美術(shù)教案10篇[經(jīng)典]

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　一、目標(biāo)：

　　1、通過(guò)瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

　　2、練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫(huà)出有情節(jié)的畫(huà)面。

　　二、準(zhǔn)備：

　　布置場(chǎng)景大海、小魚(yú)、顏料、各種大小不一的瓶蓋

　　三、過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入：

　　小魚(yú)弟弟、小魚(yú)妹妹們，今天啊魚(yú)姐姐要帶你們到一個(gè)神奇的地方去玩，你們?cè)敢馊�嗎�?/p>

　　教師帶領(lǐng)幼兒到處游玩。

　　小魚(yú)弟弟、小魚(yú)妹妹們，玩累了吧，我們找個(gè)地方休息一下吧�。▽殞殏儑�著老師輕輕地坐下）

　�。ǘ�）提問(wèn)：

　　剛才呀，你們看到了什么？（泡泡），哦，是圓圓的泡泡，那泡泡是什么顏色��？（紅的、藍(lán)的、五顏六色的……）

　�。ㄈ�）觀察場(chǎng)景，引出問(wèn)題：

　　瞧！這兒還有許多小魚(yú)寶寶呢，但是它們都沒(méi)有吹出五顏六色的泡泡，我們一起幫幫它們吹出五顏六色的泡泡，好嗎？

　�。ㄋ模┙處熓痉洞蹬菖荩�

　　看，這是什么？（出示瓶蓋），今天的這個(gè)瓶蓋本領(lǐng)可大了，它可以幫小魚(yú)們吹出五顏六色的.泡泡呢�？春昧�，教師示范，這條小魚(yú)的一個(gè)泡泡吹好了，再吹、再吹……（讓幼兒觀察泡泡的方向，不是單一的，而是有變化的）

　�。ㄎ澹┙淮�要求，幼兒操作：

　　小魚(yú)弟弟、小魚(yú)妹妹們，魚(yú)姐姐的泡泡吹好了，你們想不想給小魚(yú)們吹泡泡呢？（想）那好，請(qǐng)你們給小魚(yú)吹泡泡的時(shí)候，輕輕地蘸一種顏色，吹一個(gè)泡泡，吹完后，也可以換其他的顏色，吹泡泡�？梢砸粋�(gè)人吹，也可以和好朋友合作吹哦！

　�。�六）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)：

　　幫助有困難的寶寶。

　�。ㄆ撸├^續(xù)游玩，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣：

　　泡泡吹好了的魚(yú)弟弟、魚(yú)妹妹就可以做游戲了哦�。ㄣ@進(jìn)盒子里快樂(lè)的游戲）

　�。ò耍┙Y(jié)束：

　　小魚(yú)弟弟、小魚(yú)妹妹們，玩累了吧，那我們就回家休息休息吧！

美術(shù)教案 篇2

　　幼兒美術(shù)棒棒糖教案

　　教材分析：

　　棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜美，深受小朋友的喜愛(ài)，給小朋友帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和無(wú)盡的話題。因此，我們根據(jù)小班幼兒的興趣開(kāi)展了美術(shù)活動(dòng)《棒棒糖》。棒棒糖的特征，酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棒棒糖若干，蠟筆、白紙、范畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜一猜，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友，猜猜看今天我給小朋友帶來(lái)什么禮物？我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸說(shuō)說(shuō)是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

　　小結(jié)：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都有一個(gè)小棒棒的呀。

　　2、請(qǐng)幼兒摸摸，看看棒棒糖的形狀。

　　師：我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸，再說(shuō)一說(shuō)你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？說(shuō)的對(duì)的老師把棒棒糖插在外面。

　　師：哇，好多的棒棒糖�。∥疫@里還有一個(gè)很大的棒棒呢，請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎？哪里不一樣呢？（圓的和扁的、軟、硬、有大的小的）

　　小結(jié)：是呀，這些棒棒糖不光大小不一樣，顏色也不一樣，摸到手里感覺(jué)也不一樣，有的硬、有的軟，味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖兒真有趣。

　　3、師示范作畫(huà)。

　　師：寶寶們喜歡吃棒棒糖嗎？老師也很喜歡吃棒棒糖，我還可以把喜歡吃的棒棒糖畫(huà)下來(lái)呢。

　　我選一個(gè)喜歡的筆寶寶，先畫(huà)一個(gè)圓形表示糖，再在圓形的下面畫(huà)一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫(huà)畫(huà)的`時(shí)候豎線和圓形要連著，我喜歡的橙色，我就在里面涂上橙色的。書(shū)空畫(huà)一畫(huà)，你喜歡什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

　　師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用圓形來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

　　我還喜歡畫(huà)這個(gè)扁扁的棒棒糖，找一個(gè)喜歡蠟筆寶寶，從中間一圈一圈的往外畫(huà)，線和線別碰到，越畫(huà)越大，這個(gè)線叫螺旋線，螺旋線表示糖，再在螺旋線下面畫(huà)一根豎線表示棒，螺旋線要和豎線連起來(lái)，這個(gè)棒棒糖就畫(huà)好了。

　　師：請(qǐng)個(gè)別幼兒用螺旋線來(lái)畫(huà)自己喜歡的棒棒糖。

　　4、師出示范畫(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望。

　　師：小朋友看我把我喜歡的棒棒糖都畫(huà)下來(lái)了，你喜歡嗎，你最喜歡那一個(gè)棒棒糖，為什么？

　　棒棒糖有的大，有的小，先畫(huà)一個(gè)大的，再來(lái)畫(huà)一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。

　　你想不想把自己喜歡的棒棒糖畫(huà)下來(lái)？

　　5、交代要求，幼兒作畫(huà)

　　棒和糖連在一起。

　　糖有大有小，顏色也不同。

　　畫(huà)畫(huà)時(shí)油畫(huà)棒在紙上畫(huà)，要用一點(diǎn)力氣，才畫(huà)的更清楚，畫(huà)完后把油畫(huà)棒送到盒子里。

　　6、展覽幼兒作品，講評(píng)。

　　展出幼兒作品，表?yè)P(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。

　　幼兒美術(shù)棒棒糖教案

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新鮮事物感興趣，尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。但由于年齡小，動(dòng)手能力有限，所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)單的素材，讓幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。通過(guò)幫小兔做棒棒糖，體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)發(fā)展能力。

　　3、體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話引出課題。

　　1、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力�！靶⊥�，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。

　　2、“我們班小朋友最能干了，我們來(lái)幫助小兔好嗎？”

　　二、制作棒棒糖。

　　1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開(kāi)糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影�裹的�?/p>

　　2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團(tuán)圓，團(tuán)圓后插在棉簽棒上，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的'收

　　攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開(kāi)。

　　3、講解過(guò)程中讓幼兒跟說(shuō)“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。

　　4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。

　　5、邊觀察邊出示幼兒作品，說(shuō)說(shuō)哪些做的好哪些沒(méi)做好，應(yīng)注意些什么。

　　三、結(jié)束部分。

　　1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對(duì)小兔說(shuō)：“小兔，給你棒棒糖”。

　　2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂(lè)。

　　今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題，小兔很感謝你們、很開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了，我們一起來(lái)跟小兔說(shuō)聲再見(jiàn)吧！

　　幼兒美術(shù)棒棒糖教案

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在情景中感知棒棒糖的特征，分辨圓與方、紅與綠。

　　2、愿意和大家分享棒棒糖。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　手偶威尼小熊一只、籃子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景。

　　1、猜一猜：

　　問(wèn)：（出示小熊）寶寶看誰(shuí)來(lái)了？猜猜小熊來(lái)干什么？

　　引導(dǎo)幼兒一起問(wèn)：小熊，你到底來(lái)干什么呢？（出示店面柜臺(tái)）

　　問(wèn)：寶寶覺(jué)得威尼小熊會(huì)開(kāi)一家什么店？

　　小結(jié)：咪咪寶寶真了不起，威尼真的想開(kāi)一家棒棒糖店。

　　2、認(rèn)一認(rèn)：

　　問(wèn)：（出示糖果）看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖嗎？為什么？

　　小結(jié)棒棒糖基本特征：原來(lái)棒棒糖和其他糖果不一樣，都是有一個(gè)小棒子的呀。

　　二、感知理解。

　　1、看一看：

　　問(wèn)：店里有多少棒棒糖呢？

　　問(wèn)：這些棒棒糖長(zhǎng)得怎么樣？穿了什么顏色的衣服？

　　結(jié)合兒歌小結(jié)：棒棒糖有紅的，綠的'……許多許多的顏色，還有圓的，三角的……許多許多的形狀，寶寶喜歡棒棒糖嗎？（一起念兒歌）。

　　2、說(shuō)一說(shuō)：

　　問(wèn)：你想要什么樣的棒棒糖。（我想要圓圓的棒棒糖/我想要紅色的棒棒糖。）

　　問(wèn)：寶寶都有棒棒糖了，可還有誰(shuí)沒(méi)有呢？（和客人老師一起分享）

　　問(wèn)：請(qǐng)客人老師說(shuō)說(shuō)想要什么樣的棒棒糖，寶寶幫忙找一找。

　　3、嘗一嘗：

　　問(wèn)：為什么糖的外面要有糖紙呢？

　　小結(jié)：原來(lái)糖紙可以幫助我們保護(hù)棒棒糖，把一些臟東西趕的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　操作：幼兒嘗試自己動(dòng)手、互相幫助，除去糖紙。

　　問(wèn)：你的棒棒糖是什么味道的？像什么味道？

　　小結(jié)：原來(lái)棒棒糖有不一樣的形狀，還有不一樣的味道。（改編兒歌，引導(dǎo)幼兒念一念）酸的糖，甜的糖，像蘋(píng)果，像草莓，寶寶喜歡棒棒糖。

　　三、活動(dòng)延伸。

　　留下糖紙和小棒，在區(qū)域活動(dòng)中制作更多的棒棒糖。

美術(shù)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡泥工活動(dòng)，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂(lè)。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

　　3、能學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料進(jìn)行操作。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、毛絨兔子1只；實(shí)物白蘿卜、胡蘿卜各1個(gè)。

　　2、橡皮泥若干、火柴棒（或牙簽）若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、情境導(dǎo)入“蘿卜專(zhuān)賣(mài)店”，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。

　�。�1）出示蘿卜及小兔，導(dǎo)出情境“蘿卜專(zhuān)賣(mài)店”。

　　師：森林里的兔子小白，開(kāi)了一家“蘿卜專(zhuān)賣(mài)店”，賣(mài)各種各樣的蘿卜。誰(shuí)愿意買(mǎi)？快來(lái)買(mǎi)蘿卜呀！

　�。�2）教師通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘿卜的名字及顏色。

　　師：你要買(mǎi)什么蘿卜？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出蘿卜的名字及顏色。）

　　2、教師運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒討論塑造蘿卜的方法。

　�。�1）教師出示蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同之處。

　　師：這些蘿卜有什么不同的地方？（大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色、有葉子、有胡須）

　　（2）教師出示橡皮泥與幼兒討論制作方法。

　　師：尖尖的蘿卜怎么搓？圓圓的蘿卜怎么揉？蘿卜葉子怎么捏？（上下搓、轉(zhuǎn)圈揉、拇指食指捏）

　　3、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

　�。�1）教師運(yùn)用上下搓、轉(zhuǎn)圈揉及拇指、食指捏的方法制作蘿卜，幼兒觀察。

　�。�2）教師出示火柴棒（或牙簽）固定葉子。

　　4、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　�。�1）教師分發(fā)橡皮泥，為幼兒講述制作方法。

　�。�2）師幼小結(jié)：先捏出“蘿卜”的身體，再用綠色彩泥捏葉子，然后進(jìn)行組合，將葉子用火柴棒（或牙簽）安在“蘿卜”頂上。

　�。�3）幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

　　5、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

　�。�1）請(qǐng)幼兒將制作好的蘿卜分類(lèi)放入籃中，送到小兔子的“蘿卜專(zhuān)賣(mài)店”。

　�。�2）展示幼兒的作品，小兔子感謝大家送來(lái)的“胡蘿卜”、“白蘿卜”。

　　活動(dòng)延伸：

　　遷移本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒嘗試制作其他幾種常見(jiàn)的蔬菜。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓小朋友了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。

　　2、情感目標(biāo)：讓小朋友在繪圖的過(guò)程中感受到蜻蜓的對(duì)稱(chēng)美。

　　3、技能目標(biāo)：讓小朋友繪畫(huà)蜻蜓，并能畫(huà)出各種動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　讓小朋友仔細(xì)觀察蜻蜓的特征。發(fā)現(xiàn)蜻蜓的主要特征。

　　讓小朋友抓住蜻蜓的特征，畫(huà)出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活習(xí)性。

　　教具準(zhǔn)備：小蜻蜓的范畫(huà)一幅，示范用紙，水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入課題

　　1、今天老師給小朋友猜個(gè)謎語(yǔ)，小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)了："小小飛機(jī)大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。"老師請(qǐng)剛才仔細(xì)聽(tīng)的小朋友來(lái)回答問(wèn)題(小朋友真聰明，謎語(yǔ)猜對(duì)了。)老師還有問(wèn)題問(wèn)小朋友：

　　提問(wèn)：1.小朋友知道小蜻蜓長(zhǎng)什么樣嗎?

　　2.他喜歡在什么地方飛來(lái)飛去，做什么?

　　小結(jié)：小蜻蜓的身體細(xì)長(zhǎng)，有兩對(duì)透明的大翅膀。我們經(jīng)�？吹津唑扬w得很低用尾巴點(diǎn)水，這是她在產(chǎn)卵。它喜歡捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲(chóng)的天敵，我們要看護(hù)小蜻蜓，不能傷害它。

　　二、示范與討論

　　(1)教師出示示范畫(huà)小蜻蜓，講解作畫(huà)步驟。

　　1.在紙上的中間畫(huà)兩個(gè)大大的眼睛，眼睛是對(duì)稱(chēng)的，老是有個(gè)蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?有沒(méi)有小朋友知道，舉手告訴老師……總結(jié)：哦，原來(lái)蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四面八方的東西，所以很大。是不是很神奇啊。

　　2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫(huà)好了，接下來(lái)畫(huà)蜻蜓的翅膀，它的.翅膀有兩對(duì)，薄薄的，透明的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛行時(shí)，能夠防止震動(dòng)，保持平衡。

　　3.翅膀畫(huà)好了，下面畫(huà)它的身體腹部，是不是像個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的U字啊。然后是畫(huà)它的尾巴，長(zhǎng)長(zhǎng)的。

　　(2)畫(huà)出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)

　　1.小蜻蜓的樣子不變，只要改變它的方向就可以了，啟發(fā)幼兒畫(huà)出各種飛行方向和動(dòng)態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫(huà)的大大的，身體細(xì)細(xì)的。

　　2.在畫(huà)面上添加景物，大樹(shù)什么的都可以3.鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出景物，并大膽涂色，注意構(gòu)圖合理

　　三、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，互相欣賞，說(shuō)說(shuō)那些蜻蜓畫(huà)的漂亮，那些畫(huà)的內(nèi)容豐富。

　　四、活動(dòng)反思

美術(shù)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解月亮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫(huà)出自己心目中的月亮。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力和想象能力。

　　3.體驗(yàn)用水粉涂鴉的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：月亮圖片 實(shí)物月亮

　　學(xué)具：繪畫(huà)紙、顏料盤(pán)、顏料、擦手巾等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)

　　(1)教師:今天老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西。

　　出示月亮(ppt)提問(wèn)：這是什么？

　　(2)今天月亮姑娘到我們班做客。

　　整體觀察月亮以及展開(kāi)想象

　　引導(dǎo)觀察不同狀態(tài)的月亮。

　　看，老師給你們帶來(lái)了什么樣月亮？

　　咦，這個(gè)月亮是什么樣的？看上去像什么？

　　繼續(xù)觀察不同狀態(tài)的月亮，展開(kāi)想象

　　你覺(jué)得這時(shí)候的月亮像什么？

　　師小結(jié)：原來(lái)月亮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！

　　三、教師示范畫(huà)

　　1.教師引導(dǎo)幼兒作畫(huà)

　　師：老師給你們準(zhǔn)備了黃色的顏料，然后用棉花簽輕輕的蘸一點(diǎn)紅色的顏料，把月亮畫(huà)出來(lái)。想怎么畫(huà)就怎么畫(huà)。你們想不想也來(lái)玩一玩，可有趣了！

　　2、作畫(huà)要求

　�。�1）畫(huà)畫(huà)先想好，然后輕輕的蘸一點(diǎn)顏料，輕輕的畫(huà)。

　�。�2）畫(huà)畫(huà)時(shí)，不要讓顏料跑到你的衣服上。

　　四、幼兒作畫(huà)

　　1、教師一邊巡視，一邊指導(dǎo)。

　　2、請(qǐng)畫(huà)好的.幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么樣的月亮。

　　五.評(píng)價(jià)

　　自評(píng)：你畫(huà)了一個(gè)什么樣的月亮？

　　互評(píng)：你喜歡哪一幅？為什么？

　　師評(píng)：小朋友的月亮畫(huà)的真有趣��！下次我們一起再玩哦！

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。

　　2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內(nèi)印畫(huà)。

　　3、將用過(guò)的紙團(tuán)放進(jìn)簍子中，保持桌面的整潔。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、事先搓好的紙團(tuán)若干。

　　2、水粉顏料每桌3盤(pán)（紅、黃、綠），簍子若干，抹布若干。

　　3、范畫(huà)2張，空畫(huà)一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣：

　　出示空白范畫(huà)，秋天來(lái)了小朋友都穿上了新衣服，可是大樹(shù)媽媽沒(méi)有新衣服，你看它怎么了？介紹下大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)冠。讓我們?cè)趺醋尨髽?shù)媽媽變的開(kāi)心呢？（給大樹(shù)媽媽穿上漂亮的衣服。）

　�。ǘ�）示范和講解：

　　1、師：那我們用什么辦法讓大樹(shù)媽媽穿上新衣服呢？（可以用蠟筆涂色）（教師出示涂色好的大樹(shù)媽媽讓幼兒欣賞）。那除了這種方法外，我們有沒(méi)有別的辦法也讓大樹(shù)媽媽穿上漂亮的衣服呢？出示印號(hào)的范畫(huà)。

　　2、師：這么多漂亮的樹(shù)葉是怎么印出來(lái)的呢？介紹下三種顏料。除了顏料，我們還要用一樣工具，（出示紙團(tuán)）問(wèn)：這是什么？告訴幼兒：是用報(bào)紙團(tuán)的，叫紙團(tuán)。今天我們就要來(lái)學(xué)用紙團(tuán)來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉。請(qǐng)小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團(tuán)，喝口紅顏料，親親大樹(shù)冠，變成一朵花，二朵花，三朵花�！逼�亮嗎？教師示范紅顏料印染的.方法，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中，與幼兒一起念兒歌，并提醒幼兒蘸適量的顏料。

　�。ㄈ�）幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導(dǎo)：

　　看，大樹(shù)媽媽漂亮的衣服做好了，現(xiàn)在大樹(shù)媽媽怎樣了？你們想不想也給大樹(shù)媽媽做件新衣服嗎？那就去試試吧！印畫(huà)的小朋友注意顏料輕輕的蘸，千萬(wàn)別弄到身上哦。

　　幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)作品：

　　大樹(shù)媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰(shuí)幫大樹(shù)媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說(shuō)說(shuō)那棵樹(shù)最漂亮？介紹下三個(gè)樹(shù)杈的樹(shù)。）

　�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：

　　如果你們還想用別的方法幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮的新衣服，等一下請(qǐng)你們區(qū)域活動(dòng)時(shí)來(lái)做吧。

美術(shù)教案 篇7

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、涂色均勻，并認(rèn)識(shí)自己喜歡的顏色。

　　2、涂好的星星展示，體驗(yàn)自己的勞動(dòng)成果。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　1、幼兒以前涂過(guò)簡(jiǎn)單的圖形。

　　2、剪好的'星星圖形，油畫(huà)棒、月亮圖形每個(gè)幼兒一份。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　1、導(dǎo)入話題，引起孩子興趣。

　�。�1）教師：小朋友們，老師個(gè)你們帶來(lái)了一個(gè)新朋友，請(qǐng)你們數(shù)一二三咱們把它請(qǐng)出來(lái)吧！

　�。�2）教師：月亮漂亮嗎？把他貼到黑板上讓它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱們給他請(qǐng)幾個(gè)好朋友吧。

　　2、事范例，引起涂畫(huà)興趣。

　�。�1）教師拿出事先涂好的星星讓幼兒看，并幼兒說(shuō)出星星的顏色。

　�。�2）我們讓這些星星和月亮一起玩吧，小朋友認(rèn)識(shí)這么多顏色，你們最喜歡什么顏色呢？

　�。�3）月亮嫌伙伴太少了，我們?cè)俳o他請(qǐng)幾個(gè)吧！我這里有好多星星呢，可是沒(méi)涂色，請(qǐng)小朋友幫忙涂上好嗎？

　�。�4）小朋友你們喜歡什么顏色就用什么樣的顏色，把你們最好看的星星涂出來(lái)。

　　3、幼兒涂色，教師指導(dǎo)。

　�。�1）告訴幼兒涂色要均勻。

�。�2） 對(duì)個(gè)別不會(huì)涂的小朋友給與幫助。

　　4、作品展示

　　有這么多伙伴陪他玩，月亮可真高興呀

美術(shù)教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫(huà)出新穎的形象。

　　2、鼓勵(lì)幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。

　　2、自制軟件一份

　　3、幼兒繪畫(huà)用品人手一套

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣

　　師:今天，老師帶來(lái)了哥哥、姐姐的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這些畫(huà)中的小秘密?(原來(lái)這些畫(huà)都由各種手形變成的。)

　　二、玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索：

　　1、讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓……

　　三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫(huà)：

　　1、展示手形

　　(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象，再展示孔雀)

　　提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)

　　(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)

　　提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的`?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛(ài))。

　　2、展示手形二想一想，這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(展示雞)

　　添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)

　　四、幼兒繪畫(huà)，老師指導(dǎo)：

　　1、鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

　　2、指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫(huà)的手形用筆從最外面的手指開(kāi)始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫(huà)到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫(huà)并進(jìn)行裝飾。

　　五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么?怎么變的?

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動(dòng)中。

　　2、活動(dòng)過(guò)程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。

　　3、重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個(gè)幼兒都有說(shuō)、想、畫(huà)的機(jī)會(huì)，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。

美術(shù)教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能大膽發(fā)揮想象，嘗試將麻繩塑型。

　　2、能用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒有玩麻繩的經(jīng)驗(yàn).

　　2、細(xì)麻繩長(zhǎng)短不一，若干根。

　　3、紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的顏料。

　　4、剪成各種形狀的手帕的鉛畫(huà)紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 情境導(dǎo)入

　　馬上要過(guò)六一兒童節(jié)了，夏老師去排演舞臺(tái)劇，需要許多美麗的手帕。想請(qǐng)我們小二班的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師，看誰(shuí)能幫夏老師設(shè)計(jì)出不同圖案的手帕，在夏老師來(lái)選之前朱老師要給小朋友們進(jìn)行培訓(xùn)，最后培訓(xùn)合格才能被選為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師。

　　二、幼兒自由玩繩，發(fā)揮想象,嘗試將麻繩塑型。

　　1、 師：今天老師帶來(lái)了麻繩。你們還記得我們上次是怎么和麻繩做游戲的?那請(qǐng)大家從小椅子下面拿出麻繩玩一玩，變一變吧。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的麻繩造型，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣變出來(lái)的?

　　三、顏料與麻繩造型的結(jié)合。

　　1、 教師示范麻繩作畫(huà)。

　　師：麻繩不光會(huì)變魔術(shù)，它還會(huì)畫(huà)畫(huà)呢，你們想不想看啊?老師選一個(gè)小朋友變好的麻繩造型，選一種顏料，我比較喜歡紅色，就放在紅色顏料盤(pán)里蘸一蘸，輕輕抖掉上面多余的顏料，放在紙上用小手按一按麻繩身體的每個(gè)部位，然后再拿掉麻繩，放到廢舊小盒子里。最后記得用抹布把小手擦干凈哦。

　　師：小朋友們快看，麻繩畫(huà)出什么了呀?如果你們想用麻繩畫(huà)出其他的圖案，可以重新拿一個(gè)麻繩變出你喜歡的造型，然后蘸上你喜歡的顏色，按照老師剛才的步驟用麻繩畫(huà)畫(huà)，哪個(gè)小朋友愿意當(dāng)小老師上來(lái)示范一下。

　　2、 個(gè)別幼兒現(xiàn)場(chǎng)示范。

　　師：請(qǐng)個(gè)別幼兒拿上自己的麻繩造型現(xiàn)場(chǎng)演示一下。

　　3、 師：你們很有創(chuàng)意，用麻繩變出了各種各樣形狀。通過(guò)培訓(xùn)，大家都合格了。那你們可以用今天我們剛學(xué)到的麻繩畫(huà)畫(huà)的方法來(lái)試一試，你們有沒(méi)有這個(gè)信心去當(dāng)設(shè)計(jì)師呀?

　　4、 老師有幾個(gè)要求：小朋友們可以根據(jù)需要選擇長(zhǎng)短不同的麻繩，每次印完要換麻繩時(shí)一定要記得把小手擦干凈哦，相信你們做出來(lái)的手帕一定會(huì)很美。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子。

　　下面請(qǐng)小朋友們輕輕回到桌子旁邊，也來(lái)用麻繩變出一個(gè)美麗的手帕吧。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用每根塑形好的麻繩蘸一種顏料裝飾手帕。每次印好之后要準(zhǔn)備換麻繩之前一定要擦小手，做到不混色。

　　五、展示幼兒作品。

　　1、你覺(jué)得這些手帕美嗎?你喜歡哪個(gè)手帕，為什么?(從色彩、造型上評(píng)價(jià))你覺(jué)得這個(gè)手帕中的畫(huà)像什么?用了哪些漂亮的顏色?

　　2、小結(jié)：小朋友的小手真巧，做出了這么多美麗的手帕等這些美麗的手帕干了之后我們一起讓夏老師到班上來(lái)選一選吧，選出我們班的最佳設(shè)計(jì)師。

　　延伸活動(dòng)：

　　請(qǐng)幼兒平時(shí)在美工區(qū)繼續(xù)用麻繩進(jìn)行創(chuàng)作，在畫(huà)布上印出各種各樣形狀的圖案。

　　活動(dòng)反思：

　　一、 對(duì)活動(dòng)材料的選擇。

　　設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課之前，我們班幼兒在晨間區(qū)域活動(dòng)時(shí)喜歡用毛條進(jìn)行簡(jiǎn)單的變換造型�？紤]到已經(jīng)進(jìn)入小班下學(xué)期，為了拓展幼兒思維，我讓孩子們一起玩毛條，孩子們的興致很濃，大家動(dòng)手把毛條變出了豆芽，氣球，麻花，口水等，我想能不能把孩子們變出來(lái)的造型印下來(lái)，于是我從身邊易得的環(huán)保材料中選擇了麻繩，麻繩能塑造簡(jiǎn)單的形狀，幼兒的小手拿著塑形好的麻繩蘸上顏料之后比較容易印出抽象的圖案來(lái)，有的幼兒手部肌肉力量比較小，做好的造型容易散，如果換成中間帶細(xì)鐵絲的紙繩效果會(huì)更好。

　　二、提高課堂教學(xué)隨機(jī)應(yīng)變的能力。

　　這節(jié)課在幼兒玩麻繩時(shí)，適當(dāng)引導(dǎo)幼兒變出各種簡(jiǎn)單的'圖形寶寶和線條，比如波浪線，直線，小蛇，小魚(yú)等，通過(guò)扭、卷、折、繞等多種方法來(lái)開(kāi)拓幼兒思維。課堂上老師還需要有一雙會(huì)觀察的眼睛。比如劉思涵小朋友用麻繩的一端點(diǎn)畫(huà)，把手帕的花邊裝飾的非常漂亮，當(dāng)時(shí)點(diǎn)評(píng)的時(shí)候老師如果能及時(shí)地表?yè)P(yáng)一下她，進(jìn)行一次隨機(jī)教育，那樣會(huì)更加激發(fā)該幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　三、突出教學(xué)重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。

　　小班幼兒的注意力穩(wěn)定性比較差，一節(jié)課十五分鐘，首先我讓幼兒自由地將麻繩塑形，充分發(fā)揮幼兒的自主性，做出來(lái)的麻繩造型很多，不但突破本節(jié)課的重點(diǎn)，還提高了幼兒的動(dòng)手能力。自然引出麻繩不光會(huì)變魔術(shù)，它還會(huì)畫(huà)畫(huà)，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步要參與活動(dòng)的興趣，吸引幼兒學(xué)會(huì)用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕，大大提高了教學(xué)效果

　　小百科：麻繩是取各種麻類(lèi)植物的纖維。麻繩，常規(guī)直徑為0.5mm-60mm。

美術(shù)教案 篇10

　　美麗的紅、黃、藍(lán)

　　活動(dòng)思路：

　　幼兒園的小朋友對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)還不是很鮮明，手上的動(dòng)作和眼睛的協(xié)調(diào)能力還不是很熟練，這堂課要通過(guò)身邊一些比較常見(jiàn)的動(dòng)物、水果等，讓小朋友把顏色和物結(jié)合起來(lái)進(jìn)行認(rèn)識(shí)，同時(shí)把顏色涂在相應(yīng)的事物上面，以鍛煉手眼結(jié)合的動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能認(rèn)識(shí)三原色：紅、黃、藍(lán)。

　　2. 初步學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色。。

　　3. 能有耐心的涂滿整個(gè)小雞、蘋(píng)果、藍(lán)天，感受成功的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)具體操作讓小朋友熟悉紅、黃、藍(lán)基本顏色。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：正確掌握涂抹的準(zhǔn)確度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)紙，蠟筆

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、提問(wèn)題，導(dǎo)入課堂。

　　師：小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)小雞嗎？

　　師：這么多小朋友都見(jiàn)過(guò)��！

　　師：你們見(jiàn)過(guò)的小雞是什么顏色的呀？漂亮嗎？

　　師：對(duì)！老師也覺(jué)得毛茸茸的黃色小雞最漂亮呢!

　　師：那么老師再問(wèn)小朋友們喜歡吃蘋(píng)果嗎？你們覺(jué)得什么顏色的蘋(píng)果最甜呢？ 師：對(duì)，小朋友們又答對(duì)了，紅色的蘋(píng)果又脆又甜。

　　師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們都真聰明，現(xiàn)在呢，我們看一看窗外的.天空，天空是什么顏色？

　　師:嗯 ，老師聽(tīng)到有小朋友說(shuō)是藍(lán)色，太棒了！

　　師:今天老師就帶領(lǐng)小朋友們來(lái)具體的認(rèn)識(shí)一下紅、黃、藍(lán)這幾種顏色，讓小朋友們能夠自己圖畫(huà)美麗的彩色世界，好不好��？

　　二、示范和講解。

　　1、給小雞穿上黃色的衣服

　　師：小朋友們，老師手里有一張畫(huà)紙，看一看上面有什么��？對(duì)，蘋(píng)果樹(shù)，還有小雞，現(xiàn)在呢，老師將畫(huà)紙分發(fā)給小朋友們。

　　師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友手中都有一張老師手里一樣的畫(huà)紙，那么，小朋友們看一下，畫(huà)紙上的小雞還沒(méi)穿衣服�，F(xiàn)在我們用黃色的蠟筆，給小雞穿上黃色的衣服好不好？上色之前先看老師手里的蠟筆，哪個(gè)是黃色的？小紅回答一下，嗯，對(duì)。就是這支�，F(xiàn)在小朋友們拿起黃色的蠟筆，開(kāi)始給小雞穿衣服，待會(huì)老師看誰(shuí)給小雞穿的衣服最漂亮。（邊說(shuō)邊拿起筆涂色做示范）

　　師：好了，老師看大家手里的小雞都穿上了漂亮的黃色的衣服，同桌的小朋友相互比較一下，看看有沒(méi)有誰(shuí)的小雞穿的衣服太大了或者太小了呢？（邊說(shuō)邊舉起自己手里的畫(huà)紙，特意留了一部分空白沒(méi)涂滿），小朋友們你們看看，老師手里的小雞是不是穿的衣服太小了不好看了啊，現(xiàn)在看看自己的小雞有沒(méi)有這種情況？有的話，跟著老師把它補(bǔ)充完整。

　　2、給蘋(píng)果穿上紅色的衣服。

　　師：我們給小雞穿完黃色的衣服，現(xiàn)在看看樹(shù)上的大蘋(píng)果，小朋友們都說(shuō)了紅紅的蘋(píng)果最甜�，F(xiàn)在小朋友們拿起紅色的蠟筆，按照剛才給小雞穿衣服的方法讓蘋(píng)果也穿上美麗的衣服。

　　3、涂抹藍(lán)天。

　　師：小朋友們，看看老師手里是一張什么圖片，嗯，對(duì)！是藍(lán)天。下面我們就要

　　用藍(lán)色的蠟筆畫(huà)出白云的輪廓，老師要看看誰(shuí)畫(huà)的最漂亮。（邊說(shuō)邊在黑板上畫(huà)白云）

　　師：小朋友們都畫(huà)完了嗎？老師覺(jué)得小朋友們都真厲害，一會(huì)都完成了，而且畫(huà)的都非常漂亮。下面，我們就用藍(lán)色的筆涂藍(lán)天，看誰(shuí)涂的又均勻又漂亮好不好?馬上開(kāi)始！

　　三、評(píng)價(jià)作品。

　　師：小朋友們都完成了，現(xiàn)在我們開(kāi)始看看誰(shuí)的作品最優(yōu)秀。

　　展示作品，將小朋友們的作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

　　四、課程總結(jié)。

　　師：通過(guò)這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了黃、紅‘藍(lán)三種顏色，小朋友們課下可以用三原色畫(huà)畫(huà)自己眼中多彩的世界。

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