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教師節(jié)活動(dòng)游戲方案優(yōu)秀
為了確保我們的努力取得實(shí)效,常常需要預(yù)先制定方案,方案是書(shū)面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的教師節(jié)活動(dòng)游戲方案優(yōu)秀,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案優(yōu)秀1
一、時(shí)間:
xx年9月10日、11日
二、主題:
xx情謝師恩
三、內(nèi)容:
1、促銷活動(dòng):
a、10日、11日兩天持教師證即可享受和VIP同等待遇
b、持教師證購(gòu)物即可到服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取價(jià)值550元美容美體卡一張
2、演出活動(dòng):
a、婦兒區(qū):
活動(dòng)一:“我心中的園丁”演講比賽
報(bào)名時(shí)間:9月1日—9月9日
評(píng)選時(shí)間:9月10日上午10:00
方式:以我心中的園丁為主題,進(jìn)行3分鐘的`演講活動(dòng),通過(guò)比賽表達(dá)對(duì)教師的敬意和感激。
活動(dòng)二:小藝術(shù)團(tuán)專場(chǎng)演出
時(shí)間:xx年9月9日下午14:00
活動(dòng)三:小藝術(shù)團(tuán)畢業(yè)匯演
時(shí)間:xx年9月10日下午14:00
b、休閑區(qū):
活動(dòng)一:教師節(jié)專場(chǎng)演出
時(shí)間:xx年9月10日15:00—16:00
形式:以歌頌教師,感恩園丁為主題的專場(chǎng)演出。
四、其他:
1、各部門(mén)分工及配合:
商管部:9月9日14:00—15:00婦兒區(qū)需要燈光、音響
9月10日14:00—16:00婦兒區(qū)、休閑區(qū)光、音響、主持人以及歌手演唱一首
物業(yè)部:舞臺(tái)送電
綜合辦:辦公室出車接演員
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案優(yōu)秀2
教師節(jié)游戲一:乒乓球
1、游戲方法:全班分成若干組(每組7——8人為宜)。游戲開(kāi)始,由本組的任一同學(xué)說(shuō)“乒”,相鄰的下一位學(xué)生說(shuō)“乓”,在下一位相鄰的學(xué)生說(shuō)“球”,說(shuō)“球”的學(xué)生,在說(shuō)“球”的同時(shí),要用手指準(zhǔn)確的指向本組的任何學(xué)生,被指的學(xué)生要快速說(shuō)“乒”。當(dāng)然,說(shuō)“球”的學(xué)生也可以用手指向本人,但也要快速說(shuō)“乒”。以下循環(huán)反復(fù)。
2、游戲要求:吐字清晰,銜接快速,如果沒(méi)有快速接上的,被視為失敗,將被罰做俯臥撐五個(gè)。
教師節(jié)游戲二:碰球
1、游戲方法:全班分成若干組(每組7——8人為宜),本組的學(xué)生可以自由選擇體育項(xiàng)目上的任何一種“球”,做為自己的代名,如籃球,排球,鉛球等等,但不能選擇重復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲。然后由本組的.某一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō),用自己的球去碰其他學(xué)生的球(所碰的球必須是本組有的球)。例如,是籃球的學(xué)生開(kāi)始說(shuō)“籃球碰排球”。以次循環(huán)反復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲。
2、游戲要求:在碰球時(shí),首先要說(shuō)出自己的球,才可以去碰其他人的球。再者,如某學(xué)生碰了本組沒(méi)有球。這都將被視為失敗,罰做俯臥撐五個(gè)。
教師節(jié)游戲三:大,小西瓜
1、游戲方法:全班分為若干組(每組7——8人為宜),由本班的任一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō),“大西瓜或小西瓜”,如說(shuō)“大西瓜”,雙手必須比作小西瓜的樣子;如說(shuō)“小西瓜”,雙手必須比作龐大西瓜的樣子。接下來(lái)相鄰的下一位學(xué)生要和上一位說(shuō)的相反,例如,前一位學(xué)生說(shuō)的是“大西瓜”,下一位學(xué)生必須說(shuō)“小西瓜”以次循環(huán)反復(fù)適合教師節(jié)玩的團(tuán)隊(duì)游戲百科。
2、游戲要求:說(shuō)的和做的必須是相反的,并且不能和前一位學(xué)生說(shuō)的相同。再者,兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬,這將被視為“小西瓜”;兩手相觸比的“西瓜”形狀,被視為“大西瓜”。如和上面不相符的視為失敗,罰做俯臥撐五個(gè)。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案優(yōu)秀3
1.坐傳球
目的:
、倬毩(xí)坐著傳球,提高上肢的靈活性。
、隗w會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:將椅子擺成一列,大球一個(gè)。
玩法:幼兒縱排坐在椅子上,由第一名幼兒開(kāi)始,雙手抱球從頭頂向后傳。傳給最后一名幼兒后,再由后向前傳回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議:
①可以引導(dǎo)幼兒用不同的姿勢(shì)、從頭上或身體兩側(cè)等不同部位傳球。
②椅子的間距不要太大,以免幼兒夠不到。
2.坐滾球
目的:練習(xí)向后傳球,培養(yǎng)幼兒手眼配合的能力,體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:將椅子擺成一列,小球一個(gè)。
玩法:幼兒坐在椅子上,由第一名幼兒開(kāi)始,將小球從椅子下面向后滾。傳給最后一名幼兒后,再由后向前將球滾回來(lái)。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議:椅子之間的距離可以稍大一些,以方便幼兒滾動(dòng)小球。
3.坐踢球
目的:練習(xí)坐著踢球,提高腿部的靈活性,發(fā)展眼和腳的配合能力。
準(zhǔn)備:將椅子擺成一圈,大球一個(gè)。
玩法:幼兒坐在椅子上,用腳相互踢球傳接。不能將球滾出圈。游戲可以分組進(jìn)行。
建議:
、僖巫又g的距離不宜過(guò)大,以免把球滾出圈。
②參加游戲的幼兒以六至十人為宜。
4.肘傳球比賽
目的:
、倬毩(xí)用肘部傳球,提高身體的靈活性。
、谂囵B(yǎng)合作精神。
準(zhǔn)備:椅子,球,球筐。
玩法:
面對(duì)面將椅子擺成兩排,幼兒自由分成兩組。聽(tīng)到信號(hào)后,每組從排頭的幼兒開(kāi)始用雙臂的肘部夾球,向旁邊傳;下一名幼兒同樣用雙臂的肘部接球。比一比哪組傳得快,先傳到隊(duì)尾的一組獲勝。
建議:球的大小要適當(dāng)。
5.好朋友手拉手
目的:
①在游戲中提高反應(yīng)能力。
、诟兄獢(shù)量的多少。
準(zhǔn)備:適合游戲的音樂(lè)。
玩法:
1、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上臺(tái),手拉手圍成一個(gè)圓圈,邊走邊唱“拉個(gè)圓圈走走,拉個(gè)圓圈走走……師:兩個(gè)兩個(gè)找朋友!”小朋友就快速兩個(gè)兩個(gè)抱在一起。
2、教師可以變換指令,比如:3個(gè)或4個(gè)找朋友。
3、也可以請(qǐng)1名小朋友來(lái)發(fā)出指令。
建議:根據(jù)幼兒年齡階段,使用適合的指令。
6、異口同聲
目的:提高合作能力。
準(zhǔn)備:若干張水果或動(dòng)物卡片。
玩法:
1、每組抽取1張卡片并選出一名幼兒來(lái)猜對(duì)方的卡片(4-5名幼兒一組適宜)。
2、根據(jù)卡片的提示每組組員要安排每人說(shuō)哪一個(gè)字,一起說(shuō)出。比如:蘋(píng)果,兩名幼兒說(shuō)“蘋(píng)”,另兩名幼兒說(shuō)“果”,以此類推。
3、分組進(jìn)行pk,猜對(duì)即為獲勝。
建議:根據(jù)幼兒實(shí)際情況,選擇卡片和游戲形式。
7、看誰(shuí)記憶力強(qiáng)
目的:提高認(rèn)物能力,提高反應(yīng)速度。
準(zhǔn)備:準(zhǔn)備1個(gè)蘋(píng)果,2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子;報(bào)紙若干張(其他幼兒熟悉物品皆可,老師可據(jù)情況延伸)。
玩法:
1、老師將準(zhǔn)備好的.物品散亂的放在桌子上,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等老師用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后,再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。
2、游戲時(shí),老師對(duì)幼兒說(shuō)"報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報(bào)紙掀開(kāi)之后,很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)"說(shuō)完后,就打開(kāi)報(bào)紙,讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘,然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。
3、最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái),有幾個(gè)同類物品要說(shuō)出同類物的總數(shù)?词欠裾f(shuō)得多,說(shuō)得對(duì)。
建議:報(bào)紙也可以用其他物品替代。
8、猜猜我是誰(shuí)
目的:熟悉同伴小朋友,增進(jìn)友誼。
準(zhǔn)備:小椅子。
玩法:
1、全班幼兒坐成半圓形,請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好,請(qǐng)另一個(gè)幼兒走到他椅子后面,輕輕敲椅子背三下,坐著的幼兒?jiǎn)枺骸笆钦l(shuí)敲我的門(mén)呀?”敲門(mén)的幼兒說(shuō):“是我,猜猜我是誰(shuí)?”
2、如幼兒猜不出,可再問(wèn):“你是什么人?”答:“我是你的好朋友!
3、猜對(duì)了,就調(diào)換幼兒,游戲重新開(kāi)始。
建議:可根據(jù)實(shí)際情況更改問(wèn)答語(yǔ)句。
9、照相機(jī)
目的:提高模仿能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)。
準(zhǔn)備:若干張動(dòng)物卡片。
玩法:
1、幼兒面向老師站好,集體說(shuō)兒歌:“我有一架照相機(jī),照出照片真像你。我來(lái)給你拍個(gè)照,馬上把照片送給你!
2、老師出示卡片并說(shuō):“咔嚓”,然后幼兒需要做出卡片里小動(dòng)物的動(dòng)作。
建議:游戲可反復(fù)進(jìn)行,定期更換卡片。
教師節(jié)活動(dòng)游戲方案優(yōu)秀4
1、大樹(shù)與松鼠
說(shuō)明:熱身活動(dòng),讓學(xué)員興奮、緊張起來(lái),具有一定的娛樂(lè)性。
活動(dòng)方法:
(1)、事先分組,三人一組。二人扮大樹(shù),面對(duì)對(duì)方,伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;輔導(dǎo)員或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。
(2)、輔導(dǎo)員喊“松鼠”,大樹(shù)不動(dòng),扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù),重新選擇其它的大樹(shù);輔導(dǎo)員或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
(3)、輔導(dǎo)員喊“大樹(shù)”,松鼠不動(dòng),扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù),并圈住松鼠,輔導(dǎo)員或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù),落單的人應(yīng)表演節(jié)目。
(4)、輔導(dǎo)員喊“地震”,扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹(shù),輔導(dǎo)員或插其它沒(méi)成對(duì)的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目。
2、seven up
活動(dòng)程序:
(1).將學(xué)員按上個(gè)單元的分組進(jìn)行競(jìng)賽。
(2).使用橫排輪流的方式,每一位同學(xué)輪到時(shí)坐著說(shuō)出自己輪到的數(shù)字,但在輪到數(shù)目字有7(7.17.27…)或是數(shù)目字為7的倍數(shù)時(shí)(7.14.21.28….),該位同學(xué)必須站起拍手,且不可說(shuō)出此數(shù)目字。
(3).進(jìn)行比賽,直至?xí)r間到停止,并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)勝組別。
活動(dòng)說(shuō)明:暖身活動(dòng),經(jīng)由此活動(dòng)增進(jìn)學(xué)生的注意力與記憶力,幫助主要活動(dòng)的進(jìn)行。
3、猜猜我是誰(shuí)
說(shuō)明:使初步認(rèn)識(shí)的隊(duì)員再次彼此認(rèn)識(shí)。
道具:不透明的幕布一條
規(guī)則:
(1)、參加的人員分成兩邊
(2)、依序說(shuō)出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己
(3)、訓(xùn)練員與助理訓(xùn)練員手拿布幕隔開(kāi)兩邊成員,分組蹲下
(4)、第一階段兩邊成員各派一位代表至幕布前,隔著幕布面對(duì)面蹲下,訓(xùn)練員喊一,二,三,然后放下幕布,兩位成員以先說(shuō)出對(duì)面成員姓名或綽號(hào)者為勝,勝者可將對(duì)面成員俘虜至本組。
(5)、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對(duì)背蹲下,訓(xùn)練員喊一、二、三,然后放下幕布,兩位成員靠組內(nèi)成員提示(不可說(shuō)出姓名、綽號(hào)),以先說(shuō)出對(duì)面成員之姓名或綽號(hào)者為勝,勝者可將對(duì)面成員俘虜至本分組。
(6)、活動(dòng)進(jìn)行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。
注意事項(xiàng):
(1)、選擇的幕布必須不透明,以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。
(2)、成員蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布時(shí)跌到。
(3)、訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。
(4)、組員不可離訓(xùn)練員太近,以免操作幕布時(shí)產(chǎn)生撞擊。
(5)、組員叫出名字時(shí)間差距短,訓(xùn)練員須注意公平性。
(6)、本活動(dòng)不適用于不熟悉的團(tuán)隊(duì)。
變化:
1、可增加幕布前代表人數(shù);
2、可讓組員背部貼緊幕布,另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號(hào)。
3、可在排球場(chǎng)進(jìn)行,以海灘球互相投擲時(shí),需要叫出對(duì)方隊(duì)友姓名或綽號(hào),全部叫完前不可重復(fù)。
4、大風(fēng)吹,小風(fēng)吹,臺(tái)風(fēng)吹
活動(dòng)程序:
所有人圍成一個(gè)圓圈,先由一人站在團(tuán)體中說(shuō):“大風(fēng)吹!保匀藛(wèn):“吹什么?”,如果那人說(shuō):“吹穿紅衣服的人。”,那么所有穿紅衣服人就必須離開(kāi)位子重新尋找位子。沒(méi)有位子的人就著站到中間繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。
如果說(shuō):“小風(fēng)吹!本头粗M(jìn)行。
如果說(shuō):“臺(tái)風(fēng)吹!眲t所有人都需要離開(kāi)位子重新尋找。
5、紅黃牌
道具:紅牌、黃牌
活動(dòng)程序:
兩人并排站立,聽(tīng)意思舉牌。比如:
老蔡說(shuō):舉起紅牌——————————?jiǎng)t舉起紅牌
老蔡說(shuō):放下黃牌——————————放下黃牌
老蔡說(shuō):不要放下黃牌————————舉起黃牌
放下紅牌——————————————放下紅牌
老蔡說(shuō):不要不放下紅牌——————放下紅牌
老蔡說(shuō):不要不舉起黃牌——————舉起黃牌
我喊一聲后就舉起紅牌————————不舉牌
老蔡說(shuō):舉起黃牌—————————舉起黃牌
老蔡說(shuō):千萬(wàn)不要不舉起黃牌—————舉起黃牌
老蔡說(shuō):不要放下紅牌————————舉起紅牌
老蔡說(shuō):不要不放下黃牌———————放下黃牌
千萬(wàn)不要不舉起紅牌————————舉起紅牌
老蔡說(shuō):舉起雙手、原地跳一下、放下黃牌—放下黃牌、舉起紅牌
老蔡說(shuō):放下紅牌——————————放下紅牌
老蔡說(shuō):不要放下黃牌——————————舉起黃牌
千萬(wàn)不要不舉起黃牌——————————舉起黃牌
老蔡說(shuō):不要不舉起黃牌——————————舉起黃牌
活動(dòng)說(shuō)明:增進(jìn)注意力,促進(jìn)活動(dòng)的進(jìn)行。
6、你拍拍,我拍拍
活動(dòng)程序:
要求所有學(xué)員圍成一個(gè)圓圈,再向同一方向側(cè)身。以8拍節(jié)奏拍打前方學(xué)員從肩膀,到背部,最后到腰部。之后,所有學(xué)員向后轉(zhuǎn),再以相同的節(jié)拍拍打上次拍打你的學(xué)員。
說(shuō)明:如果有人在活動(dòng)中故意捉弄你,你可以在下次拍打中“還”給他。此活動(dòng)可告訴學(xué)員在交往中,你付出什么,就將收獲什么。
7、面對(duì)面的介紹
活動(dòng)規(guī)則:將所有人排成兩個(gè)同心圓,隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動(dòng),歌聲一停,面對(duì)面的兩人要相互自我介紹。
注意事項(xiàng):
(1)排成相對(duì)的兩個(gè)同心圓,邊唱邊轉(zhuǎn),內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。
(2)歌聲告一段落時(shí)停止轉(zhuǎn)動(dòng),面對(duì)面的人彼此握手寒喧并相互自我介紹。歌聲再起時(shí),活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。
8、跑得了,跑不了
活動(dòng)程序:所有學(xué)員圍成一個(gè)圓圈,左手?jǐn)傞_(kāi),右手伸出食指放在右邊學(xué)員左手的虎口處。之后圓圈開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng),輔導(dǎo)員喊:“1,2,3,1,2,3,……”隨機(jī)的喊出“4”時(shí),所有學(xué)員必須左手抓住其左邊學(xué)員的食指,而其自己的右手食指也不能被抓到。在沒(méi)有喊到“4”就松手的學(xué)員或任務(wù)失敗的'學(xué)員就必須自我介紹,表演節(jié)目。
9、好鄰居
活動(dòng)程序
(1)、所有人圍成一個(gè)圓圈,一人站在圓心。
(2)、輔導(dǎo)員宣布規(guī)則:有站在圓心的人隨機(jī)問(wèn)圓圈里的人(比如說(shuō)a),你喜歡我嗎?如果a回答喜歡,則a周圍相鄰的兩個(gè)人就要互換位置,在互換位置的時(shí)候,站在圓心的人就有迅速的插到a周圍相鄰的兩個(gè)位置之間,這樣a周圍相鄰的兩個(gè)人有一個(gè)就沒(méi)有位置,那么就由他表演一個(gè)節(jié)目或作自我介紹,然后就由他站在圓心,游戲開(kāi)始下一輪。
(3)、如果a回答不喜歡,則站在圓心的人將會(huì)繼續(xù)問(wèn)a:“那你喜歡什么”。如果a回答我喜歡戴眼鏡的人,則場(chǎng)上所有戴眼鏡的人都必須離開(kāi)自己的座位尋找空位,而站在圓心的人需要迅速的找一個(gè)位置,這樣沒(méi)有找到位置的人就需要由他表演一個(gè)節(jié)目或作自我介紹,然后就由他站在圓心,游戲開(kāi)始下一輪。
(4)、a如果回答不喜歡之后,還可以回答例如我喜歡男人,那么全場(chǎng)的男人必須全部換位,如果a是男的,他自己也要換位。為了增加難度和趣味性,還可以回答,我喜歡穿白襪子等不被人馬上發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)。
10、自畫(huà)像
道具:a4白紙,彩筆
活動(dòng)程序:
(1)學(xué)員在白紙上畫(huà)出自己的自畫(huà)像;
(2)輔導(dǎo)員收集之后貼在黑板上,之后大家一起討論,將畫(huà)像和每個(gè)人分別聯(lián)系起來(lái);
(3)被找到的學(xué)員做自己介紹。
改變;
(1)可將畫(huà)像該為寫(xiě)上自己的自我介紹或特點(diǎn),愛(ài)好等,讓學(xué)員們一起討論,對(duì)號(hào)入座;
(2)可將畫(huà)像收集后,發(fā)給學(xué)員其他人的畫(huà)像,要求其通過(guò)畫(huà)像的特征尋找畫(huà)像的主人。
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