復(fù)習(xí)計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計劃8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
教學(xué)目的：
1. 進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程。
2. 認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應(yīng)的圖表。
3. 能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。
教學(xué)重難點：認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，并能完成相應(yīng)的'圖表。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預(yù)測。
教具：統(tǒng)計圖。
教學(xué)過程：
一、 說一說，認識條形統(tǒng)計圖。
1. 出示條形統(tǒng)計圖，協(xié)助同學(xué)學(xué)會看統(tǒng)計圖，引導(dǎo)同學(xué)從中盡可能多地獲取信息，鼓勵同學(xué)相互間說說你從統(tǒng)計圖中看出什么，想到了什么。
2. 出示統(tǒng)計圖二，同學(xué)體會到條形統(tǒng)計圖也有橫向的。引導(dǎo)同學(xué)說說橫著看、豎著看各表示什么，組織同學(xué)相互說一說，看誰從圖中了解的信息最多然后匯總。
3. 說一說條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點和缺乏。
二、 學(xué)看統(tǒng)計表。
1. “裝置電話情況統(tǒng)計表”：注意橫向觀察和縱向觀察，并對統(tǒng)計表所出現(xiàn)的信息做出簡單的分析，還可根據(jù)數(shù)的變化規(guī)律估計預(yù)測一些問題。
2. “小調(diào)查”：以小組的形式調(diào)查生活中班上同學(xué)每天睡眠的時間，收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖等方式出現(xiàn)數(shù)據(jù)，并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
3. 討論：根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)分析身高和年齡的關(guān)系，首先要讀懂表格的內(nèi)容，找出數(shù)據(jù)變化情況。
三、 練一練。
給出某商店10天中電腦銷售情況統(tǒng)計圖，提醒同學(xué)注意圖中是從周三開始統(tǒng)計，還要求同學(xué)能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)掌握大致的銷售量規(guī)律和趨勢。
安排作業(yè)：實踐活動第90頁。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎(chǔ)，我們制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，學(xué)生非智力因素，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。
二、情況分析
由于我們現(xiàn)在的學(xué)生大部分屬于藝術(shù)生范疇，由于高二下半年提早安排了高三的第一輪復(fù)習(xí)，現(xiàn)在高三上學(xué)期已經(jīng)開始了第二輪復(fù)習(xí)。本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過完成了高三第一輪復(fù)習(xí)，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實，完形填空，閱讀理解和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學(xué)生不重視英語，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成高中的語法系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并結(jié)合課文知識點進行復(fù)習(xí)，且進行詞匯復(fù)習(xí)，為第二階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。資料采用《高考調(diào)研》及其配套練習(xí)。
第二輪復(fù)習(xí)：自行粘貼閱讀文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)。同時對學(xué)生進行語法專項技巧的指導(dǎo)。后階段加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力。
第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學(xué)安排與措施
1、安排好課本復(fù)習(xí)。高三英語與總復(fù)習(xí)有一定的關(guān)系，教材豐富，信息量大，具有較強的實用性和交際性，語篇數(shù)量增多，詞匯量也明顯增加，是提高學(xué)生閱讀能力的好材料。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。主要讓學(xué)生自己分析，老師從旁指導(dǎo)。普通班學(xué)習(xí)《高考調(diào)研》。
2、抓好詞匯復(fù)習(xí)。詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在高三新課講授之中。
3、夯實語法知識的基礎(chǔ)，并作進一步的提高。對學(xué)生進行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合《高考調(diào)研》進行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時進行語法專項指導(dǎo)與練習(xí)。
4、聽力訓(xùn)練常抓不懈。高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當大的.比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。對學(xué)生提出一定的要求，平時也要求老師上課盡量用英語講課，來創(chuàng)造一個聽的語言環(huán)境。有配套的聽力資料
5、加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀。有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文填詞和書面表達。在這四項專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時，一定要限時間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復(fù)揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀材料閱讀并及時評講。
6、重視書面表達。書面表達所需要的時間大約是20-25分鐘，建議學(xué)生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。
五、教學(xué)安排
1、20ｘｘ年9月至20ｘｘ年2月中旬完成課本內(nèi)容的總復(fù)習(xí)，并且結(jié)合《高考調(diào)研》進行第二輪復(fù)習(xí)和暑期作業(yè)同步進行。其中每兩周進行一次綜合練習(xí)及寫一篇作文，兩者輪流進行。
2、11月下旬至期末，進行語法填空指導(dǎo)和練習(xí)及語篇綜合訓(xùn)練。專題訓(xùn)練，側(cè)重能力培養(yǎng)，加強技巧分析，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言能力。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、漢語拼音及生字 2課時
1,能讀準拼音,寫出相應(yīng)的詞語.
2,會使用字典,熟悉部首查字法和音序查字法,能按要求完成查字典的練習(xí).
3,辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字.
二、詞語
熟悉前四個單元中的四字詞語及常用成語.
掌握常用的關(guān)聯(lián)詞.
能把詞語按一定的邏輯關(guān)系歸類并書寫,如:abb , abac , aabb , aabc , abcc , abab ……
能記住本學(xué)期常用詞的近義詞,反義詞。
辨析近義詞,反義詞,會排列詞語,搭配詞語。
三、句子。
改變句式
1.直接引述改成間接轉(zhuǎn)述
2.用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話
3.反問句改為陳述句，陳述句改為反問句
4.改為雙重否定句
5.改為把字句，改為被字句
6.改為擬人句或比喻句
7.掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。
8.會背誦并默寫對聯(lián),名言警句,格言……
9.會修改各類病句.
10.懂得擴句,縮句,改換句式.
11.明白句子中的修辭手法.
12.體會含義深刻的句子.
四、閱讀理解。
充分利用課內(nèi)外閱讀資源,尋找語言優(yōu)美,層次清晰,暗含考點,難易適度的片斷設(shè)計訓(xùn)練點.通過相關(guān)閱讀訓(xùn)練,使學(xué)生進一步掌握概括文章主要內(nèi)容,領(lǐng)會含義深刻的句子及體會文章思想感情的方法,培養(yǎng)他們的閱讀能力.
五、習(xí)作。
簡要復(fù)習(xí)一至四單元習(xí)作的`內(nèi)容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強化習(xí)作技巧和要求.力促學(xué)生主動地參與習(xí)作訓(xùn)練,彌補平時習(xí)作的不足,盡量寫出內(nèi)容具體,有條理,有真情實感的作文。
六、總結(jié)、測試（練習(xí)試卷） 。
1.字詞和日積月累讀、背、認、聽寫、默寫、互評、改正；
2.課文，讀課文，背重點句，領(lǐng)悟重點句的含義，做思考練習(xí)題；
3.習(xí)作，歸類指導(dǎo)；
4.課外閱讀，重在歸類指導(dǎo)閱讀；
5.進行檢測，補差補缺。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一.課本知識梳理與總結(jié)：
第六冊（11月5日——11月9日）：
1.1---2課時指導(dǎo)總結(jié)文言文基礎(chǔ)知識，形成筆記。
2.復(fù)習(xí)檢測2課時，評估及講評2課時，共計7課時
3.11月9日---11月10日月考
第五冊（11月13日——11月18日）：
1.課文串講：重點：第一單元的1---2課.第二單元的第1課；第三單元；一課時
2.勾畫字詞指導(dǎo)分類，兩課時；第五單元背誦分解到每日課前；
3.第六單元文言文指導(dǎo)總結(jié)文言文基礎(chǔ)知識，1.5課時，0.5課時機動安排；
4.第五六冊文言文知識點回顧與檢查（以幻燈形式），2課時
5.一節(jié)作文課，共計8課時
第四冊（11月20日——12月2日）：
1.勾畫字詞，指導(dǎo)歸納，2.5課時；
2.課文串講：方法：每位教師負責整理兩個單元，形成幻燈式材料；
結(jié)合高考考點做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)；
時間：現(xiàn)代文比較重要共用6課時；
3.文言文基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)：4課時；
4.復(fù)習(xí)情況監(jiān)測與評估：2課時；
5.作文1課時；共計16課時
第三冊（12月4日——12月9日）：
1.勾畫字詞，指導(dǎo)歸納，1課時；
2.課文串講：散文的前兩課，1課時；
3.第1---2單元的復(fù)習(xí)，1課時（背誦分解到每日課前）；
4.文言文課文串講《項脊軒志》和《游褒禪山記》以及基礎(chǔ)知識點復(fù)習(xí)3課時
5.復(fù)習(xí)情況監(jiān)測與評估：1課時；
5.作文1課時；共計8課時；
第二冊（12月11日——12月16日）：
1.勾畫字詞，指導(dǎo)歸納，1課時；
2.文言文課文串講：1課時；
3.知識點歸納：2課時；
4.背誦與檢查：2課時
5.作文2課時；共計8課時；
第一冊（12月18日——12月23日）：
1.勾畫字詞（包括文言文）：1課時；
2.第二至四單元課文串講：2課時；
3.文言文知識點歸納整理：2課時；
4.復(fù)習(xí)與檢查：1課時
5.機動：2課時；共計8課時；
小結(jié)：12月26日左右完成書本知識梳理與檢測
二.專題復(fù)習(xí)階段（12月27日-----1月20日）。
專題復(fù)習(xí)安排：以現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)為主，穿插標點符號.病句.語言壓縮和語言連貫專題復(fù)習(xí)。
預(yù)計有三周時間24個課時，按如下計劃進行：
1.現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)每周三課時共計12課時；
具體復(fù)習(xí)方法：
客觀閱讀部分重在講方法，指導(dǎo)掌握設(shè)題方法與閱讀技巧，2課時；
主觀閱讀部分重在講解題思路，指導(dǎo)了解高考要求，訓(xùn)練多種閱讀方法以及整合信息.歸納信息的方法，提高閱讀能力2課時；
2.標點符號講解與訓(xùn)練2課時；
3.病句講解與專題訓(xùn)練4課時；
4.語句壓縮2課時；
5.語言連貫4課時。
6.作文訓(xùn)練安排在機動時間進行。
學(xué)情分析：
，班級缺少領(lǐng)頭羊式的'學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性不高。相當學(xué)生因?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)持不自信態(tài)度而不同程度放棄努力。約有十個學(xué)生幾乎完全放棄，造成很大教學(xué)困難。他們的分數(shù)距高考線還有不小距離，語文是他們尚能有所提高的科目，而幫助他們打好語文基礎(chǔ)是提高語文分數(shù)的最基本途徑。因此，知識點講解要細化，對每冊書的知識點歸納都盡可能帶著學(xué)生進行，逐項歸納整理。復(fù)習(xí)過程中必須經(jīng)常回顧舊知識并力求把知識連成線，理出脈絡(luò)。復(fù)習(xí)要求要嚴格化。針對他們惰性強，愛偷懶的不好習(xí)慣，加強每日復(fù)習(xí)任務(wù)的布置與督促，嚴格管理。方法指導(dǎo)要具體化.。學(xué)生學(xué)習(xí)不得法，則費力而不見收效，因此必須注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。下面院學(xué)習(xí)部和大家介紹一下如何應(yīng)對即將到來的期末考試，希望給同學(xué)們的復(fù)習(xí)帶了一些指導(dǎo)和靈感!
要想搞好復(fù)習(xí)，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用。查漏補缺，保證知識的完整性。融會貫通，使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復(fù)習(xí)，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復(fù)習(xí)計劃。
一、準備時如何著手：
1.要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細化知識點。
2.做好查缺補漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。
3.要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助。
4.注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶(平時上課反復(fù)強調(diào)的地方)。
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