學期計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編幫大家整理的學期計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期計劃 篇1

　　一、本班情況分析

　　本班學生人數(shù)共計51人，其中男生30人，女生21人，男生相對較多。本班是一個理科平行班，本屆我校理科生約720人，其中理科實驗班4個，約200人，平行班10個約520人。由于我校的分班方式，根據(jù)高一四次大考成績平均分來看，我們班最好的名次也只是在240名左右；再結(jié)合高二的入學摸底考試，我們班在14個理科班中排第13名，不過10名之后的幾個班級差距并不大，追趕的機會較大。從單科來講，語文數(shù)學英語三個大科基本到墊底，壓力大；物理化學生物有一點點優(yōu)勢，相對來講，還是可以獲得一些信心。從開學到現(xiàn)在的情況來看，在班主任的有效指導下，本班可以說是一個班風和學風比較好、學生綜合素質(zhì)較高、行為習慣良好、學習能力及學習動力較強的一個班級，常規(guī)管理方面應該是比較好處理的，結(jié)合學校學生處的工作計劃，主要抓好行為規(guī)范、出勤和紀律；教學方面，重點是提升語文數(shù)學英語的成績，保持物理化學生物的優(yōu)勢，并要突出班主任化學老師化學學科的顯著優(yōu)勢。

　　二、德育教育方式

　　杜細龍,任教于廣東實驗中學,中學化學二級教師,中共黨員.XX學年擔任初三畢業(yè)班班主任（超額完成任務）,XX年學年度擔任高一13班班主任（成績最好的.平行班）.XX學年度獲校“中考突出貢獻獎”、校競賽突出貢獻獎、獲區(qū)青年教師素質(zhì)大賽三等獎、獲全國競賽優(yōu)秀輔導園丁獎；XX年獲校“教學科研”、獎獲全國競賽優(yōu)秀輔導園丁獎；XX年年獲廣東實驗中學優(yōu)秀教師論文比賽二等獎，獲廣東實驗中學第三屆青年教師技能大賽決賽課堂教學二等獎;獲廣州市第三屆中青年教師素質(zhì)大賽之解題比賽的“化學解題能手”稱號;獲廣州市高中化學競賽優(yōu)秀輔導老師。

　　德育：嚴字當頭，愛心并行；

　　責任在先，落實為貴；

　　以人為本，和諧發(fā)展。

　　教學：認真鉆研，深入思考；

　　虛心向?qū)W，縝密執(zhí)教；

　　團結(jié)師生，敢于創(chuàng)新。

　　三、工作目標

　　1、落實鄭校長在開學典禮上的關(guān)于培養(yǎng)“四優(yōu)”、“三高”省實學子的要求，全面提高學生綜合素質(zhì)，確保德育優(yōu)良率達100%；

　　2、要改善成績落后的狀態(tài)，爭取排在平行班中上，并培養(yǎng)總分尖子（理科150名前）及各單科尖子；

　　3、繼續(xù)抓好愛國愛校、安全、責任、心理、感恩、理想、法制、受挫折能力等方面的教育，使學生全面健康發(fā)展，嚴格控制嚴重違紀行為，確保犯罪率為零。

　　四、工作要點

　　1、班主任常規(guī)管理方面：抓好出勤、衛(wèi)生、紀律、兩操、行為規(guī)范、學風、班風等；

　　2、學習成績方面：確定班級共同奮斗的目標，全面提升各科成績，倡導正確輿論、創(chuàng)建良好班風學風；

　　3、德育教育方面：班主任通過主題班會對學生進行安全、責任等各方面的有效教育；

　　4、班級活動及班級凝聚力等：落實學校的各種活動精神，鞏固并壯大班委會、共青團團員及其他骨干力量的核心帶頭作用，促進班級團結(jié)，增強班級凝聚力。

　　五、主要措施

　　1、班主任通過經(jīng)常到班檢查早讀、晚自修，多下學生宿舍等形式了解學生學習、工作和生活等情況；

　　2、在學生自薦、民主選舉情況下確定班團干，通過對班團干觀察、教育、指導等方式加強班團干的自我管理，實現(xiàn)班級管理的民主化、自主化及人性化；

　　3、加強師、生和家長三者之間的對話溝通，可通過電話、博客和家訪等形式構(gòu)建平臺共同落實解決各種教育教學問題；

　　4、重視主題班會和團隊活動對學生教育的作用，有針對性、時效性地開好班會及團隊活動，調(diào)動學生的參與性、積極性；

　　5、通過個別教育、談心談話、請心理老師指導等方式加強學生的心理引導教育，促進學生和諧健康成長；

　　6、根據(jù)學校要求，堅持學校勞動紀律及坐班等制度，及時處理應急、突發(fā)事件等。

　　六、培優(yōu)轉(zhuǎn)差

　　1、培優(yōu)

　　培優(yōu)對象：

　　預期效果：理科班年級前200名；符合“四優(yōu)”“三高”的省實“三好學生”

學期計劃 篇2

　　一、情況分析

　　本學期，九年級學生共43人，其中女生21人，男生22人;走讀生7人，住宿生36人。單親留守兒童16人，雙親留守兒童12人。學生紀律較好，平時沒有大的違紀違規(guī)現(xiàn)象，但沒有濃厚的學習風氣，學習自覺性和習慣較差。部分學生厭學、個別學生還迷戀手機游戲。班級的學習狀況處于全縣中上等水平。在初三的最后一學期里，要不斷努力，爭取在班風學風建設和學業(yè)成績兩方面有大的進步。

　　二、方法措施

　　九年級下學期時間短、任務重，根據(jù)本班特點，特制定以下措施。

　　(一)、立目標、轉(zhuǎn)變學習態(tài)度：把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。通過開展主題班會及日常教育和引導，讓學生明確自己的目標，并在學習過程中堅持不懈地努力，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，提高學習效率。

　　(二)、樹信心、奮力沖刺中考：這學期最后的兩三個月是沖刺階段和收獲季節(jié)，各學科都要開始復習，在復習中，鼓勵學生樹立足夠的信心，指導他們制定出切實可行的復習計劃，對以前不足之處查漏補缺，讓他們在學習復習的過程中樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

　　(三)、教方法、提高復習效率：在這段時期中，班主任要關(guān)心學生各科的平衡發(fā)展，引導他們不斷加強薄弱學科，不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，讓他們明確“7-1=0”的道理。這段時期對學生來說是最寶貴的，任課老師都在爭分奪秒地帶領學生復習，力爭使自己所教學科能考得更好。這個時候，班主任應顧全大局，以身作則。同科任老師配合。監(jiān)督學生多下功夫，并要求學生各科兼顧，不放棄任何一科，形成一種班主任、科任教師、家長顧全大局、協(xié)同作戰(zhàn)、齊抓共管、全面提高的局面。

　　其二是對各次模擬考中出現(xiàn)的問題及時分析原因，找出對策。如對優(yōu)生的壓力過大、焦慮過高、考試不理想、學習興趣上不去、考試時間分配不當、有驕傲情緒等現(xiàn)象及時糾正，指明正確的方法。在戰(zhàn)略上：以競爭精神去拼搏，拋開一切雜念全心備考。力求：強科爭優(yōu)勢、弱科保底線。

　　(四)、抓管理，創(chuàng)造良好學習環(huán)境。一切從細節(jié)入手，不因要升學就放棄常規(guī)管理，讓學生全面發(fā)展，提高其責任心。

　　(五)、重課堂，確保課課有實效：課堂紀律是有效學習的保證，采取以下抓法：

　　1、嚴格要求課堂紀律，督促學生認真聽講，特別是學習成績差的，不放棄任何一個學生。

　　2、教導學生踏實勤學，努力進步。

　　3、建立學習小組，實施同伴互助。

　　4、樹立典型，因教施人。充分發(fā)揮優(yōu)生的'榜樣作用，對行為習慣較差的多談心，及時鼓勵，讓其不擾亂，盡力學，不放棄。對優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵，適當加大培養(yǎng)力度。

　　(六)、加強與家長聯(lián)系。出現(xiàn)問題及時通報，共商對策，達到共同管理的目的，爭取緊張、穩(wěn)定地度過這一沖刺期，以最佳心態(tài)迎接中考。

　　三、各月份具體工作安排

　　2月份

　　1.報到注冊工作及檢查寒假作業(yè)。

　　2.主題教育：入學紀律、安全常規(guī)教育。

　　3.調(diào)整班委會成員，完善班級管理制度。

　　4.召開班、團干部會。

　　3月份

　　1.分析上學期期末考試成績，確立班級學習方面的奮斗目標。

　　2.組建學習小組。

　　3.主題教育：好學上進，做一個努力的人。

　　4.“學雷鋒”活動月。

學期計劃 篇3

　　又一個學期過去了，一轉(zhuǎn)眼我已是一名初三的學生了，等待著我們的是中考，是初中最重要的考試，所以初三也是最重要的一年，也是最后的沖刺。

　　這個暑假總得來說過的并不十分的充實，每天做完作業(yè)就去看電視和電腦了，這個也沒有去上課，可以說是十分的輕松，可馬上就要正式開學了。所有的科目都要漸漸的難起來了。并且總分也都增加了許多，在四門主課了我相對來說英語比較差，所有在這一學期我要加倍努力，多花時間去學習，多聽錄音磁帶，多積累英語生詞，多積累好詞好句，多在作文之中運用，單詞是英語的基礎，所以一定要記住英語單詞，先要會用音標正確的拼出單詞，在記字母。

　　這學期要比以往更加的努力學習，如果一但松懈，很可能成績會直線下降，并且這一學期任務非常重，要學完上下兩冊的書，下學期就要進行中考的復習了，我的目標是考進保送生，雖然這個目標實現(xiàn)起來有點難，但我不會放棄的，并且會為之不斷的努力奮斗。初三是我們中學最后的沖刺所以一定要加倍的`努力，上課要認真聽講，積極舉手發(fā)言，有不懂的問題及時請教老師和同學，作業(yè)認真完成，批號后的答案要認真訂正，還要賣一些其他的試卷來做做，多接觸一些難的題目，提高自己。

　　初三最后的一年，加油，加油。

學期計劃 篇4

　　一、學情分析

　　本學期擔任八年級的思想品德教學工作。這屆學生的基礎不差，有一定的學習積極性，加之本學期學習有關(guān)法律的一些知識，和現(xiàn)實生活聯(lián)系較緊密，學生比較感興趣，容易調(diào)動學生的積極性。教師也要嚴格要求學生、轉(zhuǎn)變教學觀念、改變教學方法，使學生盡快進入學習狀態(tài)。但也要注意有一部分學生學習不認真，成績較差，要做好他們的工作。

　　二、教學目標

　　以成長中的學生為出發(fā)點，在學生逐步擴展的生活經(jīng)驗的基礎上構(gòu)建教學內(nèi)容，是新課程標準的理念之一。八年級上冊以“讓青春充滿活力”、“做負責任的.公民”為基本生活主題，引導學生積極感悟生命、理解個體與社會的關(guān)系，融自我于社會中。

　　三、教材分析：

　　本冊教材由五單元組成。

　　第一單元“讓青春充滿活力”：讓學生了解青春期各種生理變化及其所帶來的煩惱；青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒；明確男女生交往的好處，鼓勵男女生之間的正當交往；男女生學會相互間的正確交往，理解交往的方式和方法。

　　第二單元“感悟生命珍愛生命”：

　　通過參與與體驗活動，使學生領悟生命的可愛、可貴及生命的獨特性，體會世界因生命而精彩；使學生懂得人類是地球生物鏈中的一環(huán)，要與其他生命和諧相處，善待其他生命；使學生理解生命是一種權(quán)力，珍愛生命是一種義務。無論面對幸運還是困難挫折都要珍愛自己的生命，悅納自己的生命。

　　第三單元“關(guān)注經(jīng)濟生活”：使學生懂得“財產(chǎn)繼承權(quán)”這一經(jīng)濟權(quán)利受法律保護；初步分析解決財產(chǎn)繼承糾紛，學會在法律規(guī)定范圍內(nèi)繼承財產(chǎn)。

　　第四單元“做負責的公民”：知道責任的含義；知道責任的來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；懂得每個人因該自己對自己負責；知道負責任的表現(xiàn)和意義，了解不負責任的后果。

　　第五單元“生活在法律的保護中”：讓學生認識法律保護公民的正當權(quán)利，當公民權(quán)利受到侵犯時，應依法維護自己的合法權(quán)利；使學生了解家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護的主要內(nèi)容和作用；讓學生認識自我保護的必要性，掌握自我保護的技巧、方法，提高自我保護能力。

　　四、教學措施：

　　1、堅持正確的價值導向，引導學生做一個合格的公民。

　　2、新教育理念，激活課堂教學。

　　3、引導學生自主學習、合作學習和探究學習。

　　4、強調(diào)聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的社會適應能力。

　　5、注重學生的情感體驗和道德實踐。

　　五、教學安排：

　　周次教學內(nèi)容。

　　第一周步入青春地帶。

　　第二周打開心靈窗口。

　　第三周把握青春節(jié)拍。

　　第四周感悟生命。

　　第五周珍愛我們的生命。

　　第六周創(chuàng)造生命的價值。

　　第七周我們身邊的經(jīng)濟生活。

　　第八周我們的財產(chǎn)權(quán)利。

　　第九周做理智的消費者。

　　第十周復習及期中考試。

　　第十一周感受責任。

　　第十二周學會責任。

　　第十三周對社會負責。

　　第十四周生活中的法律保護。

　　第十五周法律對未成年人的特殊保護。

　　第十六周學會自我保護。

　　第十七周復習。

　　第十八周迎考。

學期計劃 篇5

　　金雞報曉，春色滿園，又一個新的學期向我們走來。這是一個充滿生機活力的春天，這是一個孕育豐收喜悅的春天，這是一個非常重要的學期，這是一個非常關(guān)鍵的學期。本著“為了47個孩子一生的發(fā)展，讓每個孩子得到充分的發(fā)展”的思想出發(fā)，特制定以下教學計劃：

　　一、培養(yǎng)學生良好的習慣

　　為了培養(yǎng)學生良好的人格特征，提高學生的整體素質(zhì)，因此更要注意培養(yǎng)學生的非智力因素。本學期要培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤查字典，主動識字的習慣。但前三冊中所提到的習慣也要繼續(xù)培養(yǎng)。（掌握正確的讀書姿勢；愛惜學習用品；正確寫字的方法；積極發(fā)言、專心聽講；勤于朗讀背誦；樂于課外閱讀。）

　　具體措施：

　　1、 熟練掌握查字典的方法。

　　2、鼓勵學生在作業(yè)、寫日記時不會寫的字要主動查字典，看書時有不認識的字主動查字典。在生活中主動識字。

　　3、讓學生建立“生字寶寶袋”，并定期做交流。

　　4、同桌互評，向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解情況，對沒有養(yǎng)成良好習慣的同學給予幫助。

　　二、重視識字、寫字教學

　　從整個小學階段的識字教學來看，本冊的識字、寫字教學處于一個承前啟后的重要位置，既要盡量利用漢字的造字規(guī)律幫助學生識記生字，完成本冊的識字任務，又要流利采用多種方法手段，隨時鞏固已獲得的識字成果。在識字教學中還要利用已經(jīng)掌握的漢語拼音、筆畫、基本字、偏旁等知識和初步分析漢字結(jié)構(gòu)的能力，積極引導，堅持訓練，不斷激發(fā)學生主動識字的積極性，使他們逐步形成自學生字的習慣。

　　具體措施：

　　1、 熟記《漢語拼音字母表》，繼續(xù)復習鞏固漢語拼音，利用它幫助識字、學習普通話。

　　2、學會在每天學習新課之前進行預習。繼續(xù)使用“畫一畫、拼一拼、讀一讀、記一記”的學習生字的方法，并逐步放手自學。

　　3、重視偏旁和筆順的教學。注意第一印象的加深。

　　4、在寫字教學中要關(guān)注學困生的表現(xiàn)，對他們給予及時的糾正和幫助。

　　5、根據(jù)規(guī)律，及時聽寫。

　　6、為了鼓勵學生，激發(fā)寫字興趣。繼續(xù)使用寫字“晉級”制度。

　　7、能正確書默寫283個生字，準確認讀373個生字。掌握13個偏旁部首。

　　三、改進閱讀教學方法

　　本學期的`閱讀教學要以讀書訓練為“經(jīng)”，以字詞句的基本訓練為“緯”來組織教學。全冊書、每單元、每課都要注重教學的層次性。指導學生把讀書與加強字詞句的基本功訓練有機地結(jié)合起來。使學生在這一過程中，理解內(nèi)容，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。

　　具體措施：

　　1、要在初讀感知階段，給學生充足的時間，要求達到正確、流利。結(jié)合初讀，使全班學生讀準字音，感知字型，初步理解字義。教師要關(guān)注那些不肯好好讀書，總是溜號的學生，找出原因，對癥下藥。

　　2、在精讀理解階段，要通過指導、點撥和精當?shù)闹v解，幫助學生理解詞語的句子的情境意義，理解課言語內(nèi)容。教師重點關(guān)注那些不積極回答問題的同學，多給他們一些機會，培養(yǎng)他們和同學合作交流的意識。

　　3、在積累運用階段，要結(jié)合熟讀、背誦、復述，使學生儲備語言材料，實現(xiàn)常用詞語、句式等的轉(zhuǎn)換遷移。教師多關(guān)注中等生的表現(xiàn)，根據(jù)他們的掌握情況，來找出哪些地方還需要教師的講解。

　　4、學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。（精讀時多用，初讀時少用）

　　5、背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。在正確、流利讀課文的基礎上有感情地朗讀課文。關(guān)注那些平時朗讀聲音小、不使用普通話的同學，多給他們一些機會，使他們得到鍛煉和提高。

　　6、教給學生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的方法。創(chuàng)設情境，使學生能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。

　　7、上好專題閱讀課。

　　8、向?qū)W生推薦適合的課外讀物。

　　四、保質(zhì)保量地完成口語交際、寫話訓練教學目標

　　本學期要重視口語交際的訓練。能使學生學會傾聽，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講課文所寫的故事；能看圖或者觀察事物之后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話；語句完整、意思連貫地回答問題；愿意與別人交流，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。

　　用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子；學會按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。（這一條本班47名學生中，在上學期已有30人能達到）；學會“轉(zhuǎn)述、勸阻”等方面言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

　　具體措施：

　　1、 上好每一次“口語交際課”和“課前三分鐘”。讓所有學生得到訓練。

　　2、 在平時的作業(yè)布置、回答問題時，有針對性地訓練學生的傾聽能力。

　　3、 有計劃地布置觀察任務，并學寫觀察日記。

　　4、 堅持每周寫一到兩篇日記，并定時交流，教給學生評日記的方法。

　　5、 積極參加學校組織的一切文體、學科活動。

　　6、 注意重點詞語的造句訓練。

　　7、 教給學生摘抄的方法，平時多積累，鼓勵學生在日記中運用平時學到的詞語。

　　8、 繼續(xù)運用好“日記太陽雨”欄目。

　　9、 正規(guī)地做手抄報，并專設“我的好日記”專欄。

　　10、在小組合作交流中，培養(yǎng)學生的語言表達能力和口語交際能力

學期計劃 篇6

　　一、指導思想

　　綜合實踐活動課內(nèi)容主要包括信息技術(shù)教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。該課程強調(diào)學生通過實踐，增強探索和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。

　　二、活動目標

　　1、在情感態(tài)度方面：

　　重點培養(yǎng)學生關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心生態(tài)環(huán)境、關(guān)心地球、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展，積極參與社會，勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度，培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識；培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

　　2、在能力方面：

　　著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力；獨立思考能力和解決問題的能力；各種形式的表達能力；搜集和處理信息的能力；人際交往能力及動手操作能力等。

　　3、在知識方面：

　　主要通過學生探究學習，發(fā)現(xiàn)和獲得知識，不再是以間接經(jīng)驗為主，而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動的一些常識。

　　三、學生分析

　　高年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法，提高學生的`問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

　　五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度，使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力；要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法；使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，成為創(chuàng)新生活的小主人。

　　四、具體措施

　　1、扎實認真地學習和實踐新課標，認真鉆研教材，精心設計活動過程，對整個活動操作做到心中有數(shù)。

　　2、課堂中發(fā)揮學生學習的主體性，采取小組合作學習，給學生提供自我展示的平臺，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，為他們的后續(xù)發(fā)展打好基礎。

　　3、把學生平時的生活實際通過提煉，創(chuàng)設學生樂見的生活情境，降低學生學習的難度，并將課堂和生活很好地連接起來，努力創(chuàng)建快樂的課堂，讓學生輕松愉快地學習。

　　4、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

　　5、采取多種多樣的組織形式，包括個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、班級合作探究的方式、跨班級與跨年級合作探究的方式等。

　　6、以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實施，使四大領域的內(nèi)容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。

　　7、積極運用網(wǎng)絡技術(shù)等信息技術(shù)手段，為學生進行合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。

　　8、整合校內(nèi)課程與校外課程教育。

　　五、綜合實踐活動的評價

　　綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結(jié)果，特別要關(guān)注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性，關(guān)注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準，引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價，使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性，鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長，施展自己的才能，形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

學期計劃 篇7

　　快樂的假期過去了，新的學期開始了，在新的學期我有一個新的計劃。

　　數(shù)學：每一天練習口算，以此來提升自己的計算正確率和速度。加強應用題的.理解，數(shù)學書每一天提前預習，認真完成老師留的作業(yè)。

　　語文：每一天一篇閱讀理解，每一天讀課外書，把好詞好句抄寫在本上，為寫作文打好基礎，把當天學的知識牢牢掌握。

　　英語：每一天背課文和單詞，認真完成作業(yè)，堅持讀英文課外書。

　　在學校遵守紀律，在校外注意安全，做一個遵紀守法的好學生。每一天堅持鍛煉身體，下課多運動，要做一個德，智，體全面發(fā)展的好學生。

　　上面是我的新學期的計劃，我要堅持不懈，爭取這學期有一個理想的好成績。

　　為我的計劃努力！

學期計劃 篇8

　　家長學校，為了拉近學生與家長之間，以及家長與教師之間的距離。家長學校是將家長培養(yǎng)成教師的助手。本學期家長學校工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　以《關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育工作的決定》和《小學德育綱要》為指導，向家長普及家庭教育知識和心理健康教育，提高家長素質(zhì)，促進學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育作用，本學年要集中力量向家長宣傳課程改革，與家長一起學習新課標的理念，以形成共識，保持家校教育的一致，形成教育合力，促進家長學校工作更上一個臺階。

　　二、具體工作

　　1.認真辦好家長學校，提高家庭教育水平。

　　（1）每學期分別對各年級家長普遍授課1至2次，通過各種方式，如講座、座談會、交流發(fā)言等。普及家庭教育的科學知識，掌握科學育兒的方法，介紹不同年齡兒童生理、心理發(fā)展特點及其相應的育兒方法。指導家長為孩子創(chuàng)造一個學習型、寬松、和諧的家庭環(huán)境，以利于孩子身心全面發(fā)展。

　�。�2）對特殊年級的學生家長另外加授課時間。如對一年級學生家長開學初進行專題講座，指導家長幫助孩子度過一個轉(zhuǎn)折期，其次是對六年級學生家長，在臨畢業(yè)前進行專題講座，幫助孩子以正確的.心態(tài)對待學習，順利地進入初中。

　　三、切實加強指導管理，提高辦學水平

　　1．健全的機制，科學的管理，精干的人員，完善的網(wǎng)絡是學校

　　德育工作有序、高效開展的重要保證。要適應新形勢，加強和改進學校德育工作，必須不斷完善德育管理網(wǎng)絡，提高德育隊伍整體素質(zhì)，實現(xiàn)“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人的良好氛圍。

　　2．完善管理網(wǎng)絡。本學期要著力完善“點線結(jié)合，縱橫交叉”的“學�！�家庭—社會”一體化教育網(wǎng)絡。所謂“點線結(jié)合”是指學校內(nèi)部“一點三線”式德育網(wǎng)絡，即以校長為核心，組成三條育人線；所謂“縱橫交叉”是指社會教育力量、家庭教育力量組成的校外德育網(wǎng)，為學校的德育工作奠定組織基礎。

　　3．建立一支高素質(zhì)的授課教師隊伍。

　　辦好家長學校,教師是關(guān)鍵，為了保證教學工作的順利進行，成立一支教師隊伍，其成員主要有學校行政人員組成的授課隊伍。要求每一位授課的老師要認真?zhèn)湔n，認真上好每次課，理論聯(lián)系實際，深入淺出，把握教學方法。本學年在落實我�！都议L學校綱要》授課內(nèi)容的基礎上，聘請心理健康老師給家長作講座，普及家庭教育知識和心理健康教育，提高教育效果。

　　4．保證“家長學�！钡膶W員的參與率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯(lián)系，開家長會時，學校還將下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。

　　5．要用好家校聯(lián)系手冊，平均三到四周用一個來回，對于比較特殊的學生則應嗇聯(lián)絡次數(shù)，使家校形成合力；班主任老師要采用多種方式家訪提倡上門家訪，與家長溝通，共同商討如何讓孩子多方面的發(fā)展更和諧、更全面。

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