說在復(fù)習(xí)課上，教師要有計劃、有目的.、有指導(dǎo)地讓學(xué)生做綜合性的復(fù)習(xí)題、練習(xí)題，注意提升學(xué)生的能力

　　5．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生由于粗心大意失分的很多,并不是知識的掌握不好而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,針對這一情況,要狠抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在復(fù)習(xí)期間，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、書寫習(xí)慣、計算習(xí)慣、檢查習(xí)慣、反思習(xí)慣。

　　6．加強(qiáng)學(xué)困生的管理與輔導(dǎo)

　　制定詳細(xì)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃、措施和方案。在課堂教學(xué)中，積極為學(xué)困生創(chuàng)造自我發(fā)展的機(jī)會與空間，讓學(xué)困生和成績好的學(xué)生機(jī)會均等，甚至適當(dāng)增加學(xué)困生的展示機(jī)會。并經(jīng)常給他們開小灶.讓班里的優(yōu)秀生和學(xué)困生結(jié)對子，一對一的進(jìn)行幫助，使優(yōu)、差生一同進(jìn)步。其次、把學(xué)困生的進(jìn)步和優(yōu)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)結(jié)合起來，提高優(yōu)生的輔導(dǎo)積極性。另外并加強(qiáng)對學(xué)困生的家訪工作。及時架起學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁，要求家長對孩子多鼓勵、多表揚(yáng)，有了錯誤不急于批評，而是幫助尋找原因，并經(jīng)常跟老師交流，努力配合教師的教育教學(xué)工作。

　　7.實行學(xué)生作業(yè)追蹤反饋，做到有錯必改，有錯必懂

　　建立學(xué)生作業(yè)情況反饋登記，不僅指學(xué)生能及時訂正，教師還要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主反思能力，我做得好嗎？哪個層次的題有錯？為什么出錯？計算、理解了嗎？會自我訂正嗎？找出錯因。如果沒有錯誤就思考我的方法科學(xué)嗎？有沒有更簡潔的方法？班級要經(jīng)常開展好方法交流分享活動啟迪學(xué)生的智慧。

　　七、復(fù)習(xí)內(nèi)容及時間：33課時

　　1.各模塊知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)大約21課時

　　2.綜合練習(xí)與模擬練習(xí)大約12課時

　　附表一：復(fù)習(xí)課時進(jìn)度安排表

　　模塊

五年計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生技能，讓學(xué)生全面發(fā)展,照顧學(xué)生的全體,提優(yōu)補(bǔ)差,使班級學(xué)生數(shù)學(xué)技能和思維均衡發(fā)展,為創(chuàng)造和諧班級而努力。

　　二、學(xué)情分析：

　　本年級大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性較高，數(shù)學(xué)思維能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績較好，但是也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常不完成作業(yè)，成績不好。主要有下列同學(xué)：馬妍妍、崔文杰、孔新宇等幾位同學(xué)，教師必須更加努力，必須樹信心，爭取時間，采取一定的措施來幫助他們改正學(xué)習(xí)態(tài)度，講究學(xué)習(xí)方法，快步提高成績。

　　三、轉(zhuǎn)化目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)對素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解，樹立正確的教育觀。

　　2、加強(qiáng)管理，努力提高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的實效性。

　　3、以心理咨詢健康教育為切入點(diǎn)，努力探索后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的新路子。

　　4、優(yōu)化課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣大面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、輔導(dǎo)措施：

　　1、實施培優(yōu)補(bǔ)缺工作，采用結(jié)對子，一幫一的形式讓優(yōu)生帶動后進(jìn)生，齊頭并進(jìn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、及時發(fā)現(xiàn)問題，及時采取不救措施，作業(yè)采用面批形式為主。

　　3、愛護(hù)學(xué)生，突現(xiàn)學(xué)生的主體作用，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，以引導(dǎo)為主。

　　4、認(rèn)真研究學(xué)情，關(guān)注他們的`學(xué)習(xí)動態(tài)，輔導(dǎo)做到心中有數(shù)，有的放矢。

　　5、積極學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，耐心細(xì)致的引導(dǎo)他們，了解他們的學(xué)習(xí)環(huán)境，因材施教，因人施教。

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