實用的美術(shù)教案9篇【精】
作為一名老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案9篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過觀察、操作，感受龍的美，初步知道其外形特征。
2、讓幼兒用左右重疊向上折的方法。
3、樂意參加操作活動，體驗操作的樂趣。
活動過程：
(一)以"故事"導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、教師講述，引導(dǎo)幼兒認識故事中的"主人翁"--龍。
2、師幼討論"龍"的形態(tài)特征。
(二)欣賞形態(tài)不一的"龍"，感受它的美。
1、展示千姿百態(tài)的龍。
2、引導(dǎo)幼兒觀看圖案并說說其特征。
3、教師小結(jié)龍的形態(tài)特征。
(三)教師示范，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、示范操作方法：先將剪好的兩條紙條粘成7字形，再通過左右重疊向上折的方法折出龍身，最后黏上龍頭。這樣一條五彩繽紛的龍寶寶就制作完成了。
(四)幼兒操作，感受龍的`美。
1、 重點指導(dǎo)幼兒左右重疊向上折的方法。
2、引導(dǎo)幼兒知道制作的順序：龍頭--龍身。
3、鼓勵幼兒大膽操作。
(五)展示作品，感受龍的美。
1、展示作品，幼兒相互欣賞。
2、教師小結(jié)：鼓勵還未完成的幼兒，以肯定的態(tài)度說說幼兒的操作表現(xiàn)。
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果，并將其剪下貼在樹上，裝飾成水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：大樹一棵，水果涂色圖每人一份，
油畫棒，剪刀，膠水，已涂色的水果若干，音樂磁帶，
在磁磚上畫好4棵大樹。
活動過程：
一、談話引出活動內(nèi)容
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？
2、秋天來到了，水果豐收了，你知道秋天有哪些水果嗎？
3、（出示大樹）這是一棵奇妙的.水果樹，在秋天會結(jié)出各種各樣的水果，看：紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，紫色的葡萄……，把水果樹打扮得好漂亮呀！
4、今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果，來打扮我們的水果樹，好嗎？
二、教師講解示范
1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。
重點示范漸變色的操作
2、用剪刀剪下各種水果，貼在水果樹了。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、鼓勵個別幼兒大膽涂色。
2、鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。
3、幫助個別能力較弱的幼兒。
4、將涂好色的水果貼在水果樹上。
四、欣賞豐收的水果樹
這么漂亮的水果樹，樹上的果子可真多呀，我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧！
聽音樂表演《高高的水果樹》。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖
《我長大以后》是建構(gòu)式課程“小鬼顯身手”主題中的一個美術(shù)活動。這一活動主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu)，通過繪畫細節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征；以及通過這一活動讓幼兒萌發(fā)對未來的憧憬，描繪自己長大后的樣子。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動態(tài)和工作環(huán)境。
2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力，創(chuàng)造性地畫出自己的理想。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片
2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：
活動過程
�。ㄒ唬╊A(yù)熱階段
1.提問：你認識哪些人？他們都是干什么工作的？
2.你長大了想做什么樣的工作？為什么？
�。ㄓ變鹤杂捎懻摚�
�。ǘ﹫D形刺激
1.欣賞各種職業(yè)人物的照片。請幼兒仔細觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說說他們是干什么工作的？
2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作表現(xiàn)
1.用繪畫的.形式把自己長大想做的工作表現(xiàn)出來。
2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作。
3.請幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。
（四）診斷作品
1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評價作品。
2.請幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇4
小班美術(shù)：《五彩的氣球》教案設(shè)計
?教學(xué)目的`：
1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。
2、深色仍采用勾線平滌，可換一種深色勾線
教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具，教師范畫
教學(xué)過程：
一、引出課題
師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六色的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。
二、講解、示范
1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。
2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。
3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。
三、幼兒作畫
教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖
美術(shù)教案 篇5
要求
1. 知道相架制作的基本方法
2．幼兒能利用各種材料進行裝飾，注意裝飾效果的色彩和圖案的連續(xù)性，整體性。
準(zhǔn)備
一次性的盆，盤子，筷子，布，彩色紙，膠水，雙面膠，彩色吸管，皺紋紙（彩色），做好的相架若干只
過程
一. 出示做好的相架，討論：
1．這是什么？它們有什么形狀？
2．它們是怎么制作的？用了什么材料？
二．了解材料
出示各種材料，讓孩子摸一摸，說一說可以如何利用它
三．討論如何進行制作
1． 你想制作什么形狀的相架？
2． 你想用什么來裝飾它？
3． 你怎么來裝飾呢？
四．幼兒制作
1． 教師巡回輔導(dǎo)，幫助個別有困難的'幼兒
2． 可利用對稱的方法制作，也可以用不對稱的方法，但注意做出的相架要好看，統(tǒng)一，東西不易過多。
五． 幼兒作品展示，評價
1． 請幼兒個別介紹自己的作品及制作方法
2．說一說喜歡誰的作品。為什么？
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1情感目標(biāo):感受因季節(jié)而生機盎然的植物世界,培養(yǎng)學(xué)生愛護自然愛護綠化的意識2認知目標(biāo):掌握用超輕黏土制作植物和花瓶花盆的方法
3實踐目標(biāo):讓學(xué)生學(xué)會不同植物搭配不同花瓶花盆.
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件超輕黏土
一激趣導(dǎo)入
仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。你見過這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個仙人球吧！
�。灿^察思考觀察仙人球，說說它的.形狀和結(jié)構(gòu)特點。
二實踐探索學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個仙人球。
介紹方法:
�。聊笄蛏硐葘⒁粔K泥巴搓成橢圓形。
�。抡成夏鄺l捏出棱角邊
先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側(cè)，使其成棱角邊，上部頂點可用工具整理好。
�。锰砑觿�
將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。
�。慕M合整理完成
可以用牙簽將幾個大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？
1)怎樣制作的仙人掌？你還能做哪些有趣的造型呢？
學(xué)生嘗試用超輕黏土制作一個仙人掌.
2)春天有很多花盛開,你喜歡哪些花?這些花在造型上有什么提點?
3)學(xué)生根據(jù)課前收集的圖片資料,制作一朵自己喜歡的花.
四制作花瓶或花盆
美麗的鮮花需要漂亮的花瓶或花盆來擺放，你看見過什么樣的花瓶或花盆呢？
學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶花盆圖片。學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)新構(gòu)思，動手裝飾自己的花瓶或花盆，組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計方案和制作步驟，相互設(shè)計，取長補短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M。
1、學(xué)生按照自己的設(shè)計方案和制作步驟，動手操作。
2、教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。
3學(xué)生制作完成，問學(xué)生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？進行制作。
五評價
比一比,誰制作的植物與花盆(花瓶)最配。
美術(shù)教案 篇7
設(shè)計意圖：
豐富的想象力是孩子特有的魅力，他們可以在想象空間里馳騁，甚至天馬行空。陶行知提出“創(chuàng)造教育”理論，旨在培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。我在活動中把孩子們帶到特定的情境下讓孩子們自由想象，用簡單的線條和圖形，以他們的自己的方式表現(xiàn)出來，用油水分離的美術(shù)方法讓他們的想象神秘的展現(xiàn)出來，既符合幼兒好奇，求知欲強的特點，又滿足了幼兒游戲的興趣需要，同時促使孩子自由想象，自我表達，寓教于樂，體現(xiàn)了活動的趣味性、知識性和目的性的統(tǒng)一。
一、活動目標(biāo)：
1.感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。
2.嘗試用簡單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)出來。
3.在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗美術(shù)的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段，已調(diào)好的各種顏色的水粉顏料，報紙若干，刷子、白色油畫棒、素描紙人手一份
已有的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒國慶節(jié)去旅行的所見所聞
三、活動過程
1.回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣
師：小朋友們，國慶節(jié)放假有沒有去旅行啊!我請小朋友來說說你去哪里旅行了，看到了哪些美麗的景色，哪些好玩的的東西?(請個別幼兒舉手回答)
(評析：引導(dǎo)幼兒回憶已有了經(jīng)驗，感受旅行的樂趣，激發(fā)幼兒的興趣。)
2、欣賞PPT，感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色
師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯�，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我，好朋友機器貓帶著我們一起去。
老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>
(評析：課件中孩子們欣賞到了很多大自然的奇景，有太空，海洋，各種各樣的奇異山水風(fēng)景，梵高的《星月夜》，世界奇觀等，從各個方面豐富了幼兒的科學(xué)知識，同時在一些事物的圖形上也有一定的認識，如月亮的圓，海星的五角星形狀，金字塔的三角形等。 這在視覺感官上給了幼兒一些初步的印象，為下面的創(chuàng)作做鋪墊。)
3、引導(dǎo)和鼓勵幼兒伴隨音樂，大膽的想象
師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎?還想不想去旅行?
師：這次我要請小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行……
師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦!
師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲;我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了……又飛到了……看到了……(省略部分給幼兒自由想象的空間)
師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么?(請幼兒舉手回答，可以鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn))
(評析：音樂和美術(shù)都是美的表現(xiàn)形式，我把兩者結(jié)合起來，讓孩子聆聽《飛舞的芬多精》，在童話般意境的音樂聲中大膽的想象旅行，給孩子充分感受美的意境，想象出一幅幅童話色彩的畫面，并鼓勵幼兒大膽的說出來。)
4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。
師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們，其實好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會讓他們神奇的出來，看的更清楚，仔細看。
(加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動作)
(評析：以兒歌的形式表現(xiàn)刷子的刷法，既清楚的表達操作的.方式，又符合幼兒的興趣，給活動增添樂趣，使之更完美)。
師：你們看到了什么?我到了哪里旅行(引導(dǎo)幼兒邊看邊說)
師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅行先在這張紙上畫好了，然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會出現(xiàn)。
5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞
師：你們想不想玩?怎么玩，每個小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料
師：要求：1.你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的;
2.涂顏料的時候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會破的;
3.注意顏料不要弄到身上，衣服上;
4.涂完后把作品放在旁邊窗臺上晾干，然后把手洗干凈;
5.可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人
6、評價結(jié)束
師：我們來一起看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛�，看到了什么�?/p>
師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。
總評析：
整個活動過程突出的是：神秘、有趣、五彩斑斕。不需要畫出多好的作品，只要你把自己的想象用簡單的線條和圖形表現(xiàn)出來，然后讓他們神秘的展現(xiàn)出來，就是一個完美的過程。幼兒在活動中體驗到了美術(shù)的神秘和有趣，看到了自己想象的精彩和五彩繽紛，調(diào)動了他們對美術(shù)的興趣，激發(fā)他們大膽地感受美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。沒有一幅好與不好的作品，每個人都有自己的想象，每幅作品都是一個很好的表現(xiàn)。
幼兒的美術(shù)教育中，孩子不須要求對色彩配置的考究，強調(diào)的是想像翅膀自由自在地飛翔;不須擔(dān)心形象造型的可笑，強調(diào)的是心靈之窗毫無顧忌的敞開;不須要求構(gòu)圖形式的變化，強調(diào)的是隨心所欲大膽任意的揮筆;不須害羞表現(xiàn)方法的稚拙，強調(diào)的是全心投入樂在其中的玩耍。解放孩子，讓孩子想象飛起來，身體動起來，大膽說出來，在充足的空間時間里馳騁，讓孩子們?nèi)我馔盔f，說出他們對現(xiàn)實世界的精彩理解，創(chuàng)造出五彩斑斕、個性十足、名副其實的兒童畫。
美術(shù)教案 篇8
一、引入
紙是人類的好朋友，是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚臇|西，如（讓學(xué)生回答）：書、本、報紙、掛歷等。
提問：造紙對環(huán)境有影響嗎？有什么樣的影響？
為了了解造紙業(yè)對環(huán)境污染的危害，讓我們先來看一下現(xiàn)代人是如何造紙的：
二、紙的制作過程及其過程中對環(huán)境的影響
1、紙的發(fā)明：西漢蔡倫
步驟：（1）。一是將砍伐來的植物，比如麻類物：樹皮、麻頭、舊布、漁網(wǎng)等，用水浸泡，剝其皮，再用刀剁碎，放在鍋里煮，待晾涼后再行浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細。
（2）。二是摻入輔料，制成紙漿。
�。�3）。三是用抄紙器（竹簾之類）進行抄撈、晾干，即可制成為紙。
2、現(xiàn)代造紙
造紙的`原材料主要是植物纖維，如木材
制漿：在原料中加入一些化學(xué)藥品等進行蒸煮；或者將原料直接用機械打碎、研磨；然后洗滌，去除不必要成分，保留纖維，制成漿料；再加入藥劑進行漂白。造紙：把漿料用網(wǎng)格撈起，脫水壓榨干燥，最后整理城紙。
3、造紙對環(huán)境的影響
造紙的環(huán)境污染與危害：
首先，樹木被大量砍伐
另外，造紙工業(yè)排放的一些固體廢物如腐爛漿料、漿渣、樹皮、碎木片、草根、煤灰渣等，占用場地，發(fā)酵變質(zhì)，放出臭氣，下雨時還會流出毒臭水，污染地面和地下水源。生產(chǎn)過程中鍋爐燃煤產(chǎn)生的廢氣和煙塵及機械的噪聲也影響工作人員和附近居民的健康。
造紙工業(yè)是世界上六大污染工業(yè)之一。
三、我們該怎么做
保護環(huán)境從我做起，我能做什么呢？
不用紙行不行？答：不行
所以盡我所能，節(jié)約用紙，對紙進行重復(fù)利用，就是對環(huán)境的保護。以下介紹一種用廢舊紙張制作的藝術(shù)品——撕紙畫。
四、撕紙畫
撕紙畫時中國一種民間流行的藝術(shù)創(chuàng)作形式，利用五顏六色的舊掛歷紙和各種廢紙等撕成。它比用彩色筆作畫更加自由、隨意，簡便易行，更加生動、自然，更能體現(xiàn)作者率真的天性。
欣賞幾張別人的撕紙畫作品。撕紙畫很簡單，就是用指頭代替剪刀，把彩色紙撕碎變成顏料，然后我的手指就成了畫筆。一般都是別人作為廢品的東西，到我這里它就變成了寶貝。方法：（一邊講解一邊制作）
想好要撕貼的內(nèi)容，選好彩色紙，用鉛筆在紙背后輕輕畫好要撕的形象的輪廓，慢慢撕。用這個指腹撕，就有毛邊，像水墨畫的效果；用指甲撕就可以撕出來很細的線條；撕一些比
較粗框的，大的（線條），可以把一只手壓著撕，還可拿一些器具，比如用這個碗，撕個圓形很方便。不必過分追求輪廓的規(guī)整，撕紙畫的美就在其中。最好先撕畫中比較主要的大一些的形象，注意選取合適顏色的廢舊紙，利用廢舊紙的可愛的顏色搭配畫面。撕好各部分的形象后，在要貼的紙上擺一擺，合適再一一粘貼。貼也很重要哦，有拼貼、疊貼、堆貼等十幾種貼法。大家要在實踐中慢慢體驗。
五、作業(yè)
題目：制作一幅撕紙畫
要求：小組合作題材不限
提示：可作風(fēng)景畫，動物畫，人物畫，靜物畫等
六、總結(jié)
制作過程中，大家要注意對紙的合理利用，另外注意撕出的用不著的部分不能亂丟。亂丟垃圾也是對環(huán)境的污染，所以在制作過程中和制作晚成時都不能忘記我們的主旨：保護環(huán)境。
美術(shù)教案 篇9
師：那么，我們也會將顏色差別大的色彩稱之為“對比色”。
板書：對比色。
師：對比色之間差別大，和諧色比較接近相似。如果分別用對比色與和諧色來裝飾畫面，會帶來怎樣的效果和感受呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)。
揭示課題“色彩的對比與和諧”。
二、體驗對比與和諧
屏幕：用色彩填充同一棵樹。
師：同學(xué)們看，一棵奇妙的樹上長滿了各式各樣的花朵，還有蝴蝶，還有大大小小的愛心。只可惜，這棵樹缺少了什么呢？
生：顏色。
1.體驗對比與和諧的感受。
師：對，顏色。老師也挑選了兩組顏色，看，這一組是屬于什么顏色？這一組又是什么顏色呢？（師生交流）
師生討論：裝飾后的大樹畫面分別給你帶來什么樣的感受呢！
屏幕：賞析不同色彩畫面的效果。
師：同學(xué)們說得很好，我們再來看兩組畫面，是否如此呢？
屏幕：小結(jié)對比色與和諧色效果。
師：由此可見，對比色會給人帶來怎樣的感受？
生：回答。
師：由此可見，和諧色會給人帶來怎樣的感受？
生：回答。
2.音樂過渡欣賞對比色與和諧色。
師：（“搖籃曲”）自然中那些柔美和諧的色彩，有時就像一首溫柔的搖籃曲，撫慰著我們的心靈，讓世界似乎都變的靜靜的
輕輕的；（“加勒比海盜”主題曲）有時候又像是一首激昂奔放的樂章，讓人心潮澎湃，強烈的色彩對比，就好像鮮明的樂曲節(jié)奏，令世界也如此明快有力。
3.討論生活中的對比色或和諧色。
師：對比色與和諧色的巧妙運用，不僅可以美化我們的世界，而且還能給人的心理帶來不同程度的影響。
那么在什么場合運用什么色彩，就是一件非常有講究的問題了。我來考考大家，以下的場所，你覺得應(yīng)該用什么顏色呢？
屏幕：醫(yī)院、游樂場、圖書館、幼兒園。
生：自主回答。
4.（屏幕）生活中的色彩。
師：這些顏色不僅可以影響我們的情緒，而且還可以裝扮我們的生活。
屏幕：公共標(biāo)志、色盲圖、圖表等。
師：除此之外，對比色與和諧色還在哪些地方發(fā)揮了重要作用？
三、色彩搭配原理
師：對比色與和諧色的運用真是無處不在，甚至一個小小的紙盒都運用上了和諧色的包裝紋樣。
可設(shè)計師還想在顏色上做點小小的改變，讓畫面的色彩再多點對比，你有什么好的方法嗎？
生小組討論。
屏幕：小紅塊——大紅塊——粉紅塊。
師生討論：影響色彩對比和諧的除了色彩差別大之外，還有哪些因素呢？
生小組討論。
板書：顏色位置、顏色面積、顏色純度。
四、體驗顏色搭配
1.互動操作練習(xí)。
師：合理用好色彩的'對比與和諧的關(guān)系真的非常重要，服裝中的色彩搭配在我們社會生活中也是非常重要的，你能幫助這位小朋友設(shè)計一下他的服裝顏色的搭配嗎？
2.巧妙運用色彩對比的案例。
師：《辛德勒的名單》第66屆（19xx年）奧斯卡最佳影片，這部影片真實地再現(xiàn)了德國企業(yè)家奧斯卡·辛德勒在第二次世界大戰(zhàn)期間，保護1200余名猶太人免遭法西斯殺害的真實的歷史事件。
那個恐怖的年代，世界令人感到末日般的恐怖、黑暗和絕望，而紅衣女孩是整部片子中唯一有顏色的人，給人較強烈的關(guān)注和印象，寄托了人們的美好希望。但這件醒目的紅衣出現(xiàn)在尸山之中時，則給觀眾心里帶來無比痛苦的感受。導(dǎo)演通過這件紅衣色彩的對比，使人們的內(nèi)心受到強烈的震撼，警醒世人銘記歷史，維護和平。
師：可見一個小小的色彩對比給我們帶來這么大的思考，也為電影增添了寓意。掌握好對比與和諧的規(guī)律，巧妙地加以運用，可以增加畫面的感染力，表達出作者的思想。接下來，我們也來嘗試做一個小小的色彩練習(xí)。
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