五年計(jì)劃

　　時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編收集整理的五年計(jì)劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年計(jì)劃 篇1

　　臨近期末，各學(xué)科已開始進(jìn)入緊張的'復(fù)習(xí)。五年級(jí)1、2班的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備按以下計(jì)劃進(jìn)行。

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　本冊五個(gè)單元新知識(shí)，即：數(shù)與代數(shù)－分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的加減法、方程；幾何與圖形－長方體和正方體；統(tǒng)計(jì)與概率－折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。

　　二、復(fù)習(xí)方法：

　　根據(jù)這兩個(gè)班的實(shí)際情況，采取三輪復(fù)習(xí)：第一輪，單元知識(shí)梳理及過關(guān)；第二輪，歸類復(fù)習(xí)；

　　第三輪，綜合復(fù)習(xí)檢測。

　　三、資料篩選：

　　教科書、練習(xí)冊、《英才點(diǎn)津》部分題、江陽區(qū)單元題、數(shù)學(xué)報(bào)綜合模擬題等。

　　四、復(fù)習(xí)具體安排：

　　第一輪：單元知識(shí)梳理及過關(guān) 15周二～17周五

　　第二輪：歸類復(fù)習(xí) 18周一～18周五

　　第三輪：綜合復(fù)習(xí)檢測 19周一～19周五

五年計(jì)劃 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以學(xué)校提出的“精心謀劃、精致管理、精細(xì)施教”為目標(biāo)，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，圍繞市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作意見和學(xué)校教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題，進(jìn)一步提高教研實(shí)效，更好地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　二、重點(diǎn)工作

　　1、繼續(xù)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)修訂稿），進(jìn)一步落實(shí)課改理念。

　　2、抓好教材的分析和解讀，以做到教學(xué)實(shí)踐中尊重教材，創(chuàng)造性使用教材，將新的教學(xué)理念落到實(shí)處。

　　3、以教學(xué)訓(xùn)練為切入口，引導(dǎo)教師在“五有五必”上下功夫，教師下“題�！本�選作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，控制作業(yè)布置的“量”。繼續(xù)組織教師進(jìn)行試卷編制，以提高教師選題和命題能力。

　　4、面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在原有水平上得到提高，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　5、把“有效課堂”、“有效訓(xùn)練”作為本學(xué)期的.研究重點(diǎn)，開展學(xué)習(xí)聽課、上研究課、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等活動(dòng)。本學(xué)期每位教師都要上研究課，并完成相應(yīng)的聽課節(jié)數(shù)。

　　6、以《小學(xué)數(shù)學(xué)低效課堂練習(xí)的分析與對策研究》為教研組課題進(jìn)行教科研活動(dòng)，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，提高教師的科研能力。

　　三、活動(dòng)安排

　　周次

　　日期

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　開課安排

　　二

　　2/25～2/29

　　學(xué)習(xí)市數(shù)學(xué)教學(xué)意見，制定本組計(jì)劃

　　三

　　3/3～3/7

　　學(xué)習(xí)本組教研計(jì)劃，落實(shí)上研究課安排

　　四

　　3/10～3/14

　　教材解讀（一）

　　五

　　3/17～3/21

　　課堂教學(xué)研討（1）

　　六

　　3/24～3/28

　　試卷編制及質(zhì)量分析

　　七

　　3/31～4/4

　　教材解讀（二）

　　八

　　4/7～4/11

　　課題研討活動(dòng)

　　九

　　4/14～4/18

　　課堂教學(xué)研討（2）

　　十

　　4/24～4/25

　　試卷編制及質(zhì)量分析

　　十一

　　4/28～5/2

　　教材解讀（三）

　　十二

　　5/5～5/9

　　數(shù)學(xué)論文評(píng)比

　　十三

　　5/12～5/16

　　課堂教學(xué)研討（3）

　　十四

　　5/19～5/23

　　教材解讀（四）

　　十五

　　6/2～6/6

　　試卷編制及質(zhì)量分析

　　十六

　　6/9～6/13

　　學(xué)期總結(jié)

五年計(jì)劃 篇3

　　一、本學(xué)期工作目標(biāo)

　　1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　2、貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好少年，從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。

　　3、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　4、注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

　　5、信任小干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，并爭取讓全班的學(xué)說那根都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。

　　6、爭取在學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽中有好的`成績。

　　二、具體措施

　　1、充分利用晨間談話，班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不吵架，不打架，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　2、利用早讀和午休時(shí)間，對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績，提高他們的行為水平。正確對待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動(dòng)接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

　　3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級(jí)。盡量把學(xué)生能做的事情讓學(xué)生自己去做，發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體地位，對于學(xué)生要以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主。

　　4、盡可能給每個(gè)學(xué)生樹立“班級(jí)主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家，讓每個(gè)學(xué)生可以自動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律，所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能管理班級(jí)，成為一個(gè)小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。

　　5、布置好教室環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。

　　6、在班級(jí)里選擇優(yōu)秀的學(xué)生，給全班學(xué)生樹立榜樣，號(hào)召向榜樣學(xué)習(xí)，形成屬于自己班級(jí)的班風(fēng)。

　　7、重視“五項(xiàng)競賽”，讓學(xué)生注重班級(jí)衛(wèi)生，班級(jí)紀(jì)律，出操質(zhì)量，注重自己的一言一行。

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