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(熱門)美術(shù)教案8篇

　　作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。

(熱門)美術(shù)教案8篇

美術(shù)教案篇1

　　課前準備

　　（學生）課前探訪活動：探訪時用的速寫本或相機，寫生鉛筆或鋼筆，收集北山街相關(guān)的傳統(tǒng)歷史文化資料（希望與家長溝通）。課前準備鋼筆或鉛筆水彩的創(chuàng)作工具。

　　探訪傳統(tǒng)歷史建筑文化記載表：

　�。ń處煟┯嘘P(guān)北山街的風光、歷史文化、歷史建筑的，創(chuàng)作工具。

　　教學過程

　　1.導課，出示課題。

　　（1）對北山街風光的認識和感受。

　　出示北山街風光，如北山街夜景、棲霞嶺、寶石流霞等，感受西湖邊悠悠北山街的風光。

　�。�2）小結(jié)：北山街，是一幅絕佳的西湖山水畫，是一條風光秀麗的街道。

　　（3）板書課題：悠悠北山街。

　　2.對北山街的文化背景感受。

　�。�1）小結(jié)出示：北山街文化遺存，如秦始皇纜船石、棲霞嶺摩巖題刻、紫云洞詩詞題刻、寶石山稚僧擔物造像等，教師講解。

　　（2）小結(jié)：北山街，是一座中國近現(xiàn)代歷史文化博物館，是一條歷史悠悠的北山街。

　　3.對北山街的歷史文化建筑探訪。

　�。�1）趣味導入。

　　教師先出示幾張北山街歷史建筑物的局部，如孤云草舍局部，讓學生猜猜是杭州哪里的建筑物？再出示建筑全貌，請學生看一看，說說是什么建筑。

　�。�2）教師提出探究問題。

　　杭城要進行整體改造，這幾處建筑是否該拆除？

　�。�3）探究活動。

　　先請?zhí)皆L這幾處建筑的同學分小組交流探訪活動調(diào)查表，讓學生根據(jù)自己課前的調(diào)查，進行討論。再請各組代表說明本組探訪活動的情況，按探訪記載表分析，對探究問題作出答復。

　�。�4）激發(fā)寫生創(chuàng)作興趣。

　　現(xiàn)在許多有價值的歷史建筑在逐漸消失，我們必須積極保護，并給予記錄�？芍v述有關(guān)后人想尋找一些名人曾在北山街居住過的歷史建筑，由于文字圖片記載缺乏而費盡周折的故事，激發(fā)學生除了文字圖片的收集探訪外，還可進行美術(shù)寫生創(chuàng)作，以藝術(shù)形式描繪、記錄自己喜愛的歷史建筑物。

　　4.寫生創(chuàng)作指導。

　�。�1）對比北山街歷史文化建筑與現(xiàn)代杭城建筑，區(qū)別表現(xiàn)在哪里？讓學生看圖片對比分析，更清晰地了解歷史建筑的特點，幫助啟發(fā)學生能夠抓住歷史建筑特點進行描繪。

　　（2）欣賞繪畫藝術(shù)家用線描、色彩速寫描繪建筑物的作品，啟發(fā)學生進行創(chuàng)作構(gòu)思。

　�。�3）欣賞兒童優(yōu)秀作品，鼓勵創(chuàng)作信心，講究創(chuàng)作的童趣性。

　　結(jié)合欣賞，教師可演示如建筑與樹木的.主次關(guān)系，構(gòu)圖的疏密、飽滿，以及先線描后色彩的創(chuàng)作方法等。

　�。�4）作業(yè)設(shè)計：用速寫與攝影的表現(xiàn)手法，創(chuàng)作題為《值得珍藏的建筑》的作品，全班可裝訂成《悠悠北山街》的圖冊，并配上文字簡述。學生創(chuàng)作用紙可事前打孔以便用線裝訂。

　　5.學生獨立創(chuàng)作，教師設(shè)計封面、目錄。

　　6.展示作品，創(chuàng)作點。

美術(shù)教案篇2

　　目標：1，鞏固動態(tài)人物的畫法，畫出人物放風箏時快樂的樣子。

　　2，學習“整體—局部”的人物繪畫方法。

　　3，感受春天的美好，體驗放風箏帶來的樂趣。

　　準備：紙，勾線筆，范畫，音樂

　　過程（一）回憶放風箏情景

　　1，歌曲《放風箏.》，導入，引起興趣。

　　師;歌曲中你聽到了關(guān)于什么的？

　　師：現(xiàn)在是春天了，春天適合放風箏，你們放過風箏嗎？你們是怎么玩的？和誰一起？

　　2，幼兒交流，回答

　　3，教師請幼兒模仿放風箏時的.動態(tài)

　　師：哪個小朋友能給大家模仿一下放風箏時的動作？

　�。ǘ┏鍪痉懂嫞龑в變盒蕾p。

　　師：放風箏真有趣，老師也畫了一幅放風箏的畫，我們一起來看看吧

　　1，引導幼兒用動態(tài)線畫身體的方法，學習繪畫奔跑的狀態(tài)。

　　師：看，這個小朋友一邊放風箏一邊做什么？

　　2，了解仰面人物的畫法

　　師：那旁邊這個小朋友在做什么呢？他是什么樣的姿勢？

　　三）教師講解示范作畫

　　師;原來放風箏還有這么多奧秘啊，那跟老師學習畫一畫把

　　1，學習從整體到局部的畫法，頭—身子—四肢

　　2，突出動態(tài)線的畫法（重點講解雙腿的畫法）

　　四）幼兒作畫，教師指導

　　師；放風箏好玩不好玩，請小朋友畫出放風箏時開心的樣子要先想先畫什么，畫出人物的神態(tài)和動作，注意畫出基本結(jié)構(gòu)再涂色，還可以畫些背景。注意畫面整潔和干凈，涂色均勻。

　　五）評價幼兒作品

美術(shù)教案篇3

　　年級：三年級

　　課時：4課時

　　教學重點、難點：

　　1、通過繪畫、手工制作等多種方法創(chuàng)作活潑、淘氣的猴子形象；

　　2、初步體驗畫筆墨的特點，提高學生的觀察力，想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

　　教學手段：多媒體教學

　　教學方法：講授、提問、練習、示范、巡視輔導、評析等

　　教學目標：

　　1、搜集、欣賞有關(guān)猴子題材的藝術(shù)作品，了解“猴”的造型和神態(tài)所產(chǎn)生的文化蘊涵。

　　2、用繪畫、手工制作等多種方法創(chuàng)作活潑、淘氣的猴子形象，初步體驗畫筆墨的特點，提高觀察力，想象力、創(chuàng)造力和動手能力。

　　3、通過欣賞猴戲，模仿在“急急風”鑼鼓經(jīng)伴奏下猴子亮相的造型特點。

　　教學準備：

　　1、布置學生收集關(guān)于猴子的資料圖片及玩具等。

　　2、教師準備相關(guān)課件資料，圖片及猴子題材的繪畫，工藝作品。

　　3、彩色紙、包裝盒、生宣紙、國畫顏料、毛筆、剪刀、膠水等。

　　教學過程：

　　1、展示一組猴子題材的圖片（課件）

　　提出問題：讓學生用一個詞語表達猴子的性格、脾氣

　　學生回答：……

　　板書：淘氣的'猴子

　　2、在欣賞中注意引導學生對圖片里猴子進行觀察，展開討論，談?wù)勛约簩镒拥目捶�，說出猴子的特點：

　　學生回答：……

　　教師歸納，并加以說明。

　　3、觀看猴子野外生活的片段，了解猴子的一些動態(tài)、表情。

　　4、學生結(jié)合圖片的欣賞以及自己的理解，嘗試用肢體語言來創(chuàng)造猴子的多種姿態(tài)造型。

　　5、讓學生通過繪畫、手工制作來表達猴子的姿態(tài)造型及生活方式、特點。

　　6、安排學生進行選猴王，學習猴戲動作，表演花果山猴子的生活的創(chuàng)新表演。

　　7、進行國畫嘗試性練習和學習。

　　學生練習，教師巡回輔導

　　1、及時糾正學生在練習中的錯誤方法及不足，給予適當是示范，調(diào)動學生的積極性和課堂氛圍。

　　2、及時提醒學生用剪刀，要注意安全。

　　3、以鼓勵性的言語鼓勵和糾正學生的不足之處。

　　教學

　　1、采用師生、學生相互的方法對學生的表現(xiàn)進行鼓勵。

　　2、特別是對制作、繪畫、集體和個人表演中表現(xiàn)出色的同學要引導他們發(fā)揮自己的特長，為班里的宣傳活動多出力。

美術(shù)教案篇4

　　教學目標：

　　1、學會捏小泥人的一般方法。

　　2、培養(yǎng)動手能力與合作精神。

　　3、體驗學習活動的快樂，陶冶學生熱愛生活的情操。

　　教學重點：在活動中掌握捏小泥人的方法。

　　教學難點：想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。

　　教學準備：課件陶泥

　　教學過程：

　　一、走進教室看一看

　　1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學生仔細觀察。

　　教師提問：你看到了什么？

　　2、學生回答（引導學主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）

　　教師小結(jié)并揭示課題。

　　二、做個泥人試一試

　　1、師生一起隨意捏個外形。

　　教師在視頻展示臺示范講解。（強調(diào)“隨意捏”，要大膽，可夸張一點）

　　2、指名展示，師主共同調(diào)整。

　　三、捏捏泥人動一動

　　1、課件展示小泥人的不同動作，配歡快的音樂。

　　2、師主同做“小泥人的.體操”。

　　3、教師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動作呢？

　　教師小結(jié)捏泥人動態(tài)的要求。

　　四、美化泥人樂一樂

　　1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。

　　提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？

　　師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。并用課件展示。

　　2、師主共同美化自己的小泥人。

　　3、指名展示，師主共同點評、調(diào)整。

　　五、合做泥人玩一玩

　　1、課件展示一組小泥人的圖片。

　　教師引導學生從泥人的動態(tài)、細節(jié)的美化以及組合幾方面來欣賞。

　　2、分組討論：我們的小泥人在教室的哪個位置做游戲，做什么游戲。

　　3、小組合作表現(xiàn)。

　　六、展示泥人評一評

美術(shù)教案篇5

　　類別：繪畫

　　課時：三課時

　　第一課時

　　一、教學目的

　　通過本課學習了解卡通畫的歷史，分析卡通畫的特點。通過學習和觀賞，自己設(shè)計一個卡通形象。在教學過程（）中，滲透愛國主義教育。

　　二、教學重點和難點

　　教學重點：本課的教學重點是通過認識和了解卡通畫，要求同學們自己動手設(shè)計出一個卡通形象。

　　教學難點：卡通形象的設(shè)計、環(huán)境畫面的構(gòu)成，以及學生對進一步創(chuàng)作卡通畫的認識。

　　三、教學過程（）：

　　1、以提問法進入課堂教學

　　問題：同學們喜不喜歡卡通？想不想看一段動畫片？（引入課堂教學。）

　　請同學們分析動畫片中的動物形象與真實生活當中的動物形象有沒有區(qū)別？（引入課題：卡通畫的特點）

　　2、講解卡通畫的歷史以及卡通畫的特點

　　講解卡通畫的歷史、來源。

　　分析卡通畫的'特點：夸張、變形、抓特點、擬人化。（重點）

　　3、播放各國動畫片，激勵學生愛國主義精神。（從小培養(yǎng)學生愛國，與思想品德課進行學科整合，讓學生從各學科都能受到教育）

　　4、教師演示如何畫卡通畫

　　5、布置學生作業(yè)：對自己喜愛的形象來進行創(chuàng)作。（包括動植物、人物、日常生活用品都可以。）

　　6、讓學生以自己的眼光來點評同學的作業(yè)，促進相互間的交流。

　　7、播放2段具有教育意義的卡通片，來結(jié)束本課教學。讓學生認識到動畫片不僅只是起到娛樂的作用，同時也能受到教育。

　　四、課堂小節(jié)

　　通過本課學習，讓學生認識和了解了卡通，同時也創(chuàng)作出自己的卡通形象。在教學中對學生進行愛國主義教育，強調(diào)做個了不起的中國人。

美術(shù)教案篇6

　　課題： 伙伴

　　教學目的（知識、能力、情感、其它）

　　1、通過欣賞，能區(qū)分中國傳統(tǒng)國畫和西方畫種油畫以及雕塑、攝影的不同表現(xiàn)形式，學習簡單觀察藝術(shù)品的方法。

　　2、會描述作品表現(xiàn)的內(nèi)容，通過討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說出自己和伙伴（人、動物、物品）的故事。

　　3、通過學習，使學生認識到班里的同學間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。

　　教學重點：

　　引導學生有效地觀察畫面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出的不同效果。注意學生情感、價值觀的培養(yǎng)，并聯(lián)系實際進行簡單的創(chuàng)作。

　　教學難點：

　　理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現(xiàn)的情感，并加以描述。

　　課前準備：課件

　　課業(yè)類別：欣賞

　　課時：2課時

　　教學活動過程：

　　第1課時

　　一、組織教學：

　　按常規(guī)進行

　　二、講授新課：

　　1、你們有伙伴嗎？誰想講講自己的伙伴是誰？你了解你的伙伴嗎？（找一對伙伴上臺，一個在教室回答問題，一個到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會做些什么？今天這節(jié)課，我們學習18課《伙伴》

　　2、下面我們來一同欣賞書中的作品

　　重點欣賞《艱苦的歲月》，學習細致地觀察作品中的細節(jié)，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。

　　聽老師的問題，找學生回答

　　3、欣賞課件，邊欣賞邊講解

　　通過觀察，找學生回答問題。

　　4、你的好伙伴是誰？你要對他說什么？為他做什么？

　　人與動物也可以做伙伴嗎？我們應(yīng)該如何對待我們的動物伙伴？

　　找學生談自己的想法和感受。

　　人與植物之間如何做伙伴？

　　激發(fā)學生的學習興趣，讓學生理解伙伴的含義。

　　進行德育滲透

　　執(zhí)教時間：6月15日——6月16日

　　第2課時

　　一、引導階段：

　　提問:你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？

　　鼓勵學生說一說，或和自己的好朋友一起表演一下。

　　二、發(fā)展階段：

　　1、出示教師制作的立體的.小紙人，請學生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來的。

　　2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。

　　展示一下各組做的站立小紙人。

　　總結(jié)一下使小紙人站住的方法：折、粘。

　　3、啟發(fā)學生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。

　　鼓勵同學們能大膽、自由的運用畫、拼貼和立體制作等方法表現(xiàn)新同學。

　　在學生制作時，教師還要引導學生表現(xiàn)出新同學團結(jié)友愛、互相幫助的思想感情。如：表現(xiàn)幾位同學一起打掃衛(wèi)生、一起做游戲、一起學習等。同時強調(diào)一起制作時的團結(jié)協(xié)作。

　　三、展示、游戲：

　　隨著“你的朋友是什么”的音樂互相參觀作品，并向自己的好朋友獻上一句祝福的話。

　　執(zhí)教時間：6月19日——6月21日

　　札記：

　　通過學習，使學生認識到班里的同學間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛護身邊的小動物、植物，珍視它們的生命，情感。

美術(shù)教案篇7

　　首先是第一部分：創(chuàng)設(shè)情景

　　在這環(huán)節(jié)中，我先播放。出示一張有很多大小不均等的魚的圖片。然后根據(jù)圖片提出以下的問題。師問：讓學生數(shù)一數(shù)大魚與小魚分別有多少條？有哪些魚的種類嗎？它們的生活習性是怎么樣的？學生代表進行回答。新課標提倡讓學生進行跨學科學習，結(jié)合數(shù)學與美術(shù)的通點，以直觀的圖像引導學生對物體大小的認知。采用談話聊天的形式，讓學生產(chǎn)生學習興趣。營造一種輕松的學習氛圍。

　　第二部分是（重點突破）

　　探索新知。這部分我分三個小環(huán)節(jié)。第一小環(huán)節(jié)：觀察分析。展示（出示圖片），引導學生對魚的特征進行觀察分析（重點是對魚的大小進行討論），在這小環(huán)節(jié)中我采取學生同桌之間進行討論之后請學生進行匯報結(jié)果。在這討論的時候，我參與學生的討論過程。這是一個師生互動的環(huán)節(jié)，讓我融入學生的交談過程，討論時間大約為5分鐘。

　　第三部：吸取靈感，構(gòu)思創(chuàng)作

　　首先讓學生欣賞同學齡的小朋友的作品，表述她們的作品中故事，激發(fā)學生的想象力。然后讓學生閉上眼睛，想象構(gòu)思，最后讓學生們把自己想的繪制到白紙上。

　　師：請你們閉上要眼，想想假如你是小畫家，你會怎么畫呢？請你們畫張主題為大魚和小魚的作品。我巡視教室，給學生一定的個別指導。

　　第四部分：展評

　　以學生的作品展示，師生互評。

　　讓學生們學會鑒賞別人的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)繪畫中常出現(xiàn)的問題，并解決問題，優(yōu)化自己的繪畫技巧。

　　第五部分：風采展示

　　我在黑板上貼上藍色的卡紙，把學生作品進行粘貼，并選出最佳創(chuàng)意獎與最佳繪畫獎。

　　通過教學活動，調(diào)動學生學習美術(shù)的興趣，激發(fā)展示自己我的欲望。培養(yǎng)學生自己的動手操作能力。有利于我達到我的教學目標完成我的`教學任務(wù)。

　　第六部分：板書設(shè)計

　　小魚和大魚

　　魚的特征：

　　魚的種類：

　　第七部分：反思

　　通過觀察、比較、分析、討論，讓學生了解到“大小“的含義，為什么有大小之分，并以討論的方式，讓學生自主學習，了解魚的特點以及魚的生活習性，在教學過程中，在創(chuàng)作作品中，發(fā)現(xiàn)問題能及時改過來，重視在教學中學生的習慣，由于一年級小朋友對形的把握不好，涂顏色時時常以單色顏色畫完整幅畫，沒有搭配其他的顏色，因此對色感不是很強烈，在創(chuàng)作中進行個別指導！提高她們對色彩的搭配以及對形體的掌握。有利提高對物體的形感認知，培養(yǎng)學生的動手能力與鑒賞能力，同時培養(yǎng)學生學習美術(shù)的持久興趣。努力為學生創(chuàng)設(shè)一個自由發(fā)揮、寬松和諧的教學情境，不斷啟發(fā)、引導他們自主地發(fā)現(xiàn)問題、探究解決方法，體驗其中的樂趣，提高自身的美術(shù)素質(zhì)，以此來構(gòu)建一個真正使學生全面和諧發(fā)展的美術(shù)課堂。