大班科學(xué)教案【共5篇】
作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班科學(xué)教案 篇1
蘋果的秘密
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)運用多種感官感知、認(rèn)識蘋果的外形特征，通過觀察初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。(重點)
2、能夠用語言表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)(難點)，體驗與同伴一起探索秘密的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
每人一只蘋果;切蘋果器;箱子;音樂《大蘋果》;濕紙巾。
【活動過程】
一、情境激趣。
1、猜一猜。
師：今天老師帶來了一個神秘的箱子，你們想不想知道里面有什么寶貝呀?那么請你們來摸一摸，猜一猜里面究竟是什么東西?
2、說一說。
請個別幼兒上來摸一摸，說一說。
師：摸上去感覺怎么樣呢?可能會是什么呢?
二、活動過程：
1、出示蘋果，了解蘋果的外形特征。
師：現(xiàn)在我們一起把這個朋友請出來吧。原來是蘋果寶寶，你們用小眼睛看一下，它是什么形狀的呢?
師：摸上去感覺怎么樣呢?
(圓圓的，摸上去是滑滑的)
2、發(fā)現(xiàn)蘋果的不同，給蘋果找朋友。
師：還有好多蘋果寶寶也想來和我們玩游戲，請你們看一看，摸一摸，和旁邊的朋友比一比，你們手里的蘋果寶寶們長的都一樣嗎?哪里不一樣?
師小結(jié)：原來蘋果寶寶們顏色不一樣、大小不一樣、柄的長短也會不一樣。
3、品嘗蘋果(播放《蘋果》音樂)，初步了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
師：你們真厲害，發(fā)現(xiàn)了蘋果這么多的秘密，那么蘋果是什么味道的你們還記得嗎?我們一起來嘗一嘗好不好?
師小結(jié)：蘋果的.味道有點甜，有點酸而且還有水分，所以它是水果的一種。你們吃掉的那部分是蘋果的果肉，外面是它的果皮，其實果皮也是有營養(yǎng)的，不過我們在吃之前要請爸爸媽媽洗干凈哦。
三、留疑引趣。
師：你們剛才吃了蘋果的果肉，那么它的果核在哪里呢?你覺得果核還會有用嗎?下次我們一起找找果核的秘密吧。
大班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)
1、通過活動認(rèn)識一些生活中的高科技產(chǎn)品，知道它們的特別功能。
2、通過自主設(shè)計的游戲活動，激發(fā)科學(xué)想象力和創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)對高科技產(chǎn)品的關(guān)注興趣和從小愛科學(xué)的熱情。
活動準(zhǔn)備
1、圖片-可視門鈴、指紋鎖。
2、房間圖-小兔家。
活動過程：
一、設(shè)置情景，引發(fā)幼兒對高科技產(chǎn)品的關(guān)注。1、出示一張可視門鈴的圖片提問：這是什么?他和我們家里平常的門鈴有什么不一樣?人們怎么會想到要發(fā)明這樣的門鈴?2、出示一張指紋鎖提問：這又是什么?怎么這個鎖沒有插鑰匙的鎖孔?你知道它有什么特別的地方?為什么要利用指紋鎖?(它不用鑰匙，很方便，而且提高了安全性。)
二、通過故事情景，引發(fā)幼兒對日常生活中問題的想象和思考。1、出示一張簡陋的房間圖提問：小兔搬新房子了，看!這是小兔家的房子，這個房子里有什么?(桌、椅等家具。)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你們有什么好辦法幫助他?2、教師講解情景，感知日常生活中的`難題。(1)洗碗太累了，先要用洗潔精，然后再沖洗，再消毒，真麻煩。(2)家里的臟衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。(3)電腦太大占地方怎么辦?能一直帶在身邊嗎?(4)上班回來好累呀，真想一到家，就能馬上洗個熱水澡，怎么辦?(5)夏天房子里太熱，冬天太冷，怎么辦?3、請小朋友想辦法，幫小兔解決生活中的困難。
三、閱讀幼兒用書，感知各種各樣的餓家用電器。1、看圖認(rèn)識各種高科技家電產(chǎn)品，說出它們的名稱和用途。2、小結(jié)：高科技產(chǎn)品給我們的生活帶來了很多的方便和快捷，每一種產(chǎn)品都有自己特殊的功能，我們小朋友好好學(xué)習(xí)，長大了也要發(fā)明許多高科技產(chǎn)品，給我們帶來更多的快樂，好嗎?延伸活動調(diào)查表：我家的高科技產(chǎn)品。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)
1、了解生活中一些小電器的作用，感受科學(xué)創(chuàng)造給我們帶來的方便。
2、提醒幼兒能夠安全使用小家電，注意自我保護。
活動準(zhǔn)備
1、課件-樂趣練習(xí)：家用電器的名字
2、 蔬菜、水果各一些，攪拌機、榨汁機等實物。
活動過程
1、教師品嘗果汁，引起幼兒興趣。
嗯! 果汁真好喝，哪個小朋友也想嘗一嘗呀?
(請個別幼兒品嘗)
2、你們知道果汁是怎么制作出來的嗎？
(引導(dǎo)幼兒說出可以用榨汁機榨果汁)
出示水果和蔬菜：
你們想知道它是怎樣變成果汁的嗎?
3、解小家電的`神奇
讓幼兒觀看榨汁機榨果汁的過程：
(1)請幼兒觀察水果的變化
請幼兒說說觀看果汁榨成后的感受，榨汁機很神奇。
(2)教師示范用攪拌機來攪菜泥，請幼兒觀察蔬菜攪拌后的變化和形狀特點。
請幼兒說說攪拌機的神奇。
4、家電的特征
榨汁機和攪拌機，他們有一個共同的名字叫什么?(家電)
�。耗芙o人們帶來方便的小型電器，需要有電才能工作的小型電器。
5、利用圖片：“電器的名字”，來介紹家電的用途。
組織幼兒討論：這些小家電又有什么用呢?
錄音機
電腦
電話
照相機
電冰箱
鼓勵幼兒結(jié)合實物進行介紹，要求介紹出家電的名稱、神奇作用、使用方法和注意事項。
教師針對幼兒的介紹進行歸納和補充。
6、我是小小發(fā)明家
除了這些小家電，你還了解哪些小家電?
還想發(fā)明什么小家電，幫助人們做什么事，讓它給我們帶來方便?
鼓勵幼兒以后發(fā)明更神奇的小家電。
7、果汁品嘗
通過品嘗活動，讓幼兒充分感受到活動的快樂。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、初步發(fā)現(xiàn)有洞的水瓶與瓶蓋的關(guān)系，探索洞洞的變化對瓶中水會有什么影響。
2、能夠用自己的方式清晰記錄下實驗猜想與結(jié)果，樂于表達自己的發(fā)現(xiàn)。
重點難點
活動重點：能發(fā)現(xiàn)有洞的水瓶與瓶蓋的關(guān)系，探索洞洞的變化對瓶中水會有什么影響。
活動難點
能夠用自己的方式清晰記錄下實驗猜想與結(jié)果，并進行分享。
活動準(zhǔn)備
戳有一只洞洞的水瓶×8、戳有一高一低兩只洞洞的水瓶×8、水桶×8、收納筐×8、毛巾×8、記錄紙、筆若干
活動過程
一、第一次實驗（實驗激趣，初試記錄）
導(dǎo)入：請看，這只瓶子和常見的水瓶有什么不同？
集體猜測：有洞的瓶子裝滿了水，會發(fā)生什么？蓋上瓶蓋，又會發(fā)生什么？
過渡：光猜還不夠，要做實驗驗證猜想。
操作要求：
�。�1）兩人一組在瓶子里裝滿水，手提瓶口進行觀察。
（2）觀察蓋瓶蓋和不蓋瓶蓋兩種情況，將實驗結(jié)果清晰記錄在紙上。
提問：實驗完成，結(jié)果和你們的猜想一樣嗎？你們有什么發(fā)現(xiàn)？
追問：哪一組記錄一眼就能看明白？為什么？
小結(jié)：當(dāng)瓶子上有洞時，蓋上瓶蓋不漏水，不蓋瓶蓋會漏水。大小適中、位置合適、線條流暢、頁面整潔的記錄方式，就能幫助你們清晰準(zhǔn)確地記錄下實驗結(jié)果。
二、第二次實驗（二次實驗，花樣記錄）
過渡：看，這只瓶子和之前的瓶子有什么不同？（有上、下2個洞。）
集體猜測：2個洞的瓶子裝滿水，會發(fā)生什么？蓋上瓶蓋，又會發(fā)生什么？
操作要求同上
巡回指導(dǎo)：幼兒是否記錄了實驗過程中發(fā)生的現(xiàn)象；幼兒是否能與之前預(yù)測的現(xiàn)象進行比較。
提問：通過第二次實驗，結(jié)果和你們的猜想一樣嗎？你們有什么發(fā)現(xiàn)？
追問：他們的出水情況一樣嗎？對于這樣的發(fā)現(xiàn)哪一組的記錄更清晰？
小結(jié)：不蓋瓶蓋，2個洞都漏水，上面洞的水漏得近，下面洞的`水漏得遠；蓋上瓶蓋，上面的洞不漏水，下面的洞漏水。
三、活動延伸（大膽猜測，無限可能）
第三種瓶子，你們看看不同之處在哪？（并排的兩個洞洞）蓋上瓶蓋和不蓋瓶蓋會是什么結(jié)果呢？
活動總結(jié)
此次活動有三大亮點，即自主探索——在活動中教師只是引導(dǎo)及旁觀者，幼兒有極大的空間進行自主探索；自主發(fā)現(xiàn)——在活動中教師只是幫助幼兒梳理總結(jié)，所有的發(fā)現(xiàn)都是通過實驗產(chǎn)生；自主記錄——在兩次操作后，孩子們運用不同的方式將發(fā)現(xiàn)的"秘密"自主記錄下來，豐富幼兒的記錄方式。
本次活動目標(biāo)度達成度為90%。整個活動通過實驗引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)洞洞與瓶蓋的關(guān)系從而探索發(fā)現(xiàn)洞洞的變化對水會有什么影響；孩子們基本能夠用自己的方式清晰記錄下實驗猜想與結(jié)果，并進行表達。
一開始，我設(shè)計了三個實驗，分別為探究如何讓有洞的瓶子不漏水、兩個上下位置的瓶子有沒有瓶蓋的出水情況及平行兩只洞瓶子的出水情況，但在幾次科學(xué)室活動與個別化中我發(fā)現(xiàn)讓孩子們們自己發(fā)現(xiàn)蓋上瓶蓋水瓶就不會漏水較難，會讓他們失去探究的興趣，所以我將環(huán)節(jié)進行了調(diào)整，變?yōu)樘剿饕粋�洞的瓶子與上下兩洞的瓶子蓋上瓶蓋和不蓋瓶蓋是否會漏水，難度適中的實驗會更好的激發(fā)幼兒興趣。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1。知道各種"動物之最"，了解一些動物的各種特征，積累相關(guān)經(jīng)驗。
2。能大膽講述自己知道的動物之最，體驗交流分享的樂趣；主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。
3。感受大自然的奇妙，產(chǎn)生保護小動物的欲望。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、"動物之最"表格
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引出動物之最的話題。
�。�1）謎語：今天老師給小朋友們猜一個關(guān)于動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過墻，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？
�。�2）提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎？
�。�3）長頸鹿為什么長得這么高呢？它長這么高有什么好處嗎？
小結(jié)：長頸鹿是動物王國里面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發(fā)現(xiàn)敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢！
二、辯論的形式，說說幾個"動物之最"。
1。提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。
小結(jié)：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動物。
2。提問：你知道跑的最快的動物是什么嗎？幼兒辯論。
小結(jié)：我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當(dāng)于高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
3。猜測：有一種動物活了152年，據(jù)科學(xué)家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜）
4。提問：你們知道世界上最大的鳥是什么嗎？幼兒辯論。
小結(jié)：（出示圖片）鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋（出示圖片）。
三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認(rèn)識了解。
簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，游得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）小結(jié)：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的'鳥蜂鳥，游得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答游戲，鞏固學(xué)習(xí)到的知識游戲規(guī)則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數(shù)最多的獲勝。
五、教師：這些小動物可愛嗎？我們應(yīng)該怎么做呢？（保護小動物，不要輕易地去傷害他們。）
六、完成"動物之最"表格。
活動反思：
科學(xué)活動的目標(biāo)是讓幼兒對周圍的事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲�；顒娱_始，我通過一個謎語進行導(dǎo)入，然后就讓孩子們進行大膽講述，交流，為孩子們創(chuàng)造了一個輕松，快樂的活動氛圍，讓他們敢于說，能大膽的講述，孩子們很想表現(xiàn)自己，也有話可講，我再適當(dāng)進行一些更形象的補充，幼兒就更感興趣了，在這交流，討論的環(huán)節(jié)，活動進行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關(guān)經(jīng)驗。同時我運用多媒體進行輔助教學(xué)，很好的抓住幼兒的好奇心和興趣點，用清晰的圖像展示動物的形象，讓幼兒通過觀看，深入了解動物的特征。通過一個個動物的展示，讓幼兒自主去了解，去思考，避免老師的空說。這樣幼兒對整個活動的重、難點更容易接受。
整個活動中，通過觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣是相當(dāng)高，但活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：
在討論保護動物這個環(huán)節(jié)，我只是一帶而過，簡單的引導(dǎo)了一下，這個地方可以多引導(dǎo)一些，讓幼兒更了解一些；在游戲環(huán)節(jié)中，我設(shè)計的是讓幼兒分組進行搶答，鞏固幼兒對動物的了解，但在實際過程中，游戲顯得太過倉促，最后分發(fā)禮物是未能給失利的小朋友一些鼓勵，是我考慮的不夠周到吧！
無論不足多與少，不足都會讓我們更快的成長！在今后的活動中，我還要多加以改進學(xué)習(xí)，努力做到更好。
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