五年計劃大全8篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！請一起努力，寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的五年計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年計劃 篇1
我們每個在人生大道上拼搏的個體其實就像一支蓄勢待發(fā)的箭，而奮斗的目標則好比靶心，要精確的獲得"10環(huán)"，實現(xiàn)自己作為"箭"的價值，離不開科學(xué)而嚴謹?shù)穆殬I(yè)規(guī)劃。國家結(jié)合國民經(jīng)濟和社會發(fā)展提出了十三五規(guī)劃，我也該根據(jù)我的專業(yè)和特長對自己的未來有所規(guī)劃。
十三五規(guī)劃最核心的內(nèi)容是五大發(fā)展，即創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。在新常態(tài)下，我們面臨的最大挑戰(zhàn)就是跨越中等收入陷阱，要突破這一難題，根本出路在于創(chuàng)新發(fā)展。我的規(guī)劃中卻沒有一個跟創(chuàng)新有著些許關(guān)聯(lián)，那便是我就想在一個崗位上得到歸屬感和滿足感。國家創(chuàng)新的同時要協(xié)調(diào)發(fā)展，而我也需要協(xié)調(diào)好，前期需要耐心的學(xué)習(xí)準備讓自己跟專業(yè)，因此我就需要腳踏實地，學(xué)習(xí)找工作，為了幾年后能在一家公司有一個專屬我的立足之地。
未來五年生活規(guī)劃———立足公司：做綜合素質(zhì)全面的公司多面手和專業(yè)過硬的攻堅者
經(jīng)過公司的試用期（3個月），必須能夠勝任經(jīng)紀人一職。我相信這五年生活中將是一個必須經(jīng)歷、也是對個人成長很有好處的圓夢過程，在這樣一個圓夢的過程中，既可享受到生活的豐富多彩，又可不斷鍛煉提升自己。
1；學(xué)歷、知識結(jié)構(gòu)：不斷提升自身綜合素質(zhì)層次，將專業(yè)技能熟練運用到專業(yè)實踐，全面熟悉中國的發(fā)展。
2；個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這五年里，結(jié)合工作需要，以公司的網(wǎng)站為平臺，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)和宣傳渠道，主動融入市場推廣平臺，并具備發(fā)展商機的敏銳嗅覺。
3，生活習(xí)慣、興趣愛好：與廣大客戶交流，堅持每天認識一個新客戶，同時養(yǎng)成良好的個人習(xí)慣，并堅持參加健身運動，增強體質(zhì)，為更大的挑戰(zhàn)做準備； 4，業(yè)務(wù)素質(zhì)：兩年內(nèi)學(xué)好英語，不斷向高素質(zhì)人才層次邁進。
未來五年職業(yè)規(guī)劃———融入市場：做高效的職業(yè)人士和市場寵兒
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè)，就未來五年工作規(guī)劃如下
1，熟悉適應(yīng)（3月）：相信自己的選擇和管理者的安排分工，迅速熟悉并適應(yīng)自己的工作，用平靜的心態(tài)迎接工作的挑戰(zhàn)，用感恩的'心回報社會的賜予，用進取的心勇攀專業(yè)的高峰；
2，融入開拓（1年）：時間就是金錢，知識就是力量，經(jīng)驗就是財富，懷著緊迫的使命感，以孜孜不倦的敬業(yè)態(tài)度把自己和公司融為一體，榮辱與共，休戚相關(guān) 。進一步鉆研專業(yè)知識，提升工作效益，為公司創(chuàng)造業(yè)績，從市場和消費者需求出發(fā)，不斷開拓進取，屹立同行之林；
3，攀登晉升（2年）：細節(jié)決定一切，有了宏觀的工作效益和技能，還要注重細節(jié)素質(zhì)的適時培養(yǎng)：服務(wù)高于一切，有了一定的工作崗位和高度，更要以服務(wù)帶來公司的品牌價值。兩年，我應(yīng)該具備以下素質(zhì)： 無障礙的英語交流，為公司造出高端市場效應(yīng)。正如中國的對外開放一樣，多一些了解多一些進步。做公司里其他人做不到的事，得到事業(yè)上的滿足感。
推動共享發(fā)展，近些年來，我們在保障和改善民生上做了大量工作，也取得了明顯的成效。但是與人民群眾的期盼相比，公共服務(wù)和社會保障體系還不夠完善，均等化程度也不夠高，社會管理和矛盾調(diào)處能力還不足，
所以“十三五”期間我們必須堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民，實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享。這就是我要介紹的“五大發(fā)展”理念，是這次“十三五”《建議》最核心的內(nèi)容。同樣工作學(xué)習(xí)中也該和同學(xué)同事互幫互助，有資源就共享。自己身邊的人都滿足了，自己也就得到了。
科學(xué)規(guī)劃，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！相信在這五年，我必將和公司一道，經(jīng)過時間的洗禮，變得更加璀璨奪目。
五年計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校語文教研組教學(xué)工作思想為指導(dǎo)，以貫徹落實新《語文課程標準》為契機，以“問題導(dǎo)學(xué)”為中心,結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間，讓教師們不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教研目標：
1、認真學(xué)習(xí)新《語文課程標準》及相關(guān)的文章，更清晰，更深入把握《語文課程標準》理念的精神實質(zhì)，貫徹、落實語文課程標準，進一步熟悉新教材的特點和體系。
2、深入研究“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法，在打造高效課堂的同時，多給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、強寫字教學(xué)，提高學(xué)生的書寫水平。加強寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣是本學(xué)期五年級語文教師的共同任務(wù)。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認真、端正，真正做到“提筆就是練字時”。教師都要以正確、認真的書寫作學(xué)生的表率，在潛移默化中促進學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、優(yōu)化備課組活動，利用老教師帶教這一有利資源，加強年級組教師間互相聽課，評課、研究的氛圍，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。充分發(fā)揮五年級每一位語文教師的聰明才智，凝聚教研的集體智慧，濃厚教研的氛圍。不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，和新課程一起成長。
5、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的.語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生聽說讀寫綜合能力和語言實踐能力。
6、每次的集體備課，做到定時、定點、定內(nèi)容、定主講人，并認真做好活動記錄。
三、教研要點:
1、強化教學(xué)流程五環(huán)節(jié)的管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量與效率。
備課：注重資源共同分享，做到備課要“深”。不上無準備的課,做到有兩周的余量。
上課:以“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式為依托,落實“三維目標”，扎實教學(xué)基本功，努力提高駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)效益，努力做到輕負高效。
作業(yè):作業(yè)格式統(tǒng)一，批改做到細致、規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
輔導(dǎo):因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
評價：平時考核與定期考核相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。
2、扎實推進課堂教學(xué)，重視語文基本知識和基本技能的培養(yǎng)。
扎實打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；搞好中、高年級閱讀教學(xué)的銜接工作。如何采用各種形式提高學(xué)生閱讀能力、及書面表達能力是本學(xué)期本教研組的工作重點。
3、重視寫字教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣。
小學(xué)《新課標》指出：寫字，不僅是一項重要的語文基本功，而且是一個人文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。要加強寫字教學(xué)，通過教師的悉心指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能把字寫好。要堅持寫字姿勢、執(zhí)筆方法的指導(dǎo)，直至每個學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣；要循序漸進地進行筆畫筆順、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)的書寫指導(dǎo)，使每個學(xué)生掌握寫字的基本技能。要達到上目標,必須加強和改進我們的寫字教學(xué)。
五年計劃 篇3
一、五年級學(xué)生基本情況分析：
五年級的大部分學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愿動腦，考慮問題有一定思考的深度，基礎(chǔ)知識較好，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學(xué)習(xí)活動。這對于我們的復(fù)習(xí)有很大的幫助。但是，有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式等方面很不盡人意。不善于學(xué)習(xí)，不愿意主動參與到學(xué)習(xí)活動中來，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自我控制能力不夠，注意力不集中�；A(chǔ)知識太差，口算、筆算水平，無論速度上還是正確率上，都有待提高；學(xué)習(xí)方法上，更要進一步去指導(dǎo)，他們面對問題，只知道生搬硬套，不能舉一反三，靈活運用。這樣就形成了兩級分化的現(xiàn)象，因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。比較薄弱的地方還是綜合運用知識解決問題的能力提高及計算的準確性方面，這也是我們復(fù)習(xí)時主攻的重點。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及目標：
復(fù)習(xí)內(nèi)容分為四部分：數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐。
數(shù)與代數(shù)
1、掌握小數(shù)四則運算及混合運算的方法，并能正確計算，能根據(jù)“四舍五入”法求積、商的近似值；認識有限小數(shù)、無限小數(shù)、循環(huán)小數(shù)。
2、使學(xué)生進一步掌握倍數(shù)與因數(shù)的相關(guān)知識，能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
3、能根據(jù)2，5和3的倍數(shù)的特征，正確判斷2，5和3的倍數(shù)。
4、經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)本冊所學(xué)知識的過程，學(xué)習(xí)整理數(shù)學(xué)知識的方法。
5、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、討論與交流，將本冊所學(xué)的知識和方法進行歸納梳理，使之系統(tǒng)化、條理化；將“因數(shù)與倍數(shù)”這單元所學(xué)的知識進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，結(jié)合“練一練”，加深對所學(xué)相關(guān)知識的理解，提高掌握水平。
6、讓學(xué)生獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和良好的情感態(tài)度。
圖形與幾何
1、進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應(yīng)用公式正確計算一些平面圖形的面積，并解決一些簡單的實際問題。
2、能用不同的方法計算簡單組合圖形的面積，解決一些實際問題；能估計一些簡單不規(guī)則圖形面積的大小。
3、體驗與同學(xué)交流和成功學(xué)習(xí)的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價值，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
統(tǒng)計與概率
1、通過復(fù)習(xí)，能讀懂一些用來表示數(shù)量關(guān)系的統(tǒng)計圖表，能從圖表中獲取有關(guān)信息；能結(jié)合實際問題情景，學(xué)會分析量與量之間的關(guān)系，提高和分析能力。
三、復(fù)習(xí)重難點：
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1、數(shù)與代數(shù)：倍數(shù)與因數(shù)的概念和應(yīng)用。
2、圖形與幾何：面積計算公式推導(dǎo)與應(yīng)用。
�。ǘ╇y點
1、數(shù)與代數(shù)：因數(shù)和倍數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)。
2、圖形與幾何：組合圖形的計算和應(yīng)用。
四、復(fù)習(xí)的形式：
1、主要以練習(xí)為主線，評講交流為中心。
2、實行按單元復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，利于激活記憶，全面掌握知識為宗旨。
五、復(fù)習(xí)時間安排：
20周
1、數(shù)與代數(shù)：小數(shù)乘、除法；倍數(shù)與因數(shù)；簡易方程
2、圖形與幾何：多邊形的面積
21周
1、圖形與幾何：對稱、旋轉(zhuǎn)、平移
2、統(tǒng)計與概率：折線統(tǒng)計圖
22周
綜合知識整理、歸納、測試、查漏補缺。
六、復(fù)習(xí)預(yù)設(shè)：
1、利用乘法認識倍數(shù)與因數(shù)。針對乘法式子4×5=20可以說成四句話：4是20的.因數(shù)，5是20的因數(shù)，20是4的倍數(shù)，5是20的倍數(shù)。
2、物體、幾何體和平面圖形的形狀、大小、位置關(guān)系及其變換。學(xué)生經(jīng)常的錯誤是不會分割不規(guī)則圖形。
3、學(xué)生出現(xiàn)長度用了面積單位，面積用了長度單位，
4、部分學(xué)生按分數(shù)的意義來填寫，把具體數(shù)量和分率弄混淆了，因此出現(xiàn)錯誤。
5、結(jié)果沒化成最簡分數(shù)。
6、簡算方法掌握不好。
7、把一件事情的經(jīng)過用圖表示出來，強調(diào)在某一處地方停留，路程是不變的。同進幫助學(xué)生辨析橫軸表示時間，縱軸表示速度或路程時從圖中所獲得的信息不同
8、用方程解應(yīng)用題存在兩個問題：不理解題意、找不對對應(yīng)關(guān)系。
七、復(fù)習(xí)措施
1.備課時注意進行區(qū)別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學(xué)生的認知系統(tǒng)，便于記憶儲存，理解運用。
2．復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復(fù)習(xí)理解。復(fù)習(xí)課知識的覆蓋面廣、針對性和系統(tǒng)性要有機結(jié)合。
3．課堂上發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。教師主動理清知識體系，分層、分類、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線。發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。善于把多方面知識進行綜合復(fù)習(xí)，注意知識的多變性、包容性。在此同時，發(fā)動學(xué)生歸類分項，發(fā)動學(xué)生出題，發(fā)動學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動探索，尋查知識點，從而形成知識框架。
4．認真設(shè)計好每節(jié)復(fù)習(xí)課所重點講解的例題。每一節(jié)復(fù)習(xí)課要環(huán)環(huán)相連，每道復(fù)習(xí)例題要體現(xiàn)循序漸進。一道復(fù)習(xí)例題擊中多個知識點，起牽一發(fā)而動全身的作用。練習(xí)題設(shè)計要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5.重點抓好補差工作。時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。另外，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
五年計劃 篇4
五年級數(shù)學(xué)培優(yōu)工作計劃為了順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)工作中，力爭取得好成績。
一、思想方面的培優(yōu)。
1．做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
2．定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
二、有效培優(yōu)措施。
利用課余時間，對各種情況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的'方法輔導(dǎo)。
1．課上優(yōu)等生解決難題。
2．課堂練習(xí)分成三個層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題” ——拓廣題。滿足不同層次學(xué)生的需要。
3．解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。
三、在培優(yōu)中的幾點方法。
1、不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
2、根據(jù)實際情況制定學(xué)習(xí)方案，給優(yōu)秀生一定難度的題目讓他們進行練習(xí)。
3、了解學(xué)生在家與在校的一些情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、認真上好每一節(jié)課，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高優(yōu)生率。
五年計劃 篇5
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：
整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識重、橫向關(guān)系進行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平時學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課---梳理、查漏補缺、進一步發(fā)展的作用。
期末復(fù)習(xí)，相對單元復(fù)習(xí)來說，知識容量來較多、復(fù)習(xí)時間較短，這就要求我們對復(fù)習(xí)課需要做一個合理的'規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復(fù)習(xí)局面。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要點：
1.小數(shù)乘法
2.小數(shù)除法
3.簡易方程
4.多邊形面積計算
5.可能性
6.數(shù)學(xué)廣角
三、復(fù)習(xí)策略：
1.按單元，適當調(diào)整，由前到后；從簡單到復(fù)雜循序漸進展開有條不紊的系統(tǒng)梳理；
2.在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進行針對復(fù)習(xí)，主要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)或存在的問題進行強化、糾正、補救等方面的復(fù)習(xí)工作
3.綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練，縱橫交錯混雜進行。
四、復(fù)習(xí)進程大致安排：
以下復(fù)習(xí)安排，只是初步的計劃。如果在復(fù)習(xí)進程中遇到不科學(xué)或不合適，要做相應(yīng)的調(diào)整�？傊�，一切根據(jù)學(xué)態(tài)動向?qū)嵤⿵?fù)習(xí)進程。
五年計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以《二00九年順德區(qū)教研工作計劃》和《清源小學(xué)20xx-2009學(xué)年第二學(xué)期英語科組工作計劃》為指導(dǎo)。以“關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作標準，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)生的英語水平為已任，以全面提高五年級英語教學(xué)水平為目標。
二、創(chuàng)建目標
1．追求40分鐘的最佳效果。在本學(xué)期期末考試，五年級爭取鎮(zhèn)前十五名。
2．參加小學(xué)五年級英語能力競賽。爭取獲取二等獎或三等獎。
三、主要工作
1．認真鉆研教材實抓英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2．落實小學(xué)五年級英語能力競賽。爭取獲得優(yōu)異成績。
3．開展培優(yōu)扶差工作。
四、具體措施：
1．備好課。一定要在每節(jié)課之前，把教材鉆研透，找到重難點，把教案做到有計劃、有目標、有實效。還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，多觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)困惑之處，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的學(xué)習(xí)方法。多進行課后反思，反思課堂教學(xué)時出現(xiàn)的問題，找出問題的關(guān)鍵之處。
2．上好課。在上課時，要向40分鐘要質(zhì)量，讓課堂有實效。上好課，就要抓好課堂紀律，在教授新知的15分鐘時，讓學(xué)生能集中精神聽取。采用多種教學(xué)方法及教學(xué)手段引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)時能吸取80%的知識。對于學(xué)生的習(xí)題要找到重點進行講解及多次練習(xí)，鞏固學(xué)生的'知識點。
3．做好培優(yōu)扶差工作。按學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，把學(xué)生分為四個學(xué)習(xí)小組。每組找出兩名組長，幫助成員完成老師布置的任務(wù)。利用每周二到三次的課后時間進行培優(yōu)扶差工作，并做好記錄。對于優(yōu)生，進行加強及增加知識面的練習(xí)，例如，對于課文中出現(xiàn)的對話要進行背、默的練習(xí)，利用多種練習(xí)方式及課外閱讀形式，擴大學(xué)生的知識面。對于差學(xué)，從最基本的單詞起，利用循序漸進的方法，從兩個單詞到三個，四個，一步步抓好單詞關(guān)。對于課文要求學(xué)生能流利地朗讀出來即可。并讓優(yōu)生來幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行互助練習(xí)。
4．多學(xué)習(xí)。對于自己，在各個方面加強知識容量，多鉆研課內(nèi)外的知識，認真完成每一次的教研活動，不懂就問，不斷提高提高自己教學(xué)設(shè)計的整體水平及認真上好每一節(jié)課，不浪費時間。做好教學(xué)及自身的反思工作，多思考，多實踐。在學(xué)習(xí)理論知識和不斷實踐中讓自己成長起來。
5．落實小學(xué)五年級英語能力競賽。做好計劃、多收集資料。提前找好參賽學(xué)生，訂好輔導(dǎo)時間、內(nèi)容。
五、周的工作要點 ：
第一周：認真鉆研教材。并能說出教材的編寫結(jié)構(gòu)、教材重點、教材整體設(shè)計方案。落實小學(xué)英語教師基本功比賽，收集資料。
第二周：定好各班“培優(yōu)扶困”的對象。兩類對象各控制在20%發(fā)內(nèi)。
第三周：落實“培優(yōu)扶困”工作，二月份質(zhì)量檢測
第四周：小結(jié)各年級二月份質(zhì)量檢測情況。
第五周：五年級進行書寫競賽。
第七周：三月份質(zhì)量檢測。
第八周：小結(jié)各年級三月份質(zhì)量檢測情況。
第九周：以及“培優(yōu)扶困”工作開展的情況。
第十周：小學(xué)五年級英語能力競賽初賽。
第十一周：小結(jié)上半學(xué)期各年級的學(xué)習(xí)情況。四月份質(zhì)量檢測。
第十二周：小結(jié)各年級四月份質(zhì)量檢測情況�；I備四到六年級手抄報比賽。
第十四周：小學(xué)五年級英語能力競賽決賽。
第十五周：五年級手抄報比賽評獎。五月份質(zhì)量檢測。
第十六周：小結(jié)各年級五月份質(zhì)量檢測情況。
第十八周：做好各年級學(xué)生期末“培優(yōu)扶困”工作。
第十九周：進一步抓好各班英語復(fù)習(xí)工作。
第二十周-二十二周：迎接期末檢測。
五年計劃 篇7
一、復(fù)習(xí)目的
為確保品德與社會課的教學(xué)質(zhì)量，迎接期末質(zhì)量檢測，對一學(xué)期以來的教學(xué)內(nèi)容進行一次梳理并有針對性地給予學(xué)生指導(dǎo)與評價，特擬定本學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。
二、復(fù)習(xí)目標
通過這一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會課上所學(xué)的主要內(nèi)容，從東西南北的差異上，讓學(xué)生認識不同地域的生活，了解農(nóng)業(yè)、工業(yè)與我們生活的關(guān)系。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一單元：錦繡中華在我心中。
第二單元：農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展。
第三單元：迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)。
四、復(fù)習(xí)重難點：
1、通過吃、穿、住、行、語言、文化習(xí)俗等方面，了解我國不同地區(qū)的差異，探究這些差異與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系的影響。
2、知道農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的'密切聯(lián)系，了解農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展歷程以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展狀況。
3、幫助學(xué)生了解什么是工業(yè)、工業(yè)產(chǎn)品，了解當今世界工業(yè)生產(chǎn)水平的飛速發(fā)展，了解我國的一些工業(yè)成就。用事實讓學(xué)生知道自己的生活離不開工業(yè)，感受工業(yè)對現(xiàn)代生活的重要影響，了解工人在工業(yè)發(fā)展中的作用。
五、復(fù)習(xí)方法：
抓住要點，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識進行系統(tǒng)的回顧，某些課堂不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強一下，對個別學(xué)困生采取單獨的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個別同學(xué)可以適當提高要求。組織學(xué)生展開“一幫一”復(fù)習(xí)比賽，互相檢查背誦，默寫，教師出題統(tǒng)一檢查復(fù)習(xí)效果。
臨近期末，必須做到專時專用，努力上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，力爭使品德與社會課成為學(xué)生樂于上并且有益于他們健康成長的課。
復(fù)習(xí)提綱：
復(fù)習(xí)時間：x月x日——x月xx日
1、利用六節(jié)課進行單元復(fù)習(xí)。
�、儆脙晒�(jié)課時間復(fù)習(xí)第一單元《錦繡中華在我心中》。
�、谟脙晒�(jié)課時間復(fù)習(xí)第二單元《農(nóng)業(yè)文明的歷史發(fā)展》。
�、塾脙晒�(jié)課時間復(fù)習(xí)第三單元《迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)》
2、最后另用兩節(jié)課機動時間進行綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺；進行期末檢測工作。
五年計劃 篇8
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
新起點英語五年級下冊Unit9———Unit16單元的全部內(nèi)容。包括八個單元，其中含有兩個復(fù)習(xí)單元。
二、復(fù)習(xí)重點
Unit9———Unit16單元的單詞、句型和故事中出現(xiàn)的重點句型。
第一階段（課文、單詞、詞組、句型）按單元復(fù)習(xí)
三、復(fù)習(xí)難點單詞、詞組、句子
這期間主要是補差工作，本年級英語學(xué)習(xí)中兩極分化特嚴重，因此根據(jù)這個情況，復(fù)習(xí)期間我們進行因材施教，特殊情況采取特殊復(fù)習(xí)的方法，主要抓后進生的的`過關(guān)情況以及課文的認讀，一些語法知識讓他們記會做題的方法，出一些相對比較簡單的題目。讓他們體會成功的快樂，并對考試充滿信心。
四、復(fù)習(xí)目標：
為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力，使學(xué)生理清脈絡(luò)，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識，能對一學(xué)期來所學(xué)的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標。
五、學(xué)生狀況分析
1、大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有興趣。
2、學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴重，五年級這種狀況較明顯。
3、大部分學(xué)生對單詞掌握較好，但也要鞏固。
4、部分孩子對四會內(nèi)容記憶單詞、句子有困難。
六、相應(yīng)措施
1、通過各種方式，改進教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效果，不但要活躍課堂氣氛，動靜結(jié)合，而且要活躍學(xué)生思維。
2、發(fā)揮小干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用，鼓勵互幫互助共同進步，盡力減小學(xué)生間的差距。
3、充分利用個單元卷子，采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞。
4、在教學(xué)中注意新舊知識的銜接，有意識地復(fù)習(xí)舊單詞，增加學(xué)生聽的輸入量，減少遺忘現(xiàn)象。
5．精講容易做錯的題目，多讀多背。
6、爭取家長的積極配合。
七、復(fù)習(xí)進度計劃：
15周（6月3————6月7）：9、10單元。
16周（6月9———6月14）：11、13單元5課時
17周（6月16———6月21）：14、15單元
18周（6月23———6月28）：12、16單元，并進行綜合復(fù)習(xí)考試。
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