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口腔社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文
在學(xué)習(xí)、工作生活中，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的口腔社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，歡迎閱讀與收藏。
口腔社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文1
一、課堂教學(xué)目的
通過(guò)口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)及實(shí)踐操作技能，使我對(duì)口腔的常見(jiàn)病。多發(fā)病有了全面的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)能夠進(jìn)行初步診斷和治療，還簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù)。牙髓治療術(shù)。根管治療術(shù)，會(huì)簡(jiǎn)單使用x線片照射機(jī)，認(rèn)識(shí)了口腔工藝技術(shù)等，使我對(duì)學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
二、課堂教學(xué)時(shí)間
20xx年1月10日
三、課堂教學(xué)地點(diǎn)
xx口腔醫(yī)院
四、課堂教學(xué)心得體會(huì)及內(nèi)容
通過(guò)三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對(duì)口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對(duì)口腔知識(shí)的全面認(rèn)識(shí)，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了很多，人也更加成熟。
第一周，我培育的就是對(duì)口腔醫(yī)療器戒基本重新認(rèn)識(shí)，及協(xié)調(diào)老師搞一些化療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，采用高壓蒸汽消毒鍋，消毒所用的醫(yī)療器戒，科室消毒洗臉手法。搞一些直觀的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，燒石膏模型，排牙等。
第二周首先是對(duì)前來(lái)就診的患者做一些簡(jiǎn)單的詢問(wèn)。交流，給每位醫(yī)生平均安排患者人數(shù)，安撫患者情緒。從旁協(xié)助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些簡(jiǎn)單的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的`恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。
第三周主要就是介紹牙齒的常見(jiàn)病多發(fā)病的確診和化療例如牙髓炎，食道炎等。
通過(guò)學(xué)習(xí)口腔的基本知識(shí)，接觸患者，了解患者的就診情況，并通過(guò)自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和對(duì)所了解的常見(jiàn)病多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌握了口腔專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，接觸了患者，最重要的是這一階段對(duì)自己臨床處理方法的影響，增加了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)了學(xué)校學(xué)不到的東西。
通過(guò)這次社會(huì)課堂教學(xué)，介紹了口腔專業(yè)全然不是印象中的那麼直觀，無(wú)趣。恰好相反，口腔專業(yè)就是一門必須回去深入細(xì)致回去介紹自學(xué)，并且淺研究，不斷自學(xué)，不斷進(jìn)修的科學(xué)。為化解千千萬(wàn)萬(wàn)牙病患者痛苦，惠及群眾，并使口腔專業(yè)在社會(huì)發(fā)展更一流更國(guó)際化。我堅(jiān)信我國(guó)的口腔專家及研究人員可以并使我國(guó)將來(lái)口腔疾病增加，甚者將來(lái)無(wú)此須要口腔醫(yī)生，人人并無(wú)牙病，人人存有一口不好牙而不懈努力。我們也必須像是醫(yī)學(xué)專家們一樣為惠及社會(huì)人民而不懈努力。
口腔社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文2
地點(diǎn)：口腔醫(yī)院門診部牙體牙髓科
內(nèi)容：導(dǎo)醫(yī)
導(dǎo)醫(yī)經(jīng)歷：第一天回去的就是應(yīng)答系統(tǒng)，即為咨詢處。剛開(kāi)始對(duì)病人的問(wèn)題幾乎就是一無(wú)所知，但是在師兄師姐們的率領(lǐng)下，我也逐漸熟識(shí)了各個(gè)診室的邊線以及怎樣從掛號(hào)單上推論就是哪個(gè)診室。也逐漸忘記了各樓層的科室原產(chǎn)、掛號(hào)處的原產(chǎn)。經(jīng)過(guò)半天的鍛煉身體我基本上可以應(yīng)付患者們明確提出的問(wèn)題。這使我很高興。接下來(lái)我每天回去了一個(gè)診室。但是由于我專業(yè)知識(shí)比較，大家都不能給我分配太多的任務(wù)。我只是偶爾幫拎個(gè)東西、再加個(gè)口杯或其他這樣的工作。護(hù)士姐姐們經(jīng)驗(yàn)都很多樣，存有過(guò)來(lái)咨詢的患者她們也就提問(wèn)了。我能夠幫忙上的忙碌不多，真的有些羞愧。大部分時(shí)間都用以觀測(cè)老師們或師兄師姐們的化療。我看見(jiàn)了很多根管填充。還看見(jiàn)了幾例默氏。除了一個(gè)切齦術(shù)。收學(xué)獲習(xí)很網(wǎng)小。
導(dǎo)醫(yī)感觸
�。ㄒ唬└锌t(yī)生高超技藝這次實(shí)習(xí)使我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個(gè)形容口腔醫(yī)生就是再最合適不過(guò)的了。我回去的就是牙體牙髓科。這個(gè)科室常用的病例就是根管化療和默氏。醫(yī)生們操作方式的平臺(tái)不過(guò)就是面積沒(méi)一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)大洞。而他們用的器械大部分也就是不大的非常高精度的，必須要手正好就可以順利完成這樣的操作方式。一個(gè)根管直徑不過(guò)一二毫米，卻必須充填進(jìn)來(lái)很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作方式很高超，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，有效率地彌補(bǔ)和抽出各種東西。他們的技藝不禁使我有些嘆為觀止了。除了一次看見(jiàn)一個(gè)老師默氏。用跟牙齒顏色非常吻合的材料替代壞死的牙齒，按照牙齒本來(lái)的形態(tài)，把材料放置至適當(dāng)?shù)?地方，再用工具多次潤(rùn)色、從各個(gè)角度觀賞。最后搞出的牙齒真的就是可以以假亂真。大概只有口腔醫(yī)生自己就可以看看的出就是一顆假牙齒。我真的他們化療一個(gè)病人，就像順利完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過(guò)程有可能很漫長(zhǎng)很花費(fèi)時(shí)間和心思，但是最后看著搞出的成品，自己心里卻體會(huì)至了最小的歡欣。
�。ǘ└杏|護(hù)士周到服務(wù)這次見(jiàn)習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對(duì)人和藹是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。第一天我熱情高漲，對(duì)每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一天天工作的勞累，就開(kāi)始變得煩悶起來(lái)。每天回答的問(wèn)題幾乎都有固定的答案，時(shí)間久了我覺(jué)得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見(jiàn)到病人說(shuō)話能簡(jiǎn)短就簡(jiǎn)短；能不說(shuō)就不說(shuō)。而且開(kāi)始見(jiàn)到病人都是微笑服務(wù)，但是后來(lái)我覺(jué)得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟病人打交道，跟病人交流時(shí)的用語(yǔ)也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因?yàn)樽约旱膮捑攵淖儜B(tài)度，始終熱心對(duì)待病人。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契，醫(yī)生很少說(shuō)要什么東西，因?yàn)樽o(hù)士們都會(huì)提前準(zhǔn)備好。這樣看病的效率就非常之高。
�。ㄈ└锌顣鴮W(xué)無(wú)止境這次實(shí)習(xí)還使我體會(huì)至了一個(gè)詞“學(xué)無(wú)止境”。已經(jīng)開(kāi)始我與的就是教學(xué)號(hào)，也就是一個(gè)老師拎一些研究生或博士生�？粗@些師兄師姐們的操作方式，我真的他們已經(jīng)很難受了。但是接下來(lái)幾天又看見(jiàn)“名舊專家”們的化療，他們真的就是更技高一籌。他們的操作方式更高超，觀測(cè)更認(rèn)真，定位更精確；而且，他們看待病人的態(tài)度更好，使人存有如沐春風(fēng)的感覺(jué)。從而我真的醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)使人可以，而且必須終身自學(xué)的科目。經(jīng)過(guò)步入大學(xué)校門之前十幾年的寒窗苦學(xué)，和步入大學(xué)以后七年或者更長(zhǎng)的漫長(zhǎng)念書之路，要到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能將真的自己已經(jīng)很有意思了，在別人眼里經(jīng)過(guò)這么多年自學(xué)的醫(yī)生也已經(jīng)很難受了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是存有非常大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷自學(xué)，要學(xué)的東西除了很多。
�。ㄋ模└杏|病人需要呵護(hù)幾天的經(jīng)歷讓我看到了病人的“弱者”形象。來(lái)醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個(gè)形象。他們都很尊敬地對(duì)待醫(yī)生，臉上總寫著一臉焦急，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說(shuō)一點(diǎn)，直到醫(yī)生說(shuō)好幾次“曉得了”才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里，他也許是一個(gè)很優(yōu)雅的人，也許是一個(gè)很張揚(yáng)的人，也許是一個(gè)很沉默的人，但是在醫(yī)院里，所有這些性格特點(diǎn)似乎都看不出來(lái)。在面對(duì)自己的身體時(shí)，人往往是最本質(zhì)的，最真實(shí)的。在醫(yī)院里，來(lái)看病的人，不管是誰(shuí)，他們面對(duì)的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而能夠補(bǔ)救他們?nèi)毕莸�，就是醫(yī)生。這個(gè)想法每每讓我反思自己對(duì)病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊嚴(yán)的誓詞。健康所系，性命相托，面對(duì)此時(shí)的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱巨也很神圣的任務(wù)。
我的見(jiàn)解經(jīng)過(guò)這次導(dǎo)醫(yī)我認(rèn)識(shí)到動(dòng)手的重要性。我真的自己的動(dòng)手能力很差，以后必須特別注意鍛煉身體動(dòng)手能力，一定必須自己打聽(tīng)機(jī)會(huì)多賴草。另外還要特別注意自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、交流溝通交流能力。這些對(duì)于一個(gè)醫(yī)生來(lái)說(shuō)也就是至關(guān)重要的。
導(dǎo)醫(yī)印象這次導(dǎo)醫(yī)是第一次時(shí)間較長(zhǎng)呆在醫(yī)院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科情況以及牙體牙髓這個(gè)科室的常用材料和器械。對(duì)治療過(guò)程也有了一個(gè)很粗略的了解。雖然這些知識(shí)都很淺薄，但是我相信在以后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)我會(huì)回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)歷，而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西可以對(duì)以后的學(xué)習(xí)有所幫助。
這次暑期課堂教學(xué)精心安排的導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)使我受益匪淺。醫(yī)院里的老師們和師哥師姐們看見(jiàn)我們存有這樣的機(jī)會(huì)也很艷羨。我真的我沒(méi)浪費(fèi)了這次機(jī)會(huì)，自己存有了非常大的斬獲。第一次社會(huì)課堂教學(xué)的經(jīng)歷就要我體會(huì)至了它的重要性。它就是我們?cè)谡n堂之外另一個(gè)自學(xué)的機(jī)會(huì)。如果存有機(jī)會(huì)，以后一定必須多出席社會(huì)課堂教學(xué)活動(dòng)。
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